公開課21狐假虎威部編版語文二年級上冊

1、21.狐假虎威部編版二年級語文上冊教學目標1.會寫本課的“食、物”等8 個生字，讀準多音字“轉(zhuǎn)、悶”，認識本課的“假、威”17 個生字。2.理解由生字組成的詞語。3.能正確、流利地朗讀課文，分角色演一演“狐假虎威”的故事，加上一定動作和神情。4.理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的意思。教學重點1.識字、寫字，理解詞語的意思。2.能正確、流利地朗讀課文，會表演課文內(nèi)容。教學難點1.理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的意思。課時安排 二課時。第一課時課時目標1.學會本課的8 個生字，認識本課的17 個生字，理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利地朗讀課文, 能正確、流利地朗讀課文，會用簡單的方法積累自己

2、喜歡的成語。教具準備教學課件教學過程一、激趣導入師：同學們，時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間我們已是二年級的學生了，我們也讀過不少書了，有課文、有童話、有故事書，誰能說說你讀過哪些寓言故事？(生答) 師：你讀的寓言故事真多！今天我們共同學習一則有趣的寓言故事，在學習之前先來猜猜謎語（課件出示）。板書課題：狐假虎威（伸出右手來跟老師一起寫，也可以小聲讀出來，威（注拼音）誰來讀這個字），再齊讀課題。2. 狐貍是一種狡猾多疑的小動物，而老虎兇猛高大，是百獸之王，它們之間會發(fā)生什么故事呢？ （課件出示狐貍、老虎等動物介紹）二、識字解詞1. 學生自讀課文。提出要求：眼到、手到、心到。借助拼音，輕聲自由練讀課文。讀第

3、一遍時，在生字下面做上你喜歡的記號;讀第二遍時，生字重點拼讀;讀第三遍時，在難讀的句子下面畫線;讀第四遍時，標上自然段序號。2. 檢查自學情況。（1）出示生字sh w y ji zhu shn hu zh食 物 爺 就 爪 神 活 豬各自拼讀， 讀好前鼻音“神”，整體認讀音節(jié)“食、物、爺”。（2）指名認讀，相機正音，并用生字口頭組詞。（3）識記生字加一加：“人”加“良”是“食”；“牛”加“勿”是“物”；“父”加“卩”是“爺”，“氵”加“舌”就是“活”。換一換：“伸”減“亻”換“礻”就是“神”；“很”減“彳”換“目”就是“眼”。易錯字：“爪”zhu 。（4）出示新詞眼珠一轉(zhuǎn) 扯著嗓子 違抗 一趟

4、 納悶 受騙 借威風 派來 狐假虎威神氣活現(xiàn) 搖頭擺尾 半信半疑 東張西望 大搖大擺開展讀詞游戲。指名讀，開火車讀。（5）小老師領讀，齊讀。指正加點字的讀音：要注意讀準平舌音“嗓” ，翹舌音“扯、受”，前鼻音“悶、騙”，后鼻音“抗、趟”。注意多音字：“轉(zhuǎn)”、“悶”：表示改變方向或位置時，讀“zhun”，如：掉轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)；指圍繞一個中心運動，讀“zhun”，如：公轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)動。表示不透氣，空氣不流通，不吭聲時，讀“ mn”“悶”，如：發(fā)悶、悶熱；表示心情不好時，讀“mn”“悶”，如：納悶、悶氣。識記生字：聯(lián)系熟字，借助形聲字的構字規(guī)律識字： 比如“嗓一桑”“神一伸”“違一圍”。加一加：“扯、豬、納、悶

5、、騙”均可以用加部件的方法識記。借助熟字識記：“瓜一爪”“愛一受”“霞一假”。（6）讓我們把這些字詞帶到課文中，一起來讀好課文。標自然段，指名朗讀課文，其他同學注意聽讀音是否正確。開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價讀書。三、規(guī)范寫字出示生字田字格課件：食 物 爺 就 爪 神 活 豬1. 組詞語：給生字找朋友，生字口頭組詞。2. 指導寫字：（1）師范寫，重點指導“豬、神”并講述：（板書：豬 神）（課件出示8）：“豬、神”田字格課件?！柏i”左窄右寬，頂部“者”略高，底部左右齊平，“犭”的最后一撇從彎鉤與橫中線的交點起筆?！罢摺敝械摹巴痢痹跈M中線上側(cè)，“日”的第一筆豎貼著豎中線寫?！吧瘛弊笳覍挘?/p>

6、申”略比“礻”長?！办辍钡牡谝稽c靠右，與橫撇的尖角在一條垂直線上，“申”的第一豎從豎中線起筆。（2）老師范寫，學生在習字本上描紅、臨寫生字。（提醒寫字姿勢）（3）指名說說這些生字在田字格中的位置以及書寫要點。（4）教師巡視指導，強調(diào)寫字姿勢，提出要求。（看準每個字在田字格里的位置?？辞迕總€字的結構，放慢速度。嚴格按筆順描寫。）（5）展示學生寫字作品，講評。四、課堂小結 1.這節(jié)課我們學到了什么？（了解狐貍、老虎，認識了生字、詞語）布置作業(yè)：1. 看拼音，寫詞語。sh w shn q hu xin zhu zi（ ） （ ） （ ）2. 寫出帶有下列偏旁的字。礻（ ）（ ）（ ） 父（ ）（ ）（ ）3. 給下