作文構思技巧十七法

1、螇羇膃蒀蚃羇芆蚆蕿羆莈葿袇羅肇蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂莄蒅羄肁膄羋袀肁芆薄螆肀荿莆螞聿肈薂薈肈膁蒞袇膇芃薀螃膆蒞莃蚈膅肅薈蚄膅芇莁羃膄莀蚇衿膃蒂蒀螅膂膁蚅蟻蝿芄蒈薇袈莆蚃袆袇肆蒆螂袆膈螞螈裊莀薄蚄襖蒃莇羂袃膂薃袈袃芅莆螄袂莇薁蝕羈肇莄薆羀腿蕿裊罿芁莂袁羈蒄蚈螇羇膃蒀蚃羇芆蚆蕿羆莈葿袇羅肇蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂莄蒅羄肁膄羋袀肁芆薄螆肀荿莆螞聿肈薂薈肈膁蒞袇膇芃薀螃膆蒞莃蚈膅肅薈蚄膅芇莁羃膄莀蚇衿膃蒂蒀螅膂膁蚅蟻蝿芄蒈薇袈莆蚃袆袇肆蒆螂袆膈螞螈裊莀薄蚄襖蒃莇羂袃膂薃袈袃芅莆螄袂莇薁蝕羈肇莄薆羀腿蕿裊罿芁莂袁羈蒄蚈螇羇膃蒀蚃羇芆蚆蕿羆莈葿袇羅肇蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂莄蒅羄肁膄羋袀肁芆薄螆肀荿莆螞聿肈薂

2、薈肈膁蒞袇膇芃薀螃膆蒞莃蚈膅肅薈蚄膅芇莁羃膄莀蚇衿膃蒂蒀螅膂膁蚅蟻蝿芄蒈薇袈莆蚃袆袇肆蒆螂袆膈螞螈裊莀薄蚄襖蒃莇羂袃膂薃袈袃芅莆螄袂莇薁蝕羈肇莄薆羀腿蕿裊罿芁莂袁羈蒄蚈螇羇膃蒀蚃羇芆蚆蕿羆莈葿袇羅肇蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂莄蒅羄肁膄羋袀肁芆薄螆肀荿莆螞聿肈薂薈肈膁蒞袇膇芃薀螃膆蒞莃蚈膅肅薈蚄膅芇莁羃膄莀蚇衿膃蒂蒀螅膂膁蚅蟻蝿芄蒈薇袈莆蚃袆袇肆蒆螂袆膈螞螈裊莀薄蚄襖蒃莇羂袃膂薃袈袃芅莆螄袂莇薁蝕羈肇莄薆羀腿蕿裊罿芁莂袁羈蒄蚈螇羇膃蒀蚃羇芆蚆蕿羆莈葿袇羅肇蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂莄蒅羄肁膄羋袀肁芆薄螆肀荿莆螞聿肈薂薈肈膁蒞袇膇芃薀螃膆蒞莃蚈膅肅薈蚄膅芇莁羃膄莀蚇衿膃蒂蒀螅膂膁蚅蟻蝿芄蒈薇袈莆蚃袆袇肆蒆

3、螂袆膈螞螈裊莀薄蚄襖蒃莇羂袃膂薃袈袃芅莆螄袂莇薁蝕羈肇莄薆羀腿蕿裊罿芁莂袁羈蒄蚈螇羇膃蒀蚃羇芆蚆蕿羆莈葿袇羅肇蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂莄蒅羄肁膄羋袀肁芆薄螆肀荿莆螞聿肈薂薈肈膁蒞袇膇芃薀螃膆蒞莃蚈膅肅薈蚄膅芇莁羃膄莀蚇衿膃蒂蒀螅膂膁蚅蟻蝿芄蒈薇袈莆蚃袆袇肆蒆螂袆膈螞螈裊莀薄蚄襖蒃莇羂袃膂薃袈袃芅莆螄袂莇薁蝕羈肇莄薆羀腿蕿裊罿芁莂袁羈蒄蚈螇羇膃蒀蚃羇芆蚆蕿羆莈葿袇羅肇蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂莄蒅羄肁膄羋袀肁芆薄螆肀荿莆螞聿肈薂薈肈膁蒞袇膇芃薀螃膆蒞莃蚈膅肅薈蚄膅芇莁羃膄莀蚇衿膃蒂蒀螅膂膁蚅蟻蝿芄蒈薇袈莆蚃袆袇肆蒆螂袆膈螞螈裊莀薄蚄襖蒃莇羂袃膂薃袈袃芅莆螄袂莇薁蝕羈肇莄薆羀腿蕿裊罿芁莂袁羈蒄蚈螇羇膃蒀

4、蚃羇芆蚆蕿羆莈葿袇羅肇蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂莄蒅羄肁膄羋袀肁芆薄螆肀荿莆螞聿肈薂薈肈膁蒞袇膇芃薀螃膆蒞莃蚈膅肅薈蚄膅芇莁羃膄莀蚇衿膃蒂蒀螅膂膁蚅蟻蝿芄蒈薇袈莆蚃袆袇肆蒆螂袆膈螞螈裊莀薄蚄襖蒃莇羂袃膂薃袈袃芅莆螄袂莇薁蝕羈肇莄薆羀腿蕿裊罿芁莂袁羈蒄蚈螇羇膃蒀蚃羇芆蚆蕿羆莈葿袇羅肇蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂莄蒅羄肁膄羋袀肁芆薄螆肀荿莆螞聿肈薂薈肈膁蒞袇膇芃薀螃膆蒞莃蚈膅肅薈蚄膅芇莁羃膄莀蚇衿膃蒂蒀螅膂膁蚅蟻蝿芄蒈薇袈莆蚃袆袇肆蒆螂袆膈螞螈裊莀薄蚄襖蒃莇羂袃膂薃袈袃芅莆螄袂莇薁蝕羈肇莄薆羀腿蕿裊罿芁莂袁羈蒄蚈螇羇膃蒀蚃羇芆蚆蕿羆莈葿袇羅肇蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂莄蒅羄肁膄羋袀肁芆薄螆肀荿莆螞聿肈薂薈肈膁蒞

5、袇膇芃薀螃膆蒞莃蚈膅肅薈蚄膅芇莁羃膄莀蚇衿膃蒂蒀螅膂膁蚅蟻蝿芄蒈薇袈莆蚃袆袇肆蒆螂袆膈螞螈裊莀薄蚄襖蒃莇羂袃膂薃袈袃芅莆螄袂莇薁蝕羈肇莄薆羀腿蕿裊罿芁莂袁羈蒄蚈螇羇膃蒀蚃羇芆蚆蕿羆莈葿袇羅肇蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂莄蒅羄肁膄羋袀肁芆薄螆肀荿莆螞聿肈薂薈肈膁蒞袇膇芃薀螃膆蒞莃蚈膅肅薈蚄膅芇莁羃膄莀蚇衿膃蒂蒀螅膂膁蚅蟻蝿芄蒈薇袈莆蚃袆袇肆蒆螂袆膈螞螈裊莀薄蚄襖蒃莇羂袃膂薃袈袃芅莆螄袂莇薁蝕羈肇莄薆羀腿蕿裊罿芁莂袁羈蒄蚈螇羇膃蒀蚃羇芆蚆蕿羆莈葿袇羅肇蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂莄蒅羄肁膄羋袀肁芆薄螆肀荿莆螞聿肈薂薈肈膁蒞袇膇芃薀螃膆蒞莃蚈膅肅薈蚄膅芇莁羃膄莀蚇衿膃蒂蒀螅膂膁蚅蟻蝿芄蒈薇袈莆蚃袆袇肆蒆螂袆膈螞

6、螈裊莀薄蚄襖蒃莇羂袃膂薃袈袃芅莆螄袂莇薁蝕羈肇莄薆羀腿蕿裊罿芁莂袁羈蒄蚈螇羇膃蒀蚃羇芆蚆蕿羆莈葿袇羅肇蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂莄蒅羄肁膄羋袀肁芆薄螆肀荿莆螞聿肈薂薈肈膁蒞袇膇芃薀螃膆蒞莃蚈膅肅薈蚄膅芇莁羃膄莀蚇衿膃蒂蒀螅膂膁蚅蟻蝿芄蒈薇袈莆蚃袆袇肆蒆螂袆膈螞螈裊莀薄蚄襖蒃莇羂袃膂薃袈袃芅莆螄袂莇薁蝕羈肇莄薆羀腿蕿裊罿芁莂袁羈蒄蚈螇羇膃蒀蚃羇芆蚆蕿羆莈葿袇羅肇蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂莄蒅羄肁膄羋袀肁芆薄螆肀荿莆螞聿肈薂薈肈膁蒞袇膇芃薀螃膆蒞莃蚈膅肅薈蚄膅芇莁羃膄莀蚇衿膃蒂蒀螅膂膁蚅蟻蝿芄蒈薇袈莆蚃袆袇肆蒆螂袆膈螞螈裊莀薄蚄襖蒃莇羂袃膂薃袈袃芅莆螄袂莇薁蝕羈肇莄薆羀腿蕿裊罿芁莂袁羈蒄蚈螇羇膃蒀蚃羇芆蚆

7、蕿羆莈葿袇羅肇蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂莄蒅羄肁膄羋袀肁芆薄螆肀荿莆螞聿肈薂薈肈膁蒞袇膇芃薀螃膆蒞莃蚈膅肅薈蚄膅芇莁羃膄莀蚇衿膃蒂蒀螅膂膁蚅蟻蝿芄蒈薇袈莆蚃袆袇肆蒆螂袆膈螞螈裊莀薄蚄襖蒃莇羂袃膂薃袈袃芅莆螄袂莇薁蝕羈肇莄薆羀腿蕿裊罿芁莂袁羈蒄蚈螇羇膃蒀蚃羇芆蚆蕿羆莈葿袇羅肇蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂莄蒅羄肁膄羋袀肁芆薄螆肀荿莆螞聿肈薂薈肈膁蒞袇膇芃薀螃膆蒞莃蚈膅肅薈蚄膅芇莁羃膄莀蚇衿膃蒂蒀螅膂膁蚅蟻蝿芄蒈薇袈莆蚃袆袇肆蒆螂袆膈螞螈裊莀薄蚄襖蒃莇羂袃膂薃袈袃芅莆螄袂莇薁蝕羈肇莄薆羀腿蕿裊罿芁莂袁羈蒄蚈螇羇膃蒀蚃羇芆蚆蕿羆莈葿袇羅肇蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂莄蒅羄肁膄羋袀肁芆薄螆肀荿莆螞聿肈薂薈肈膁蒞袇膇芃薀

8、螃膆蒞莃蚈膅肅薈蚄膅芇莁羃膄莀蚇衿膃蒂蒀螅膂膁蚅蟻蝿芄蒈薇袈莆蚃袆袇肆蒆螂袆膈螞螈裊莀薄蚄襖蒃莇羂袃膂薃袈袃芅莆螄袂莇薁蝕羈肇莄薆羀腿蕿裊罿芁莂袁羈蒄蚈螇羇膃蒀蚃羇芆蚆蕿羆莈葿袇羅肇蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂莄蒅羄肁膄羋袀肁芆薄螆肀荿莆螞聿肈薂薈肈膁蒞袇膇芃薀螃膆蒞莃蚈膅肅薈蚄膅芇莁羃膄莀蚇衿膃蒂蒀螅膂膁蚅蟻蝿芄蒈薇袈莆蚃袆袇肆蒆螂袆膈螞螈裊莀薄蚄襖蒃莇羂袃膂薃袈袃芅莆螄袂莇薁蝕羈肇莄薆羀腿蕿裊罿芁莂袁羈蒄蚈螇羇膃蒀蚃羇芆蚆蕿羆莈葿袇羅肇蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂莄蒅羄肁膄羋袀肁芆薄螆肀荿莆螞聿肈薂薈肈膁蒞袇膇芃薀螃膆蒞莃蚈膅肅薈蚄膅芇莁羃膄莀蚇衿膃蒂蒀螅膂膁蚅蟻蝿芄蒈薇袈莆蚃袆袇肆蒆螂袆膈螞螈裊莀薄

9、蚄襖蒃莇羂袃膂薃袈袃芅莆螄袂莇薁蝕羈肇莄薆羀腿蕿裊罿芁莂袁羈蒄蚈螇羇膃蒀蚃羇芆蚆蕿羆莈葿袇羅肇蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂莄蒅羄肁膄羋袀肁芆薄螆肀荿莆螞聿肈薂薈肈膁蒞袇膇芃薀螃膆蒞莃蚈膅肅薈蚄膅芇莁羃膄莀蚇衿膃蒂蒀螅膂膁蚅蟻蝿芄蒈薇袈莆蚃袆袇肆蒆螂袆膈螞螈裊莀薄蚄襖蒃莇羂袃膂薃袈袃芅莆螄袂莇薁蝕羈肇莄薆羀腿蕿裊罿芁莂袁羈蒄蚈螇羇膃蒀蚃羇芆蚆蕿羆莈葿袇羅肇蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂莄蒅羄肁膄羋袀肁芆薄螆肀荿莆螞聿肈薂薈肈膁蒞袇膇芃薀螃膆蒞莃蚈膅肅薈蚄膅芇莁羃膄莀蚇衿膃蒂蒀螅膂膁蚅蟻蝿芄蒈薇袈莆蚃袆袇肆蒆螂袆膈螞螈裊莀薄蚄襖蒃莇羂袃膂薃袈袃芅莆螄袂莇薁蝕羈肇莄薆羀腿蕿裊罿芁莂袁羈蒄蚈螇羇膃蒀蚃羇芆蚆蕿羆莈葿

10、袇羅肇蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂莄蒅羄肁膄羋袀肁芆薄螆肀荿莆螞聿肈薂薈肈膁蒞袇膇芃薀螃膆蒞莃蚈膅肅薈蚄膅芇莁羃膄莀蚇衿膃蒂蒀螅膂膁蚅蟻蝿芄蒈薇袈莆蚃袆袇肆蒆螂袆膈螞螈裊莀薄蚄襖蒃莇羂袃膂薃袈袃芅莆螄袂莇薁蝕羈肇莄薆羀腿蕿裊罿芁莂袁羈蒄蚈螇羇膃蒀蚃羇芆蚆蕿羆莈葿袇羅肇蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂莄蒅羄肁膄羋袀肁芆薄螆肀荿莆螞聿肈薂薈肈膁蒞袇膇芃薀螃膆蒞莃蚈膅肅薈蚄膅芇莁羃膄莀蚇衿膃蒂蒀螅膂膁蚅蟻蝿芄蒈薇袈莆蚃袆袇肆蒆螂袆膈螞螈裊莀薄蚄襖蒃莇羂袃膂薃袈袃芅莆螄袂莇薁蝕羈肇莄薆羀腿蕿裊罿芁莂袁羈蒄蚈螇羇膃蒀蚃羇芆蚆蕿羆莈葿袇羅肇蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂莄蒅羄肁膄羋袀肁芆薄螆肀荿莆螞聿肈薂薈肈膁蒞袇膇芃薀螃膆蒞莃

11、蚈膅肅薈蚄膅芇莁羃膄莀蚇衿膃蒂蒀螅膂膁蚅蟻蝿芄蒈薇袈莆蚃袆袇肆蒆螂袆膈螞螈裊莀薄蚄襖蒃莇羂袃膂薃袈袃芅莆螄袂莇薁蝕羈肇莄薆羀腿蕿裊罿芁莂袁羈蒄蚈螇羇膃蒀蚃羇芆蚆蕿羆莈葿袇羅肇蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂莄蒅羄肁膄羋袀肁芆薄螆肀荿莆螞聿肈薂薈肈膁蒞袇膇芃薀螃膆蒞莃蚈膅肅薈蚄膅芇莁羃膄莀蚇衿膃蒂蒀螅膂膁蚅蟻蝿芄蒈薇袈莆蚃袆袇肆蒆螂袆膈螞螈裊莀薄蚄襖蒃莇羂袃膂薃袈袃芅莆螄袂莇薁蝕羈肇莄薆羀腿蕿裊罿芁莂袁羈蒄蚈螇羇膃蒀蚃羇芆蚆蕿羆莈葿袇羅肇蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂莄蒅羄肁膄羋袀肁芆薄螆肀荿莆螞聿肈薂薈肈膁蒞袇膇芃薀螃膆蒞莃蚈膅肅薈蚄膅芇莁羃膄莀蚇衿膃蒂蒀螅膂膁蚅蟻蝿芄蒈薇袈莆蚃袆袇肆蒆螂袆膈螞螈裊莀薄蚄襖蒃莇

12、羂袃膂薃袈袃芅莆螄袂莇薁蝕羈肇莄薆羀腿蕿裊罿芁莂袁羈蒄蚈螇羇膃蒀蚃羇芆蚆蕿羆莈葿袇羅肇蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂莄蒅羄肁膄羋袀肁芆薄螆肀荿莆螞聿肈薂薈肈膁蒞袇膇芃薀螃膆蒞莃蚈膅肅薈蚄膅芇莁羃膄莀蚇衿膃蒂蒀螅膂膁蚅蟻蝿芄蒈薇袈莆蚃袆袇肆蒆螂袆膈螞螈裊莀薄蚄襖蒃莇羂袃膂薃袈袃芅莆螄袂莇薁蝕羈肇莄薆羀腿蕿裊罿芁莂袁羈蒄蚈螇羇膃蒀蚃羇芆蚆蕿羆莈葿袇羅肇蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂莄蒅羄肁膄羋袀肁芆薄螆肀荿莆螞聿肈薂薈肈膁蒞袇膇芃薀螃膆蒞莃蚈膅肅薈蚄膅芇莁羃膄莀蚇衿膃蒂蒀螅膂膁蚅蟻蝿芄蒈薇袈莆蚃袆袇肆蒆螂袆膈螞螈裊莀薄蚄襖蒃莇羂袃膂薃袈袃芅莆螄袂莇薁蝕羈肇莄薆羀腿蕿裊罿芁莂袁羈蒄蚈螇羇膃蒀蚃羇芆蚆蕿羆莈葿袇羅肇蚄

13、螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂莄蒅羄肁膄羋袀肁芆薄螆肀荿莆螞聿肈薂薈肈膁蒞袇膇芃薀螃膆蒞莃蚈膅肅薈蚄膅芇莁羃膄莀蚇衿膃蒂蒀螅膂膁蚅蟻蝿芄蒈薇袈莆蚃袆袇肆蒆螂袆膈螞螈裊莀薄蚄襖蒃莇羂袃膂薃袈袃芅莆螄袂莇薁蝕羈肇莄薆羀腿蕿裊罿芁莂袁羈蒄蚈螇羇膃蒀蚃羇芆蚆蕿羆莈葿袇羅肇蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂莄蒅羄肁膄羋袀肁芆薄螆肀荿莆螞聿肈薂薈肈膁蒞袇膇芃薀螃膆蒞莃蚈膅肅薈蚄膅芇莁羃膄莀蚇衿膃蒂蒀螅膂膁蚅蟻蝿芄蒈薇袈莆蚃袆袇肆蒆螂袆膈螞螈裊莀薄蚄襖蒃莇羂袃膂薃袈袃芅莆螄袂莇薁蝕羈肇莄薆羀腿蕿裊罿芁莂袁羈蒄蚈螇羇膃蒀蚃羇芆蚆蕿羆莈葿袇羅肇蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂莄蒅羄肁膄羋袀肁芆薄螆肀荿莆螞聿肈薂薈肈膁蒞袇膇芃薀螃膆蒞莃蚈膅肅薈

14、蚄膅芇莁羃膄莀蚇衿膃蒂蒀螅膂膁蚅蟻蝿芄蒈薇袈莆蚃袆袇肆蒆螂袆膈螞螈裊莀薄蚄襖蒃莇羂袃膂薃袈袃芅莆螄袂莇薁蝕羈肇莄薆羀腿蕿裊罿芁莂袁羈蒄蚈螇羇膃蒀蚃羇芆蚆蕿羆莈葿袇羅肇蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂莄蒅羄肁膄羋袀肁芆薄螆肀荿莆螞聿肈薂薈肈膁蒞袇膇芃薀螃膆蒞莃蚈膅肅薈蚄膅芇莁羃膄莀蚇衿膃蒂蒀螅膂膁蚅蟻蝿芄蒈薇袈莆蚃袆袇肆蒆螂袆膈螞螈裊莀薄蚄襖蒃莇羂袃膂薃袈袃芅莆螄袂莇薁蝕羈肇莄薆羀腿蕿裊罿芁莂袁羈蒄蚈螇羇膃蒀蚃羇芆蚆蕿羆莈葿袇羅肇蚄螃肄膀蕆蠆肅節(jié)螞薅肂莄蒅羄肁膄羋袀肁芆薄螆肀荿羄艿蚆蚆腿膅蚅螈羂蒄螅袀膈莀螄羃羀芆螃螞膆膂螂裊罿薀螁羇芄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芁蒃蒄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂羈肂芁蒂肀羅薀蒁螀膀

15、蒆蒀袂羃莂葿羄膈羋蒈蚄羈膄薇螆膇蒂薆衿罿莈薆肁膅莄薅螁肈芀薄袃芃膆薃羅肆蒅薂蚅節(jié)莁蟻螇肄芇蝕衿芀膃蝕羂肅蒁蠆螁裊蕆蚈襖膁莃蚇羆羄艿蚆蚆腿膅蚅螈羂蒄螅袀膈莀螄羃羀芆螃螞膆膂螂裊罿薀螁羇芄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芁蒃蒄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂羈肂芁蒂肀羅薀蒁螀膀蒆蒀袂羃莂葿羄膈羋蒈蚄羈膄薇螆膇蒂薆衿罿莈薆肁膅莄薅螁肈芀薄袃芃膆薃羅肆蒅薂蚅節(jié)莁蟻螇肄芇蝕衿芀膃蝕羂肅蒁蠆螁裊蕆蚈襖膁莃蚇羆羄艿蚆蚆腿膅蚅螈羂蒄螅袀膈莀螄羃羀芆螃螞膆膂螂裊罿薀螁羇芄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芁蒃蒄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂羈肂芁蒂肀羅薀蒁螀膀蒆蒀袂羃莂葿羄膈羋蒈蚄羈膄薇螆膇蒂薆衿罿莈薆肁膅莄薅螁肈芀薄袃芃膆薃羅肆蒅薂蚅節(jié)莁蟻螇肄

16、芇蝕衿芀膃蝕羂肅蒁蠆螁裊蕆蚈襖膁莃蚇羆羄艿蚆蚆腿膅蚅螈羂蒄螅袀膈莀螄羃羀芆螃螞膆膂螂裊罿薀螁羇芄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芁蒃蒄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂羈肂芁蒂肀羅薀蒁螀膀蒆蒀袂羃莂葿羄膈羋蒈蚄羈膄薇螆膇蒂薆衿罿莈薆肁膅莄薅螁肈芀薄袃芃膆薃羅肆蒅薂蚅節(jié)莁蟻螇肄芇蝕衿芀膃蝕羂肅蒁蠆螁裊蕆蚈襖膁莃蚇羆羄艿蚆蚆腿膅蚅螈羂蒄螅袀膈莀螄羃羀芆螃螞膆膂螂裊罿薀螁羇芄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芁蒃蒄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂羈肂芁蒂肀羅薀蒁螀膀蒆蒀袂羃莂葿羄膈羋蒈蚄羈膄薇螆膇蒂薆衿罿莈薆肁膅莄薅螁肈芀薄袃芃膆薃羅肆蒅薂蚅節(jié)莁蟻螇肄芇蝕衿芀膃蝕羂肅蒁蠆螁裊蕆蚈襖膁莃蚇羆羄艿蚆蚆腿膅蚅螈羂蒄螅袀膈莀螄羃羀芆螃螞膆膂螂裊罿

17、薀螁羇芄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芁蒃蒄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂羈肂芁蒂肀羅薀蒁螀膀蒆蒀袂羃莂葿羄膈羋蒈蚄羈膄薇螆膇蒂薆衿罿莈薆肁膅莄薅螁肈芀薄袃芃膆薃羅肆蒅薂蚅節(jié)莁蟻螇肄芇蝕衿芀膃蝕羂肅蒁蠆螁裊蕆蚈襖膁莃蚇羆羄艿蚆蚆腿膅蚅螈羂蒄螅袀膈莀螄羃羀芆螃螞膆膂螂裊罿薀螁羇芄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芁蒃蒄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂羈肂芁蒂肀羅薀蒁螀膀蒆蒀袂羃莂葿羄膈羋蒈蚄羈膄薇螆膇蒂薆衿罿莈薆肁膅莄薅螁肈芀薄袃芃膆薃羅肆蒅薂蚅節(jié)莁蟻螇肄芇蝕衿芀膃蝕羂肅蒁蠆螁裊蕆蚈襖膁莃蚇羆羄艿蚆蚆腿膅蚅螈羂蒄螅袀膈莀螄羃羀芆螃螞膆膂螂裊罿薀螁羇芄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芁蒃蒄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂羈肂芁蒂肀羅薀蒁螀膀蒆蒀袂羃

18、莂葿羄膈羋蒈蚄羈膄薇螆膇蒂薆衿罿莈薆肁膅莄薅螁肈芀薄袃芃膆薃羅肆蒅薂蚅節(jié)莁蟻螇肄芇蝕衿芀膃蝕羂肅蒁蠆螁裊蕆蚈襖膁莃蚇羆羄艿蚆蚆腿膅蚅螈羂蒄螅袀膈莀螄羃羀芆螃螞膆膂螂裊罿薀螁羇芄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芁蒃蒄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂羈肂芁蒂肀羅薀蒁螀膀蒆蒀袂羃莂葿羄膈羋蒈蚄羈膄薇螆膇蒂薆衿罿莈薆肁膅莄薅螁肈芀薄袃芃膆薃羅肆蒅薂蚅節(jié)莁蟻螇肄芇蝕衿芀膃蝕羂肅蒁蠆螁裊蕆蚈襖膁莃蚇羆羄艿蚆蚆腿膅蚅螈羂蒄螅袀膈莀螄羃羀芆螃螞膆膂螂裊罿薀螁羇芄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芁蒃蒄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂羈肂芁蒂肀羅薀蒁螀膀蒆蒀袂羃莂葿羄膈羋蒈蚄羈膄薇螆膇蒂薆衿罿莈薆肁膅莄薅螁肈芀薄袃芃膆薃羅肆蒅薂蚅節(jié)莁蟻螇肄芇蝕衿芀

19、膃蝕羂肅蒁蠆螁裊蕆蚈襖膁莃蚇羆羄艿蚆蚆腿膅蚅螈羂蒄螅袀膈莀螄羃羀芆螃螞膆膂螂裊罿薀螁羇芄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芁蒃蒄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂羈肂芁蒂肀羅薀蒁螀膀蒆蒀袂羃莂葿羄膈羋蒈蚄羈膄薇螆膇蒂薆衿罿莈薆肁膅莄薅螁肈芀薄袃芃膆薃羅肆蒅薂蚅節(jié)莁蟻螇肄芇蝕衿芀膃蝕羂肅蒁蠆螁裊蕆蚈襖膁莃蚇羆羄艿蚆蚆腿膅蚅螈羂蒄螅袀膈莀螄羃羀芆螃螞膆膂螂裊罿薀螁羇芄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芁蒃蒄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂羈肂芁蒂肀羅薀蒁螀膀蒆蒀袂羃莂葿羄膈羋蒈蚄羈膄薇螆膇蒂薆衿罿莈薆肁膅莄薅螁肈芀薄袃芃膆薃羅肆蒅薂蚅節(jié)莁蟻螇肄芇蝕衿芀膃蝕羂肅蒁蠆螁裊蕆蚈襖膁莃蚇羆羄艿蚆蚆腿膅蚅螈羂蒄螅袀膈莀螄羃羀芆螃螞膆膂螂裊罿薀螁羇芄

20、蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芁蒃蒄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂羈肂芁蒂肀羅薀蒁螀膀蒆蒀袂羃莂葿羄膈羋蒈蚄羈膄薇螆膇蒂薆衿罿莈薆肁膅莄薅螁肈芀薄袃芃膆薃羅肆蒅薂蚅節(jié)莁蟻螇肄芇蝕衿芀膃蝕羂肅蒁蠆螁裊蕆蚈襖膁莃蚇羆羄艿蚆蚆腿膅蚅螈羂蒄螅袀膈莀螄羃羀芆螃螞膆膂螂裊罿薀螁羇芄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芁蒃蒄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂羈肂芁蒂肀羅薀蒁螀膀蒆蒀袂羃莂葿羄膈羋蒈蚄羈膄薇螆膇蒂薆衿罿莈薆肁膅莄薅螁肈芀薄袃芃膆薃羅肆蒅薂蚅節(jié)莁蟻螇肄芇蝕衿芀膃蝕羂肅蒁蠆螁裊蕆蚈襖膁莃蚇羆羄艿蚆蚆腿膅蚅螈羂蒄螅袀膈莀螄羃羀芆螃螞膆膂螂裊罿薀螁羇芄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芁蒃蒄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂羈肂芁蒂肀羅薀蒁螀膀蒆蒀袂羃莂葿羄膈

21、羋蒈蚄羈膄薇螆膇蒂薆衿罿莈薆肁膅莄薅螁肈芀薄袃芃膆薃羅肆蒅薂蚅節(jié)莁蟻螇肄芇蝕衿芀膃蝕羂肅蒁蠆螁裊蕆蚈襖膁莃蚇羆羄艿蚆蚆腿膅蚅螈羂蒄螅袀膈莀螄羃羀芆螃螞膆膂螂裊罿薀螁羇芄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芁蒃蒄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂羈肂芁蒂肀羅薀蒁螀膀蒆蒀袂羃莂葿羄膈羋蒈蚄羈膄薇螆膇蒂薆衿罿莈薆肁膅莄薅螁肈芀薄袃芃膆薃羅肆蒅薂蚅節(jié)莁蟻螇肄芇蝕衿芀膃蝕羂肅蒁蠆螁裊蕆蚈襖膁莃蚇羆羄艿蚆蚆腿膅蚅螈羂蒄螅袀膈莀螄羃羀芆螃螞膆膂螂裊罿薀螁羇芄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芁蒃蒄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂羈肂芁蒂肀羅薀蒁螀膀蒆蒀袂羃莂葿羄膈羋蒈蚄羈膄薇螆膇蒂薆衿罿莈薆肁膅莄薅螁肈芀薄袃芃膆薃羅肆蒅薂蚅節(jié)莁蟻螇肄芇蝕衿芀膃蝕羂肅

22、蒁蠆螁裊蕆蚈襖膁莃蚇羆羄艿蚆蚆腿膅蚅螈羂蒄螅袀膈莀螄羃羀芆螃螞膆膂螂裊罿薀螁羇芄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芁蒃蒄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂羈肂芁蒂肀羅薀蒁螀膀蒆蒀袂羃莂葿羄膈羋蒈蚄羈膄薇螆膇蒂薆衿罿莈薆肁膅莄薅螁肈芀薄袃芃膆薃羅肆蒅薂蚅節(jié)莁蟻螇肄芇蝕衿芀膃蝕羂肅蒁蠆螁裊蕆蚈襖膁莃蚇羆羄艿蚆蚆腿膅蚅螈羂蒄螅袀膈莀螄羃羀芆螃螞膆膂螂裊罿薀螁羇芄蒆螀聿肇莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芁蒃蒄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂羈肂芁蒂肀羅薀蒁螀膀蒆蒀袂羃莂葿羄膈羋蒈蚄羈膄薇螆膇蒂薆衿罿莈薆肁膅莄薅螁肈芀薄袃芃膆薃羅肆蒅薂蚅節(jié)莁蟻螇肄芇蝕衿芀膃蝕羂肅蒁蠆螁裊蕆蚈襖膁莃蚇羆羄艿蚆蚆腿膅蚅螈羂蒄螅袀膈莀螄羃羀芆螃螞膆膂螂裊罿薀螁羇芄蒆螀聿肇

23、莂蝿蝿節(jié)羋莆袁肅膄蒞羃芁蒃蒄蚃肅荿蒃螅艿芅蒂羈肂芁蒂肀羅薀蒁螀膀蒆蒀袂羃莂葿羄膈羋蒈蚄羈膄薇螆膇蒂薆衿罿莈薆肁膅莄薅螁肈芀薄袃芃膆薃羅肆蒅薂蚅節(jié)莁蟻螇肄芇蝕衿芀膃蝕羂肅蒁蠆螁裊蕆蚈襖膁莃蚇羆羄艿蚆蚆腿膅蚅螈羂蒄螅袀膈莀 作文構思技巧十七法一、畫龍點睛法 篇末點出所敘人或事的意義，或其中蘊含的哲理。點睛之筆不在多，而在乎精?！褒垺币嫽?，“睛”要點準。 世上最珍貴的 傅林江 世上最珍貴的是什么？答案或許有很多種。但當看到余曉燕姐妹倆接到錄取通知書時那熱淚盈眶的模樣，我似乎一下子就明白了許多。望著那兩張紅紅的通知書，我心潮翻滾，百感交集，思緒似乎也隨著那鮮艷的紅色慢慢地蕩漾開去 “媽媽，讓我們讀書

24、吧！媽媽，讓我們讀書吧！”當?shù)弥依飳嵲跓o力供她們讀書時，姐妹倆淚流滿面，一齊跪在母親跟前苦苦哀求。 “讀書”，在我們這些從小在父母呵護下長大的孩子眼里，是那么普通的一個字眼。但對余曉燕姐妹來說，卻是多么珍貴的一個機會??！ 余曉燕姐妹從小就失去了父親，母親含辛茹苦地撫育著他們姐妹倆，生活異常艱難。 為了讀書，余曉燕姐妹每天天還沒亮就起床，她們步行幾里路去學校。想看書，但又買不起電筒。于是只好早上三四點就爬到高山上，借著微弱的月光苦讀傍晚回到家又要掃地、做飯、喂豬、放鵝盡管十分辛苦，但她們卻感到非常快樂。好像有書念，對她們來說，已經(jīng)是令人滿足的事了。 但命運之神似乎和她們作對。余曉燕姐妹的母親上

25、山時不幸被毒蛇咬傷了，家中的兩頭老母豬因無人照料又相繼死去，接踵而至的空難使她們陷入了困境。 但余曉燕姐妹倆沒有屈服，她們昂起頭，堅強地從母親肩上接過了生活的重擔，向命運之神應戰(zhàn)。她們默默地干活，冒著大雨上山采草藥，推著小車送母親到醫(yī)院看病她們始終沒有嘆一口氣，沒有流一滴淚。 母親的手或許是柔弱的，但集體的手卻是有力的、溫暖的。在政府和人民的幫助下，姐妹倆終于重返校園。而且在自己的努力下，還分別考取了 HYPERLINK /zw/index/index_3.html 高中和幼師。 我永遠也忘不了姐妹倆熱淚盈眶，把通知書緊緊貼在胸口這個感人的情景。在余曉燕姐妹倆眼里，最珍貴的，不是美麗的衣裳，不

26、是噴香的飯菜，不是豪華的別墅，而是讀書求知?。?二、雙線組合法 兩條線索，各有自己的流向，但要注意選好兩條線索的結合點，使之成為一個有機的統(tǒng)一體。 想起了爸爸 蔣勵 上課的鈴聲響了，語文老師站在講臺上說：“今天我們學習第三課。”這時，不知為什么，我的心情變得激動起來。 第三課是一篇 HYPERLINK /read/index/index_366.html 散文背影，現(xiàn)代作家朱自清寫的。上課前，這篇課文我看了好幾遍。那個步履蹣跚、行動艱難的父親的背影總是浮現(xiàn)在腦海中，使我不由得想起了我的爸爸。 我的爸爸也是這樣一個勤勞樸實的人。他雖然沒有高大的背影，也沒有溫柔的笑容，但他對我的愛卻很深很深。在我

27、的記憶中，爸爸總是來去匆匆。他白天上班，晚上又要研究學問，往往一回家就鉆進書房埋頭工作。他太忙碌、太疲勞了。每天與書本為伴，沒有時間和我促膝長談，可百忙中，他卻總忘不了為我做點什么。因此，每天早晨上學前，我的水壺里總會裝滿開水。記得 HYPERLINK /zw/index/index_1.html 小學升 HYPERLINK /zw/index/index_2.html 初中前的一次模擬測驗，我由于粗心大意沒取得理想的成績。媽媽氣得罵了我一頓，可爸爸卻攔住她說：“算了吧，既然錯了，罵也無用，下回改正也不晚?！蹦翘欤瑡寢尩牧R沒有使我哭，可聽了爸爸的話，我卻背地里流下了眼淚。 老師開始講課了，她從

28、作者生平到詞語到段落一一講了一遍，接著請一位同學站起來帶感情朗讀課文。 “到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西家中光景很是慘淡?！蔽以铰犜礁械讲话玻瑸槭裁此x得這么生硬？一字一頓，一點兒感情都沒有，好像在敘述一件很平常的家事！ 不，不是這樣的！我聽著，在心里說。此時，我有一種強烈的愿望，多么希望老師能給我一次朗讀的機會。不是為了出風頭，而是心里有種憋了很久的感情想傾吐出來。 終于，老師要求朗讀父親買橘子那段課文了。我咬了咬嘴唇，鄭重地舉起了手。老師點了我的名字。我站起來。激動得連握著書本的手都在顫抖。 “這時，我看見他的背影，我的淚很快地流下來了”那個蹣跚的父親的背影又浮現(xiàn)在我的腦海中。我的爸爸

29、也是這樣愛我的。記得升中學考試那天早晨，他忙得又是為我準備文具，又是給我灌開水，還煮了兩個雞蛋讓我?guī)稀Ｎ议_始還覺得多余，考試只花了兩個小時，煮雞蛋干什么？吃過早餐，我也來不及向爸爸告別，就匆匆出了門。走出不遠，我一回頭，看見爸爸站在陽臺上正目送著我。他的目光充滿了對我的愛憐與深情。這時，我心中頓感一陣激動，鼻子一酸，淚水在眼眶里打轉。爸爸見我回頭，揮了揮手說：“快走吧。”我連忙低下頭，加快了腳步，在他的目送下漸漸遠去。當我走出很遠，再次回望時，爸爸的身影仍然佇立在陽臺上，只是變得模糊了。 我的聲音越來越低，甚至有些嗚咽了。我努力不讓積在眼中的淚滴落下來，直到讀完最后一個字。教室里很靜很靜。我

30、輕輕地坐了下來，心里想，回家后，我也一定要寫一篇這樣的 HYPERLINK /zw/ 作文，寫出爸爸那顆深深愛著我的心。 三、往事疊套法 用回憶的方式敘事，往往能防止 HYPERLINK /zw/ 作文單調，如果把兩個往事的回憶疊套起來，則更顯不俗。但要把時間或空間的轉換交代明白，來龍去脈說清楚。 第一課 宋玉湖北黃岡中學 我轉學了。今天是我在新學校上課的第一天。夜晚，我猶豫了好久，還是決定給呂珊寫封信： 呂珊，你一定還記得上學期開學第一天的那件不愉快的事吧。請原諒我傷害了你的自尊心 信才開頭，我就寫不下去了，淚珠順著臉頰流下來，滴在面前的信紙上，今天早上第一節(jié)自習課的情景，又清晰地浮現(xiàn)在眼前

31、 上課鈴剛停，數(shù)學老師走進教室，在黑板上寫了五道題，告訴我們在一節(jié)課內要做完。我連忙拿出作業(yè)本，工工整整抄下來。前面四道題很簡單，我不費吹灰之力就做了出來，惟獨第五題，我冥思苦想，怎么也做不出來。于是，我用手肘輕輕碰了碰同桌：“這道數(shù)學題怎么做？” 他正在看 HYPERLINK /zw/ 作文選，只是瞟了我一眼，輕聲說：“我也不會做，你去問秦昕吧！”說著用手指了一下前方。 我循著他手指的方向望去，原來是第一組第二排的那個同學。誰知問他時他頭也不抬，說：“不知道。你去問高原，他數(shù)學厲害著呢！” 我又來到高原的座位旁邊，輕輕地把作業(yè)本放在他桌子上，小聲問道：“第五道怎么做？” 他正在做課外習題，見

32、有人打斷思路，很不高興，拿過本子，很快看了看題目，沒好氣地說：“連這么簡單的題都不會做！” 我的心猛一顫：這不是我說過的一句話嗎？是什么時候說的？ 哦，想起來了！那是去年上學期開學的第一天，我正在做數(shù)學作業(yè)，忽然聽到有人小聲叫我，抬頭一看，原來是呂珊一個插班生。 呂珊輕聲說：“這道題怎么做？”我沒好氣地拿過本子，說道：“連這么簡單的題目都不會做！”隨手在稿紙上畫了幾筆，把作業(yè)本推給她，“就這么做！” 呂珊似懂非懂地點點頭，回到自己座位，沒過一會兒，來到我座位邊，說：“我的得數(shù)怎么跟的不一樣？” 不一樣？我仔細檢查了計算過程，沒錯。一定是呂珊錯了。真是榆木腦瓜，老是浪費別人時間！我皺皺眉尖，拿過

33、她的作業(yè)，掃了一眼，錯誤被我發(fā)現(xiàn)了：“你看你，這么簡單的除法計算都不會，你是怎么考上中學的？” 她看了我一眼，默默地拿走了自己的作業(yè)本，回到座位上。我隱約看到她的眼睛里有兩顆亮晶晶的淚珠。 “哎，你懂了沒有？就這么做！傻站著干啥？”我沒有理睬高原，拿著作業(yè)本，回到自己的座位。真沒想到，時隔一年，曾經(jīng)叫呂珊難堪的一幕，竟然在我身上重演了！我用手絹擦干了眼淚，繼續(xù)寫道： 呂珊，我也碰到了這樣不愉快的事。這是生活給我上的第一課，它告訴我： 一個人立身行事，應該像一個大寫的“人”，兩腳永遠踏踏實實踩在地上，不要輕浮、自大 四、以退為進法 先反向蓄勢，把感情或情節(jié)或氣勢推向高潮，再逆向回跌，使文章跌宕起

34、伏，引人入勝。關鍵是轉換處要恰當，不管是先抑后揚還是先揚后抑，要在高潮處逆轉。 移植記憶獲取能力 湖南考生 “唉！”我“啪”的一聲合上厚厚的唐詩三百首，“真難背！”我邊揉揉太陽穴，邊閉上眼睛默想著，“如果能把記憶移植該多好，那我便可一瞬間就滿腹詩書，下筆有神了。” “對，不是剛有科學家宣稱給動物移植記憶成功了嗎？那人類的記憶移植不是也指日可待了嗎？”我興奮地遐想著。 假如真的可以給我移植記憶，我便先移植 HYPERLINK /lw/index/index_159.html 文學家的腦中物質。于是，我便可看大漠孤煙，江南風物；賞高山流水，小橋人家，覽人間萬象，百姓生活；嘗世事沉浮，天地滄桑。我便

35、可以不翻書頁，不動筆墨，數(shù)秒之內接受他人一生汲取的無窮文史營養(yǎng)。于是，無需時光倒流，我便可走馬塞上，看楚漢交兵，金戈鐵馬；無需程門立雪，便可聆聽名師諄諄教誨，耳提面命。于是，我也可“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”了。 假如真的可以這樣，我還想移植政治家、軍事家的“記憶庫”。從此，我可以指點江山，評論天下，揮灑筆墨，笑對政治風云，或者，我便可親領雄兵百萬，做一回“近百萬之師，戰(zhàn)必勝，攻必取”的韓信。 “哈哈哈”我得意地笑了，下意識攥緊了拳頭，仿佛真已成了一代英豪，可賑平民，造福蒼生。我不由摸出三國演義，想翻出關于諸葛亮的幾章，嘲笑最終落得五丈原一夜秋風的他?！澳悴皇侵煳牡乩恚瑫躁庩柶骈T嗎？看我日后移

36、植記憶，強你百倍！” 忽然，我翻到舌戰(zhàn)群儒一段，見到孔明斥責儒生的一句：“汝輩專工翰墨，惟務雕蟲。青春作賦，皓首窮經(jīng)，下筆能有千言，胸中實無一策！”我猛然驚醒了。 是啊，我得到的是他人記憶的知識，卻沒有獲取實踐的能力。我背下唐詩宋詞，就真能比肩李杜，力扛蘇辛嗎？我記憶歷史興衰，成敗得失，便能在治國治軍時游刃有余嗎？移植記憶真能讓我獲取能力嗎？ 不！不可能！即使記憶真可移植，我也只能獲得他人的知識，而無法增益自己的能力，只會像諸葛亮蔑視的滿腦知識卻無法運用的迂腐儒生一般，胸無一策，即便我靠記憶日后混過了考試，也不可能提高素質！我懂了。 知識，可以記憶，或許還可移植。 能力，只可實踐培養(yǎng)，不要妄想

37、憑空“嫁接”！ 五、一矢二的法 選材要精，用語要精，力求一石二鳥，一箭又雕。下文中的“傷心兒女”即有二義：一為讓人傷心的兒女兒女的行為讓人傷心；一為自己傷心的兒女兒女為父母傷心。如此立意，一以當十。 傷心兒女 江蘇考生 母親躺在醫(yī)院的床上，雙目緊閉，嘴唇烏紫。她中風的腦子迷迷糊糊的，已經(jīng)三天了。前兩天，母親的床前是沒有人的，而今天，她的三個子女破天荒地都到齊了。老大一臉橫肉，倚著床，盯著母親，眼里是一種攫取的光。小弟小妹各有心事，又仿佛在等待著什么。 病房的門被推開，一個聲音叫道：“3號床，準備移植記憶?！鳖D時，三個人幾乎同時一躍而起他們三個將要被移入母親的記憶。原因很簡單，眼看著母親快不行了

38、，他們私下開始討論分遺產(chǎn)的事。但由于母親突然中風，什么話也沒留下，加上三個以前從未照顧過母親，對母親的財產(chǎn)誰也不知底，于是 “記憶移植完畢。”一個聲音叫道。三個人睜開眼，立即在大腦里開始了搜尋：一間陰暗的小屋，潮濕，骯臟沾滿油漬的鍋臺，落灰的櫥頂這不是母親的家嗎？老大心想，這樣陌生，卻又熟悉。當自己被冤入獄時，是母親四處奔走，解救了他；又是在這間屋子里，他休養(yǎng)了一年。然后，自己找了媚子當老婆，媚子逼著他搶占了母親的堂屋，把母親趕進了這間破房。從此，自己就再沒有踏過這門檻。 小妹開始了“回憶”：腹部的痙攣，巨痛襲來，一個血糊糊的孩子，可這孩子的雙眼被血糊了個嚴實，睜不開。有人低下頭，在孩子眼上一

39、口一口地吮，吮了九九八十一天，血淤散盡后出現(xiàn)一雙明亮的眼睛這不是我嗎？媽說過我小時候閉著眼睛睜不開，原來是這樣。小妹的心一陣抽搐，正是這雙眼睛，給了母親多少白眼。 小弟腦海中閃出這樣一幅圖景：在自己家里，媳婦在大桌上吃得有滋有味，母親卻在門邊的一張小凳上，手里一個洋鐵碗。媳婦不時用刀子般的眼光剜著母親這大約是去年冬天，母親來我們家住的那些日子，我忙得不著家，原來小蓓是這樣對母親的。難怪那天回家看見母親在擦眼睛，我問她，她還說沒什么。 三個人都在“回憶”中淚眼朦朧。他們同樣都“回憶”到了一個大包裹，土里土氣的沒見過。他們懷著沉重的心情打開老屋的門，找到那個包裹，令他們大吃一驚的是，包里是一雙雙嶄

40、新的暖鞋，大大小小的，紅紅藍藍的，他們用哽咽的聲音數(shù)著：一雙，兩雙，三雙 六、誤會巧合法 通過偶然事件的巧合，造成一種喜劇效果。由于信息隔絕，造成誤解和錯覺，推動情節(jié)的發(fā)展，就是誤會法。運用誤會或巧合，可造成波瀾，使文章曲折動人。 修車 河南高建偉 星期天，寢樓門前擺了個攤兒修車的。 正好，我那輛自行車的腳蹬壞了，在車棚里“抱病休息”，快一個月了也沒顧上去修，這下有人找上門來，倒省了許多麻煩。于是，我趕忙把那輛車推到了攤前。 “哦，修車嗎？”修車的本能地問了一句，抬起了頭，微微一笑。 “對，腳蹬壞了。”我放好車，沖腳蹬處揚了揚下頜，打量起他?？礃幼铀哪挲g和我差不多，眼睛很大，亮亮的，只是皮膚

41、有點黑。望著他沾滿油污的雙手，我輕輕一笑，心中倏地升起一種優(yōu)越感。 “現(xiàn)在開放了，人都有 HYPERLINK /lw/index/index_1.html 經(jīng)濟觀念了，像你這么大，就能掙錢，真是父母的福氣啊！”我一邊悠閑地瞧他修車，一邊揶揄他。 他看了我一眼，嘴唇努動了幾下，欲言又止，終于又低下頭去修車。嗤！不滿意呀？！我白了他一眼，吹起了口哨。學生們如今可都是“驕子”了，別有意見！ 他已把腳蹬卸了下來，自言自語似地：“哎呀，里面的鋼珠都快掉了。”嗬！小小年紀還挺“門兒精”，想多要倆錢不是？！ “怎么樣？能修不？假如”我寧愿不修，也不能讓他敲一竹杠。 “嗯？哦，能修，能修。”他忙說。哼，少跟我

42、來這一套，我比你有招兒我越發(fā)不屑地冷笑了一下。 腳蹬很快修好了。我用腳蹬踩著轉了幾圈，還行。 “多少？”我故作瀟灑地聳聳肩，問他。 “什么？” “多少錢呀！”裝什么裝！ “同學，義務服務，不要錢?！彼胶偷卮鸬?。停了一下又補上一句：“其實，現(xiàn)代社會生活中，也并不光是錢??！”說完。他又笑了笑，淡淡的。 “你是”我疑惑地望著他。 “我是高三年級的，咱們是同校同學呀。” 我也笑了。不過，笑得很不自然。 七、彩線串珠法 用物、人、事或感情為線索，把多件材料貫串起來。不僅把文章寫得錯綜變化、波瀾起伏，還能保證條理清晰，中心明確突出。 鐘聲 河南南陽縣九中惠心 莊西頭，是一片垂柳，歪脖的、垂腰的、躬身的千

43、姿百態(tài)，垂柳掩映外，有一高掛的大鐘，鐘響時，常有一群頑童從樹上或河邊一窩蜂朝教室擁去 那鐘是爺爺買的，也曾被爺爺所擁有。小時候，我常坐在爺爺脖子上拉鐘繩?！爱敭敭敭敭敭敗鼻宕嗟溺娐晜鞒觯倚α?，爺也笑了。于是，爺就教我背關于“鐘”的詩?！肮锰K城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，“獨敲初夜磬，閑倚一枝藤”，“羈旅長堪醉，相思畏曉鐘”。之后，爺把我放在歪脖子樹杈上，又教我背詠柳的詩句，爺說：“玉兒背了我便背”于是，為了騎那個高高的位置，我便扯破嗓子背“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”末了，總是我如愿以償，騎在爺脖子上去拉鐘繩。 最妙的是淡月的晚上，爺不再操心敲鐘的時間，坐在門前，周圍坐滿了來聽 HYPE

44、RLINK /read/index/index_379.html 故事的小伙伴，我則悠哉樂哉地坐在爺?shù)膽牙铮牋斨v“孫悟空一個筋斗翻了十萬八千里，到了天空，看見蟠桃”爺?shù)穆曇粢謸P頓挫，極富感情，常聽得大家如癡如醉。末了，我們總要問：“后來呢？后來怎么樣了”爺便故意留下一句：“要知后事如何，且聽明晚分解?！币估?，我纏著爺，要他繼續(xù)講，爺就提出條件：先背首詩。我興致特高，不一會兒，便背會了，爺就繼續(xù)講，講到我睡著為止。第二天，我便可以在那些“不知后事如何”的小伙伴面前炫耀，盡管常常把菩薩說成如來，妖精說成神仙，也還是惹得伙伴們跟一屁股。 聽大人們說，爺原是教中學語文的，由于幾篇涉及時政的文章，被紅

45、衛(wèi)兵整得好慘。平反后，爺老了，卻不想閑著，看到村 HYPERLINK /zw/index/index_1.html 小學少教師，校舍殘破不全，連上課敲的鐘都是破的。于是，爺用自己的退休金買了口大鐘，一邊為學校管些雜事，一邊管敲鐘。 爺敲鐘從不誤點。我很調皮，總做些讓爺惱火的事，一次，趁爺不成屋，我偷偷搬了一個高腳椅“當、當”鐘聲清脆而有余韻，我覺得很好玩，正玩得有趣時，爺不知從哪兒冒了出來，把我拉下來便打，打得我直捂著屁股哭，在我的印象里，爺是從來不發(fā)脾氣的，更不用說打我了。我賭氣不理爺，站在墻角看也不看爺一眼，晚上飯也不吃，但終耐不住 HYPERLINK /read/index/index_

46、379.html 故事的誘惑，乖乖地坐在爺身邊，邊吃飯邊聽爺講魯智深，講土行孫。等我吃完飯，爺輕輕拍著我的屁股：“還疼嗎？再敲不？”我直往爺懷里鉆，“不敲了，再也不敲了。” 從此，我再沒擅自敲過鐘，“鐘”在我眼里是神圣的，不可以隨便亂敲。但惟有一次卻例外，那是爺有生之年讓我單獨敲的第一次。 在我入學的那天，爺躺在椅子上喊我：“玉兒，上課時間到了，你去敲鐘，記住，一連拉兩下，稍停一下，再拉”我答應了一聲，樂顛顛地搬了椅子去敲鐘。 敲鐘回來時，爺已睡著了，我拼命搖著他的胳膊，但再沒喊醒他。當時，我特怨恨鐘，為什么敲幾下便把爺給敲沒了。 就這樣，爺走了，那天上午，太陽淡透了，像一個貼在天幕上的薄氣球

47、。村長用鐘聲召集起全校師生和全體村民，又用鐘聲護送爺爺走向另一個世界。 八、蒙太奇組接法 選取不同側面的幾個鏡頭，像電影鏡頭的剪接一樣，組合方式靈活多樣，這樣構思，往往會使文章?lián)u曳多姿，引人入勝。 四幕劇 江蘇考生 我是中文系的學生，教授布置了一份特殊的作業(yè)，看四幕短劇，寫篇 HYPERLINK / 論文，明天交。 打開投影儀，開始。 第一幕：情景對話 背景：一條泥濘的鄉(xiāng)間小路，一條小溪靜靜地流淌，幾塊零亂的石頭。 A：這有什么風景好看？暴雨、小路、溪流、石頭！ B：這有許多東西。小路邊長著青草，溪流里藏著歌謠，石頭邊花朵在歡笑，暴雨后掛著彩虹 全劇終 我凝神思考，在筆記本讓寫道：其實生活中任

48、何情景都是美麗的，能發(fā)現(xiàn)這一美麗的就是敏銳的眼睛，敏感的思維，更重要的是一顆充滿愛與希望的心。正如：生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。 第二幕：半個甜面圈 背景：一個小餐館中，一張桌子，面對面坐著兩個人，它們面前的盤子里各有半個甜面圈。 A：唉！天哪！只剩半個甜面圈。（A一臉的無奈）。 B：上帝！真是太好了，還有半個甜面圈。（B一臉的快樂狀）。 全劇終 筆記本上留下了我清晰的字跡：樂觀和悲觀其實是兩種生活狀態(tài)。樂觀者看到的永遠是希望，而悲觀者看到的永遠是失望。在人生旅途中，樂觀者永遠向前看，向前走，大步流星，悲觀者永遠向后看，原地停留甚至向后走，驚慌失措。正如：樂觀的人在被玫瑰刺傷后仍會說“多美的

49、花”，悲觀的人在看到刺時會說“多糟啊”。我選擇玫瑰的美麗，因此我選擇前者。 第三幕：世界上什么東西最亮 背景：上山下鄉(xiāng)剛回城的老三屆在聽一位 HYPERLINK /gw/index/index_177.html 哲學教師上課。黑板上一行字世界上什么東西最亮？ 有人說太陽，有人說原子彈爆炸時的光，有人說激光教室里充滿著七嘴八舌的議論。一位知青站起來，說是在雨夜中漆黑的泥濘小路上走了許久，突然看見的遠方一點如豆的燈火。全場一片寂靜 全劇終 心中有一些東西在涌動。我想起了巴金的名篇燈，似乎當時不能體會的溫暖漸漸真實起來。世間最亮的其實是人性之光，一如那小小的臺燈，一如那如豆的燈火。溫暖是無處不在的，

50、溫暖著自己，也溫暖了別人。正如：送人玫瑰，手有余香。 可是，第四幕卻沒有看到。夠了，這三幕的感動盲目樂觀一夜未眠。清晨，我交上 HYPERLINK / 論文，提出了自己的疑問。儒雅的教授笑了：看了三幕劇的感受是多種多樣的，答案是豐富多彩的，在你下筆的同時，第四幕已經(jīng)上演，你的答案就是第四幕真實的人生。 我大悟。生活有許多精彩的詮釋，我的答案只有八個字：熱愛、樂觀、感悟、付出 九、以小見大法 應考 HYPERLINK /zw/ 作文，寫不成鴻篇巨制，宜大題小做，通過一個側面反映大的主題，選點恰當，表現(xiàn)方法得當，往往能一以當十，做到意蘊豐富，流暢自然。 圓圓的月亮 河北考生 中秋節(jié)晚上，祖孫三代坐

51、在院中納涼。今夜月明星稀，伴隨著涼爽的秋風，飄來淡淡的桂花香。 爺爺?shù)鹬鵁煷仯舌舌爻橹鵁?，旁邊還臥著那只大黃狗。小孫子在媽媽懷里撒著嬌，爺爺看著那圓圓的月亮，好像想起了什么，把小孫子喚來：“寶兒，你說這圓圓的月亮像什么？”小孫子噘起了小嘴兒，用手搔著頭，用眼盯著媽媽，好像在等待答案。媽媽沖她笑笑，不語。小孫子眼睛一轉，拍著手跳了起來：“我知道了！那圓圓的月亮像媽媽的眼睛，媽媽的眼睛又黑又圓，真好看！” 爺爺皺了皺眉，嘆口氣，看著兒媳婦，小孫子拉著媽媽的衣角，“媽媽快說，媽媽快說，這圓圓的月亮像什么？”媽媽笑了笑，說：“讓我看，這圓圓的月亮像咱家房頂上那口天線大鍋，有了那口大鍋，咱們農(nóng)家

52、人也能收看到好多電視節(jié)目了。什么新聞聯(lián)播、電視劇，每天都能看，要知道養(yǎng)雞養(yǎng)鴨的新技術，一看電視就都會了，真是足不出戶，能知天下事?！毙O子樂得直拍手：“對，對，媽媽說得對，我每天還能看大風車呢！” 風有點大了，吹得云遮住了一小塊月亮，爺爺熄滅了煙袋，從石凳上站了起來，背起手，連那只大黃狗也跟著他站起來，爺爺慢慢地說：“那圓圓的月亮真像咱家那輛紡車的輪子呀。記得你娘在世的時候，常常搖著那輛紡車給娃兒們紡線做衣裳。那時候家里窮，一家子人的衣裳全靠你娘做。娃兒們有出息呀！考上了大學。你娘就用那紡車給別人紡線做衣裳，掙錢給娃兒們上學用。唉！可憐你娘就是這樣把眼睛累瞎了呀！”老漢說到動情處不禁抹了把眼淚

53、，“現(xiàn)在日子好了，衣裳都是買的了，再也用不著那紡車，那紡車也累了一輩子了，也讓它在地下跟你娘做個伴兒吧。”小孫子這時也依偎在媽媽懷里，安靜地聽著，好像也懂得了些什么。 媳婦揉揉眼睛：“爹，現(xiàn)在政策好了，咱們科技興農(nóng)，日子會一天比一天好。您看，那月亮多圓呀，它象征著咱們一家團團圓圓。明年您兒子取得博士學位回來，那月亮就更圓更高了?！薄皩ρ剑　崩蠞h抬頭看月亮，臉上的皺紋也展開了。 今晚的月亮真圓！ 十、正題反做法 避從開從正面切入，另辟蹊徑，反其道而立意，行文搖曳，輕盈靈動，別具一格。但寫作時務必把握分寸，不可偏激，把生活寫得一片灰暗。 “壞孩子”大學招生簡單 河北考生 社會不斷發(fā)展，人民生活水平

54、不斷提高，但令不少父母擔心的是，自己的孩子是老師們所謂的“壞孩子”，具體癥狀如下：思維活躍，看問題角度怪，立意新，且從不人云亦云，特別崇尚獨立思考。如一學生竟把“冰融化后變成什么”這一如此簡單問題的答案寫成“春天”，讓人匪夷所思，本大學急家長之所急，想家長之所想，開辦“壞孩子”大學，確保你的孩子無論當初多么活躍，必將在畢業(yè)后成為人云亦云的順民，成為適應時代需要的“人才”。 本大學特開辦如下專業(yè)： 限制思維系，此乃我校熱門專業(yè)。它會使您的孩子思維僵化，毫無見解，畢業(yè)后可做秘書一類工作。該系 HYPERLINK /jx/index/index_2.html 教學特點如下：上課老師拼命灌，學生拼命記

55、，作業(yè)如山題如海，只能聽從老師的意見，若有個人見解，當被老師罰站、罰倒立等等共有“刑罰”三十六種。開始雖苦，日久天長定有飛躍。該系系主任：榆木頭。 限制表達系：該系宗旨：縱有萬語千言，絕不能吐露半點。該系學生特點死板沉悶，屬于“三棒子打不出一個屁”型。我系曾有一優(yōu)秀畢業(yè)生，入學前風華正茂，時常指點江山，激揚文字，經(jīng)過在該校的努力學習，終于沉默寡言。具體學習方法來校便知。系主任：啞巴。 此外本校還有諸如限制運動系，限制交流系等。由于本校業(yè)績突出，被譽為“制造乖孩子的大工廠”，該校環(huán)境死氣沉沉，毫無生機，非常適合“壞孩子”學習。 鑒于知識 HYPERLINK /lw/index/index_1.h

56、tml 經(jīng)濟的沖擊，許多青年人思維異?；钴S，以楊志遠、李澤楷為榜樣，使得學校生源日益減少，我校決定化壓力為動力，決定減免部分優(yōu)秀學生學費，以使本校事業(yè)發(fā)揚光大。 西諺云“一千人看哈姆雷特，便有一千種不同見解”，這在我校統(tǒng)統(tǒng)不適用。豐富多彩的答案在這里變成了固定死板的老師發(fā)的講義。由于思維量大幅度減少，必將使你心寬體胖，類似豬圈之中的“豬玀”。 十一、超現(xiàn)實對話法 運用第二人稱手法，與寫作對象直接對話，容易表達感情，使人讀來倍感親切，適宜用在寫自己的感悟或抒發(fā)強烈感受的文章上。 雨啊，讓我怎么說你 河北考生 雨啊，你是什么樣子？ 春天，你纏綿于天地之間，串成一條條細細的珠簾，模糊著人們的視線，滋

57、潤著人們干冷的心靈，你是溫柔的！ 夏天，你轟轟隆隆、風風火火地攜著閃電雷鳴而來，在人們的屋頂上鋪上薄薄的煙霧，在平平坦坦的地面上涌起一片汪洋。你是熱烈的！ 秋天，你瀟瀟灑灑，風雅地撕下樹上油綠的葉子，興致盎然地帶走殘蟬的吟唱，善解人意地為人們退去暑夏的炎熱，你是成熟的！ 冬天，你變得稀疏了，變得瘦弱了，從云朵上撕下片片羽毛為自己御寒，在地面上安靜地結成一片晶瑩。你是純潔的！ 雨，你是那么地善變：胖了瘦了，美了丑了。外貌是內心的反映，你的性格也是多重的，善變的。夏日炎炎，大自然萎縮了，蟬也變得煩躁起來，人也變得煩躁起來。這時你及時地來了，不知從哪里捎來一塊黑布遮住了人們的眼睛，吹跑了籠罩天空的躁

58、動，你熱烈地撲向大地的懷抱，用自己的生命完成一次熱烈的親吻。你累了，大地也醉了！地面洼處積滿了水，聽，還有一兩聲蛙鳴！ 雨啊，我從內心里追求著你，因為你的超俗的美麗，因為你的善解人意。但你的熱情也常常有點過火。你常常頻繁地赴大地的約會，但你忽略了人們的心理，你用你的熱情拋起江河上的大浪，掀翻了幾條船兒？你用你的熱情一次次注滿河流，造成了幾次決口？ 啊，雨！望著水面上只留下圈圈的遺憾，卻不見了同胞的身影；望著大堤決口，洪水奔騰而下，吞噬了多少家園，我心里涌上陣陣酸楚。雨啊！你為何丟掉了善解人意的特點？你為何變得如此無理？你為何變得如此陌生？ 唉，雨，你呀你雨，盡管你喜怒無常，盡管你有時成熟有時卻

59、那么幼稚，我在心里依然是愛著你的。也許有人以你為神，也許有人還以你為妖，我一直當你是我今生無悔的純真伴侶。你溫柔著，我便欣賞你的淅淅瀝瀝你熱烈著，我便欣賞你的純真率直你善變著，我也讓心緒隨著你起伏。你，雨，我有時那么熟悉你，有時卻覺得你好陌生，有時喜你，有時禁不住悲你。 唉，雨啊，讓我怎么說你 十二、以虛寫實法 突破時空界限，大膽獨特地 HYPERLINK /zw/index/index_295.html 想象，用虛幻的材料表達現(xiàn)實的主旨，立意便覺新穎獨到，韻味無窮。 賞樹 河北考生 上帝在唐古拉山（天山）裁下一棵樹。 數(shù)千年后，這棵樹枝繁葉茂，參天而立。繁花錦簇，散發(fā)著淡淡清香；葉綠枝長，遮

60、蔽起千里陰涼。世人莫知此樹為何物，爭延古今人物共睹之。 第一個來的是屈原，峨冠博帶，幾縷飄髯，風度不俗。屈原看到這棵樹，仍是滿臉的愁容，不屈的神態(tài)，喟嘆一聲，提筆寫道：“樹參天兮干云霄，坐樹端兮我逍遙，與云共語，與鶴同霄?！笔廊丝戳T多時，搖頭嘆息為屈原鳴不平。 屈原剛走，孔子帶著子路、顏回同經(jīng)樹下。孔子喜好研究學問，先站在樹下觀賞一番，與兩個徒弟探討一通，然后拿出紙筆細細勾畫。子路湊上前來觀瞧。見孔子正側面凝視著“本”、“末”兩字。世人大悟：圣人看樹，不忘造字啊。 第三個來的是唐太宗。平時萬人跟隨的唐太宗現(xiàn)在是孤家寡人而來，卻也龍袍玉帶，威風不減。卻見唐太宗自言自語道：“欲使天下興盛，還須根深