食品小聚會(huì)-幼兒園小班數(shù)學(xué)教案

1、Word - 4 -食品小聚會(huì)-幼兒園小班數(shù)學(xué)教案幼兒園小班數(shù)學(xué)教案食品小聚會(huì)活動(dòng)目標(biāo)：1、會(huì)按食品的種類(lèi)舉行分類(lèi)，并匹配相應(yīng)的標(biāo)記。2、能跟據(jù)點(diǎn)卡取出與之相等數(shù)量的食品。2、情愿和伙伴一起活動(dòng)，體悟活動(dòng)的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：1、玩具柜3個(gè)。教學(xué)掛圖（一）中的食品標(biāo)記圖3張。2、自制的各種“食品”（包子、小餃子、湯圓）或教學(xué)掛圖（一）中的實(shí)物卡片若干，貼有3以?xún)?nèi)點(diǎn)子的小盤(pán)子若干。閱歷預(yù)備：活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒一起去購(gòu)買(mǎi)食品時(shí)，引領(lǐng)幼兒觀看超市中的食品是如何分類(lèi)擺放的，并故意識(shí)地請(qǐng)幼兒按指定數(shù)量取同樣多的食品。活動(dòng)過(guò)程：（一）說(shuō)說(shuō)看看：“我吃過(guò)的食品”。1、老師：大家說(shuō)說(shuō)，過(guò)春節(jié)的時(shí)候，你們都吃過(guò)哪些

2、好吃的食品呀？（引領(lǐng)幼兒按照自己的生活閱歷說(shuō)一說(shuō)自己吃過(guò)的食品）老師按照幼兒的回答針對(duì)性的展示一些食物。2、出示食品，說(shuō)說(shuō)食品的名稱(chēng)。老師：教師這里也預(yù)備了一些過(guò)年的食品，我們來(lái)看看。老師：你們吃過(guò)這些食品嗎，它們分離叫什么名字？鼓舞幼兒大聲說(shuō)出食品的名稱(chēng)，按照幼兒的生活閱歷，可以說(shuō)出無(wú)數(shù)食品名稱(chēng)。（二）給食品分類(lèi)，布置食品店。師幼研究：這些食品都放在了一起，好嗎？老師：和你旁邊的好伴侶研究一下怎么放？展示食品商店擺放的圖片，比較怎樣放好？老師：這么多食品可以開(kāi)個(gè)食品店啦！這些食品怎么放可以很整齊呢？誰(shuí)來(lái)試一試把一樣的東西放在一起？引領(lǐng)幼兒研究后再按照食品的品種，把相同的食品放在一個(gè)玩具桂里。

3、2、我會(huì)放食品。鼓舞幼兒一邊拿一邊說(shuō)，如：和放一起。老師和幼兒共同檢查食品擺放得對(duì)不對(duì)，一邊檢查一邊說(shuō)：這里都是。3、給食品配標(biāo)記。老師引領(lǐng)幼兒觀看教學(xué)掛圖（一）中的包子、餃子、湯圓三張標(biāo)記圖，引領(lǐng)幼兒觀看。并說(shuō)一說(shuō)這些是什么標(biāo)記，可以表示哪種食品。老師：我們來(lái)熟悉這些標(biāo)記吧，說(shuō)一說(shuō)這些是什么標(biāo)記，可以表示哪種食品。請(qǐng)把每張標(biāo)記送到它所表示的食品處。請(qǐng)個(gè)別幼兒為食品配標(biāo)記。（三）給“娃娃”買(mǎi)食物，練習(xí)點(diǎn)物匹配。1、觀看小盤(pán)子。老師展示玩具娃娃（35個(gè)）和小盤(pán)子老師：“娃娃”也想吃食品了，我們幫“娃娃”買(mǎi)食物吧，想想買(mǎi)到的食品放在哪里呢？2、老師展示標(biāo)明點(diǎn)子的盤(pán)子。老師：盤(pán)子里有什么？它表示什么意思？引領(lǐng)幼兒研究并明確：盤(pán)子有幾個(gè)點(diǎn)子，就取幾個(gè)食品，要求取同樣的食品。3、幼兒示范拿取食品。老師：誰(shuí)來(lái)嘗試為“娃娃”買(mǎi)食品呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒取盤(pán)子，先數(shù)點(diǎn)子，再按點(diǎn)子數(shù)目取相同數(shù)目的食品品味。同時(shí)，引領(lǐng)幼兒邊觀看邊敘述，明確買(mǎi)食品的辦法。4、幼兒買(mǎi)食品（完成幼兒用書(shū)第10頁(yè)的操作卡）。老師：玩具娃娃還想買(mǎi)無(wú)數(shù)的東西，可是她不會(huì)買(mǎi)，想請(qǐng)我們小伴侶幫幫忙，她給了一張她買(mǎi)東西的購(gòu)物單，請(qǐng)我們小伴侶按購(gòu)物單上的要求要幫她們買(mǎi)東西。教師先示范操作：按購(gòu)物單上的點(diǎn)子數(shù)目，圈出要買(mǎi)的物品的數(shù)量。幼兒操作，老師關(guān)注幼兒操作的過(guò)程，并予以指導(dǎo)。老師小結(jié)：你們都為“