狐假虎威-幼兒園大班語言教案

1、Word - 3 -狐假虎威-幼兒園大班語言教案大班語言優(yōu)質(zhì)課教案狐假虎威【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解故事內(nèi)容，明了“狐假虎威”的寓意。2、豐盛詞匯“神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、半信半疑、東張西望”。3、試試用語言、神態(tài)、動(dòng)作表現(xiàn)角色特征，感觸經(jīng)典成語故事的魅力?！净顒?dòng)預(yù)備】課件、音樂、頭飾?！净顒?dòng)重點(diǎn)】理解故事內(nèi)容，體味“虎之威”和“狐之猾”?！净顒?dòng)難點(diǎn)】試試用語言、神態(tài)、動(dòng)作表現(xiàn)“狐之猾”，明了”狐假虎威”的寓意。【活動(dòng)過程】一、展示“狐”和“虎”，談話導(dǎo)入課題?！澳隳苡靡粋€(gè)詞說說對(duì)狐貍和老虎的感覺嗎？”“森林里的小動(dòng)物膽怯狐貍還是老虎？”二、完整敘述，幼兒聆聽，初步理解故事內(nèi)容?！靶?dòng)物到底膽怯誰？老虎

2、認(rèn)為小動(dòng)物膽怯誰？”三、播放課件，分段敘述，理解感觸角色特征。1、“狐貍被老虎逮住了感到怎么樣？”2、“狐貍為什么要扯著嗓子喊？”3、“狐貍和老虎走起路來什么樣？”幼兒分角色表演。四、梳理線索，引出題目，理解“狐假虎威”的本意。狐貍：膽怯謊言神氣活現(xiàn)得逞老虎：兇狠蒙住半信半疑上當(dāng)五、配樂敘述，發(fā)表意見，引領(lǐng)健康的價(jià)值取向?！澳阏J(rèn)為故事中的狐貍是老實(shí)的還是聰慧的？為什么？”六、借助“申公豹”，理解寓意，激活對(duì)成語故事的愛好。“申公豹借著誰的威嚴(yán)恐嚇誰？”“狐假虎威”是一個(gè)成語故事，類似的成語故事你還知道什么？附故事：狐假虎威在茂盛的森林里，有只老虎正在尋覓食物，它的肚子餓得咕咕叫?！班帷?，一只狐

3、貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，一把就逮住了狐貍，“哈哈，我可以美餐一頓了！”狐貍膽怯極了，它眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，嗯，有方法了！狐貍扯著嗓子喊：“你敢吃我？”“嗯？不敢？為什么不敢？！”老虎一愣?！袄咸鞝斉晌襾砉芾砟銈?nèi)康男?dòng)物，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿?。我看你有多大的膽子！”“莫非它真的是老天爺派來的？”老虎被蒙住了，松開了爪子。狐貍松了口氣，搖了搖尾巴，說：“你要是不信任，我就帶你到動(dòng)物們面前走一趟，保證它們見了我，沒有一個(gè)不抓緊逃生的，到時(shí)候讓你看看我有多威嚴(yán)！”狐貍真有那么大的威嚴(yán)？老虎不太信任，可是，看著狐貍的神氣勁兒，又有點(diǎn)信任。于是，老虎跟著狐貍朝森林深處走去?？吹嚼匣⑸袭?dāng)了，狐貍心里自得極了。它搖頭擺尾，神氣活現(xiàn)；老虎呢，半信半疑，東張西望，小動(dòng)物們真的會(huì)膽怯狐貍嗎？森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣，都很納悶，“狐貍今日怎么這么神氣，這么威嚴(yán)啊！”再往狐貍