《材料科學(xué)與工程專業(yè)綜合技能訓(xùn)練》課程教學(xué)大綱

1、 材料科學(xué)與工程專業(yè)綜合技能訓(xùn)練課程教學(xué)大綱課程編號(hào)：100095304課程名稱：專業(yè)綜合技能訓(xùn)練高等教育層次：本科課程在培養(yǎng)方案中的地位：課程性質(zhì)：必修對(duì)應(yīng)于材料科學(xué)與工程專業(yè)，屬于：BS實(shí)踐訓(xùn)練課程基本模塊本課程的思政工作要點(diǎn)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開(kāi)課學(xué)年及學(xué)期：本科三年級(jí) 第1學(xué)期先修課程：a材料科學(xué)基礎(chǔ)；b材料力學(xué)課程總學(xué)時(shí): 1周，學(xué)分：1課程教學(xué)形式：0普通課程課程教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)效果評(píng)價(jià)課程教學(xué)目標(biāo)（給出知識(shí)能力素養(yǎng)各方面的的具體教學(xué)結(jié)果）教學(xué)效果評(píng)價(jià)不及格及格，中良優(yōu)1. 通過(guò)課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練，使學(xué)生知悉和掌握材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能的測(cè)試方法、工程應(yīng)用背景，知悉和理解所蘊(yùn)含的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理

2、、人力資源和心理學(xué)等多種要素，了解測(cè)試方法、過(guò)程、規(guī)范和工具；知悉和掌握金相試樣的制備方法和顯微分析技術(shù)。養(yǎng)成從全局和全流程的觀點(diǎn)對(duì)待材料研究工作的基本意識(shí)，能夠按照一定的規(guī)范完成簡(jiǎn)單的材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能測(cè)試信組織分析項(xiàng)目。1.完全不知道，或?qū)HPB裝置測(cè)試材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能、金相試樣的制備方法和顯微分析技術(shù)知識(shí)，有碎片化的理解。2.完全沒(méi)能力解決SHPB裝置測(cè)試材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能、金相試樣的制備方法和顯微分析技術(shù)問(wèn)題，或能夠運(yùn)用零碎的SHPB裝置測(cè)試材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能、金相試樣的制備方法和顯微分析技術(shù)原理，分析解決SHPB裝置測(cè)試材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能、金相試樣的制備方法和顯微分析技術(shù)問(wèn)題。1.對(duì)SHP

3、B裝置測(cè)試材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能、金相試樣的制備方法和顯微分析技術(shù)主要內(nèi)容，SHPB裝置測(cè)試材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能、金相試樣的制備方法和顯微分析技術(shù)基本信息，SHPB裝置測(cè)試材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能、金相試樣的制備方法和顯微分析技術(shù)核心過(guò)程能理解，但不完整。2.整體上具備運(yùn)用SHPB裝置測(cè)試材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能、金相試樣的制備方法和顯微分析技術(shù)原理，分析解決SHPB裝置測(cè)試材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能、金相試樣的制備方法和顯微分析技術(shù)問(wèn)題的能力，但缺乏系統(tǒng)性。1.對(duì)SHPB裝置測(cè)試材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能、金相試樣的制備方法和顯微分析技術(shù)主要內(nèi)容，SHPB裝置測(cè)試材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能、金相試樣的制備方法和顯微分析技術(shù)基本信息，SHPB裝置測(cè)

4、試材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能、金相試樣的制備方法和顯微分析技術(shù)核心過(guò)程能完整理解，但不系統(tǒng)，存在斷點(diǎn)。2.整體上具備運(yùn)用SHPB裝置測(cè)試材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能、金相試樣的制備方法和顯微分析技術(shù)原理，分析解決SHPB裝置測(cè)試材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能、金相試樣的制備方法和顯微分析技術(shù)問(wèn)題的能力，有一定的系統(tǒng)性，但系統(tǒng)性方面存在斷點(diǎn)。1.對(duì)SHPB裝置測(cè)試材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能、金相試樣的制備方法和顯微分析技術(shù)主要內(nèi)容，SHPB裝置測(cè)試材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能、金相試樣的制備方法和顯微分析技術(shù)基本信息，SHPB裝置測(cè)試材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能、金相試樣的制備方法和顯微分析技術(shù)核心過(guò)程能完整系統(tǒng)地理解。2. 具備運(yùn)用SHPB裝置測(cè)試材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性

5、能、金相試樣的制備方法和顯微分析技術(shù)原理，分析解決SHPB裝置測(cè)試材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能、金相試樣的制備方法和顯微分析技術(shù)問(wèn)題的能力。2.通過(guò)課程中的小組學(xué)習(xí)和小組實(shí)踐項(xiàng)目研究，使學(xué)生掌握基本的專業(yè)表達(dá)、溝通和協(xié)作技巧，養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)工作所需的責(zé)任感、主動(dòng)性和包容性等基本素質(zhì)，形成與他人密切合作解決復(fù)雜工程問(wèn)題的行為習(xí)慣。1.完全不知道，或?qū)镜膶I(yè)表達(dá)、溝通和協(xié)作技巧知識(shí)，有碎片化的理解。2.完全沒(méi)能力解決基本的專業(yè)表達(dá)、溝通和協(xié)作技巧問(wèn)題，或能夠運(yùn)用零碎的基本的專業(yè)表達(dá)、溝通和協(xié)作技巧原理，分析解決基本的專業(yè)表達(dá)、溝通和協(xié)作技巧問(wèn)題。1.對(duì)基本的專業(yè)表達(dá)、溝通和協(xié)作技巧主要內(nèi)容，基本的專業(yè)表達(dá)、溝通

6、和協(xié)作技巧基本信息，基本的專業(yè)表達(dá)、溝通和協(xié)作技巧核心過(guò)程能理解，但不完整。2.整體上具備運(yùn)用基本的專業(yè)表達(dá)、溝通和協(xié)作技巧原理，分析解決基本的專業(yè)表達(dá)、溝通和協(xié)作技巧問(wèn)題的能力，但缺乏系統(tǒng)性。1.對(duì)基本的專業(yè)表達(dá)、溝通和協(xié)作技巧主要內(nèi)容，基本的專業(yè)表達(dá)、溝通和協(xié)作技巧基本信息，基本的專業(yè)表達(dá)、溝通和協(xié)作技巧核心過(guò)程能完整理解，但不系統(tǒng)，存在斷點(diǎn)。2.整體上具備運(yùn)用基本的專業(yè)表達(dá)、溝通和協(xié)作技巧原理，分析解決基本的專業(yè)表達(dá)、溝通和協(xié)作技巧問(wèn)題的能力，有一定的系統(tǒng)性，但系統(tǒng)性方面存在斷點(diǎn)。1.對(duì)基本的專業(yè)表達(dá)、溝通和協(xié)作技巧主要內(nèi)容，基本的專業(yè)表達(dá)、溝通和協(xié)作技巧基本信息，基本的專業(yè)表達(dá)、溝通和

7、協(xié)作技巧核心過(guò)程能完整系統(tǒng)地理解。2. 具備運(yùn)用基本的專業(yè)表達(dá)、溝通和協(xié)作技巧原理，分析解決基本的專業(yè)表達(dá)、溝通和協(xié)作技巧問(wèn)題的能力。3.通過(guò)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，使學(xué)生能夠?qū)⑺@得的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力運(yùn)用到其他工程問(wèn)題的解決中，具備對(duì)一般材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能工程項(xiàng)目的分析、設(shè)計(jì)和實(shí)施的基本素養(yǎng)，具備金相試樣制備和初步顯微分析能力，從而滿足工程教育的培養(yǎng)要求。1.完全不知道，或?qū)Σ牧蟿?dòng)態(tài)力學(xué)性能、金相試樣制備和初步顯微分析知識(shí)，有碎片化的理解。2.完全沒(méi)能力解決材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能、金相試樣制備和初步顯微分析問(wèn)題，或能夠運(yùn)用零碎的材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能、金相試樣制備和初步顯微分析原理，分析解決材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性

8、能、金相試樣制備和初步顯微分析問(wèn)題。1.對(duì)材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能、金相試樣制備和初步顯微分析主要內(nèi)容，材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能、金相試樣制備和初步顯微分析基本信息，材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能、金相試樣制備和初步顯微分析核心過(guò)程能理解，但不完整。2.整體上具備運(yùn)用材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能、金相試樣制備和初步顯微分析原理，分析解決材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能、金相試樣制備和初步顯微分析問(wèn)題的能力，但缺乏系統(tǒng)性。1.對(duì)材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能、金相試樣制備和初步顯微分析主要內(nèi)容，材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能、金相試樣制備和初步顯微分析基本信息，材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能、金相試樣制備和初步顯微分析核心過(guò)程能完整理解，但不系統(tǒng)，存在斷點(diǎn)。2.整體上具備運(yùn)用材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能、

9、金相試樣制備和初步顯微分析原理，分析解決材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能、金相試樣制備和初步顯微分析問(wèn)題的能力，有一定的系統(tǒng)性，但系統(tǒng)性方面存在斷點(diǎn)。1.對(duì)材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能、金相試樣制備和初步顯微分析主要內(nèi)容，材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能、金相試樣制備和初步顯微分析基本信息，材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能、金相試樣制備和初步顯微分析核心過(guò)程能完整系統(tǒng)地理解。2. 具備運(yùn)用材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能、金相試樣制備和初步顯微分析原理，分析解決材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能、金相試樣制備和初步顯微分析問(wèn)題的能力。課程教學(xué)目標(biāo)與所支撐的畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求（指標(biāo)點(diǎn)）編號(hào)畢業(yè)要求（指標(biāo)點(diǎn)）內(nèi)容課程教學(xué)目標(biāo)（給出知識(shí)能力素養(yǎng)各方面的的具體教學(xué)結(jié)果）1.2具有金屬材料

10、、無(wú)機(jī)非金屬材料及相關(guān)領(lǐng)域的工程基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。目標(biāo)1：通過(guò)課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練，使學(xué)生知悉和掌握材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能的測(cè)試方法、工程應(yīng)用背景，知悉和理解所蘊(yùn)含的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理、人力資源和心理學(xué)等多種要素，了解測(cè)試方法、過(guò)程、規(guī)范和工具；知悉和掌握金相試樣的制備方法和顯微分析技術(shù)。養(yǎng)成從全局和全流程的觀點(diǎn)對(duì)待材料研究工作的基本意識(shí)，能夠按照一定的規(guī)范完成簡(jiǎn)單的材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能測(cè)試信組織分析項(xiàng)目。目標(biāo)2：通過(guò)課程中的小組學(xué)習(xí)和小組實(shí)踐項(xiàng)目研究，使學(xué)生掌握基本的專業(yè)表達(dá)、溝通和協(xié)作技巧，養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)工作所需的責(zé)任感、主動(dòng)性和包容性等基本素質(zhì)，形成與他人密切合作解決復(fù)雜工程問(wèn)題的行為習(xí)慣。目標(biāo)3：通過(guò)課

11、程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，使學(xué)生能夠?qū)⑺@得的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力運(yùn)用到其他工程問(wèn)題的解決中，具備對(duì)一般材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能工程項(xiàng)目的分析、設(shè)計(jì)和實(shí)施的基本素養(yǎng)，具備金相試樣制備和初步顯微分析能力，初步建立工程管理與決策意識(shí)。4.4能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，分析和解釋實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)規(guī)律，并通過(guò)綜合分析得到合理有效的結(jié)論，對(duì)結(jié)論的正確性加以評(píng)判。5.1了解金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料成份結(jié)構(gòu)分析和性能表征常用的儀器設(shè)備、計(jì)算模擬軟件的使用原理和方法，并理解其局限性。11.1掌握工程實(shí)踐中涉及的工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法。11.2了解工程實(shí)踐全周期、全流程的成本構(gòu)成，理解其中涉及的工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法。11.3

12、能夠在多學(xué)科環(huán)境中，將相關(guān)工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法應(yīng)用于設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)解決方案的過(guò)程中。教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)分配、與進(jìn)度安排教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配所支撐的課程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法與策略（可結(jié)合教學(xué)形式描述）（選填）霍普金森壓桿實(shí)驗(yàn)技術(shù)1.1 研究背景和發(fā)展簡(jiǎn)史1.2 應(yīng)力波基礎(chǔ)1.3分離式霍普金森壓桿基本原理1.4試樣設(shè)計(jì)原則2.51,2,3課堂講授第2章 材料金相試樣制備與分析2.1試樣制備2.2試樣顯微分析1.51,2,3課堂講授實(shí)驗(yàn)一 分離式霍普金森壓桿使用方法21,2,3課堂講授小組學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)踐實(shí)驗(yàn)二 材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能測(cè)試161,2,3課堂講授小組學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)踐實(shí)驗(yàn)三 材料金相試樣制備61,2,3課堂講授小

13、組學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)踐實(shí)驗(yàn)四 材料金相顯微分析41,2,3課堂講授小組學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)踐考核與成績(jī)?cè)u(píng)定：平時(shí)成績(jī)、期末考試在總成績(jī)中的比例，平時(shí)成績(jī)的記錄方法?？己朔绞剑?考核采用百分制。成績(jī)構(gòu)成 = 實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?0% + 實(shí)驗(yàn)報(bào)告40% + 出勤10%教材，參考書:自編講義。參考書：1. 盧芳云. 霍普金森桿實(shí)驗(yàn)技術(shù)M. 北京：科學(xué)出版社，2013. 2. 馬曉青. 沖擊動(dòng)力學(xué)M. 北京：北京理工大學(xué),1992.3. HYPERLINK /s/ref=dp_byline_sr_book_1?ie=UTF8&field-author=%E7%8E%8B%E5%B2%9A&search-alias=books

14、王嵐. 金相實(shí)驗(yàn)技術(shù)(第2版) M. 北京：冶金工業(yè)出版社，2010. 4. 趙乃勤. 熱處理原理與工藝M. 北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2012.大綱說(shuō)明：本課程是材料科學(xué)與工程專業(yè)教育必修課，主要講授材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能的基本概念和測(cè)試方法。本課程是一門實(shí)踐訓(xùn)練課程，教學(xué)目的是強(qiáng)化創(chuàng)新能力培養(yǎng)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)的教育，更加強(qiáng)化交流合作和溝通。在學(xué)生學(xué)習(xí)掌握了材料科學(xué)基礎(chǔ)和材料力學(xué)基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，從材料工程應(yīng)用角度出發(fā)，使學(xué)生掌握利用分離式霍普金森壓桿（SHPB）測(cè)試材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能的方法，具備對(duì)一般材料動(dòng)態(tài)力學(xué)性能工程項(xiàng)目的分析、設(shè)計(jì)和實(shí)施的基本素養(yǎng)，具備金相試樣制備和初步顯微分析能力。為學(xué)生將來(lái)從事材料的工程化應(yīng)用打下一定基礎(chǔ)，并為學(xué)生本科畢業(yè)設(shè)計(jì)階段、研究生課題研究階段和參