《材料科學(xué)與工程專業(yè)綜合技能訓(xùn)練》課程教學(xué)大綱

1、 材料科學(xué)與工程專業(yè)綜合技能訓(xùn)練課程教學(xué)大綱課程編號：100095304課程名稱：專業(yè)綜合技能訓(xùn)練高等教育層次：本科課程在培養(yǎng)方案中的地位：課程性質(zhì)：必修對應(yīng)于材料科學(xué)與工程專業(yè)，屬于：BS實踐訓(xùn)練課程基本模塊本課程的思政工作要點是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開課學(xué)年及學(xué)期：本科三年級 第1學(xué)期先修課程：a材料科學(xué)基礎(chǔ)；b材料力學(xué)課程總學(xué)時: 1周，學(xué)分：1課程教學(xué)形式：0普通課程課程教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)效果評價課程教學(xué)目標(biāo)（給出知識能力素養(yǎng)各方面的的具體教學(xué)結(jié)果）教學(xué)效果評價不及格及格，中良優(yōu)1. 通過課程學(xué)習(xí)和實踐訓(xùn)練，使學(xué)生知悉和掌握材料動態(tài)力學(xué)性能的測試方法、工程應(yīng)用背景，知悉和理解所蘊(yùn)含的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理

2、、人力資源和心理學(xué)等多種要素，了解測試方法、過程、規(guī)范和工具；知悉和掌握金相試樣的制備方法和顯微分析技術(shù)。養(yǎng)成從全局和全流程的觀點對待材料研究工作的基本意識，能夠按照一定的規(guī)范完成簡單的材料動態(tài)力學(xué)性能測試信組織分析項目。1.完全不知道，或?qū)HPB裝置測試材料動態(tài)力學(xué)性能、金相試樣的制備方法和顯微分析技術(shù)知識，有碎片化的理解。2.完全沒能力解決SHPB裝置測試材料動態(tài)力學(xué)性能、金相試樣的制備方法和顯微分析技術(shù)問題，或能夠運(yùn)用零碎的SHPB裝置測試材料動態(tài)力學(xué)性能、金相試樣的制備方法和顯微分析技術(shù)原理，分析解決SHPB裝置測試材料動態(tài)力學(xué)性能、金相試樣的制備方法和顯微分析技術(shù)問題。1.對SHP

3、B裝置測試材料動態(tài)力學(xué)性能、金相試樣的制備方法和顯微分析技術(shù)主要內(nèi)容，SHPB裝置測試材料動態(tài)力學(xué)性能、金相試樣的制備方法和顯微分析技術(shù)基本信息，SHPB裝置測試材料動態(tài)力學(xué)性能、金相試樣的制備方法和顯微分析技術(shù)核心過程能理解，但不完整。2.整體上具備運(yùn)用SHPB裝置測試材料動態(tài)力學(xué)性能、金相試樣的制備方法和顯微分析技術(shù)原理，分析解決SHPB裝置測試材料動態(tài)力學(xué)性能、金相試樣的制備方法和顯微分析技術(shù)問題的能力，但缺乏系統(tǒng)性。1.對SHPB裝置測試材料動態(tài)力學(xué)性能、金相試樣的制備方法和顯微分析技術(shù)主要內(nèi)容，SHPB裝置測試材料動態(tài)力學(xué)性能、金相試樣的制備方法和顯微分析技術(shù)基本信息，SHPB裝置測

4、試材料動態(tài)力學(xué)性能、金相試樣的制備方法和顯微分析技術(shù)核心過程能完整理解，但不系統(tǒng)，存在斷點。2.整體上具備運(yùn)用SHPB裝置測試材料動態(tài)力學(xué)性能、金相試樣的制備方法和顯微分析技術(shù)原理，分析解決SHPB裝置測試材料動態(tài)力學(xué)性能、金相試樣的制備方法和顯微分析技術(shù)問題的能力，有一定的系統(tǒng)性，但系統(tǒng)性方面存在斷點。1.對SHPB裝置測試材料動態(tài)力學(xué)性能、金相試樣的制備方法和顯微分析技術(shù)主要內(nèi)容，SHPB裝置測試材料動態(tài)力學(xué)性能、金相試樣的制備方法和顯微分析技術(shù)基本信息，SHPB裝置測試材料動態(tài)力學(xué)性能、金相試樣的制備方法和顯微分析技術(shù)核心過程能完整系統(tǒng)地理解。2. 具備運(yùn)用SHPB裝置測試材料動態(tài)力學(xué)性

5、能、金相試樣的制備方法和顯微分析技術(shù)原理，分析解決SHPB裝置測試材料動態(tài)力學(xué)性能、金相試樣的制備方法和顯微分析技術(shù)問題的能力。2.通過課程中的小組學(xué)習(xí)和小組實踐項目研究，使學(xué)生掌握基本的專業(yè)表達(dá)、溝通和協(xié)作技巧，養(yǎng)成團(tuán)隊工作所需的責(zé)任感、主動性和包容性等基本素質(zhì)，形成與他人密切合作解決復(fù)雜工程問題的行為習(xí)慣。1.完全不知道，或?qū)镜膶I(yè)表達(dá)、溝通和協(xié)作技巧知識，有碎片化的理解。2.完全沒能力解決基本的專業(yè)表達(dá)、溝通和協(xié)作技巧問題，或能夠運(yùn)用零碎的基本的專業(yè)表達(dá)、溝通和協(xié)作技巧原理，分析解決基本的專業(yè)表達(dá)、溝通和協(xié)作技巧問題。1.對基本的專業(yè)表達(dá)、溝通和協(xié)作技巧主要內(nèi)容，基本的專業(yè)表達(dá)、溝通

6、和協(xié)作技巧基本信息，基本的專業(yè)表達(dá)、溝通和協(xié)作技巧核心過程能理解，但不完整。2.整體上具備運(yùn)用基本的專業(yè)表達(dá)、溝通和協(xié)作技巧原理，分析解決基本的專業(yè)表達(dá)、溝通和協(xié)作技巧問題的能力，但缺乏系統(tǒng)性。1.對基本的專業(yè)表達(dá)、溝通和協(xié)作技巧主要內(nèi)容，基本的專業(yè)表達(dá)、溝通和協(xié)作技巧基本信息，基本的專業(yè)表達(dá)、溝通和協(xié)作技巧核心過程能完整理解，但不系統(tǒng)，存在斷點。2.整體上具備運(yùn)用基本的專業(yè)表達(dá)、溝通和協(xié)作技巧原理，分析解決基本的專業(yè)表達(dá)、溝通和協(xié)作技巧問題的能力，有一定的系統(tǒng)性，但系統(tǒng)性方面存在斷點。1.對基本的專業(yè)表達(dá)、溝通和協(xié)作技巧主要內(nèi)容，基本的專業(yè)表達(dá)、溝通和協(xié)作技巧基本信息，基本的專業(yè)表達(dá)、溝通和

7、協(xié)作技巧核心過程能完整系統(tǒng)地理解。2. 具備運(yùn)用基本的專業(yè)表達(dá)、溝通和協(xié)作技巧原理，分析解決基本的專業(yè)表達(dá)、溝通和協(xié)作技巧問題的能力。3.通過課程的學(xué)習(xí)和實踐鍛煉，使學(xué)生能夠?qū)⑺@得的實踐能力和創(chuàng)新能力運(yùn)用到其他工程問題的解決中，具備對一般材料動態(tài)力學(xué)性能工程項目的分析、設(shè)計和實施的基本素養(yǎng)，具備金相試樣制備和初步顯微分析能力，從而滿足工程教育的培養(yǎng)要求。1.完全不知道，或?qū)Σ牧蟿討B(tài)力學(xué)性能、金相試樣制備和初步顯微分析知識，有碎片化的理解。2.完全沒能力解決材料動態(tài)力學(xué)性能、金相試樣制備和初步顯微分析問題，或能夠運(yùn)用零碎的材料動態(tài)力學(xué)性能、金相試樣制備和初步顯微分析原理，分析解決材料動態(tài)力學(xué)性

8、能、金相試樣制備和初步顯微分析問題。1.對材料動態(tài)力學(xué)性能、金相試樣制備和初步顯微分析主要內(nèi)容，材料動態(tài)力學(xué)性能、金相試樣制備和初步顯微分析基本信息，材料動態(tài)力學(xué)性能、金相試樣制備和初步顯微分析核心過程能理解，但不完整。2.整體上具備運(yùn)用材料動態(tài)力學(xué)性能、金相試樣制備和初步顯微分析原理，分析解決材料動態(tài)力學(xué)性能、金相試樣制備和初步顯微分析問題的能力，但缺乏系統(tǒng)性。1.對材料動態(tài)力學(xué)性能、金相試樣制備和初步顯微分析主要內(nèi)容，材料動態(tài)力學(xué)性能、金相試樣制備和初步顯微分析基本信息，材料動態(tài)力學(xué)性能、金相試樣制備和初步顯微分析核心過程能完整理解，但不系統(tǒng)，存在斷點。2.整體上具備運(yùn)用材料動態(tài)力學(xué)性能、

9、金相試樣制備和初步顯微分析原理，分析解決材料動態(tài)力學(xué)性能、金相試樣制備和初步顯微分析問題的能力，有一定的系統(tǒng)性，但系統(tǒng)性方面存在斷點。1.對材料動態(tài)力學(xué)性能、金相試樣制備和初步顯微分析主要內(nèi)容，材料動態(tài)力學(xué)性能、金相試樣制備和初步顯微分析基本信息，材料動態(tài)力學(xué)性能、金相試樣制備和初步顯微分析核心過程能完整系統(tǒng)地理解。2. 具備運(yùn)用材料動態(tài)力學(xué)性能、金相試樣制備和初步顯微分析原理，分析解決材料動態(tài)力學(xué)性能、金相試樣制備和初步顯微分析問題的能力。課程教學(xué)目標(biāo)與所支撐的畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求（指標(biāo)點）編號畢業(yè)要求（指標(biāo)點）內(nèi)容課程教學(xué)目標(biāo)（給出知識能力素養(yǎng)各方面的的具體教學(xué)結(jié)果）1.2具有金屬材料

10、、無機(jī)非金屬材料及相關(guān)領(lǐng)域的工程基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識。目標(biāo)1：通過課程學(xué)習(xí)和實踐訓(xùn)練，使學(xué)生知悉和掌握材料動態(tài)力學(xué)性能的測試方法、工程應(yīng)用背景，知悉和理解所蘊(yùn)含的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理、人力資源和心理學(xué)等多種要素，了解測試方法、過程、規(guī)范和工具；知悉和掌握金相試樣的制備方法和顯微分析技術(shù)。養(yǎng)成從全局和全流程的觀點對待材料研究工作的基本意識，能夠按照一定的規(guī)范完成簡單的材料動態(tài)力學(xué)性能測試信組織分析項目。目標(biāo)2：通過課程中的小組學(xué)習(xí)和小組實踐項目研究，使學(xué)生掌握基本的專業(yè)表達(dá)、溝通和協(xié)作技巧，養(yǎng)成團(tuán)隊工作所需的責(zé)任感、主動性和包容性等基本素質(zhì)，形成與他人密切合作解決復(fù)雜工程問題的行為習(xí)慣。目標(biāo)3：通過課

11、程的學(xué)習(xí)和實踐鍛煉，使學(xué)生能夠?qū)⑺@得的實踐能力和創(chuàng)新能力運(yùn)用到其他工程問題的解決中，具備對一般材料動態(tài)力學(xué)性能工程項目的分析、設(shè)計和實施的基本素養(yǎng)，具備金相試樣制備和初步顯微分析能力，初步建立工程管理與決策意識。4.4能對實驗結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，分析和解釋實現(xiàn)現(xiàn)象和實驗規(guī)律，并通過綜合分析得到合理有效的結(jié)論，對結(jié)論的正確性加以評判。5.1了解金屬材料、無機(jī)非金屬材料成份結(jié)構(gòu)分析和性能表征常用的儀器設(shè)備、計算模擬軟件的使用原理和方法，并理解其局限性。11.1掌握工程實踐中涉及的工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法。11.2了解工程實踐全周期、全流程的成本構(gòu)成，理解其中涉及的工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法。11.3

12、能夠在多學(xué)科環(huán)境中，將相關(guān)工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法應(yīng)用于設(shè)計開發(fā)解決方案的過程中。教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時分配、與進(jìn)度安排教學(xué)內(nèi)容學(xué)時分配所支撐的課程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法與策略（可結(jié)合教學(xué)形式描述）（選填）霍普金森壓桿實驗技術(shù)1.1 研究背景和發(fā)展簡史1.2 應(yīng)力波基礎(chǔ)1.3分離式霍普金森壓桿基本原理1.4試樣設(shè)計原則2.51,2,3課堂講授第2章 材料金相試樣制備與分析2.1試樣制備2.2試樣顯微分析1.51,2,3課堂講授實驗一 分離式霍普金森壓桿使用方法21,2,3課堂講授小組學(xué)習(xí)項目實踐實驗二 材料動態(tài)力學(xué)性能測試161,2,3課堂講授小組學(xué)習(xí)項目實踐實驗三 材料金相試樣制備61,2,3課堂講授小

13、組學(xué)習(xí)項目實踐實驗四 材料金相顯微分析41,2,3課堂講授小組學(xué)習(xí)項目實踐考核與成績評定：平時成績、期末考試在總成績中的比例，平時成績的記錄方法?？己朔绞剑?考核采用百分制。成績構(gòu)成 = 實驗?zāi)芰?0% + 實驗報告40% + 出勤10%教材，參考書:自編講義。參考書：1. 盧芳云. 霍普金森桿實驗技術(shù)M. 北京：科學(xué)出版社，2013. 2. 馬曉青. 沖擊動力學(xué)M. 北京：北京理工大學(xué),1992.3. HYPERLINK /s/ref=dp_byline_sr_book_1?ie=UTF8&field-author=%E7%8E%8B%E5%B2%9A&search-alias=books

14、王嵐. 金相實驗技術(shù)(第2版) M. 北京：冶金工業(yè)出版社，2010. 4. 趙乃勤. 熱處理原理與工藝M. 北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2012.大綱說明：本課程是材料科學(xué)與工程專業(yè)教育必修課，主要講授材料動態(tài)力學(xué)性能的基本概念和測試方法。本課程是一門實踐訓(xùn)練課程，教學(xué)目的是強(qiáng)化創(chuàng)新能力培養(yǎng)，強(qiáng)化責(zé)任意識的教育，更加強(qiáng)化交流合作和溝通。在學(xué)生學(xué)習(xí)掌握了材料科學(xué)基礎(chǔ)和材料力學(xué)基本知識的基礎(chǔ)上，從材料工程應(yīng)用角度出發(fā)，使學(xué)生掌握利用分離式霍普金森壓桿（SHPB）測試材料動態(tài)力學(xué)性能的方法，具備對一般材料動態(tài)力學(xué)性能工程項目的分析、設(shè)計和實施的基本素養(yǎng)，具備金相試樣制備和初步顯微分析能力。為學(xué)生將來從事材料的工程化應(yīng)用打下一定基礎(chǔ)，并為學(xué)生本科畢業(yè)設(shè)計階段、研究生課題研究階段和參