發(fā)臨洮將赴北庭留別

1、2015新課標(biāo)1卷發(fā)臨洮將赴北庭留別岑參聞?wù)f輪臺(tái)路，連年見(jiàn)雪飛。春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過(guò)武威。勤王敢道遲，私向夢(mèng)中歸。8與白雪歌送武判官歸京相比，本詩(shī)描寫塞外景物的角度有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分）9詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對(duì)全詩(shī)的情感抒發(fā)有怎樣的作用？（6分）一、說(shuō)題目及考綱1.題目來(lái)源：新課標(biāo)2015全國(guó)高考語(yǔ)文卷1，古代詩(shī)歌閱讀，兩小題，共11分。2.考綱：2015全國(guó)新課標(biāo)高考語(yǔ)文考試大綱對(duì)詩(shī)歌鑒賞的要求是會(huì)閱讀淺易的古代詩(shī)文，考查學(xué)生的鑒賞評(píng)價(jià)能力，能力等級(jí)D，即（1）鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧（2）評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。二、讀閱讀

2、理解、讀懂詩(shī)歌表層意思發(fā)臨洮將赴北庭留別岑參聞?wù)f輪臺(tái)路，連年見(jiàn)雪飛。春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過(guò)武威。勤王敢道遲，私向夢(mèng)中歸。1讀標(biāo)題、作者、注釋2讀詩(shī)句，大概理解詩(shī)歌的景象、形象、情感、語(yǔ)言。（讓學(xué)生養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫的習(xí)慣）三、審審題干8與白雪歌送武判官歸京相比，本詩(shī)描寫塞外景物的角度有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分）9詩(shī)的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對(duì)全詩(shī)的情感抒發(fā)有怎樣的作用？（6分）標(biāo)注關(guān)鍵詞，找答題區(qū)域四、法明確答題方向8與白雪歌送武判官歸京相比，本詩(shī)描寫塞外景物的角度有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(5分）第8題景物描寫的角度，答題方向有：正面描寫、側(cè)面描寫、白描、細(xì)描時(shí)空遠(yuǎn)近、俯

3、仰、早晚、四季等 感官嗅覺(jué) 、觸覺(jué) 、 聽(tīng)覺(jué)、 味覺(jué)、 視覺(jué) 動(dòng)靜動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、動(dòng)靜結(jié)合 、以動(dòng)襯靜虛實(shí)虛寫 、實(shí)寫、 虛實(shí)相生色彩色彩鮮明、色彩斑斕、色彩暗淡 修辭比喻、擬人 、夸張、對(duì)偶 、用典 第9題第一問(wèn)：詩(shī)歌的思想情感。依據(jù)詩(shī)歌的字面意思答全即可，“勤王敢道遲”忠君報(bào)國(guó)之志；“私向夢(mèng)中歸”思念家鄉(xiāng)之情。第二個(gè)答題方向 第二問(wèn)：尾聯(lián)的作用有總結(jié)全詩(shī)，深化或升華主題；卒章顯志，點(diǎn)明題旨；照應(yīng)上文或題目，前后呼應(yīng)，使詩(shī)歌結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；以景結(jié)情，言有盡而意無(wú)窮，使人回味無(wú)窮。本詩(shī)尾聯(lián)的作用是深化和升華詩(shī)歌的主題，忠君報(bào)國(guó)之志和思念家鄉(xiāng)之情，孰輕孰重，作者以議論作結(jié)，表現(xiàn)出作者把國(guó)事放在首位的愛(ài)國(guó)無(wú)

4、私精神，體現(xiàn)了強(qiáng)烈是愛(ài)國(guó)主義情懷。分強(qiáng)化模式，賦分答題參考答案一：本詩(shī)前三聯(lián)寫景為虛寫，是詩(shī)人“聞?wù)f”的想象之景；（2分）從詩(shī)歌開(kāi)頭的“聞?wù)f”二字可以得知；（1分）從標(biāo)題也可以看出，作者此時(shí)尚處于前往邊塞的途中。（1分）白雪歌送武判官歸京中的寫景是實(shí)寫眼前之景。（1分）參考答案二：白雪歌送武判官歸京是直接描寫，如“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”直接描寫了“胡天八月即飛雪”的壯美;（2分）發(fā)臨洮將赴北庭留別則是間接描寫，如“春風(fēng)不曾到,漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒,青山過(guò)武威”描寫了連年見(jiàn)雪飛的惡劣環(huán)境。（3分） 讀審法分四、說(shuō)試題的變化及教學(xué)的轉(zhuǎn)變1.試題的變化：賦分增加3分，閱讀理解難度、答題方向的擴(kuò)大，加大了學(xué)