國旗紅紅的哩教案四篇

1、第 PAGE10 頁 共 NUMPAGES10 頁國旗紅紅的哩教案四篇國旗紅紅的哩教案 篇1 活動目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲國旗紅紅的哩，學(xué)習(xí)用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準(zhǔn)休止符。2、能用多種形式演唱歌曲，體會歌唱活動的快樂。3、培養(yǎng)幼兒喜歡國旗，熱愛國旗的情感。4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍?；顒又仉y點：能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。在歌唱時不拉長聲，能夠在指定的歌詞處停頓。活動準(zhǔn)備：幼兒了解國旗的含義；學(xué)過有關(guān)國旗的歌曲國旗圖片；歌詞小圖片活動過程：一、發(fā)聲練習(xí)1、師生問好2、練習(xí)單音的音節(jié)哩和啦重點指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒不要拉長聲，唱出快樂活潑的情

2、緒。二、國旗多美麗1、觀察國旗圖片，說說自己對國旗的了解是什么？2、復(fù)習(xí)曾學(xué)過的有關(guān)國旗的歌曲教師小結(jié)：觀察國旗的外形和顏色，重點提出來國旗是紅紅的，五顆星是黃色的。三、學(xué)習(xí)歌曲國旗紅紅的哩1、欣賞歌曲請你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國旗的？2、學(xué)習(xí)歌詞（1）看PPT學(xué)歌詞（2）分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序（3）展示每組擺的順序，和音樂確認(rèn)最后結(jié)果（4）隨音樂念歌詞3、演唱歌曲（1）看圖片隨音樂進(jìn)行演唱。重點指導(dǎo)：在有休止符的地方要強調(diào)幼兒注意空拍，聲音要斷開。（2）嘗試輪唱、對唱（與老師）（3）利用課件指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)哩哩和啦啦重點指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒分清啦和哩的標(biāo)志。在唱這兩個字時不要拉長聲。4、我愛

3、國旗（1）請幼兒說說自己喜歡國旗的什么地方。（2）討論升國旗的時候要怎么做。教學(xué)反思：歌唱活動國旗紅紅的哩是一首表達(dá)幼兒對國旗喜愛之情的一首歌。過去我們曾學(xué)過一首有關(guān)國旗的歌曲國旗國旗多美麗，與這首個不同的是國旗紅紅的哩是從國旗的外觀上展示給小朋友國旗的美麗。所以為了使幼兒能夠直觀的看到國旗的外觀，我將一些國旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來，形象化的歌詞更容易使幼兒記憶。為了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法，實物對應(yīng)；傾聽范唱；圖片排序這些方法，用不同的途徑激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)記憶歌詞的興趣，并利用集體和小組兩種教學(xué)方式幫助幼兒更好的記憶歌詞。但活動環(huán)節(jié)的進(jìn)行中還是出現(xiàn)了幼兒聽的多，唱的少的情況，而

4、且在聽、學(xué)休止音的環(huán)節(jié)我沒有充分調(diào)動幼兒的主動性和探索性，而是進(jìn)行了直接教授，這樣沒有使幼兒主動的去聽，去感受歌曲中的休止。最后我以你喜歡國旗的哪里？的一個小的談話結(jié)束了活動，孩子們通過學(xué)習(xí)歌曲，也從歌詞中感受到國旗外形的美麗，都紛紛舉手發(fā)言，我能夠感受到孩子們對國旗的喜愛之情。小百科：國旗是國家的一種標(biāo)志性旗幟，是國家的象征，它通過一定的樣式、色彩和圖案反映一個國家政治特色和歷史文化傳統(tǒng)。國旗紅紅的哩教案 篇2 活動目標(biāo)： 1、根據(jù)歌曲內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)牧Χ妊莩枨妙I(lǐng)唱、齊唱的方法演唱。2、唱出歌曲中的連貫和跳躍部分，唱準(zhǔn)休止符，表達(dá)歌曲的抒情和熱烈情緒，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。3、有感情

5、地學(xué)唱歌曲。4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。活動準(zhǔn)備：1、認(rèn)識國旗2、本歌曲的錄音磁帶?；顒咏M織：1、提出傾聽范唱要求。教師用語參考：“請小朋友聽一首歌曲，名字叫國旗紅紅的哩，聽完以后告訴大家，歌曲里唱些什么？”2、幼兒在知道曲名，內(nèi)容的基礎(chǔ)上，完整地講述歌詞。教師用語參考：“我們都知道了這首新歌的名字和里面唱的內(nèi)容?，F(xiàn)在，請大家一起輕輕地將歌詞連起來念一遍。”3、全體學(xué)唱。教師用語參考：“請小朋友輕輕地和老師一起學(xué)唱這首歌曲?！?、比較歌曲連貫和跳躍的地方。并用動作和歌聲表示。教師用語參考：“剛才我們已經(jīng)有些會唱這首歌曲了?，F(xiàn)在請小朋友聽一遍錄音，請注意聽錄音里的小朋友是怎樣唱這首歌曲的？”很

6、多小朋友都聽出來了，歌曲有些地方唱得很連貫，有的唱得很跳躍，現(xiàn)在請小朋友想想用什么動作來表示連貫或跳躍？5、引導(dǎo)幼兒用領(lǐng)唱和齊唱的方法處理歌曲，并給不同水平的幼兒都有表現(xiàn)機會。教師用語參考：“請你想一想，你準(zhǔn)備在什么地方一個人唱，什么地方讓大家一起唱？”6、幫助幼兒理解用什么樣的心情演唱歌曲。教師用語參考：“國旗是我們國家的標(biāo)志，生活在我們的國家是多么幸福啊，多么快樂，所以我們要唱得既優(yōu)美，又歡快?！苯虒W(xué)反思：音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲國旗紅紅的哩旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動，描述了孩子觀看國旗時激動的心情，是

7、很好的教育愛國素材。大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動我將讓幼兒通過多種感官通道，運用多媒體圖譜的手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂，激發(fā)幼兒的愛國情感。國旗紅紅的哩教案 篇3 活動前，我們先進(jìn)行了一會兒練聲活動，讓孩子的嗓子處于放松的狀態(tài)。當(dāng)我把一面鮮艷的五星紅旗展現(xiàn)在幼兒面前時，馬上吸引了他們的眼球，“哪來的”、“好漂亮”大家小聲的嘀咕著。趁勢追擊，我馬上引出了今天的活動主題，孩子們顯得很高興。第一遍欣賞歌曲，好聽的音樂，馬上讓孩子進(jìn)入了狀態(tài)，大家跟著音樂已經(jīng)哼了起來。我又放了一遍，接著結(jié)合國旗的外形特征、跟琴聲朗誦歌詞。在這個過程中，我注意

8、到大部分孩子能跟著老師一起朗誦歌詞，有部分孩子對唱歌不是很感興趣，還有個別一些比較懶惰的孩子，只張口不發(fā)聲，基本上都是能力強的孩子在唱。 在此基礎(chǔ)上，我們開始學(xué)習(xí)演唱歌曲，對重點部分加強了練習(xí)和指導(dǎo)。引導(dǎo)孩子注意連貫，跳躍和休止符的使用。為了能夠讓孩子能分清楚哪里是連貫音，哪里是跳躍音，我加入了手勢，讓孩子一看就能明白。一開始，孩子們還是掌握不好，經(jīng)過幾次講解練習(xí)之后，大部分能力強的孩子能把這些音都唱準(zhǔn)確了，其余一部分孩子還需加強練習(xí)。在大家熟悉這首歌曲之后，我對孩子們提出了新的要求，那就是讓他們進(jìn)行領(lǐng)唱跟唱以及合唱，首先大家一起討論哪里是需要領(lǐng)唱的部分，哪里是需要跟唱的部分，哪里是合唱的部分

9、。然后，在老師的手勢指揮下，孩子們演唱了起來。效果居然比合唱的還要好。興趣是最好的老師，只有當(dāng)孩子對教學(xué)活動產(chǎn)生興趣時，才能得到良好的教學(xué)效果。而怎樣讓教學(xué)活動變得生動有趣，形式多樣，應(yīng)該是我們老師探討的方向。國旗紅紅的哩教案 篇4 設(shè)計意圖 音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。想讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗，尋找合適的歌曲教材是至關(guān)重要的。歌曲國旗紅紅的哩旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動，描述了孩子觀看國旗時激動的心情，是很好的教育愛國素材。大班幼兒邏輯思維雖然已開始萌芽，但主要的思維方式還是以具體形象思維為主的。所以本次活動我將讓幼兒通過多種感官通道，運用多媒體圖譜的手段，充分讓幼兒感受

10、和欣賞音樂，激發(fā)幼兒的愛國情感?；顒幽繕?biāo)：1.熟悉旋律并學(xué)唱歌曲，嘗試唱準(zhǔn)連音與休止符。2.感受樂曲中跳躍的唱法，萌發(fā)尊敬、熱愛國旗的情感?；顒訙?zhǔn)備：1.課前組織幼兒參加升旗儀式。2.國旗一面。3.音樂磁帶或CD?；顒又仉y點：學(xué)唱歌曲，并能唱準(zhǔn)連音與休止符，感受樂曲中跳躍的唱法。活動過程：一、引題，激起幼兒的興趣。1.出示國旗。教師：這是什么？是什么顏色的？上面有什么？（幼兒觀察國旗后討論回答。）教師：中國的國旗是五星紅旗，五星紅旗代表著中國。小朋友要尊重它、熱愛它。今天我們就把自己對國旗的喜愛用歌曲唱出來，好不好？二、欣賞歌曲。1.熟悉曲調(diào)，感受歌曲的情感。教師：歌曲的名稱是什么？教師：你聽

11、了歌曲有什么感覺？（激動、振奮、自豪。幼兒可多次傾聽，并伴以身體動作，如拍手等，以熟悉曲調(diào)）教師：你覺得這首歌什么地方聽起來很特別？為什么？（紅紅的哩、高高的哩、黃黃的哩、甜甜的哩。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每個樂句句末疊詞的唱法，體現(xiàn)對國旗的熱愛之情。）2.熟悉理解歌詞。再次傾聽教師范唱。教師：你喜歡歌曲里的哪句話？根據(jù)幼兒的回答再次范唱歌曲。教師要突出前半句連貫，后半句跳躍的唱法。教師：為什么小朋友心里會甜甜的呢？（引導(dǎo)幼兒尊敬，熱愛國旗的情感。）三、學(xué)唱歌曲。1.教師帶唱歌曲。教師：我唱前半句，你們唱后半句，要唱出對過期的熱愛，好不好？列如：教師唱“國旗國旗”，幼兒接“紅紅的哩”。師幼交換接唱部分。2.幼兒子自主跟唱歌曲。教師：我們一起來唱這首好聽的歌曲吧！你可以輕輕地跟唱，慢慢地把它學(xué)會。等你學(xué)會了就可以逐漸把聲音唱歌響亮。教師根據(jù)幼兒的情況選擇范唱的次數(shù)，要及時用語言鼓勵、提示幼兒唱出前半句連貫、后半句跳躍的感覺。3.學(xué)唱休止符部分。教師：請你仔細(xì)聽老師是怎么唱“哩”的。教師有重點地范唱，幼兒學(xué)唱休止符部分。（引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)符點、休止符和頓音。）4.引導(dǎo)幼兒以多種形式演唱歌曲。如分組唱、表演唱。（可請幼兒伴以動作，但仍以唱歌為主）活動延伸：引導(dǎo)幼兒收集一些認(rèn)識的外國國旗?；顒?/p>