七年級語文作文《精描細摹出精彩》寫作指導(dǎo)課件

1、 預(yù)習(xí)反饋存在的問題：1.書寫不整潔！2.運用細節(jié)描摹人物的動作和神態(tài)不到位！精描細摹出精彩 運用細節(jié)刻畫人物 學(xué)習(xí)目標：來源:z*x*x*k1.掌握細描人物動作和神態(tài)的方法2.抓準細描人物動作和神態(tài)的時機 合作探究：內(nèi)容：結(jié)合預(yù)習(xí)案中的探究一和探究二，小組合作探究，比較各個同學(xué)練筆的得與失，總結(jié)運用細節(jié)描摹人物動作和神態(tài)的規(guī)律。來源:z*x*x*k要求：來源:z*x*x*k（1）人人參與，熱烈討論，大聲表達自己的思想。（2）整合大家智慧，解決疑難和問題。（3）沒解決的問題組長安排同學(xué)記錄好，準備質(zhì)疑。 在動作處駐足肢體慢下來，動作分解開，合情又合理，細節(jié)更精彩。 在神態(tài)處駐足揣摩心理，調(diào)動五

2、官，合情合理，細描出彩。智慧碰撞出成果消化反芻 ： 掌握人物細節(jié)描寫的規(guī)律后，反觀自己課前預(yù)習(xí)時的描寫性文字，然后在規(guī)律指導(dǎo)下，再次修改自己的文字?！岸６！薄爱敭敗?，胖胖的爸爸在地上蹲著給我砸核桃，爸爸的腰彎著,兩條腿用力地蹲著,左腿幾乎挨著地面，右腿努力地支撐著那摁也摁不下去的大肚子，盡管如此,爸爸的雙手依然配合得非常默契，他左手捏著核桃，不讓它逃跑，右手舉著小錘子，輕輕地砸下去,一下，兩下每砸完一枚核桃，他的兩條腿都要費力地變換一次姿勢。來源:z*x*x*k 肢體慢下來，動作分解開，細節(jié)更精彩 改后稿：我對媽媽說：“小時候，每逢過馬路都是牽我，今天過馬路，讓我牽你吧！”母親先是愣了一下，眉

3、頭微微一動,旋即眼神里掠過一絲驚喜，笑容立刻在她的臉上蕩漾開來，那眼角的魚尾紋里藏滿了幸福，像一個老農(nóng)面對豐收的農(nóng)田，像一個漁民提著沉甸甸的漁網(wǎng)。五官動起來,神態(tài)細描更精彩 探究三改后稿：“叮?！薄爱敭敗保职钟衷谠液颂伊?，哈哈，當然是為我砸了。我高興極了，嘴角微微上揚，哼著輕快的小調(diào)，兩只眼睛瞇成了一條小縫，就像掛在天空上的小月牙，放射著愉快的光芒，兩只眉毛也在臉上歡快地舞蹈著，好像為了配合那可愛的小月牙，然后我將身子慵懶地靠在沙發(fā)上，手中抓著砸好的核桃仁，一顆一顆往嘴里送。 抓準細描的時機： 細節(jié)描寫在文章中不是越多越好，而是要抓住最傳神的、最能表現(xiàn)人物情感的、最能體現(xiàn)文章中心的點去寫。而其他地方可以一筆帶過，細節(jié)描寫不等于啰嗦。 回扣目標 總結(jié)收獲 檢測鞏固半命題小作文： 同學(xué)們，你們與父母及其他親人、同學(xué)、老師朝夕相處了這么多年，在你們的生活中肯定有許多精彩感人的細節(jié)：一個背影，一次牽手，一個手勢，一次感動，一次流淚這些無不蘊含著濃濃的親情和深深的愛意，請打開你的記憶閘門，以“難忘_”為題描寫一個細節(jié)，300字左右。 如果文章像