高中物理《測定電池的電動勢和內(nèi)阻》優(yōu)質(zhì)課教案、教學(xué)設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)教學(xué)設(shè)計實驗名稱測定電池的電動勢和內(nèi)阻實驗器材待測電池兩節(jié)、電流表、電壓表、滑動變阻器一只、開關(guān)、導(dǎo)線若干、鉛筆坐標(biāo)紙、直尺教學(xué)特點和目標(biāo)教學(xué)特點：重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。注重引導(dǎo)學(xué)生在知識形成與探究過程中獲得知識與方法的積累，讓學(xué)生真正成為教學(xué)的主體；注重鼓勵學(xué)生采用用手操作、動腦思考、動口討論等相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣；注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，使每個學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能學(xué)會用伏安法測量電池的電動勢和內(nèi)

2、電阻。過程與方法學(xué)會用“公式法”和“圖像法”處理實驗數(shù)據(jù)， 并嘗試分析該實驗的測量誤差。情感態(tài)度與價值觀通過設(shè)計電路和選擇儀器，開闊思路，激發(fā)物理學(xué)習(xí)興趣。、1課題名稱實驗：測定電池的電動勢和內(nèi)阻課型實驗新授課知識與技能實驗?zāi)康慕虒W(xué)設(shè)計學(xué)會用伏安法測量電池的電動勢和內(nèi)電阻。過程與方法學(xué)會用“公式法”和“圖像法”處理實驗數(shù)據(jù)， 并嘗試分析該實驗的測量誤差。情感態(tài)度與價值觀通過設(shè)計電路和選擇儀器，開闊思路，激發(fā)物理學(xué)習(xí) 興趣。教學(xué)重點伏安法測量電池的電動勢和內(nèi)電阻的實驗原理“圖像法”處理實驗數(shù)據(jù)教學(xué)難點實驗系統(tǒng)誤差分析學(xué)情與教材分析教學(xué)設(shè)計知識結(jié)構(gòu)方面， 學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)已經(jīng)掌握了閉合電路歐姆定

3、律內(nèi)容,已經(jīng)有了通過內(nèi)、外電路分析電路相關(guān)問題的意識,但是由于對電學(xué)實驗接觸比較少,對實驗電路的選擇,設(shè)計能力還比較弱,對電路的分析能力也需進(jìn)一步的加強(qiáng)。數(shù)據(jù)處理方面,學(xué)生較熟悉的是“公式法” ,利用“圖像法” 處理實驗數(shù)據(jù)能力的培養(yǎng)是這節(jié)課的另一個重點教學(xué)內(nèi)容。2教學(xué)器材干電池兩組,開關(guān)一個, 電壓表一塊,電流表一塊,小燈泡一個,滑動變阻器兩只(020、050），導(dǎo)線若干。教學(xué)方法演示法、對比法、實驗法、分組討論法、歸納法、講授法教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)設(shè)計思想導(dǎo)入新課演示實驗提出問題 1 ： 為什么兩組干電池型號相同燈泡亮度卻不同？提出問題 2:小燈泡變暗的原因是電池內(nèi)電阻的增大，還是電池電動勢的減??？仔細(xì)觀察實驗。積極思考、討論教師提出的兩個問題并回答第一個問題。用演示法、對比法激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲， 引出本節(jié)課要探究的新課。2.進(jìn)行新課（ 1） 依據(jù)本校實驗） 認(rèn)真聽講、積器材的配備情況提出實驗方案甲。（2）講解實驗原理（ 3） 提出問題 1： 為完成該實驗需要哪極思考。） 根據(jù)實驗?zāi)康募皩嶒炿娐贩纸M討論并回答問題 1 ： 完成教 師 通 過 講 授法提出實驗方案、實驗些實驗器材？實驗所需的實驗器材。 原理， 以提問方式引提出問題 2： 如何選擇電壓表與