2022年春季學期“雙減”主題家長會課件

1、 談雙減后的家庭教育 與愛相約 “雙減”同行 溫馨提示：1、認真參加會議2、保持教室安靜3、手機調(diào)成振動4、認真做好筆記會議議程： 1.通過釘釘直播收聽胡校長有關(guān)“雙減”的講話。 2.介紹我校“五項管理”具體內(nèi)容 3.介紹我?！半p減”工作的具體內(nèi)容、具體措施。 4.課后延時服務(wù) 5. “共話雙減 共育未來 ”交流研討 6.學生基本情況分析 7.如何實現(xiàn)家庭和學校教育同步？ 8.如何解決孩子的學習輔導？ 9.如何實現(xiàn)繁忙的工作和陪孩子學習成長兩不誤？我校雙減落實情況雙減工作具體內(nèi)容 制定學?！拔屙椆芾怼睂嵤┓桨?，通過教師大會組織學習，領(lǐng)會政策精神；以“雙減”專題教研指導教育教學、打造高效課堂；優(yōu)

2、化學業(yè)考核評價體系、改進評價標準；出臺課后服務(wù)細則，開展課后延時服務(wù)；具體措施 學校嚴格督導“五項管理”落實，通過訪談、問卷了解實施情況，指導教師進行督導。學校設(shè)計組織一系列文體活動，為學生搭建全面發(fā)展的平臺。學校開發(fā)第二課堂興趣活動，讓學生掌握一技之長。作業(yè) 教導處統(tǒng)籌作業(yè)管理，級組學科組加強作業(yè)設(shè)計指導，科任教師協(xié)商研討，嚴控作業(yè)總量，消除重復(fù)機械類作業(yè)設(shè)計；讀物 大力加強班級圖書角建設(shè)，以書香校園的濃厚氛圍熏陶學生閱讀興趣；體質(zhì) 開發(fā)級組特色體育項目，加強訓練頻次；開發(fā)多彩課間操，加強三操鍛煉；開發(fā)學校特色體育運動項目-一曳步舞、花樣跳繩，在課后延時時段，組織全校師生練習；睡眠 調(diào)整作息

3、時間，明確學生到校時間，保障學生睡眠；手機 對接電信部門安裝電子班牌，進行智慧校園APP操作培訓，協(xié)助家長為學生辦理電子學生證，嚴控手機進入校園。雙減，減輕的是孩子的學習負擔，雙減，原來的升學機制依舊，中考高考依舊.雙減之后，家庭教育該何去何從？今天，就讓我們一起來探討這個問題。第一部分什么是“雙減”“雙減”并不是說讓孩子放飛自我，讓家長放養(yǎng)，而是要真正的轉(zhuǎn)變一種思維方式?！半p減”之后，家長們更應(yīng)該注重對孩子全方位的培養(yǎng)，家長也更應(yīng)該注重提升自己。在“雙減”政策下，結(jié)合國家對未來人才的需求上，創(chuàng)新會非常重要，未來更需要綜合素養(yǎng)高的人。所以要繼續(xù)在班上開展綜合實踐活動，通過豐富的活動來豐富孩子的

4、生活體驗，提升他們的探究能力讓他們真正參與到社會生活中來，與生活真正的連接起來。什么是“雙減”“雙減”工作是黨中央、國務(wù)院的重大決策部署，是國家的重大民生工程，是全民的統(tǒng)一行動。中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見提出了準確把握考試功能、大幅壓減考試次數(shù)、合理運用考試結(jié)果、完善學習過程評價等要求?！半p減”的含義指進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔。但絕對不減學校和家庭的責任。什么是“雙減”雙減的主要目標1.為孩子助力。幫助學生每天能及時有效完成家庭作業(yè)，參與課后服務(wù)的學生在校完成家庭作業(yè)率努力達到100%。2.為家長解憂。幫

5、助家長解決按時接孩子難問題、孩子在家庭教育學習中家長輔導力不足問題，切實減輕家長為孩子課后學習而尋求社會性課后輔導服務(wù)的經(jīng)濟負擔。3.為育人導向。根據(jù)學生年齡特征、分層次、系統(tǒng)性、個性化統(tǒng)籌安排五育內(nèi)容。什么是“雙減”三個具體措施管控作業(yè)提升課后服務(wù)水平規(guī)范校外培訓行為雙減，減輕了家長的精神負擔和家庭的經(jīng)濟負擔，讓學科教育重新回歸學校主陣地。第二部分雙減后的家長意識擔當“雙減”，不減責任孩子的成長，離不開父母的教導，家庭的熏陶。減輕學業(yè)負擔，不代表減去父母的責任，與之相反，它更要考驗父母的擔當優(yōu)秀的父母不在于學歷的高低、文化的多少，而在于是否有責任意識。陪伴是責任，養(yǎng)育是責任，以身作則是責任。

6、 家長履行父母的責任，就是對孩子人生負責。陪伴是責任，養(yǎng)育是責任雙減后的家長意識擔當“雙減”，不減質(zhì)量“雙減”， 減去了作業(yè)的總量，減去了課外培訓，學習回歸課堂，但同一個班級的孩子各有所長，在普遍性的教育模式中，難免出現(xiàn)行為和成 績上的差異。作為最了解孩子的人，家長要更專注于培養(yǎng)孩子的自控力專注力和情緒管理能力，與老師攜手，共同為孩子成長助力。要知道，孩子的學習是爬坡，更要家長和學校的“雙向奔赴”。自控力 專注力 情緒管理能力雙減后的家長意識擔當“雙減”，不減成長 1 孩子的童年只有一次，評價人生的方式絕不僅僅是贏在起跑線，能夠跑完馬拉松的才是高手。 2 如今沒有了課外培訓，我們更該利用孩子多

7、出來的時間，做父母的陪伴，策劃合理的安排。 3 家庭是孩子成長的主陣地，家庭教育是孩子成長中最重要的教育。 4 真正優(yōu)秀的父母，不在于為孩子報了多少班，而在于是否真正參與了孩子的成長。5 減負減不掉孩子的成長，因為成長是父母與孩子共同完成的一場修行。第三部分 雙減后的家長角色轉(zhuǎn)換什么是教育雙減？心理營養(yǎng)師給孩子一份心靈的力量1當孩子遇到煩惱的時候，我們是否能讓他愿意敞開心扉，放心傾訴？當孩子遇到挫折的時候，我們是否能及時發(fā)現(xiàn)，給予他精神的力量？當孩子遇到問題的時候，我們是否能及時安慰、鼓勵？當孩子犯錯的時候，我們是否能解讀他的心理密碼，關(guān)懷他內(nèi)心的溫度？讓孩子成為身心健康的人，是比成績更重要的

8、事。雙減后的家長角色轉(zhuǎn)換學習引領(lǐng)師 給孩子做好學習榜樣 真正最好的教育是行為層面，讓孩子真正行動的方式永遠是言傳身教，當父母發(fā)自內(nèi)心地愛上學習，不斷成長，孩子自然能從中汲取充足的能量。 做個成長型家長，讓自己不斷學習、不斷成長、不斷拔節(jié)的榜樣行動，影響孩子，改變孩子，成就孩子吧！雙減后的家長角色轉(zhuǎn)換人生指導師：給孩子人生方向指 家長是孩子人生中最重要的導師。當孩子沒有目標的時候，家長要做好方向引導，幫助孩子立志，將個人的學習成長與國家命運緊緊相連，幫助孩子找到成長的內(nèi)生動力。習慣監(jiān)督師：給孩子成長保駕護航 “雙減”政策落地，與其把目光聚焦孩子的成績是否下降，不如退一步重新培養(yǎng)孩子的學習習慣，才

9、能真正為孩子的成長保駕護航。在持之以恒的磨合中形成真正有價值又適合孩子的習慣，這一切都需要家長的耐心，持監(jiān)督，及時鞏固。雙減后的家長角色轉(zhuǎn)換興趣合伙人：應(yīng)對特長培訓孩子的興趣和需求應(yīng)該由孩子自己決定，而不以父母的認知決定，父母是孩子興趣的合伙人，而不是決定者。因此，此時我們更要注重培養(yǎng)孩子自我發(fā)掘的能力，并利用課余的時間培養(yǎng)孩子的興趣，把興趣發(fā)展成人生夢想，家長會 當好孩子的夢想合伙人。第四部分 雙減后，家長該做什么？“雙減”后，家長自我定位的調(diào)整1 不當“保姆”，學當“成長伙伴”2 不當“法官”，學當“律師”3 不當“裁判”，學做“拉拉隊員”4不當“馴獸師”，學做“鏡子”雙減后，家長該做什么

10、？任務(wù)1：督促學習，養(yǎng)成自律一個孩子有多優(yōu)秀，看他自律的程度就知道了。但有句話說得好：父母管教是基礎(chǔ)，孩子自覺自律是目的。想學習、懶散放縱時，用恰當?shù)姆绞健氨啤八话选Ｉ儆刑焐鷲蹖W習、自律的孩子，都靠父母的狠心和堅持。任務(wù)2：培養(yǎng)習慣，全面發(fā)展著名教育家葉圣陶先生說過：“教育的本質(zhì)，就是培養(yǎng)習慣?！闭嬲_孩子差距的，不是智商，而是從小養(yǎng)成的習慣。雙減后，家長該做什么？學習習慣1課前預(yù)習，課上認真聽講，課后及時復(fù)習。2勤記筆記，積極思考，大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑。3養(yǎng)成正確的讀書寫字姿勢，自覺閱讀課外書。生活習慣4 每晚準備好第二天要用到的教材、學習用品等。 婷5 早睡早起，按時吃飯，少吃零食，自己

11、的事情自己做。6每天保持適當?shù)纳眢w鍛煉，注意個人衛(wèi)生。雙減后，家長該做什么？任務(wù)3：重視陪伴，用心溝陪伴的本質(zhì)是一種教育，沒有陪伴，父母就不可能讀懂孩子的內(nèi)心，更不用說引領(lǐng)孩子健康成長。不是呼喚各位抓緊每一分鐘陪伴孩子，而是抓緊陪孩子的每一分鐘，做到高質(zhì)量陪伴。陪孩子要“用心”，而不是“用力”，了解孩子的心理需求，多和孩子溝通。 親子共讀我們可以和孩子共讀一本書，用父母的力量影響孩子，感染孩子，養(yǎng)成閱讀的習慣。戶外活動經(jīng)常帶孩子到戶外走一走，與大自然親密接觸，使其心胸開闊，心情愉悅。任務(wù)4：相互配合，支持老師“雙減”政策落地，不單單是學校的事，它需要家庭、學校共同努力，協(xié)同推進。兩者之間要相互

12、配合、相互支持，才會形成合力。相信老師的專業(yè)精神請信任老師，不在孩子的面前議論老師，更不要以想當然的態(tài)度揣測老師。當你為孩子挨老師批評而心疼時，請你想一想老師的動機和初心。 與老師保持良好的溝通聯(lián)動老師，參與指導孩子的學習方法。多聽聽老師的意見，學會尊重老師。在孩子所存在的問題上，只有雙方保持一種愉快而積極的溝通方式，才能共同尋求解決問題的方法。 家長會交流研討問題1.你了解家庭教育促進法嗎？你對其中的“父母參與、共同撫養(yǎng)”是怎樣理解的？2.家庭教育中，你的角色是什么？如何助力孩子成長？3.“雙減”大背景之下，假若給孩子的作業(yè)不檢查、不批閱、不簽字、不深度參與，你將如何了解孩子學習情況？如果沒

13、有更優(yōu)化的方法，你將如何做？4.“雙減”大背景下，你對學校各學科作業(yè)有什么想法或建議？5.你對各學科老師的教育教學了解嗎？你還有什么期許或訴求？6.你認同“孩子在成長，家長也需要不斷學習成長”這一理念嗎？你在平時是如何給孩子做好榜樣示范的？7.你認為培養(yǎng)孩子的學習習慣將從哪些方面著手？8.家長如何做，才能與學校有效配合，凝聚家校合力？ 班級實際 二年級學生已基本適應(yīng)小學的學習生活。他們知道學校的規(guī)章制度，懂得一些行為常規(guī)，而且愿意努力遵守。在上課聽講、完成作業(yè)、遵守公共秩序，尊敬師長、簡單的自我服務(wù)性勞動等方面有了一定的基礎(chǔ)。但從總體上說，對常規(guī)的認識不深刻，動作不到位，行為不規(guī)范。他們習慣過

14、集體生活，喜歡和小伙伴一起活動；開始有了自我控制的能力，好表現(xiàn)自己，競爭意識和上進心有所發(fā)展，能樹立近期的奮斗目標，都想爭取成為好學生，并希望參加少先隊的一些活動。好奇、好動、好模仿，思維的直觀性、具體性、形象性仍然是其共同的特點。我們可以這樣做：一，安全意識，良好習慣，從小抓起，從小事抓起。學習習慣的培養(yǎng)，要從一點一滴做起。在學校有老師督促，在家里就得家長費心，因為一但家中和學校不，那么這一習慣就前功盡棄。比如：放學一回到家，就要督促孩子把當天的作業(yè)先完成，與完作業(yè)再玩耍，這是為了給孩子樹立“學習第一”的觀念，讓他自覺地學習，復(fù)習學過的知識，預(yù)習新的知識。做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫作

15、業(yè)，或者寫一會兒玩一會兒，這樣容易分散注意力；關(guān)于學習姿勢，孩子的坐相。同樣是寫字，認真是小朋友端端正正的，而頑皮一點的，有的趴著寫，有的腳翹著寫，有的跪著寫.在學校里，老師不常指的話，他就這個樣了，如果他在家里，可能更加隨便了！寫作業(yè)的時候要看清題目，寫完一題要檢查；寫的字一定每一筆每一劃要認真，寫在格子內(nèi)寫漂亮，不馬虎；寫完作業(yè)，讓孩子自己整理書包，準備好第二天的學習用品，主要是鉛筆要削好、橡皮準備好，課本與本子要帶好，看一下課表是否有體育課，注意第二天的穿著，技能課要拿好用具等等?！盁o以規(guī)矩，不成方圓。良好的學習習慣，能促進孩子學習，反之，再聰明，學習習慣差，今后肯定落后。有些好習慣養(yǎng)成

16、了，是一輩子受用的。從小樹立時間觀念。時間觀念很重要，在當今世回復(fù)評論學習啦文章從小樹立時間觀念。時間觀念很重要，在當今世界中很講究，從小做起，不遲到早退，遇事請假。就算遲到了，也要讓您的孩子在得到老師允許后自己從前門進入教室，家長最好就不要在跟進來幫著他這那了，這樣時間長了就會產(chǎn)生依賴心理，什么事都指望你去做。同樣還有上學時家長幫孩子拎書包，我知道是因為孩子小可能背不動，您想幫孩子減輕負擔，但您換個角度想一想，小學生不就應(yīng)該背著書包去上學的嗎，拿掉了書包這個學生的身份標志，他們和幼兒園時期就沒什么區(qū)別了。培養(yǎng)良好的生活習慣。教育孩子愛勞動，在家有時間教教孩子做點簡單家務(wù)，樹立勞動觀念。現(xiàn)在孩

17、子小，只是要求孩子保持地面清潔，值日只是幫忙排桌椅，讓他們有一個參與勞動的意識。從開學到現(xiàn)在，大部分同學能夠做到，有些甚至還能幫助別的同學，但有一些學生在這一方面做得很不夠，常常亂扔紙屑，不講究衛(wèi)生。家長要注意培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習慣，不光做到個人衣著整潔，更應(yīng)做到保證教室的生，這也體現(xiàn)了一個人的修養(yǎng)。其次，教會孩子收拾自己的書包。讓孩子自己養(yǎng)成睡覺前收拾好書包的習慣，將敦用到的書、作業(yè)本和文具放到書包里。鉛筆盒里的鉛回復(fù)評論學習啦文章筆最好不要超過三支，橡皮只要一塊就足夠了，還有盡量避免讓孩子帶那種很大的卷筆刀到學校來，因為這種卷筆刀體積大，勢必也有一定的重量，這無形中給孩子增了負擔，而且會分散孩

18、子的注意力。養(yǎng)成早睡早起的習慣，最好不要讓孩子將早點帶到班上來吃，如果沒吃完就上課了，他只能等到下課再吃，現(xiàn)在天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼，東西放在外面很容易冷掉，小孩子吃冷的東西對身體不好，可如果不吃又可能要餓著肚子聽課，不僅對身體不好還會影響到孩子學習聽課的效率。至于零食，我建議家長最好不要讓孩子帶零食，還有玩具，因為孩子年紀都不大他們?nèi)鄙倌欠N自控能力，有時候不是他們自己想玩，而是忽然想到了忍不住去摸一下、碰一下 學習習慣的培養(yǎng)，要從一點一滴做起。在學校有老師督促，在家里就得家長費心，因為一但家中和學校不一致，那么這一習慣就前功盡棄。比如：放學一回到家，就要督促孩子把當天的作業(yè)先完成，做完作業(yè)再玩耍，這是

19、為了給孩子樹立“學習第一”的觀念，讓他自覺地學習，復(fù)習學過的知識，預(yù)習新的知識。做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫作業(yè)，或者寫一會兒玩一會兒，這樣容易分散注意力；關(guān)于學習姿勢，孩子的坐相。同樣是寫字，認真是小朋友端端正正的，而頑皮一點的，有的趴著寫，有的腳翹著寫，有的跪著寫.在學校里，老師不常指的話，他就這個樣了，如果他在家里，可能更加隨便了！寫作業(yè)的時候要看清題目，寫完一題要檢查；寫的字一定每一筆每一劃要認真，寫在格子內(nèi)寫漂亮，不馬虎；寫完作業(yè)，讓孩子自己整理書包，準備好第二天的學習用品，主要是鉛筆要削好、橡皮準備好，課本與本子要帶好，看一下課表是否有體育課，注意第二天的穿著，技能課要拿好用

20、具等等。 “無以規(guī)矩，不成方圓。良好的學習習慣，能促進孩子學習，反之，再聰明，學習習慣差，今后肯定落后。有些好習慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。 從小樹立時間觀念。時間觀念很重要，在當今世界中很講究，從小做起，不遲到早退，遇事請假。還有上學時家長幫孩子拎書包，我知道是因為孩子小可能背不動，您想幫孩子減輕負擔，但您換個角度想一想，小學生不就應(yīng)該背著書包去上學的嗎，拿掉了書包這個學生的身份標志，他們和幼兒園時期就沒什么區(qū)別了。 培養(yǎng)良好的生活習慣。教育孩子愛勞動，在家有時間教教孩子做點簡單家務(wù)，樹立勞動觀念。現(xiàn)在孩子小，只要孩子保持地面清潔，值日就會很輕松，讓他們有一個參與勞動的意識。從一年級到現(xiàn)在，大

21、部分同學能夠做到，有些甚至還能幫助別的同學，但有一些學生在這一方面做得很不夠，常常亂扔紙屑，不講究衛(wèi)生。家長要注意培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習慣，不光做到個人衣著整潔，更應(yīng)做到保證教室及其他地方的公共衛(wèi)生，這也體現(xiàn)了一個人的修養(yǎng)。 其次，教會孩子收拾自己的書包。讓孩子自己養(yǎng)成睡覺前收拾好書包的習慣，將要用到的書、作業(yè)本和文具放到書包里。鉛筆盒里的鉛筆最好不要超過三支，橡皮只要一塊就足夠了，還有盡量避免讓孩子帶那種很大的卷筆刀到學校來，因為這種卷筆刀體積大，勢必也有一定的重量，這無形中給孩子增了負擔，而且會分散孩子的注意力。養(yǎng)成早睡早起的習慣，最好不要讓孩子在路上吃早點，這樣對身體不好，看起來也美觀。議題一

22、：如何實現(xiàn)家庭和學校教育同步？ 二，重視心理健康。 有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。品質(zhì)素養(yǎng)非常 重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。我們應(yīng)該從言語交談、舉止文明、待人接物各方面從正面引導示范孩子，讓孩子從小熱愛生活，積極生活，舉止文明，不受社會不良現(xiàn)象所影響。三，愛心陪伴，耐心交流 除了物質(zhì)，多給些真摯關(guān)愛和真誠交流。 少些責怪，多給孩子些動力!有動力才有活力! 孩子學習的動力往往來源于家長的期望，家長要經(jīng)常性的了解學生的在學校表現(xiàn)情況，學習情況(包括聽課情況、作業(yè)完成情況、動腦筋解決問題的情況等)和學生共同制訂學習目

23、標。家長要申名一點的投精力關(guān)心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，了解知道孩子什么時間該上學，什么時間放學，一天學習多長時間，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學習的關(guān)注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。四、言傳身教、環(huán)境育人我們可以這樣輔導孩子：1、常檢查生字，聽孩子拼讀生字，組詞，并試用組的詞說一句話或一段話鍛煉孩子的口語表達能力。 拼音 組詞 說句子2、每天傾聽孩子讀課文、背課文，并在書上簽字。3、堅持聽寫每課要求會寫的字(田字格里的字糾正孩子寫字姿勢。給孩子多些鼓勵。議題二 如何解決孩子的學習輔導？強調(diào)！作業(yè)習慣具體體現(xiàn)在以下幾點中：班級管理之作業(yè)習慣培養(yǎng)1、要讓孩子一放學回家就開始寫作業(yè);2、家長此時可以在旁邊看書，督促孩子形成正確的坐姿和握筆姿勢。3、作業(yè)一定要認真工整，家長一日發(fā)現(xiàn)孩子寫的不規(guī)范的地方或是潦草，一定要讓他重寫4、孩子作業(yè)中遇到不會做的題，家長不要告訴