高一語(yǔ)文《談中國(guó)詩(shī)》原創(chuàng)教案 談中國(guó)詩(shī)教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 高一語(yǔ)文談中國(guó)詩(shī)原創(chuàng)教案 談中國(guó)詩(shī)教案 談中國(guó)詩(shī)是錢(qián)鐘書(shū)先生的一篇文章，編入了高中語(yǔ)文教材中，下面是我給大家?guī)?lái)的高一語(yǔ)文談中國(guó)詩(shī)原創(chuàng)教案，夢(mèng)想對(duì)你有扶助。 高一語(yǔ)文談中國(guó)詩(shī)教案 教學(xué)目標(biāo)： 一、學(xué)識(shí)教導(dǎo)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)詩(shī)的一些特點(diǎn);2.引導(dǎo)學(xué)生從課文的段落布局入手，理清思路和行文脈絡(luò)，進(jìn)而把握全文大意。 二、才能培養(yǎng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生掌管通過(guò)抓住關(guān)鍵性語(yǔ)句劃分段落和歸納段意。2.學(xué)習(xí)在中國(guó)詩(shī)與外國(guó)詩(shī)的對(duì)比中，歸納中國(guó)詩(shī)的特點(diǎn)的寫(xiě)法。 三、德育滲透目標(biāo)：通過(guò)本文的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國(guó)優(yōu)秀的詩(shī)歌藝術(shù)的喜歡之情。 四、美育滲透目標(biāo)：1.對(duì)文中的比喻舉

2、行分析，體會(huì)比喻的含義和表達(dá)效果;2.激勵(lì)學(xué)生對(duì)觀(guān)點(diǎn)提出不同觀(guān)法，提高自主鑒賞文學(xué)作品的才能。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)詩(shī)的一些特點(diǎn)。 2.引導(dǎo)學(xué)生理解分析含義深刻的語(yǔ)言，品評(píng)用語(yǔ)之機(jī)巧。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.引導(dǎo)學(xué)生掌管通過(guò)抓住關(guān)鍵性語(yǔ)句劃分段落和歸納段意。 2. 對(duì)文中的比喻舉行分析，體會(huì)比喻的含義和表達(dá)效果。 一、 導(dǎo)入課文 我們學(xué)過(guò)咬文嚼字和說(shuō)木葉，都或多或少和中國(guó)詩(shī)歌有所關(guān)聯(lián)。咬文嚼字中舉了好多古人推敲詩(shī)歌語(yǔ)言的例子，說(shuō)明語(yǔ)言文字總是和情感相關(guān)聯(lián)的。說(shuō)木葉那么談了中國(guó)古典詩(shī)歌語(yǔ)言富于示意性的特點(diǎn)，啟示我們留神把握詩(shī)歌中的傳統(tǒng)意象的內(nèi)涵。今天我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)貫中西的錢(qián)鐘書(shū)先生是怎樣

3、說(shuō)的。(板書(shū)課題談中國(guó)詩(shī)) 二、知人論世 1、簡(jiǎn)介(略)(學(xué)生閱讀，了解) 2、需牢記的代表作：(學(xué)生分析，教師指導(dǎo)學(xué)生牢記) 散文集 : 寫(xiě)在人生邊上 長(zhǎng)篇小說(shuō):圍城 短篇小說(shuō)集 : 人 獸 鬼 學(xué)術(shù)著作 :宋詩(shī)選注談藝錄管錐編七綴集等。 3、拓展激發(fā)閱讀興趣：(教師介紹) 圍城中的經(jīng)典語(yǔ)句：被圍困的城堡，城外的想沖進(jìn)去，城里的人想逃出來(lái)。 據(jù)說(shuō)上個(gè)世紀(jì)八九十年頭，西方的文化界名人到中國(guó)往往要了卻兩個(gè)心愿，一個(gè)是要見(jiàn)識(shí)一下中國(guó)舉世有名的萬(wàn)里長(zhǎng)城，再一個(gè)就是要見(jiàn)識(shí)一下有名世界的學(xué)貫東西的大學(xué)者錢(qián)鐘書(shū)先生。可見(jiàn)錢(qián)老先生在國(guó)內(nèi)外享有很高的榮譽(yù)，他被稱(chēng)為文化大家。 4、背景資料：本文發(fā)表于1945年

4、12月，收入錢(qián)鐘書(shū)散文(浙江文藝出版社 1997年版)。原稿為英文，是他1945年12月6日在上海對(duì)美國(guó)人的演講，后節(jié)譯為中文。 設(shè)問(wèn)：我是中國(guó)教授錢(qián)鐘書(shū)，你們是美國(guó)人，我給各位講中國(guó)詩(shī)，大家最想知道什么?(教學(xué)預(yù)設(shè)：生：中國(guó)詩(shī)有什么特點(diǎn)。生:中國(guó)詩(shī)和美國(guó)詩(shī)有什么不同。) 三、導(dǎo)引自學(xué) 1、設(shè)問(wèn)：各位美國(guó)人的疑問(wèn)正是錢(qián)先生要給大家解決的主要問(wèn)題，也是這篇講演稿的主要內(nèi)容。請(qǐng)各位自讀課文，找出說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)的話(huà)語(yǔ)，帶有中國(guó)詩(shī)字眼的句子是關(guān)鍵句。 學(xué)生埋頭閱讀，圈圈點(diǎn)點(diǎn)。 (教學(xué)預(yù)設(shè)：大多數(shù)學(xué)生可以找出以下句子：中國(guó)詩(shī)是早熟的;中國(guó)詩(shī)是文藝賞識(shí)里的閃電戰(zhàn) ;一般西洋讀者所認(rèn)為中國(guó)詩(shī)的特征：富于示意性;西

5、洋讀者也覺(jué)得中國(guó)詩(shī)筆力輕淡，詞氣安和。個(gè)別學(xué)生可以找出中國(guó)詩(shī)跟西洋詩(shī)在內(nèi)容上無(wú)甚差異;中國(guó)社交詩(shī)更加多，宗教詩(shī)幾乎沒(méi)有。) 2、引導(dǎo)學(xué)生歸納，以上五條是從詩(shī)歌的進(jìn)展、形式、技巧、語(yǔ)言、內(nèi)容五方面講了中國(guó)詩(shī)的特點(diǎn)。 四、合作探究 (一)設(shè)計(jì)：細(xì)讀課文，用對(duì)比文學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，抓住文中的關(guān)鍵詞句，概括出中外詩(shī)歌的異同。 教學(xué)預(yù)設(shè)： 1、詩(shī)史 外國(guó)：史詩(shī)戲劇抒情詩(shī) 中國(guó)：抒情戲劇無(wú)史詩(shī) (異) 2、篇幅 外國(guó)：詩(shī)的篇幅愈短愈妙 中國(guó)：文藝賞識(shí)里的閃電戰(zhàn)，平均不過(guò)二三分鐘 長(zhǎng)詩(shī)比起外國(guó)詩(shī)，也只是聲韻里的輕鳶剪掠(同) 3、韻味 外國(guó)：聽(tīng)不見(jiàn)的音樂(lè)更美 中國(guó)：言有盡而意無(wú)窮(同) 4、風(fēng)格 外國(guó)：有拔木轉(zhuǎn)石的獸力和驚天動(dòng)地的神威 中國(guó)：筆力輕淡，詞氣安