陳人波《書匠》閱讀練習(xí)及答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)閱讀下面的文字，完成后面小題。書匠陳人波 我是在一個(gè)小書攤上認(rèn)識他的。他賣書，我買書；他是攤主，我是頎客。 那天，偶爾路過，忽見一處小書攤上堆著些舊書，便不禁心癢，大步過去，站到了書攤前。眼睛掃描一番之后，便隨手翻了幾下要面子的中國人，覺得有些價(jià)值，便想買下。但書上明碼定價(jià)七元五角，他卻抬到了十元，還聲明一分不少。我嫌他的書太貴，便轉(zhuǎn)身走了。他卻從旁邊伸過一只手來，把我緊緊拉住，并讓我坐到他的一張小凳上，一雙犀利的眼睛全方位地把我打量一陣之后，便涎沫四濺地把我“訓(xùn)”了起

2、來。 他先毫不客氣地問我，都讀過些什么史書，知道中國歷史上有多少要面子、不要面子、講面子、掉面子的故事嗎？知道多少中國人為了顧面子而爭權(quán)奪利、大動干戈的故事嗎？知道多少中國人為了爭面子護(hù)尊嚴(yán)而奮斗不息、視死如歸的故事嗎？又知道多少中國人在權(quán)力與屠刀面前屈膝受辱、掉盡了面子的故事嗎？如果你想知道這些故事，就請買下這本書吧，花十元錢就知道中國歷史上這么多事情，不值得嗎？接著他又問我，知道現(xiàn)在紙張、印刷提價(jià)了多少嗎？最后還問我，高就什么職業(yè)，月薪多少，常買書嗎？我鬧目養(yǎng)神，讓六根清凈，等他問完了，才開了口。我說：“你真行，我服了，你的書我買了吧。”這時(shí)，他才哈哈大笑起來，把書塞到我手里，接過我十元錢

3、，讓我走了。一路上，我覺得此翁真有意思，為了賣出一本書，竟煞費(fèi)這么多口舌說服一個(gè)顧客，其經(jīng)營之道可謂妙矣。 某晚，我與朋友在茶坊喝茶，偶然又遇上了他。隔桌相望，他笑笑，我也點(diǎn)點(diǎn)頭。過了一會兒，不知什么時(shí)候，他已坐到了我身邊，熱情地與我聊了起來。這時(shí)，我才知道他姓何，年已六十開外，是某農(nóng)場中學(xué)一位語文教師，前兩年退了休，便來城里投親戚，開了這個(gè)小書攤。他的小書攤可謂“小”，占地不過幾平方米，幾塊木板搭在一條黑乎乎的小巷的一個(gè)角落里，木板上堆著的幾乎都是舊書，也有一些眼下流行的通俗雜志和資料性較強(qiáng)的書刊，報(bào)紙卻只有一份海南日報(bào)。每天吃過早點(diǎn)后，他便守著他的小書攤寸步不離，午餐晚餐吃的都是盒飯或快食

4、面，生活有些蒼涼。但他認(rèn)為，一個(gè)老書匠晚年還能與書為伴，讓書香陶冶老情懷也算滿足了。再者賣書可以賺錢，又可以多讀些書，了解世界的新變化，開拓老腦筋，何樂而不為？到底是人不離本行，老書匠開舊書攤，可謂對上了譜。 他說，他開這個(gè)小書攤已近一年了，攤子雖然簡陋得不成樣子，但來買書的人并不看你的攤子如何，而是看你架上的書是否可讀，讀之是否有益。買書人往往先看內(nèi)容，后看價(jià)格，然后再磨嘴皮，這就得靠你大體上懂得書的內(nèi)容，給顧客作說服性的宣傳、鼓動，這樣你的書才可以賣得出去。原來，他是靠這能說會道的“三寸不爛之舌”來經(jīng)營他的小書攤的，怪不得他的書攤雖然簡陋，但生意卻不壞，每月下來總能賺三四百元，賺得自自在在

5、，歡歡喜喜。 我問他為何經(jīng)銷舊書，不進(jìn)新書？他說，現(xiàn)在書價(jià)太貴，他沒有本錢，所以只好收購舊書，轉(zhuǎn)手賣出，賺點(diǎn)小錢度晚年。他還告訴我，他十九歲那年就因國家需要提前從師范學(xué)校畢業(yè)，走上了講臺，屈指算來，已有三十五年教齡，算是一名老書匠了，退休前還入了黨呢。如今別了三尺講臺，心里倒不是滋味呢，夢里還常常回到他那個(gè)熟悉的地方，回到一雙雙黑眼睛的面前。他跟我說這些時(shí)，老花花的眼鏡后面竟?jié)B出了瑩瑩的淚珠，仿佛有一串動人的故事欲從淚水里涌來，使我觸摸到了一個(gè)老書匠熾熱的心跳和深沉的情感。 又過了幾多時(shí)日，一個(gè)星期天的下午，我又來到了他的小書攤前。只見一群孩子正圍坐在他身邊，一字一句地跟著他朗讀范仲淹的岳陽樓

6、記。他見我來了，便招呼我坐下，感慨地說，每逢節(jié)假日或星期天，這些鄰居的孩子們都愛到這里來聽他講故事，有時(shí)他便教他們念念寫寫或輔導(dǎo)他們做作業(yè)，很有樂趣。也許，這就是一個(gè)老書匠拳拳的青春情懷吧，小小書攤竟又成了他的大課堂。他把知識帶給孩子們，把明天的希望也帶給了孩子們。 我愿常來光顧他的小書攤，看看他這位老書匠，學(xué)他的經(jīng)營之道，聽他教導(dǎo)孩子們的聲音（人民日報(bào)2016年12月19日24版）4文章第一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分部有何作用？5結(jié)合上下文，賞析文中畫線的句子。6綜合全文，分析老書匠“經(jīng)營之道”的具體含義。7本文另一個(gè)標(biāo)題叫“遇見”，若以“遇見”問題，有什么優(yōu)勢和不足？【答案】4內(nèi)容方面：交代兩人結(jié)

7、識的源起，點(diǎn)明人物的身份。結(jié)構(gòu)方面：照應(yīng)文章題目；倒敘寫法，引起下文回憶內(nèi)容，引發(fā)讀者閱讀興趣。5此處運(yùn)用動作描寫和神態(tài)描寫。生動形象地寫出了老書匠表現(xiàn)的怪異，表現(xiàn)了他渴望留住顧客 的急切心理，也暗合了他原來教師的身份；同時(shí)提起下文他訓(xùn)話的內(nèi)容，并為后面寫他的經(jīng)營之道做鋪墊。6表層含義：經(jīng)營自己熟悉的行業(yè)，老書匠原來教書，現(xiàn)在賣書，也算不離本行：有獨(dú)特的經(jīng)營技巧，老書匠了解書的內(nèi)容，善于向顧客推銷，效果也不錯(cuò)。深層含義：老書匠開舊書攤，既可賺錢又可讀書，讓書香陶冶老情懷，樂在其中；以書攤為課堂，帶給孩子們知識和明天的希望，體現(xiàn)了老書匠拳拳的青春情懷7優(yōu)勢：以“遇見”作標(biāo)題，可以概括本文的主要事

8、件我和書匠的三次“遇見”?！坝鲆姟币馕度伺c人之間、人與書之間美好的相逢，可以深化文章的主旨。以“遇見”為題，寄托著作者美好的愿望。不足：文章以寫人為主，以人物作為標(biāo)題更合適?！皶笔锹?lián)系我和書匠，書匠和孩子的重要媒介，也是書匠身份的重要特征，以“遇見”為標(biāo)題無法突出“書”的重要性。文章的主題重在贊頌老書匠的經(jīng)營之道，“遇見”不能反映這一主題特點(diǎn)。【解析】4試題分析：這道題考查段落的作用題干要求從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度答題。第一段在內(nèi)容方面：交代兩人結(jié)識的源起，點(diǎn)明人物的身份。在結(jié)構(gòu)方面：照應(yīng)文章題目；倒敘寫法，引起下文回憶內(nèi)容，引發(fā)讀者閱讀興趣。答題不能只背術(shù)語，要結(jié)合文章內(nèi)容分析。點(diǎn)睛：情節(jié)這類

9、題型，主要考查對情節(jié)作用的概括、分析、鑒賞能力，提問形式主要有：1、文章開頭/中間/結(jié)尾寫某某情節(jié)，有什么作用？2、某情節(jié)對全文情節(jié)的展開有什么作用？請具體說明。這類題可以從兩個(gè)大的角度考慮：一是內(nèi)容上，二是結(jié)構(gòu)上。內(nèi)容上是指情節(jié)與環(huán)境、人物、主題、讀者之間的作用；結(jié)構(gòu)上是指情節(jié)本身的作用，與其他情節(jié)之間的作用。另外，要注意根據(jù)提問形式來確定答題角度，如果是單一角度，即給定了答題角度，就按照給定角度來答；如果是綜合角度，即沒有給出明確的角度，就需要從以下五個(gè)方面來考慮：1、從情節(jié)與小說環(huán)境的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語有突出（烘托、交代）人物活動的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性等；2、從情節(jié)與人物形象的關(guān)系

10、角度考慮，常用術(shù)語有塑造了的人物形象，表現(xiàn)了人物的性格或精神，刻畫了人物的心理等；3、從情節(jié)與小說主題的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語有揭示（表達(dá)、寄托、暗示）了的主題，深化主題，突出主題等；4、從情節(jié)與其他情節(jié)的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語有埋下伏筆、設(shè)置懸念、鋪墊照應(yīng)、推動情節(jié)發(fā)展、對比襯托、承上啟下等；5、從情節(jié)與讀者感受的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語有設(shè)置懸念、吸引讀者注意力、引起讀者的閱讀興趣、引發(fā)讀者思考等。這類題型的規(guī)范的答題格式一般為：作用點(diǎn)+體現(xiàn)點(diǎn)。所謂“作用點(diǎn)”是指作用是什么，一般要用術(shù)語來答；所謂“體現(xiàn)點(diǎn)”是指這個(gè)作用在文中是如何體現(xiàn)出來的，必須結(jié)合文本具體內(nèi)容分析。5試題分析：題干明確要求

11、分析“文中畫線的句子”表現(xiàn)手法和表達(dá)效果從劃線句子的內(nèi)容來看，運(yùn)用運(yùn)用動作描寫和神態(tài)描寫。生動形象地寫出了老書匠表現(xiàn)的怪異，表現(xiàn)了他渴望留住顧客 的急切心理，也暗合了他原來教師的身份；同時(shí)提起下文他訓(xùn)話的內(nèi)容，并為后面寫他的經(jīng)營之道做鋪墊。6試題分析：本題考查體會重要語句的豐富含意的能力。答題關(guān)鍵詞“經(jīng)營之道”。答題時(shí)篩選文中關(guān)鍵語句” 一路上，我覺得此翁真有意思，為了賣出一本書，竟煞費(fèi)這么多口舌說服一個(gè)顧客，其經(jīng)營之道可謂妙矣。”“一個(gè)老書匠晚年還能與書為伴，讓書香陶冶老情懷也算滿足了。再者賣書可以賺錢，又可以多讀些書，了解世界的新變化，開拓老腦筋，何樂而不為？到底是人不離本行，老書匠開舊書

12、攤，可謂對上了譜?！薄斑@就是一個(gè)老書匠拳拳的青春情懷吧，小小書攤竟又成了他的大課堂。他把知識帶給孩子們，把明天的希望也帶給了孩子們?！备爬ㄐ纬纱鸢浮?試題分析：本題針文章的標(biāo)題設(shè)題，答題關(guān)鍵詞“遇見”“ 有什么優(yōu)勢和不足”。 標(biāo)題是文章的眼睛，有的標(biāo)題直接點(diǎn)出了事件的主要情節(jié)，反映了主要內(nèi)容；有的標(biāo)題暗示了作者的寫作目的，點(diǎn)出主旨。有的標(biāo)題具有反諷義，體會文章主旨是要結(jié)合社會現(xiàn)實(shí)來理解。答題要從這些角度入手分析。點(diǎn)睛：在各地高考真題中，“標(biāo)題作用”是閱讀的重要命題點(diǎn)之一。標(biāo)題常見的作用有：1、作為情節(jié)線索貫穿全文。標(biāo)題若是文中出現(xiàn)的某一事物，該事物很可能是文章的線索，有意無意的貫穿情節(jié)始終，甚至是推動故事情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵。2、點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)，交代故事背景，渲染氛圍。如果以時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境為題，則標(biāo)題可能是要向讀者提示某方面的信息，而這個(gè)信