六年級下冊語文試題-2020小升初畢業(yè)考試全真模擬試卷(三)部編版(含答案)

1、2020小升初畢業(yè)考試全真模擬語文試卷（三）、積累運用.選詞填空（只寫序號）。A.注意B.保護C.遵守D.愛護E.保持公共秩序、公共安全、公共財物、環(huán)境都是社會公德的要求。（2）我知道下劃線字讀音完全相同的一組是（）。A.濟公儉水滸儉B.裝按記也C挑水挑戰(zhàn)D.磨窿難題（3） A.觀賞 B.欣賞C.贊賞這些花都非常值得。姥姥正在閉目 一段很好聽的曲子。王老師對他那種刻苦學習的精神大加 .下列各組詞語中，有錯別字的一組是 A.冷笑為難招待安居樂業(yè)C.囚犯解釋實話實說面不改色.選擇恰當的詞語填空。英雄連的小戰(zhàn)士個個都不（）。A.簡陋B.簡便C簡單.下面4個詞語中，哪個詞不是表現(xiàn)看的（）。A.左顧右盼

2、B.高瞻遠矚.下列各句中，標點符號使用正確的一項是（B.出息取笑笑嘻嘻鳥如指掌D.負責大臣完好無損不惜代價D簡短C. 一覽無余D.眉開眼笑）A.哦！我恍然大悟。 墻壁當然比鼻子硬得多了。怪不得您把鼻子碰扁了。B.電影 美國隊長2”深受廣大青少年喜愛。C.她終于抽出了一根。哧火柴燃起來了，冒出火焰來了!D.旁逸斜出，崛起巍巍 斜山”；相對相依，宛如.下列句子中，沒有語病的一項是（）A.三國演義是中國四大古典文學名著。C.我們要學習他刻苦鉆研認真學習。.下列作家與作品的對應有誤的一項是（）熱戀情人”；亭亭玉立，則好似 窈窕淑女卜B.我的抽屜里堆滿了許多獲獎證書。11 D.王曉飛連續(xù)三年被評為主好學

3、生 工A.巴金家春秋B.李清照漁歌子C.季羨林一一夾竹桃.在我國五大名山中，東岳是 ()A.華山。1B.泰山。. H十六計”第一計是()A.金蟬脫殼B.聲東擊西川C.瞞天過海D.借刀殺人.根據平時的積累填空。(1)雞遲宿，風雨。(2) ,言而有信。(3)春江潮水連海平，。(4)由 紅葉、夕陽、山”這些景物，想到詩句： 。”二、現(xiàn)代文閱讀.讀一讀，做一做。迷人的夏天夏天是多彩的。盛開的鮮花，碧綠的草地，墻上爬滿了綠色的植物，街上飄動著五顏六色的衣裙。如果有朋友來，從冰箱里拿出黑子紅瓢的西瓜招待他們，那感覺真好！(1)根據短文連一連。盛開的 草地碧綠的 鮮花綠色的 衣裙五顏六色的 西瓜黑子紅瓢的

4、植物(2)短文寫夏天是 的，我認為夏天還是 的。(3)在夏天里，你感覺很好的事是什么？.閱讀大墻下的小花苗春風把一粒花種吹到一面墻的陰影里。不久，種子變成了一棵小花苗。大墻外邊，小樹、小草都長得生機勃勃，只有小花苗又瘦又小，它難過得哭起來。你干嗎哭呀？ 蜜蜂問。 我見不到陽光，長得太小了。”別難過，我替你把大墻推倒！”蜜蜂用力推起 來。大墻紋絲不動！小蜜蜂只好飛走了。你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，攀到陽光里去呀！墻頂上小蝸牛說。是呀，自己細細的藤，就是手和腳呀！小花苗擦去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開始往上爬了有一天，它終于爬上了高高的墻頂。陽光下真溫暖！小花苗使勁長，滿身披上綠葉，開出金黃色

5、的花 朵。孩子們從大墻下走過，都說瞧 這棵小花能爬上那么高的大墻真勇敢(1)全文共有 個自然段，其中第 段是小花苗和蜜蜂的對話。(2)把最后一段缺少的標點在文中補齊。(3)在大墻的陰影里，小花苗 ,它靠自己的 爬到墻頂上以后，小花苗 ,孩子們夸小花苗。(4)寫出下面詞的反義詞溫暖 難過 (5)假如你是小花苗，爬上了墻頂，你會說些什么？.閱讀下文，回答問題。他和小虎在一個院子里長大，上同一個小學，中學，一起逃課去游泳。14歲的時候，他們學武俠小說里的樣子，結拜兄弟。小虎問他，我們現(xiàn)在是兄弟，你會怎么對待我？他想一想，就說，如果你死了， 我就替你養(yǎng)你爹媽和你弟弟。小虎于是和他笑著打成一團。沒想到成

6、了真的。他醫(yī)學院畢業(yè)，當醫(yī)生的第二年，有天深夜，有人敲門，他打開門，門口站著小虎 的弟弟小江，渾身是傷，纏著繃帶，小江告訴他，他們全家人，包括小虎在內，在這天早晨去郊游的時 候，遇到了車禍，只有小江幸存。從此，他在這世界上沒有親人，也沒有人可以投奔，只有來找他。十_二歲的小江，帶著他的游戲機，還有一雙破球鞋，來投奔他，他大哭著，留下小江。那一年,他二十四 歲。他的女朋友問： 這個孩子什么時候走？ ”他大怒： 小江還能到哪里去？ ”溫室長大的女孩子,沒有被人 這樣吼罵過，轉身離開，再也沒回來。他沒去追她，從此下定決心，如果要結婚，就必須是個能接受小 江的女子。此后的十六年，他沒有遇到這樣的人。他

7、爹媽接受了這個孩子，但是很多問題，還是要他解決。他真沒想到，家里添個半大的上學的孩子， 真不是添雙碗筷那么簡單。他拼命加班，生活還是緊張。有天，他去學?？葱〗咔?，這孩子穿著一雙 綻了口的球鞋，已經破了很久，不敢跟他要新的。他轉身去賣血，用那錢買了五雙球鞋。那一年，他二 十八歲。江高中畢業(yè)，死也不肯考大學，怕給他增添負擔。他綁著小江，把他送進考場。那一年，他三十歲。小江快要畢業(yè)的時候，他得到一次機會，去美國進修，他放棄了。那一年，他三十四歲。電視臺和報社知道了他們家的事，要他上一個 “人間真情 ”之類的節(jié)目，他拒絕了： “我把弟弟養(yǎng)大，很正常啊，怎么就要上電視了？ ”這一年，他三十六歲。小江有

8、了女友，帶回家給他看，那女孩子明知道他的身世，事后卻還問他： “你這個所謂的哥哥怎么還不結婚，是不是有問題？ ”小江站在街上，悲哀地看看這個純潔清白的女孩子，轉身離開，任她在背后連哭帶叫。小江從此下定決心，一定要找一個能夠接受哥哥的女子做妻子。這一年，小江二十五歲。終于遇到一個善良的女孩子，在二十八歲那年，小江結婚。這個女孩子和小江本不打算舉行婚禮，但是，他不愿意，他拿出他十年來積攢下的所有加班費，為他們操辦了婚事?；槎Y上，新娘和小江慎重地叫他 “哥哥 ” 。全場安靜了整整一分鐘。那天晚上，他被鬧新房的人灌醉了，新人讓他睡在新房里。恍惚中，他覺得自己真是老了，這一年，他四十歲。（ 1）用簡潔的

9、語言概括本文的主要內容。（ 2）本文采用第三人稱寫法有什么作用？（ 3）為什么作者多次寫到“這一年，他多少歲 ”？（ 4）讀文中畫線的句子，兩句中他“大哭 ”和 “大怒 ”的原因是什么？這體現(xiàn)了人物的什么性格特征？（ 5）你是如何看待本文中兄弟情誼的？他這樣做值得嗎？三、習作表達人在許多方面必須學會與別人合作。生活中，你是否能和別人合作做事？是否共同完成了任務？在與別人合作時，你有怎樣的感受請從自己的生活經歷中選取一兩件事，以 含作”為題，寫一篇習作。要求： 寫出自己與他人合作的經歷和感受。 詳略得當，語言通順。參考答案一、 積累運用（ 1） C； A； D； EAA； B； C【分析】（ 1

10、 ）詞語搭配就是前一個詞語和后一個詞語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確。題主要考查學生對多音字的掌握情況，在于平時學生對讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學生首先要讀準詞語，然后選擇正確的音節(jié)即可。A：濟公傳、水滸傳都讀 zhuaiL B：裝載（zd）i、記載（z a）i C：挑水（ti。、挑戰(zhàn)（ti D：磨難）、難題（n a 1）選詞填空中的備選詞語大多數都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細微差別。因此，選擇時我們必須結合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認真選擇恰當的詞語。觀賞：指具有一種賞識的觀看心態(tài)。觀看欣賞。一般是對物。欣賞：即享受

11、美好的事物，領略其中的趣味；認為好，喜歡，表示稱贊?？梢詫θ艘部梢詫ξ?。贊賞：贊同，欣賞，欽佩。故答案為：（ 1） C、 A、 D、 E；（2） A；（ 3 ） A、 B、 C【點評】（ 1 ）本題主要考查學生對詞語的搭配的能力，在于平時的詞語積累。這些詞語都是課文中的，只要對課文內容熟練掌握，做起來就不難。于多音字，我們讀的時候，要根據詞語的意思來確定它的讀音。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。話和寫作時要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強對教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。B【分析】主

12、要測試學生對字的掌握。 B 應該為 “了如指掌 ”了如指掌：了 :明白 ;指掌:指著手掌。形容對事物了解得非常清楚,象把東西放在手掌里給人家看一樣。【點評】 考查學生對字形的掌握。C【分析】本題主要考查學生對近義詞的區(qū)分。首先理解詞意。 “簡陋 ”指簡單粗陋、條件差，適用范圍較小，一般只用來形容房屋、設備之類，與 “繁華 ”相對。 “簡單 ” 結構單純；頭緒少；與復雜相對；容易 草率；不細致。理解、使用或處理。 （經歷、能力等）平凡（多用于否定式）?！昂啽?”指簡單方便。如：使用方法簡便，做事要周到，不要光圖簡便。簡短：內容簡單,言詞不長。總之，這幾個詞語是近義詞，要結合具體的語言環(huán)境來判定用

13、哪一個詞語更恰當。根據句子的意思選 C。【點評】主要考查學生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據句子的意思 一對號入座。D【分析】考查了學生對詞義的掌握。左顧右盼，指向左右兩邊看。形容得意、猶豫等神態(tài)。高瞻遠矚，站得高，看得遠。比喻眼光遠大。一覽無余說的是一眼看去，所有的景物全看見了。形容視野廣闊，沒有阻礙，把事物或景象都看在眼里，沒有遺漏。也作 “一覽無遺 ”。眉開眼笑，形容人高興愉快的樣子，開：舒展。眉頭舒展，眼含笑意，這個詞語不是表現(xiàn)看的。【點評】考查學生對成語意思的理解程度，對于一些重點成語，學生應學會積累，教師也應不斷強調。D【分析】此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。常用的

14、點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。A ： “哦！ ”我恍然大悟。（改為，） “墻壁當然比鼻子硬得多了。（改為，）怪不得您把鼻子碰扁了。（改為?） ”B：電影 美國隊長2”（改美國隊長2）深受廣大青少年喜愛。C:她終于抽出了一根。哧 （改！）火柴燃起來了，冒出火焰來了！D:正確故答案為： D【點評】對于標點符號的考查有選擇題、加標點題、修改題。所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號，另外對于一些標點符號

15、的特殊用法要加以積累。還要注意標點符號的位置。D【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況：常見的病因有 8種：A用詞不當；B詞語搭配不當；C用詞重復；D詞序顛倒；E用錯關聯(lián)詞語； F 句子的意思不完整； G 前后矛盾； H 不合邏輯。A 成分殘缺，句尾加 “之一 ”。B.用詞重復，堆滿了“、許多”刪掉其一。C.用詞重復，刪掉 認真學習”，成分殘缺，句尾加精神”。D.正確故答案為： D【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改 病句時要對癥下藥。B【分析】考查文學常識，在于平時的積累和識記

16、。A 、 C 正確B：錯誤，張志和 漁歌子故答案為： B【點評】主要考查學生對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。B【分析】選B。在我國五大名山中，東岳是泰山?！军c評】主要考查學生對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。C【分析】 “三十六計 ”第一計是瞞天過海。故選C。【點評】主要考查學生對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。（ 1）鴨歡叫；不久到（ 2）與朋友交（ 3）海上明月共潮生（ 4）幾行紅葉樹；無數夕陽山【分析】考查對古詩、名句背誦積累，答題時注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的詩句即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。故答案為：（ 1 ）鴨歡叫

17、；不久到（ 2 ）與朋友交（ 3 ）海上明月共潮生（ 4 ）幾行紅葉樹；無數夕陽山【點評】要求學生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句的含義，要根據句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。二、現(xiàn)代文閱讀（ 1）鮮花；草地；植物；衣裙；西瓜（ 2）多彩；炎熱（ 3）示例：我感覺很好的事是雨后玩水。（ 1） 7； 3、 4（ 2）孩子們從大墻下走過，都說：“瞧，這棵小花能爬上那么高的大墻，真勇敢。 ”（ 3）又瘦又小很難過；力量；見到了陽光，滿身披上綠葉，開出金黃色花朵；真勇敢（ 4）寒冷；高興( 5)我能靠著自己的力量爬上墻頂，我真高興。我明白了，不能什么事都靠別人，要學會靠自己的

18、力量。【分析】 (1)考查有幾個自然段，此題較容易，短文按自然段分得清楚，認真數一數便可知道。考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內容，就能找到答案。(2)此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。(3)本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。(

19、4)反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。溫暖：不冷不熱。根據其意思，溫暖的反義詞是 “寒冷 ”. 難過：心情不痛快;傷心。根據其意思，難過的反義詞是 “高興 ” 。(5)回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結合個人的認識。故答案為： (1)7 ； 3、 4 。(2)孩子們從大墻下走過，都說： “瞧，這棵小花能爬上那么高的大墻，真勇敢。 ”(3)又瘦又小很難過；力量；見到了陽光，滿身披上綠葉，開出金黃色花朵；真勇敢。(4)寒冷；高興；(5)我能靠著自己的力量爬上墻頂，我真高興。我明白了，不能什么事都靠別人

20、，要學會靠自己的力量。【點評】 (1)考查對自然段的把握能力。考查在理解課文內容的前提下篩選相關信息的能力。(2)對于標點符號的考查有選擇題、加標點題、修改題。所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號，另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。還要注意標點符號的位置。(3)這道題是按課文內容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。(4)主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。(5)此題屬于開放性試題，結合文本內容和生活實際。表述正確，文通句順即可。( 1)為了實現(xiàn)對結拜兄弟的承諾，他犧牲

21、了自己的美好年華和生活，把結拜兄弟的弟弟養(yǎng)育成人，并幫他成家。( 2)敘述不受時間空間的限制，更自由靈活；閱讀時給讀者一種旁觀感，有利于全面審視情節(jié)，更能有所感悟，有所思考。( 3)強調歲月在變，而他實踐承諾的行動和信念未變。相互對照，更加體現(xiàn)出他重情義的品格。“大哭 ” ：為失去伙伴而痛哭。 “大怒 ” ：為愛人的不解而怒。體現(xiàn)了人物情深意重，犧牲自己幸福，恪守承諾的男子漢形象。（ 5）真正的兄弟情誼可以經受歲月磨難的檢驗。從小江的決心和行動來看，他的付出贏得了回報，是值得的。【分析】（ 1 ）概括文章的主要內容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內容，然后總綜和

22、即可。2 ）第三人稱寫法的優(yōu)點是不受時間和空間的限制,能夠比較自由靈活地反映客觀內容.有比較廣闊的活動范圍 ,作者可以在這當中選擇最典型的事例來展開情節(jié),而沒有第一人稱寫法所受的限制。3 ）考查語句在文中的作用。解答此類題，一般要結合著具體語境，從內容、結構等角度分析作答。4 ）考查對課文內容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。5 ）談自己的看法時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結合個人的認識。故答案為：（ 1 ）為了實現(xiàn)對結拜兄弟的承諾，他犧牲了自己的美好年華和生活，把結拜兄弟的弟弟養(yǎng)育成人，并幫他成家。2 ）敘述不受時間空間的限制，更自由靈活

23、；閱讀時給讀者一種旁觀感，有利于全面審視情節(jié)，更能有所感悟，有所思考。3 ）強調歲月在變，而他實踐承諾的行動和信念未變。相互對照，更加體現(xiàn)出他重情義的品格。4 ） “大哭 ” ：為失去伙伴而痛哭。 “大怒” ：為愛人的不解而怒。體現(xiàn)了人物情深意重，犧牲自己幸福，恪守承諾的男子漢形象。5 ）真正的兄弟情誼可以經受歲月磨難的檢驗。從小江的決心和行動來看，他的付出贏得了回報，是值得的?！军c評】（ 1 ）本題考查概括文章內容的能力。2 ）本題考查對第三人稱寫法作用的掌握。3 ）本題考查語句在文中的作用。4 ）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。5）此題屬于開放性試題，結合文本內容和

24、個人的認識,表述合理，文通句順即可。三、習作表達14. 【參考例文】合作今年 “十一 ”長假，我跟隨媽媽回到了河北老家。金秋十月，正值收獲的季節(jié)，我也在這里收獲了合作的快樂。這一天，陽光明媚，村子里每家每戶院子里都堆著金黃色、還沒有剝皮的玉米?？諝庵袕浡衩椎?香甜，站在院子里，一陣清新的空氣迎面吹來，宛若迷人的輕音樂，身上的壓力和煩惱頓時飄然無蹤了。坐在金黃的棒子堆里，我一邊哼著小曲，一邊剝著棒子，真是愜意呀 ! 剝著剝著，我的速度慢了下來，手也勒紅， “唉，真累呀! ”沒想到看似簡單的剝玉米，竟然也這么費勁，我不知不覺抱怨起來。拿起一個玉米，吃力地把玉米皮從玉米頭分開剝到玉米尾，再把頑固地粘在玉米棒上的玉米須子揪到玉米尾，然后將玉米皮連同玉米棒上連著的半截玉米秸一起擰下來，把剝干凈的玉米棒子扔到筐里，玉米皮放在一邊。無數次的重復這個過程，我終于不耐煩了，看看頭頂上的日頭竟也毒辣起來，我擦著滿臉的汗水，看著磨得紅腫的快要脫皮的雙手，我再也不想剝了。轉身站起