使用《莊子》故事兩則

1、莊子故事兩則 莊子是莊周及其后學(xué)的著作集，為道家經(jīng)典之一。莊子具有很高的文學(xué)價值。文章多采用寓言、故事形式，文筆汪洋恣肆，想象豐富，氣勢壯闊。富有濃厚的文學(xué)氣息和浪漫主義色彩。莊子散文特點： 、善于通過寓言故事說理； 2、想象奇特，寓意深遠； 3、語言靈動而有氣勢， 幽默、詼諧。 讀一讀,并給紅體字注音 相梁 鹓雛 醴泉 鴟 濠梁 鯈魚 從容 嚇xingyunch lchho tio cngh解釋詞語，翻譯句子惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子曰：惠子在魏國做宰相，莊子去看望他。有人告訴惠子說：譯文相做宰相之惠子或謂有人告訴“莊子來，欲代子相。”于是惠子恐，搜于國中三日三夜。子你國國都譯文“莊子到

2、魏國來，想取代你做宰相?！庇谑腔菔┓浅：ε?，在國都搜捕三天三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名為鹓鶵，子知之乎？其為之它的叫做它譯文莊子前去見他說：“南方有一種鳥，它的名字叫鹓鶵，（yun ch）你知道它嗎？夫鹓鶵發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實不食,非醴泉不飲。于于止練實醴泉從到棲息甘泉，甜美的泉水竹實，竹子所結(jié)的子鹓鶵從南海起飛，飛到北海去，不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美的泉水不喝。譯文于是鴟得腐鼠，鹓鶵過之，仰而視之曰：嚇！今子欲以子之梁國嚇我邪？”于 是在 這時之它在此時貓頭鷹拾到一只腐臭的老鼠，鹓鶵鳥從它面前飛過，貓頭鷹仰頭看著鹓鶵，發(fā)出嚇的怒斥聲。現(xiàn)在你也

3、想用你的魏國來嚇我吧?”譯文精讀課文，思考以下問題莊子去看望惠子， 惠子心態(tài)怎樣？ 為什么會產(chǎn)生這種心態(tài)？ 他對莊子來梁國有何反應(yīng)？ 說明了他是個怎樣的人？ 害怕。 怕莊子取代他的位置。 起初的反應(yīng)可能也是欣喜?？墒窃趧e人的挑撥下，他馬上對莊子起了疑心，進而大動干戈，在城里進行大搜捕，非要把莊子拿捏在自己手里不可。 說明惠子薄情寡義，見利忘義。2.莊子講鹓鶵故事的用意是什么？ 故事中的鹓鶵比喻志向高潔之士，鴟（ch）比喻醉心利祿、猜忌君子的小人。莊子將自己比作鹓鶵，將惠子比作鴟，把功名利祿比作腐鼠，既表明了自己的立場和志趣，又極其辛辣地譏諷了惠子醉心于功名利祿且無端猜忌別人的丑態(tài)。 表達效果：

4、用講故事的方式繞著彎子罵人, 既尖銳痛快又余味不盡。3.惠子相梁這則故事對什么樣的人進行了辛辣的嘲諷？答：醉心功名利祿,心胸狹小的人。4.你認為惠子相梁一文中表現(xiàn)了莊子對功名利祿的一種怎樣的態(tài)度？答:清高自守，淡薄名利。惠子：醉心于功名富貴 對朋友薄情寡義 心胸狹窄莊子：清高自守 淡泊名利 心胸寬闊人物性格解釋詞語，翻譯句子 莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚之樂也?！绷簶蚴沁@譯文莊子與惠施在濠水的橋上游玩。莊子說：“白鰷（tio）魚(在河水中)游得悠閑自得，這是魚的快樂啊。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？” 安怎么惠施說：“你不是魚，怎

5、么知道魚的快樂呢？”莊子說：“你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂呢？”譯文惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”固固然固本來譯文惠施說：“我不是你，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是可以肯定的了！”莊子曰：“請循其本。子曰：汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！毖裱?，沿襲汝你云者如此如此既已已經(jīng)譯文莊子說：“請從我們最初的話題說起。你說你哪兒知道魚快樂等等，說明你已經(jīng)知道我知道魚快樂而在問我。我是在濠水的橋上知道的?！?1. 莊子堅持認為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？ 莊子認為魚“樂”，其實是他心境愉悅。他來到濠水之濱，

6、“從容出游”感到快樂，于是見到“出游從容”的魚也快樂。在莊子和惠子的辯論中，誰是勝者？關(guān)于這一點，歷來爭論不休。歸結(jié)起來，主要有以下幾種看法：（1）從故事本身看，莊子占了上風(fēng)。他借偷換概念而避重就輕地將惠子的發(fā)難化解了。2.你認為在莊子和惠子的辯論中，誰是勝者？ 所謂偷換概念，指他把惠子說的“安知”，解釋成“哪里知道”或“怎樣知道”，而惠子的本意卻是“怎么（能）知道”。 （2）從邏輯上看，惠子是勝者。前面說過，莊子是靠故意曲解惠子的意思，才在爭論中得以維持自己最初的判斷，而這種做法顯然是有悖于邏輯判斷規(guī)則的，所以說，惠子才是勝者。3、比較莊子與惠于思想、性格、氣質(zhì)等方面的差異理解莊子的人生態(tài)度。 惠子相梁中，惠子利欲熏心，薄情寡義，以自己的心思猜度莊子，卻不知莊子清高自守