兒科優(yōu)秀護(hù)士個(gè)人先進(jìn)事跡材料

1、兒科優(yōu)秀護(hù)士個(gè)人先進(jìn)事跡材料刻苦鉆研 、 努力創(chuàng)新業(yè)務(wù)。 逆水行舟， 不進(jìn)則退，在醫(yī)療技術(shù)發(fā)展日新月異的時(shí)代里，合格的護(hù)士?jī)H僅只有專科護(hù)理知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要針對(duì)病人生理、心理進(jìn)行全方位的護(hù)理。 “內(nèi)科病房的環(huán)境及硬件也許不是全院最好的，我們的護(hù)理質(zhì)量必須是最好的。 ”這是她常常與年輕護(hù)士們討論的話題。她始終把努力提高護(hù)理質(zhì)量和?？萍寄芤曌鳛橐环N挑戰(zhàn)。內(nèi)一科科收治的病人病情復(fù)雜，疑難、危重病人病情千變?nèi)f化， 如不及時(shí)把握搶救時(shí)機(jī)， 就會(huì)喪失寶貴生命。搶救工作中及時(shí)準(zhǔn)確地建立靜脈通道尤為重要。經(jīng)過培訓(xùn)，多年來，內(nèi)一科的靜脈留置針的穿刺技術(shù)準(zhǔn)確率達(dá)100%。在專業(yè)知識(shí)、工作能力方面，王* 本著“把

2、工作做的更好”這一目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識(shí)，工作主動(dòng)勤懇，認(rèn)真負(fù)責(zé)，是科室的健康宣傳員。還協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)做好院周會(huì)，護(hù)士長(zhǎng)例會(huì)等的記錄工作。業(yè)余時(shí)間積極學(xué)習(xí)充實(shí)自我，現(xiàn)在護(hù)理本科就讀中，有較扎實(shí)的理論知識(shí)水平和操作技能水平，在醫(yī)院組織的三基考試和技能競(jìng)賽中取得了一定的好成績(jī)，參與了護(hù)理部組織的全院護(hù)士 PICC 置管護(hù)理的培訓(xùn)工作和醫(yī)院招工考試的操作技能評(píng)比工作，同時(shí)也代表本院參加了余杭區(qū)護(hù)理技能大比武獲得了團(tuán)體第一名，個(gè)人第一名的好成績(jī)。雖然一天到晚忙于學(xué)校工作，但老師生活方面的事情，他都一一記在心上，能幫助解決的盡最大努力幫助解決。經(jīng)常對(duì)老師們問寒問暖，深入教職工中間了解情況，哪一家有什么困難， 他

3、都要滿腔熱情的幫助， 送上組織的關(guān)懷和慰問，把組織的溫暖送到他們心里。老師在教學(xué)中遇到了困難，我立即主動(dòng)找有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映，力爭(zhēng)在最短的時(shí)間里給予解決。優(yōu)秀兒科護(hù)士個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文吳* 同志剛參加交管工作的崗位是郵政崗，轄區(qū)有6 所大中學(xué)校， 9 個(gè)居民區(qū)， 100 多家飯店商戶，具有店多、人多、車多、交通高峰多、交通事故多“五多”的特點(diǎn)。吳*同志調(diào)到這里工作后，心里就暗暗做好了打硬仗的準(zhǔn)備。為了盡快適應(yīng)，吳* 在認(rèn)真向老同志學(xué)習(xí)請(qǐng)教的同時(shí)，抓緊休息時(shí)間熟悉交通法律法規(guī)條款，苦練交通指揮手勢(shì)，每天堅(jiān)持面對(duì)鏡子苦練基本功。功夫不負(fù)有心人，在極短的時(shí)間之內(nèi)就打出了一手漂亮規(guī)范的指揮手勢(shì)，并在實(shí)踐中

4、摸索總結(jié)出了“早準(zhǔn)備、多上崗、頻率快、連成網(wǎng)”四句話工作法，管理效果迅速得到廣大同行及群眾的認(rèn)可。宋培文 1982 年畢業(yè)于蘇州衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)班，經(jīng)過助產(chǎn)培訓(xùn)進(jìn)入原婦幼保健院做了 3 年助產(chǎn)士， 后調(diào)入嬰兒室工作，從此與新生兒結(jié)下不解之緣。每一名共產(chǎn)黨員都要抓住一切機(jī)會(huì)提高自己的理論水平和思想認(rèn)識(shí)，不僅在組織上入黨，更在思想上入黨，在行動(dòng)上入黨，以下為大家提供農(nóng)業(yè)局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到大家宋培文已記不清楚自己到底護(hù)理了多少嬰兒，有多少病 理兒經(jīng)她護(hù)理轉(zhuǎn)危為安。在她腦海里有一個(gè)堅(jiān)定的信念：生 命是神圣的，應(yīng)該得到無微不至的關(guān)愛。一次，一個(gè)外來嬰 兒住院，由于入院

5、未明確診斷，該嬰兒的感染傳給了旁邊床 位的嬰兒，發(fā)生了新生兒院內(nèi)感染。面對(duì)險(xiǎn)情，她一邊迅速 向護(hù)理部與控感科匯報(bào)，一邊配合科主任立即采取緊急隔離 措施，對(duì)感染兒實(shí)施封閉式管理，固定專職護(hù)理人員加強(qiáng)治 療監(jiān)護(hù)。新生兒科護(hù)士先進(jìn)事跡材料新生兒科護(hù)士先進(jìn) 事跡材料。她沒日沒夜地守在病房里，消毒隔離，密切觀察 有無新發(fā)病兒。直到一個(gè)星期后，確信沒有新發(fā)病兒，感染 兒也已轉(zhuǎn)危為安，她才松了一口氣。這時(shí)，她才想起年邁的 老父親患病還在住院，匆匆趕去陪伴。新生兒不會(huì)講話，但宋培文卻能讀懂寶寶的需求。 她說: “別看寶寶不會(huì)講話，但他們會(huì)有皮膚饑渴現(xiàn)象，有的寶寶 哭鬧，不一定是餓了或者是病痛難受，而是希望有人

6、去關(guān)心 或愛撫，給他一些皮膚的撫摸就會(huì)好?！泵看瓮庥蓪W(xué)習(xí)或參觀回來，宋培文都會(huì)把一些先進(jìn)的護(hù)理理念帶回來，并帶領(lǐng) 全科護(hù)士一起實(shí)踐。她帶領(lǐng)大家一起動(dòng)手為早產(chǎn)兒暖箱中制 作五顏六色“鳥巢”，使孩子們產(chǎn)生安全、舒適感，讓他們 的小手小腿觸碰到“鳥巢”就像感受到媽媽的子宮壁，安安 靜靜地不哭不鬧。由于本院沒有新生兒外科，碰到一些外科小病人，醫(yī)院得用轉(zhuǎn)運(yùn)救護(hù)車把嬰兒送到相應(yīng)的大醫(yī)院，宋培文總是坐在車上，親自抱著孩子送到目的地，與對(duì)方交接好后才離開。一個(gè)冬天的夜晚，新生兒科接到遠(yuǎn)在蘇北東臺(tái)的轉(zhuǎn)運(yùn)急救電話：一個(gè)病情危重的新生兒呼吸衰竭，需要緊急轉(zhuǎn)送至上一級(jí)醫(yī)院搶救。宋培文得知后，二話沒說，穿起棉襖，推上電

7、瓶車就往醫(yī)院趕。到醫(yī)院后換上工作服，沒顧上喝一口熱水就匆匆上了救護(hù)車，一路護(hù)送寶寶到醫(yī)院。在她的帶領(lǐng)下，幾年來已有近XX 名危重新生兒得到及時(shí)救護(hù)。XX 年，她榮立蘇州市衛(wèi)生系統(tǒng)三等功， XX 年榮獲蘇州市衛(wèi)生系統(tǒng)“服務(wù)之星”光榮稱號(hào)， XX 年被評(píng)為蘇州市“優(yōu)秀護(hù)士” 。兒科優(yōu)秀護(hù)士先進(jìn)事跡材料蔣英敏， 女， 主管護(hù)師， 1989 年畢業(yè)于江西省上饒衛(wèi)校，XX 年調(diào)入中山市港口醫(yī)院， 曾先后任外科、 門急診科護(hù)士長(zhǎng)，現(xiàn)任內(nèi)兒科護(hù)士長(zhǎng)。自到港口醫(yī)院工作以來，她先后多次榮獲中山市“優(yōu)秀護(hù)士” 、醫(yī)院“先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。作為護(hù)士長(zhǎng)，蔣英敏始終堅(jiān)持“以病人為中心”的服務(wù)理念，急病人之所急，想病人之所想

8、，幫病人之所需，一心撲在病房，把心掛在患者身上?；颊叩暮魡揪褪翘?hào)令，為此她常常放棄節(jié)假日和休息時(shí)間。只要科室有搶救任務(wù)，不論是白天還是深夜，她都隨叫隨到，毫無怨言，或靠前指揮，或親自進(jìn)行熱情周到的護(hù)理。蔣英敏的工作信念是：“病人的事，就是我的事。一定要盡自己的力量去幫助那些被病痛 纏身的病人。”她是這樣說的，也是這樣做的。從事護(hù)理管理工作四年來，蔣英敏深深體會(huì)到，一個(gè)科 室要求得發(fā)展，一定要在服務(wù)質(zhì)量上下功夫，而最根本的問 題就是服務(wù)理念的轉(zhuǎn)變，必須自覺推行“以病人為中心”的 服務(wù)理念。作為一名護(hù)士長(zhǎng)，她針對(duì)科室有些人安于現(xiàn)狀、 得過且過的思想，多次組織大家討論當(dāng)前形勢(shì)，教育科室人 員只有牢固

9、樹立“一切為了病人，服務(wù)全程優(yōu)質(zhì)”的服務(wù)理 念，贏得病人的滿意，才能獲得效益，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中 獲得一席之地。通過學(xué)習(xí)，大家統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了 “病人 圍著醫(yī)護(hù)轉(zhuǎn)”的傳統(tǒng)觀念，增強(qiáng)了責(zé)任感、危機(jī)感，提高了 工作的積極性。因工作需要，她先后調(diào)任外科、門急診科、內(nèi)兒科護(hù)士 長(zhǎng)。無論在哪一科室，她都能快速打開工作局面，帶領(lǐng)科室 成員內(nèi)練技術(shù)，外塑形象，提升服務(wù)水平，使科室成為醫(yī)院 的先進(jìn)科室。為培養(yǎng)理論強(qiáng)、技術(shù)硬的護(hù)理隊(duì)伍，每到一新 科室，她都根據(jù)本科的特點(diǎn)，制定了切實(shí)可行的科室人員培 訓(xùn)計(jì)劃。遇到危重病人親臨一線，針對(duì)病人病情，查找護(hù)理 工作中存在的不足，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，并制定有針對(duì)性的 護(hù)理

10、計(jì)劃，使護(hù)理水平有了明顯提高。同時(shí)她注重健全完善 規(guī)章制度，堅(jiān)持用制度管人，從科室實(shí)際由發(fā)，制定了切實(shí)可行的護(hù)理管理制度并監(jiān)督執(zhí)行，并且她從自身做起，以身作則。要求別人做到的、自己首先做到 ; 要求別人不做的，自己堅(jiān)決不做，充分發(fā)揮了制度的約束力，科室工作效率、工作質(zhì)量明顯提高。平時(shí)她注重人性化管理，充分發(fā)揮了每位護(hù)理人員的積極性，做到了“病人想到的，我們想到了病人沒有想到的，我們也想到了” ， 用優(yōu)良的技術(shù)，誠(chéng)信的服務(wù)，為病員營(yíng)造溫馨的就醫(yī)環(huán)境，讓每一個(gè)患者滿意，從而使科室的面貌發(fā)生根本變化。正如獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)的特雷莎修女“人生戒律”里寫的那樣： “你如果行善事，人們會(huì)說你必定是出于自私的

11、隱秘動(dòng)機(jī)，可不管怎樣，還是要做。你今天所做的，明天也許就會(huì)被遺忘，不管怎樣，還是要做。 ”心理咨詢是xxx 老師的專業(yè)課，也因?yàn)?xx 老師在專業(yè)方面的努力逐漸得到了大家的認(rèn)可，開始不斷地有人找林老師心理咨詢，有的是教過的學(xué)生，有的則是慕名而來，有時(shí)候還要負(fù)責(zé)為部分學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體訓(xùn)練。無論怎樣，他都熱情地接待并且盡心得幫助他們，有次一個(gè)學(xué)生在假期里情緒嚴(yán)重崩潰，給盧老師打電話說想自殺。林老師很快就從家里趕來，并且迅速的通知相關(guān)人員，運(yùn)用智慧和努力挽救了一個(gè)年輕的生命。他以前常說： “在這種時(shí)候我就是救火隊(duì)員”這次他真的做到了。但他并不炫耀自己，只是默默地祝福那些尋求幫助的同學(xué)?！白尰颊邼M意， 使

12、患者健康” 是蔣英敏永遠(yuǎn)執(zhí)著的追求，她用仁慈而善良的心靈去呵護(hù)患者，用微笑的力量去關(guān)懷患者，感化患者，直到每一位患者的每一個(gè)笑臉上都掛起一片不落的燦爛笑容; 她為患者傾注的熱情，付出的心血，病人看在眼里，記在心頭，誰也記不清她到底幫助了多少病人?？墒?，誰都能感覺到她對(duì)患者那顆赤誠(chéng)的心。在她身上，我們真切地感受到了新一代“南丁格爾”的高風(fēng)亮節(jié)和無私奉獻(xiàn)精神。蔣英敏始終沒有忘記自己所肩負(fù)的神圣使命和職責(zé)，社會(huì)也沒有忘記她。她的敬業(yè)精神、技術(shù)水平、熱情服務(wù), 得到了大家的充分肯定。她4 次被評(píng)為中山市“優(yōu)秀護(hù)士” ，連續(xù)幾年榮獲港口醫(yī)院“先進(jìn)個(gè)人” 。但是面對(duì)榮譽(yù)，她卻是如此地淡然，仍然堅(jiān)守在護(hù)理第

13、一線，繼續(xù)演繹著新時(shí)期“南丁格爾”的故事。在關(guān)注“民生”的今天，蔣英敏將更好地用行動(dòng)踐行著對(duì)社會(huì)、對(duì)患者救死扶傷、溫馨服務(wù)的天職，呵護(hù)他人健康，讓患者滿意，盡顯醫(yī)者本色。我從事兒科護(hù)理工作20 余年，任兒科護(hù)士長(zhǎng)5 年。作為護(hù)士長(zhǎng)我深深懂得，我們的服務(wù)質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平會(huì)直接影響著醫(yī)院的形象和經(jīng)濟(jì)效益。因此在工作中總是以身作則，克盡職守，帶領(lǐng)全科護(hù)士不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)意識(shí)教育，努力完成醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)護(hù)理任務(wù)。作為一名護(hù)士長(zhǎng)必須具備示范帶動(dòng)的能力，不但提高自身素質(zhì)，還要提高全科護(hù)士的整體素質(zhì)。不能因?yàn)樽约菏亲o(hù)士長(zhǎng)就不屑費(fèi)心去做具體的事情，不能只指揮不動(dòng)手。首先要有一身過硬的技術(shù)。有人說：

14、當(dāng)護(hù)士就是打針輸液，可我認(rèn)為干護(hù)理這一行可沒那么簡(jiǎn)單，尤其是兒科，一個(gè)孩子最少有 3-6 個(gè)大人守著，針還沒打家屬先哭起來。這就要求護(hù)士不但要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，更要有嫻熟的扎針技術(shù)和豐富的理論知識(shí)。在輸液中，要用心研究，仔細(xì)探索。每個(gè)患兒血管的特點(diǎn)， 才能真正干好護(hù)理事業(yè)， 提高穿刺輸液的成功率，減輕患兒的痛苦。有一次，我在市醫(yī)院陪母親做膽囊摘除手術(shù)，術(shù)后當(dāng)天晚上，就接到科室電話，我科白天收治一位金葡菌感染 的患兒，血管不好找，扎了好幾針不成功，我立刻打車來到醫(yī)院，當(dāng)時(shí)病房里燈光很暗，又因患兒全身皮膚都是水泡， 并且處于高熱狀態(tài)， 精神差， 根本看不到血管，我讓值班護(hù)士拿來手電，憑著經(jīng)驗(yàn)用手輕輕

15、地觸摸，當(dāng)時(shí)看到孩子痛苦的樣子，家屬緊張表情，我的心一下子繃緊了，他們把希望寄托在我身上，如果屬不上液，家屬有可能會(huì)轉(zhuǎn)院。對(duì)我院以及我科在經(jīng)濟(jì)上還是在積累少數(shù)病例的經(jīng)驗(yàn)上都是一大損失。我決定用套管針穿刺，這樣就不用每天讓孩子痛苦，還對(duì)對(duì)隨時(shí)用藥非常方便，一切按規(guī)范化操作迅速穿刺成功，護(hù)士也驚訝了。家屬非常感謝，露出了笑容，經(jīng)過我院全體醫(yī)護(hù)人員精心護(hù)理、治療，孩子很快康復(fù)出院了。我經(jīng)常被晚上叫到醫(yī)院來，每次都隨叫隨到，毫無怨言。對(duì)待患兒要有愛心。我們的服務(wù)要滿足患兒及家屬的基本需要，家屬有難處，我們?nèi)?，向腦癱患兒李曉宇自 2 個(gè)多月就多次來我院住院治療，她父母源遠(yuǎn)在西藏工作，爺爺奶奶看護(hù)著她，

16、每次住院我們科的護(hù)士都幫二位老人抱孩子，一有空就幫著做功能訓(xùn)練，在樓道里架著練習(xí)走路， 活動(dòng)下肢， 累得腰酸腿疼， 為了患兒的健康，我們不怕辛苦。還有一次， 4 床來了一位3 個(gè)多月的患兒因其父親公司忙， 上午不能來我院陪護(hù)， 孩子頭部血管不好輸，每天都要扎腳，須有一人扶著腳才行。孩子母親說等孩子父親來了下午在輸。我怕耽誤孩子治療就說服其母親上午輸液，我親自扶著患兒的腳，等孩子輸完液，才離開病房，中午下班時(shí)孩子父親回來，在樓梯口塞給我50 元錢，被我婉言謝絕了。我們把 以病人為中心 的服務(wù)體現(xiàn)在實(shí)際工作中，從一點(diǎn)一滴做起，從小事做起。護(hù)士長(zhǎng)要有團(tuán)隊(duì)指揮能力，經(jīng)常激勵(lì)護(hù)士團(tuán)隊(duì)，以積累向上精神共同

17、完成護(hù)理工作目標(biāo)。我在工作中最大限度地調(diào)動(dòng)護(hù)士的積極性，充分挖掘其內(nèi)在潛力，營(yíng)造護(hù)士置業(yè)心態(tài)得了好氛圍，學(xué)會(huì)應(yīng)用激勵(lì)藝術(shù)。每年冬季病人多的時(shí)候，護(hù)士又非常短缺，大家都團(tuán)結(jié)一心，堅(jiān)持不請(qǐng)假。有一次，一位年輕護(hù)士說：護(hù)士長(zhǎng)，我有點(diǎn)支撐不下去了。我說：我們都一樣，我永遠(yuǎn)會(huì)和你們一起并肩戰(zhàn)斗的，我是你們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。這位護(hù)士說： 護(hù)士長(zhǎng)由你這句話我們就知足了，什么都用說了，我們一定支持你的工作。 我想我們不能只顧向領(lǐng)導(dǎo)要人，自己也要想辦法，我每天早上 6 點(diǎn)多鐘就來醫(yī)院，晚上7 點(diǎn)以后才能回家，就是這愛崗精神激勵(lì)著我，一年又一年地帶領(lǐng)全科護(hù)士完成科室最艱苦的護(hù)理任務(wù)。最后，我要謝謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們給我的榮譽(yù)，今后我會(huì)更加努力地工作，為婦幼做出貢獻(xiàn)。走近 xx 老師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她的工作作風(fēng)就是無論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié)，她把自己學(xué)