三年級9.2【復(fù)習(xí)課程】集合2

1、【復(fù)習(xí)課程】集合三年級 數(shù)學(xué) 一鍵發(fā)布配套作業(yè) & AI智能精細批改（任務(wù)-發(fā)布任務(wù)-選擇章節(jié)）集 合由多個元素組成的一個集體叫做集合。借助集合圖解決重疊問題韋恩圖又叫文氏圖 （集合圖）班海老師智慧教學(xué)好幫手班海，老師們都在免費用的數(shù)學(xué)作業(yè)精細批改微信小程序！感謝您下載使用【班海】教學(xué)資源！為什么他們都在用班海？一鍵發(fā)布作業(yè)，系統(tǒng)自動精細批改（錯在哪？為何錯？怎么改？），從此告別批改作業(yè)難幫助學(xué)生查漏補缺，培養(yǎng)規(guī)范答題好習(xí)慣，提升數(shù)學(xué)解題能力快速查看作業(yè)批改詳情，全班學(xué)習(xí)情況盡在掌握多個班級可自由切換管理，學(xué)生再多也能輕松當老師無需下載，不占內(nèi)存，操作便捷，永久免費！掃碼一鍵發(fā)布數(shù)學(xué)作業(yè)AI智

2、能精細批改(任務(wù)-發(fā)布任務(wù)-選擇題目)一、集合 由多個元素組成的一個集體叫做集合。二、集合圖（韋恩圖）用一條封閉的曲線，直觀地表示集合及其關(guān)系的圖形。19世紀英國的哲學(xué)家和數(shù)學(xué)家約翰 .韋恩于1880年發(fā)明了韋恩圖又叫文氏圖。三、借助集合圖解決重疊問題運用集合法解決重疊問題可以從已知條件入手進行分析，畫出集合圖，借助集合圖進行思考。為了不重復(fù)計數(shù)，應(yīng)從它們的和中減去重疊部分；也可以先用其中一部分減去重疊部分，再加上另一部分。重點：掌握用集合的方法解決問題難點：理解集合圖的意義考點：借助集合圖解決重疊問題動物園里先來了6種在水里生活的動物：章魚、蝦、鯉魚、海魚、青蛙、烏龜；后又來了6種在陸地上生

3、活的動物：螞蚱、兔子、瓢蟲、蝸牛、青蛙、烏龜，動物園先后來了多少種動物？答案： 方法一：6+6-2 方法二：6-2+6 =12-2 =4+6 =10（種） =10（種） 答：動物園先后來了10種動物。解析：借助集合圖，用總的動物的只數(shù)減去重復(fù)計算的動物只數(shù)，即可；用一種動物的只數(shù)減去重復(fù)計算的動物只數(shù)，再加上另一種動物的只數(shù)即可。三（1）班參加繪畫小組學(xué)生的學(xué)號分別是：2、4、5、7、9、10、15、18、25、34，參加歌唱小組學(xué)生的學(xué)號分別是：3、5、6、8、10、12、14、25、30、31、32。（1）把學(xué)生的學(xué)號填寫在相應(yīng)的位置。 （2）中間的位置表示什么？（3）只參加繪畫小組的有（ ）人，只參加歌唱小組的有（ ）人，參加這兩個小組的一共（ ）人。答案：（1） （2）答：中間表示既參加繪畫小組又參加歌唱小組的學(xué)生的學(xué)號。 （3）7、8、18 解析：根據(jù)集合圖的意義填寫題（1），（2）用總的參加繪畫小組的人數(shù)減去兩個小組都參加的人數(shù)即是只參加繪畫小組的人數(shù)；用總的參加歌唱小組的人數(shù)減去兩個小組都參加的人數(shù)即是只參加歌唱小組的人數(shù)；用參加繪畫小組和歌唱小組的人數(shù)減去兩個組都參加的人數(shù)，