軟件工程課程教學(xué)大綱

1、軟件工程課程教學(xué)大綱課程名稱：軟件工程英文名稱：Software Engineering課程編號：4學(xué) 時 數(shù)：48其中實驗（實訓(xùn)）學(xué)時數(shù)：0 課外學(xué)時數(shù)：0學(xué) 分 數(shù)：3適用專業(yè)：計算機科學(xué)與技術(shù)、自動化（試點）一、課程的性質(zhì)和任務(wù)課程性質(zhì)：專業(yè)課課程任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生計算機軟件開發(fā)與應(yīng)用的綜合能力。介紹軟件的基本概念和軟件工程的目標，通過對傳統(tǒng)的面向過程的軟件開發(fā)方法和面向?qū)ο蟮能浖_發(fā)方法的介紹，使學(xué)生掌握開發(fā)高質(zhì)量軟件的方法；通過對軟件開發(fā)過程和過程管理技術(shù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解如何進行軟件度量和管理，怎樣進行質(zhì)量保證活動，從而能夠有效地策劃和管理軟件開發(fā)活動。為今后從事軟件開發(fā)和應(yīng)用打下良好

2、的基礎(chǔ)。結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容要注重新技術(shù)、新知識的介紹，擴充知識面，引導(dǎo)學(xué)生走向求新、創(chuàng)新的境界。二、課程教學(xué)內(nèi)容的基本要求、重點和難點（一）緒論理解軟件的概念和了解軟件危機產(chǎn)生及表現(xiàn)；了解軟件工程產(chǎn)生的背景，理解軟件工程的定義、目標；了解軟件開發(fā)方法學(xué)、軟件工具、軟件工程環(huán)境及軟件工程管理；重點：軟件、軟件危機、軟件工程的概念。難點：軟件工程與軟件過程的區(qū)別和聯(lián)系。（二）軟件開發(fā)模型理解生存周期的概念及引入生成周期的目的；介紹常見的幾種軟件開發(fā)模型；了解當今流行的RUP、XP開發(fā)模型。重點：生存周期概念，瀑布模型的各個階段。難點：軟件開發(fā)方法學(xué)中的演進、往復(fù)、疊代、風(fēng)險控制、階段評審等思想。（三

3、）可行性研究 理解可行性研究的目的、任務(wù)和方法；掌握三個可行性：技術(shù)可行性，經(jīng)濟可行性，社會可行性(法律可行性)；掌握經(jīng)濟可行性中開發(fā)費用的估算，技術(shù)可行性研究的步驟，研究報告和項目計劃等文檔。介紹系統(tǒng)分析與定義；系統(tǒng)流程圖。重點：經(jīng)濟可行性中開發(fā)費用的估算，技術(shù)可行性研究的步驟。難點：問題定義與可行性研究的區(qū)別和聯(lián)系。（四）軟件需求分析理解需求分析概述部分：需求分析的必要性，任務(wù)，步驟，原則，面向結(jié)構(gòu)與面型對象兩種分析建模技術(shù)；掌握結(jié)構(gòu)化分析方法： 數(shù)據(jù)流圖DFD， 數(shù)據(jù)字典DD，加工說明PSPEC ，實體關(guān)系圖；需求說明書模版與評審。重點：分層DFD的畫法及注意事項，理解數(shù)據(jù)字典和加工說明

4、的編寫。難點：貫穿需求分析過程是遵循分層、抽象、分解的思想原則。（五）軟件設(shè)計概述 理解軟件設(shè)計基本思想：軟件設(shè)計過程、抽象與逐步求精、模塊化與信息隱藏的概念；理解模塊的獨立性準則：高內(nèi)聚，松耦合；了解模塊結(jié)構(gòu)的一些術(shù)語：模塊的作用域與控制域；模塊的扇入/扇出； 模塊的可見域與連通域；模塊化劃分的優(yōu)化準則。重點：理解軟件設(shè)計過程、抽象與逐步求精、模塊化與信息隱藏等概念。難點：模塊化高內(nèi)聚于松耦合、抽象與求精的辯證統(tǒng)一。（六）傳統(tǒng)總體設(shè)計方法 理解總體設(shè)計的任務(wù)和內(nèi)容：軟件設(shè)計的任務(wù)是在需求分析的基礎(chǔ)上，針對給定的問題，給出軟件解決方案，即確定“怎么做？”的問題。了解總體設(shè)計中的幾種圖形工具：層

5、次（H）圖、 HIPO圖和結(jié)構(gòu)（SC）圖。掌握面向數(shù)據(jù)流的結(jié)構(gòu)化設(shè)計SD：以數(shù)據(jù)流圖為基礎(chǔ)，把DFD變換成軟件結(jié)構(gòu)的兩種映射方法：變換型和事務(wù)型。重點：如何在需求分析的基礎(chǔ)上，把系統(tǒng)的概念模型轉(zhuǎn)換成系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，用特定的圖形工具表達系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)，為詳細設(shè)計奠定基礎(chǔ)。難點：DFD圖到SC圖的兩種類型轉(zhuǎn)換。（七）詳細設(shè)計 理解詳細設(shè)計的目的和任務(wù)；掌握結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計描述工具，了解軟件設(shè)計規(guī)格說明書。重點：過程設(shè)計所遵循的重要規(guī)則，過程的邏輯描述。難點：詳細設(shè)計與總體設(shè)計的關(guān)系，內(nèi)容和表達上的區(qū)別。（八）軟件測試 了解軟件測試的基本知識；掌握白盒測試技術(shù)，黑盒測試技術(shù)；理解軟件測試過程（單元測試、集成

6、測試、系統(tǒng)測試）；理解軟件的調(diào)試與測試工具。重點：白盒測試與黑盒的具體測試方法。難點：理解測試是發(fā)現(xiàn)錯誤，不是證明程序無錯的。（九）軟件維護 理解軟件維護的概念、軟件維護的分類、軟件維護的實施；了解：軟件的變更與版本控制（配置管理）。重點：軟件維護流程與管理。難點：理解配置管理的作用。（十）面向?qū)ο?理解面向?qū)ο蠓椒ǜ拍?；掌握面向?qū)ο蟮姆治觯航I(yè)務(wù)模型與概念模型；掌握面向?qū)ο蟮脑O(shè)計：體系結(jié)構(gòu)設(shè)計和類的設(shè)計；掌握UML建模方法和工具。重點：掌握用UML進行面向?qū)ο蟮姆治雠c設(shè)計。難點：類的劃分方法；體系結(jié)構(gòu)設(shè)計。（十一）軟件項目管理 理解軟件項目管理的概念，掌握軟件度量、成本估算、進度計劃、人力

7、資源與團隊管理；了解質(zhì)量認證體系與CMM。重點：項目管理基本活動與工具的掌握；難點：各種成本估算模型。三、教學(xué)方式及學(xué)時分配序號主要內(nèi)容主要教學(xué)方式學(xué)時分配輔導(dǎo)答疑比例一軟件工程概述講授32：1二軟件過程模型講授32：1三可行性研究講授22：1四傳統(tǒng)需求分析講授82：1五軟件設(shè)計概述講授22：1六傳統(tǒng)總體設(shè)計講授42：1七傳統(tǒng)過程設(shè)計講授22：1八軟件測試講授82：1九軟件維護講授22：1十面向?qū)ο笾v授102：1十一項目管理講授42：1四、課程其他教學(xué)環(huán)節(jié)要求1、作業(yè) 作業(yè)根據(jù)選用的教材不同自行確定，作業(yè)的題型主要為分析設(shè)計題。分章選題時根據(jù)教學(xué)要求的掌握程度選做作業(yè)的數(shù)量和難度。建議在課程結(jié)

8、束前應(yīng)留一道有綜合內(nèi)容的大習(xí)題。根據(jù)授課進度，布置作業(yè)，每章講授結(jié)束后，收一次作業(yè)，批改后做集體答疑，講解作業(yè)中出現(xiàn)的問題。2、課外軟件工程課內(nèi)容多，知識面寬厚，完全依靠課內(nèi)有限的學(xué)時難以掌握，因此要求學(xué)生必須加強課后的自學(xué)。課后自學(xué)除了要參閱一些教材以外，還可以利用網(wǎng)上資源。尤其可以加入一些論壇或訪問一些博客網(wǎng)頁，在這些網(wǎng)頁里，一些有實際工程經(jīng)驗的專家會談?wù)撍麄儗浖こ痰睦斫猓鯇W(xué)者會受益匪淺。完成教師布置的作業(yè)，然后利用實驗室開放進行自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)軟件開發(fā)工具的使用。五、本課程與其他課程的聯(lián)系本課程是在開設(shè)了數(shù)據(jù)庫原理與設(shè)計、面向過程程序設(shè)計和面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計等課程的基礎(chǔ)上開設(shè)的專業(yè)必修課。該課是對所學(xué)知識的綜合應(yīng)用，也是畢業(yè)設(shè)計必須應(yīng)用的主體知識。加深對軟件工程的掌握，是個人對計算機科學(xué)與技術(shù)理解的升華，也把個人職業(yè)發(fā)展提高到一個新的層次，開辟更廣闊的空間。六、教學(xué)參考書目實用軟件工程 陸惠恩 清華大學(xué)出版社 2009.9第2版軟件工程導(dǎo)論（第五版） 張海藩 編著 清華大學(xué)出版社 2008.3 HYPERLINK /itbook