人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案

1、人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)教案(表格式)全冊(cè)備課一、教材分析本冊(cè)教科書(shū)包括“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾個(gè)部分，其中課文是一個(gè)重要的基礎(chǔ)部分，它直接關(guān)系到學(xué)生閱讀能力的提高。課文部分包含33篇課文，大體由淺入深的順序編排，每個(gè)單元課文內(nèi)容和形式多樣，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)20篇課文，會(huì)正確流利有感情的朗讀，提高閱讀能力，要求認(rèn)識(shí)490個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)290個(gè)字。三、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)33篇課文，會(huì)正確流利有感情的朗讀，要求認(rèn)識(shí)490個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)290個(gè)字。四、教學(xué)設(shè)想識(shí)字，寫(xiě)字部分總在打好寫(xiě)字基礎(chǔ)，教師要具體指導(dǎo)字的基本筆畫(huà)，筆順規(guī)則，要邊指導(dǎo)，邊示范，

2、嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，寫(xiě)字貴在精，而不在多。課文部分，朗讀最重要，利用多媒體課件引導(dǎo)學(xué)生掌握朗讀的方法，體會(huì)其中的感情運(yùn)用。口語(yǔ)交際部分聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際開(kāi)展。五、進(jìn)度安排第一單元：18課時(shí)第二單元：14課時(shí)第三單元：16課時(shí)第四單元：12課時(shí)第五單元：12課時(shí)第六單元：12課時(shí)第七單元：12課時(shí)第八單元：12課時(shí)六、采取的措施每一單元教學(xué)都采用課文間相互聯(lián)系的方法，形成一個(gè)單元含義，對(duì)每篇課文的教學(xué)都用課件顯示出來(lái)，讓學(xué)生在生動(dòng)形象的情景中學(xué)習(xí)。七、應(yīng)注意的問(wèn)題在本冊(cè)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)，讓學(xué)生理解感恩的情懷，并還有感恩的心態(tài)對(duì)周?chē)拿總€(gè)人，在知識(shí)學(xué)習(xí)方面，提高學(xué)生的認(rèn)字水平，提高學(xué)生的閱讀

3、量，并注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。第一單元設(shè)計(jì)理念：本組教材，圍繞“注意觀察春天的景物、氣候”的主題來(lái)編排。教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：在生活中識(shí)字，注意積累生活中的字。愿我們的學(xué)生也善于發(fā)現(xiàn)，善于思考，善于創(chuàng)造，走進(jìn)自然、走進(jìn)社會(huì)大課堂。設(shè)計(jì)思路：本組教材，無(wú)論是識(shí)字1的春天韻文，還是柳樹(shù)醒了春雨的色彩鄧爺爺植樹(shù)，都向?qū)W生們展示了一個(gè)美麗的春天。指導(dǎo)本組課文的學(xué)習(xí)，可先引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語(yǔ)，從整體入手。提示學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音閱讀本組課文，初步感知每課內(nèi)容。并啟發(fā)學(xué)生注意觀察周?chē)h(huán)境，圍繞專題，學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料，在學(xué)習(xí)中主動(dòng)展示自己的本領(lǐng)。課文要少講，多感悟。幾篇傳統(tǒng)課文要有新的教法。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)

4、字，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察周?chē)h(huán)境的能力。課前準(zhǔn)備：多媒體課件，生字卡，圖片等。進(jìn)度安排：識(shí)字11課時(shí)第一課柳樹(shù)醒了2課時(shí)第二課春雨的色彩2課時(shí)第三課鄧爺爺植樹(shù)2課時(shí)第四課古詩(shī)兩首2課時(shí)語(yǔ)文園地一2課時(shí)。單元生字檢測(cè)1課時(shí)單元生字補(bǔ)救2課時(shí)單元檢測(cè)2課時(shí)單元補(bǔ)救2課時(shí)采取措施：聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合課文，利用課件達(dá)到最好的教學(xué)效果。應(yīng)注意的問(wèn)題：本單元要讓學(xué)生多說(shuō)說(shuō)在春天里周?chē)l(fā)生的變化，讓學(xué)生多觀察生活。一年級(jí)語(yǔ)文表格式電子備課課題識(shí)字1（新授課）材料知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)準(zhǔn)備萬(wàn)、丁等6個(gè)字。設(shè)計(jì)過(guò)程與方法：正確、流利、有感情的理念課時(shí)一課時(shí)春景圖、課件朗讀韻文。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受春天的美好

5、。教學(xué)欣賞春景圖，熟練朗讀韻方法文，聯(lián)系實(shí)際，做好教學(xué)工作。設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的喜愛(ài)之情，產(chǎn)生尋找春天的想法。在語(yǔ)言環(huán)境思路中學(xué)習(xí)生字。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課件展示：小燕子唱春天創(chuàng)設(shè)情境，欣賞春景圖，練習(xí)說(shuō)話。來(lái)了，讓我們一起走進(jìn)美麗激趣導(dǎo)入的春天吧?。┏踝x韻文（展示春景圖）你看見(jiàn)了什么？（展示春景圖）你看見(jiàn)了什用最美麗的語(yǔ)言說(shuō)給小燕子聽(tīng)么？用最美麗的語(yǔ)言說(shuō)給識(shí)字寫(xiě)字吧，他會(huì)把最美自由讀韻文，要小燕子聽(tīng)吧，他會(huì)把最美的求：讀準(zhǔn)字音，遇到生字多讀幾花送給你。遍。互相提醒字音，說(shuō)說(shuō)自己的課件出示帶拼音記字方法的生字，指名讀，交流識(shí)字方法，相應(yīng)指導(dǎo)書(shū)齊讀。寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的字。理解韻文，領(lǐng)略春

6、天1、經(jīng)過(guò)朗讀大擂臺(tái)，我們又來(lái)到了智慧圖前，誰(shuí)能把文中的詞語(yǔ)貼在圖中合適分小組合作朗讀。要求：的地方？（出示春景圖，讓1、以小組為單位進(jìn)行朗讀比賽。團(tuán)結(jié)互助，互相提醒，共同努學(xué)生把詞語(yǔ)貼在圖中相應(yīng)力。的地方）（教師參與其中，與學(xué)生共同比賽，2、以小組為單位進(jìn)行朗讀比賽。共同評(píng)議，并相應(yīng)（教師參與其中，與學(xué)生共同比指導(dǎo)。）賽，共同評(píng)議，并相應(yīng)指導(dǎo)。）2、給最佳合作小組送上小燕子的禮物。朗讀背誦看圖引導(dǎo)背誦。指名背，全班齊誦全文。拓展請(qǐng)你去大自然中找找你眼里的春天，畫(huà)一畫(huà)或?qū)懸粚?xiě)好升華嗎？識(shí)字一春回大地萬(wàn)物復(fù)蘇板書(shū)柳綠花紅鶯歌燕舞設(shè)計(jì)冰雪融化泉水丁冬百花齊放百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴課后反思：通過(guò)對(duì)韻文的朗讀，初步

7、感知，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)春天的喜愛(ài)之情，產(chǎn)生尋找春天的想法。使學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。一年級(jí)語(yǔ)文表格式電子備課課題1、柳樹(shù)醒了（新授課）知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6材料課時(shí)第一課時(shí)個(gè)字。朗讀課文，背誦課文。準(zhǔn)備1、學(xué)生準(zhǔn)備春天的圖畫(huà)。設(shè)計(jì)過(guò)程與方法：知道春天里事物的變2、課件理念化。教學(xué)教學(xué)內(nèi)容與課件結(jié)合，生情感態(tài)度與價(jià)值觀：喜歡觀察春天。方法動(dòng)形象地開(kāi)展教學(xué)。設(shè)計(jì)思路在理解課文的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)說(shuō)、話等6個(gè)字。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)分小組展示春天的圖畫(huà)。設(shè)計(jì)意圖展示作品導(dǎo)入新課（展示課文中的插圖）全班交流，通過(guò)展示臺(tái)展示優(yōu)你們看到了什么？（學(xué)生自秀作品。由說(shuō)）板書(shū)課題：柳樹(shù)醒

8、了。學(xué)生讀題，認(rèn)讀醒字初讀課文，整體感知1、聽(tīng)錄音，說(shuō)說(shuō)柳聽(tīng)錄音，說(shuō)說(shuō)柳樹(shù)在誰(shuí)的幫春風(fēng)中，柳樹(shù)展示出它婀娜樹(shù)在誰(shuí)的幫助下醒助下醒了。了。多姿、俏皮可愛(ài)的樣子，你愿意讓柳樹(shù)變得更美嗎？春雷（閃電）春雨春雷（閃電）春雨春風(fēng)春（請(qǐng)同學(xué)上來(lái)畫(huà)一畫(huà)）春風(fēng)春燕燕2、分小節(jié)自由讀課分小節(jié)自由讀課文，要求讀準(zhǔn)文，要求讀準(zhǔn)字音，字音，讀通順。讀通順。說(shuō)打算怎么記合作識(shí)字1、學(xué)生在文中圈畫(huà)生字，讀一讀。2、同桌對(duì)讀，互相正音。3、交流：那個(gè)字最難記？給小朋友們提個(gè)醒。細(xì)讀課文，指導(dǎo)朗讀。你從什么地方知道柳樹(shù)醒了？分小組讀書(shū)交流。A、指名讀。B、相像：春雷會(huì)跟柳樹(shù)說(shuō)些什么話呢？C、如果你是春雷，那就把這比賽讀，評(píng)選

9、朗讀高手。悄悄話說(shuō)給組員們聽(tīng)吧。D、用自己喜歡的方式讀第一節(jié)。拓展1、你愿意讓柳樹(shù)更美嗎？請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)。升華2、積累春天的詞語(yǔ)看誰(shuí)最棒！柳樹(shù)醒了板書(shū)設(shè)春雷春雨春風(fēng)春燕計(jì)我愛(ài)春天課后反思：1、個(gè)別學(xué)生不識(shí)字，加強(qiáng)輔導(dǎo)。使學(xué)生掌握識(shí)字的方法并能主動(dòng)識(shí)字。2、學(xué)生喜歡畫(huà)畫(huà)，手中的畫(huà)評(píng)出優(yōu)秀貼在墻上，學(xué)生很高興。一年級(jí)語(yǔ)文表格式電子備課課題1、柳樹(shù)醒了（復(fù)習(xí)課）課時(shí)第二課時(shí)知識(shí)與能力：朗讀課文，背誦課文。材料1、學(xué)生準(zhǔn)備春天的圖畫(huà)。過(guò)程與方法：知道春天里事物的變準(zhǔn)備2、課件設(shè)計(jì)化。理念情感態(tài)度與價(jià)值觀：喜歡觀察春天。教學(xué)分小節(jié)朗讀，最終達(dá)到能方法背誦課文。設(shè)計(jì)讓學(xué)生在文中圈畫(huà)生字，讀一讀。同桌對(duì)讀，互相

10、正音、交流，讓學(xué)思路生掌握識(shí)字的方法并能主動(dòng)識(shí)字。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)導(dǎo)入讀背課文1.自由讀讀課文，再現(xiàn)課文中的生字。2.開(kāi)火車(chē)讀生字。3.完成課后我會(huì)讀1指名分小節(jié)朗讀課文，喜歡這一小節(jié)的會(huì)背課文的站起來(lái)，齊背課其他同學(xué)可以一起文。讀。指名分小節(jié)朗讀課文，喜歡這一小節(jié)的其他同學(xué)可以一起讀。實(shí)踐活動(dòng)會(huì)背課文的站起來(lái)，齊背課學(xué)生練習(xí)說(shuō)話，培養(yǎng)想象力文。仿照課文續(xù)編詩(shī)句，再說(shuō)一說(shuō)。如：春天跟-說(shuō)話了。說(shuō)著說(shuō)著，指導(dǎo)寫(xiě)字。1、出示我會(huì)寫(xiě)中的生字2會(huì)背課文的學(xué)生書(shū)寫(xiě)，師生評(píng)議。站起來(lái)，齊背課文。拓展教師范寫(xiě)學(xué)生認(rèn)為最難寫(xiě)的字。1、賀知章曾寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)詠柳，回家背給父母聽(tīng)。升華2、欣賞春天

11、的風(fēng)光，想像一下在春天里，還有什么醒了呢？板書(shū)設(shè)柳樹(shù)醒了計(jì)說(shuō)話枝梢春高課后反思：1、個(gè)別學(xué)生不識(shí)字，加強(qiáng)輔導(dǎo)。使學(xué)生掌握識(shí)字的方法并能主動(dòng)識(shí)字。2、學(xué)生喜歡畫(huà)畫(huà)，手中的畫(huà)評(píng)出優(yōu)秀貼在墻上，學(xué)生很高興。一年級(jí)語(yǔ)文表格式電子備課課題2春雨的色彩（新授課）知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)材料課時(shí)第一課時(shí)寫(xiě)你、綠等7個(gè)字。過(guò)程與方法：正確、流利的朗讀設(shè)計(jì)課文。理念情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解春天景準(zhǔn)備從課外讀物中收集春天的詞句。利用課件，圖文結(jié)合，設(shè)計(jì)思路物的特點(diǎn)，感受春雨給大地帶來(lái)教學(xué)達(dá)到最好的教學(xué)效果。的變化，喜愛(ài)春天這個(gè)季節(jié)。方法看懂圖畫(huà)，了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)你、綠等7個(gè)字。教學(xué)過(guò)程教師活

12、動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、體驗(yàn)生活，引入課題現(xiàn)在正是三月春回大地的時(shí)候二、初讀課文，整體感知開(kāi)展游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)字詞1出示課文插圖或播學(xué)生自由讀課文，注意放多媒體課件，說(shuō)說(shuō)圖中讀準(zhǔn)字音。畫(huà)了哪些鳥(niǎo)？（貼三種鳥(niǎo)的圖片三、初讀課文，整體感知1、出示帶拼音的詞語(yǔ)。2、出示本課11個(gè)（1）三種鳥(niǎo)分別認(rèn)為春雨是什么色彩的？他們的根據(jù)是什么呢？自由讀，各小組在組長(zhǎng)（2）春雨從天上下落到生字，全幫各個(gè)小帶領(lǐng)下分組朗讀組輪流讀。3、識(shí)字小擂臺(tái)。不同的植物上，用了不同動(dòng)詞的表示動(dòng)作的詞，能找出來(lái)嗎？選一名識(shí)字大王讀生四、情景感悟，字，其他同學(xué)在自己的生指導(dǎo)朗讀：不對(duì)；不對(duì)話朗讀五、認(rèn)識(shí)并書(shū)寫(xiě)生字：淋灑滴拓展升華板書(shū)設(shè)

13、計(jì)字卡片中找到，并快速舉對(duì)，不對(duì)你們瞧；起來(lái)你們看花了，花也了。1、分角色朗讀對(duì)話。2、創(chuàng)設(shè)情境演一演。春雨的色彩線論題顏淋灑滴油歡課后反思：通過(guò)反復(fù)朗讀課文，很多同學(xué)都能了解到課文中三種鳥(niǎo)分別認(rèn)為春雨是什么顏色的，但只能了解到這些表面現(xiàn)象，還不能滲入到春天這個(gè)季節(jié)春雨給萬(wàn)物帶來(lái)的變化。一年級(jí)語(yǔ)文表格式電子備課課題2春雨的色彩（復(fù)習(xí)課）知識(shí)與能力：正確、流利地朗讀材料課時(shí)第二課時(shí)設(shè)計(jì)理念課文。過(guò)程與方法：了解春天景物的特點(diǎn)，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。準(zhǔn)備從課外讀物中收集春天的詞句。教學(xué)結(jié)合歌曲，重在朗讀。情感態(tài)度與價(jià)值觀：喜愛(ài)春天這方法個(gè)季節(jié)。設(shè)計(jì)思路看懂圖畫(huà)，了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)

14、寫(xiě)你、綠等7個(gè)字。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1、開(kāi)火車(chē)讀生字詞。設(shè)計(jì)意圖小雨沙沙復(fù)習(xí)導(dǎo)入2、出示生字卡片滴，小雨小雨沙沙沙歡，題。學(xué)生組詞。沙沙沙比比誰(shuí)是組詞大王。種子種子在說(shuō)話3、讀一讀書(shū)上讀讀說(shuō)在說(shuō)話說(shuō)中的詞語(yǔ)。哎喲喲雨水真甜4、任意選擇生字，分小哎喲喲我要發(fā)芽組互相組詞。二、朗讀課文，小雨小雨沙沙沙分角色朗讀。1、小組內(nèi)分角色朗讀課沙沙沙文，練習(xí)表演。種子種子在說(shuō)話三、表演唱春雨沙沙四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)在說(shuō)話哎喲喲我要出土2、男、女同學(xué)和教師一哎喲喲我要長(zhǎng)大1、出示我會(huì)寫(xiě)起分角色表演。中的生字，學(xué)生觀察后，自由說(shuō)說(shuō)怎樣才能寫(xiě)好這些字。學(xué)生師范寫(xiě)，評(píng)議。五、學(xué)生師范寫(xiě)，評(píng)議。展示學(xué)生作品，點(diǎn)評(píng)。拓展

15、升華板書(shū)設(shè)計(jì)畫(huà)一幅畫(huà)，展現(xiàn)春雨的色彩。春雨的色彩你油灑論歡草花課后反思：本課學(xué)生主要學(xué)習(xí)了寫(xiě)字，“花”、“草”這些字學(xué)生以前接觸過(guò)，所以學(xué)起來(lái)很容易，但是“論”字對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很陌生，所以這個(gè)字的掌握情況不太好，需要進(jìn)一步鞏固。一年級(jí)語(yǔ)文表格式電子備課課題3、鄧小平爺爺植樹(shù)（新授課）知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，課時(shí)第一課時(shí)會(huì)寫(xiě)已、節(jié)等7個(gè)字。過(guò)程與方法：正確、流利的朗讀材料收集有關(guān)鄧小平爺爺與植樹(shù)節(jié)的資料。課文。鄧小平的畫(huà)像。設(shè)計(jì)理念情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)朗讀，使學(xué)生對(duì)鄧小平爺爺產(chǎn)生崇敬之準(zhǔn)備情；有植樹(shù)綠化的意識(shí)，樂(lè)于為結(jié)合植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷綠化環(huán)境而努力。開(kāi)展教學(xué)。教學(xué)方法設(shè)計(jì)思路正確、流利的朗讀課文

16、。認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)已、節(jié)等7個(gè)字。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入，揭示課題春天來(lái)了，柳請(qǐng)了解植樹(shù)節(jié)來(lái)歷的學(xué)生了解植樹(shù)節(jié)樹(shù)醒了，桃花紅了，作簡(jiǎn)單的交流介紹。這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，是植樹(shù)的好日子。二、自主學(xué)習(xí)，。教師巡視指導(dǎo)，隨時(shí)認(rèn)讀生字。1985年的植樹(shù)節(jié)，是掌握課堂中的各種情況，1、自由讀課文，借個(gè)令人難忘的日子，為什給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生適助拼音讀通課文，么呢？請(qǐng)自由讀課文。當(dāng)點(diǎn)撥。讀準(zhǔn)生字字音，了解課文大意。交流課前收集的資同桌互查，生字認(rèn)識(shí)料，討論老師出示的問(wèn)二、朗讀感悟，沒(méi)有，課文是否讀通。題，理出組內(nèi)解決不了的展示交流抓住文中的長(zhǎng)句子及關(guān)鍵詞句進(jìn)行品讀。四、寫(xiě)字指導(dǎo)請(qǐng)學(xué)生上

17、臺(tái)在田字格中演示生字的書(shū)寫(xiě)。教師相機(jī)指導(dǎo)或示范，重點(diǎn)指導(dǎo)雙人旁的寫(xiě)法。疑問(wèn)。老師相機(jī)出示鄧小學(xué)生獨(dú)立描紅，臨寫(xiě)。平畫(huà)像，播放歌曲春天的故事，并適當(dāng)做補(bǔ)充介紹，激發(fā)孩子們對(duì)鄧爺爺?shù)木囱鲋?。拓展升華板書(shū)設(shè)計(jì)請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)在田字格中演示生字的書(shū)寫(xiě)。教師相機(jī)指導(dǎo)或示范，重點(diǎn)指導(dǎo)雙人旁的寫(xiě)法。鄧爺爺植樹(shù)萬(wàn)里無(wú)云春風(fēng)拂面布滿汗珠不肯休息成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景課后反思：本課主要時(shí)初讀了課文，了解了課文的大致內(nèi)容，由于學(xué)生對(duì)鄧爺爺了解不多，所以對(duì)本課的理解只限于植樹(shù)這一方面，也是自己課前準(zhǔn)備不夠充分，應(yīng)當(dāng)多搜集一些關(guān)于鄧爺爺?shù)牟牧?，這樣能加深學(xué)生對(duì)本課課文的理解。一年級(jí)語(yǔ)文表格式電子備課課題3、鄧小平爺爺植

18、樹(shù)（復(fù)習(xí)課）知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)材料課時(shí)第二課時(shí)收集有關(guān)鄧小平爺寫(xiě)已、節(jié)等7個(gè)字。過(guò)程與方法：正確、流利的朗讀設(shè)計(jì)課文。準(zhǔn)備爺與植樹(shù)節(jié)的資料。鄧小平的畫(huà)像。理念情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)朗讀，教學(xué)小組合作互相質(zhì)使學(xué)生對(duì)鄧小平爺爺產(chǎn)生崇敬之方法疑，互相解惑，教師輔情；有植樹(shù)綠化的意識(shí)，樂(lè)于為導(dǎo)。綠化環(huán)境而努力。設(shè)計(jì)正確、流利的朗讀課文。認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)已、思路節(jié)等7個(gè)字。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)一、鞏固生字學(xué)生活動(dòng)1、小組互幫互助，牢記生字。設(shè)計(jì)意圖互相交流識(shí)字方法，加深學(xué)生對(duì)生字的記憶1、出示帶有生字的句子，指名讀，教師了解學(xué)生讀長(zhǎng)句子的情況，及認(rèn)讀生字的情況2、讀生字，給生字?jǐn)U詞。你還有那

19、些字不2、你還有那些字不太認(rèn)識(shí)太認(rèn)識(shí)嗎？快和嗎？快和小組同學(xué)交流交小組同學(xué)交流交流，看看別人有什么好辦流，看看別人有什法記住生字。么好辦法記住生字。二、朗讀質(zhì)疑1、自由讀課文，把不懂的地方畫(huà)全班討論交流各小組沒(méi)有解決的問(wèn)題。出來(lái)。小組內(nèi)提出不懂的詞3、全班討論交流句或問(wèn)題，互助解決。各小組沒(méi)有解決的問(wèn)題。4、齊讀課文。三、總結(jié)評(píng)價(jià)拓展升華板書(shū)設(shè)計(jì)如果條件允許，和爸爸媽媽一起種一棵小樹(shù)，定期為它澆水，并做觀察記錄。鄧爺爺植樹(shù)已節(jié)歲親經(jīng)的行課后反思：本課主要學(xué)習(xí)了生字的寫(xiě)法，尤其時(shí)“已”，在這節(jié)課里我重點(diǎn)把“已”跟“己”做了區(qū)分，當(dāng)我把這兩個(gè)字放在學(xué)生眼前時(shí)，他們很快說(shuō)出了這兩個(gè)字的區(qū)別，所以“已

20、”字學(xué)起來(lái)很快，很容易。一年級(jí)語(yǔ)文表格式電子備課課題4古詩(shī)兩首（新授課）課時(shí)一課時(shí)知識(shí)與能力：用自己喜歡的方法材料課件，認(rèn)識(shí)本課要求認(rèn)識(shí)的字。會(huì)寫(xiě)7準(zhǔn)備設(shè)計(jì)理念個(gè)生字。教學(xué)教學(xué)生用自己喜歡的方過(guò)程與方法：用自己的方法識(shí)字，方法法識(shí)字、寫(xiě)字練習(xí)背誦課文，能正確書(shū)寫(xiě)生字。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)春天的美麗和古詩(shī)的魅力。設(shè)計(jì)思路教學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)字、寫(xiě)字；背誦古詩(shī)。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入板書(shū)課題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，學(xué)了古代的人也喜歡春認(rèn)讀生字古、前面幾篇課文，你覺(jué)得春天，他們寫(xiě)了好多好多的詩(shī)、首。天是怎樣的？詩(shī)篇來(lái)歌頌春天、贊美春4、下面我們學(xué)習(xí)第一首古詩(shī)，誰(shuí)能讀準(zhǔn)？（板書(shū)：春曉

21、）天，今天我們將學(xué)習(xí)描寫(xiě)春天的古詩(shī)。讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣描寫(xiě)春天。二、初讀感知1、老師范讀。2、誰(shuí)勇敢的站起來(lái)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)三、再讀感悟?qū)W生自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀順詩(shī)句。分小組互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯(cuò)的生字?；ㄔ趺搭B皮的落到地1、出示課文插圖。2、這么美的畫(huà)面，上去了？請(qǐng)小朋友讀讀你看到了什么？（指整首詩(shī)，用一句詩(shī)來(lái)告訴大家一定很喜歡名說(shuō)）詩(shī)中哪里講了鳥(niǎo)？我。吧！那該怎樣讀這讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。同學(xué)們，把眼睛閉上，聽(tīng)老師首詩(shī)呢？瞧，（指畫(huà)面）你想說(shuō)什讀古詩(shī)，問(wèn)你的眼前浮現(xiàn)3、指導(dǎo)朗讀。BA、指名讀。男女么？哪里講了花？演示花了什么？賽讀；c齊讀。落地的過(guò)程。四、讀詩(shī)想畫(huà)面，指導(dǎo)背誦。五、講解村居，

22、學(xué)生自己朗讀，說(shuō)出自己的感悟，教師適時(shí)指導(dǎo)。拓展學(xué)生自學(xué)為主升華這么美的畫(huà)面，拿出你們手中七彩的筆，畫(huà)出七彩的春天吧！板書(shū)設(shè)計(jì)古詩(shī)兩首古聲多處知忙首課后反思：這兩首古詩(shī)學(xué)生在幼兒園時(shí)已經(jīng)背誦過(guò)了，詩(shī)意也都了解，所以本課我重點(diǎn)給同學(xué)們講了講古詩(shī)的結(jié)構(gòu)和背景，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)很有趣。生字部分“聲”學(xué)生比較容易漏掉一橫，經(jīng)過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，也掌握了。一年級(jí)語(yǔ)文表格式電子備課課題語(yǔ)文園地一(新授課)課時(shí)第一課時(shí)知識(shí)與能力：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律，材料自己小結(jié)識(shí)字方法。準(zhǔn)備生字詞語(yǔ)卡片設(shè)計(jì)過(guò)程與方法：積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)。理念正確書(shū)寫(xiě)句子。教學(xué)生字教學(xué)采用對(duì)比教情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)寫(xiě)句子的興方法學(xué)方法。趣。設(shè)計(jì)思路在

23、學(xué)生理解短文的基礎(chǔ)上，熟讀、背誦花園果園。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入（出示課件：春天的花園圖）春天來(lái)到了，你們看，花園里的花多美呀！瞧，花園里來(lái)了幾個(gè)字寶寶，你認(rèn)識(shí)它們嗎？二、我會(huì)認(rèn)1（出示課件）我們來(lái)和這些好朋友打個(gè)招呼吧！按照剛才小朋友發(fā)現(xiàn)的識(shí)字方法熟字加偏旁、哥-歌直-植熟字換偏旁，同學(xué)們來(lái)認(rèn)星-醒古-故識(shí)這生字，看看哪個(gè)小組的底-低丁-燈同學(xué)認(rèn)的又快又好。鳥(niǎo)-鳴小組學(xué)習(xí)：小組里的小伙伴只要我們做個(gè)有心人，（學(xué)生自由讀字）互相交流一下，讀了這些字，每天都能結(jié)識(shí)新的漢字朋2、集體交流：小組你們有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？友呢！派代表匯報(bào)，總結(jié)識(shí)小組學(xué)習(xí)：互相認(rèn)讀生字，字方法。3、抽讀生字

24、卡片，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎么記住這個(gè)字。三、展示臺(tái)記憶生字。小組內(nèi)互相傳看作業(yè)本，識(shí)記同學(xué)的名字。拓展升華在短時(shí)間內(nèi)你能記住同學(xué)的名字嗎？相信你能行！語(yǔ)文園地一板書(shū)設(shè)哥-歌直-植星-醒古-故底-低丁計(jì)-燈鳥(niǎo)-鳴課后反思：本課主要通過(guò)給熟字加偏旁，讓學(xué)生理解漢字的造字規(guī)律，帶動(dòng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，促使學(xué)生以后更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文。一年級(jí)語(yǔ)文表格式電子備課課題語(yǔ)文園地一（新授課）知識(shí)與能力：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字規(guī)律，課時(shí)第二課時(shí)自己小結(jié)識(shí)字方法。材料生字詞語(yǔ)卡片過(guò)程與方法：積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)。準(zhǔn)備設(shè)計(jì)正確書(shū)寫(xiě)句子。理念情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)寫(xiě)句子的興教學(xué)趣。方法聯(lián)系農(nóng)村實(shí)際，教學(xué)花園果園。設(shè)計(jì)思路在學(xué)生理解短文

25、的基礎(chǔ)上，熟讀、背誦花園果園。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、我會(huì)讀學(xué)生分小組自由讀詞語(yǔ)，春天的景色真美呀，我們來(lái)1、過(guò)渡：（展示美麗要求把字音讀準(zhǔn)。讀幾個(gè)和春天有關(guān)的詞語(yǔ)，的春景）春天的景色真美呀，我們來(lái)讀幾個(gè)和春抽讀詞語(yǔ)卡片。天有關(guān)的詞語(yǔ)?？纯凑l(shuí)先知道我們要寫(xiě)的是2、擴(kuò)展練習(xí)：你們什么句子？（學(xué)生自由讀拼我們已經(jīng)會(huì)寫(xiě)很多字了，我還知道那些春天有音）們知道了字可以組成詞，詞關(guān)的詞語(yǔ)？二、我會(huì)寫(xiě)1、過(guò)渡：我們已經(jīng)會(huì)寫(xiě)很多字了，我們知道了字可以組成詞，詞可以組成句可以組成句子，現(xiàn)在我們來(lái)寫(xiě)兩個(gè)句子吧！小組互相評(píng)議，推薦寫(xiě)的好的同學(xué)在展示臺(tái)上展學(xué)生自由朗讀花園果園示。子，現(xiàn)在我們來(lái)寫(xiě)兩小組互相

26、讀短文（正音）個(gè)句子吧！小組互相交流短文寫(xiě)的是2、教師范寫(xiě)春字。什么。給背的好的小朋友配3、比一比，哪個(gè)同學(xué)寫(xiě)的句子最漂亮？（學(xué)生書(shū)寫(xiě)）三、讀讀背背比一比哪一組的小朋友最樂(lè)，配畫(huà)面朗誦。先把短文背下來(lái)？拓展比一比哪一組的小朋友最先把短文背下來(lái)？升華給背的好的小朋友配樂(lè)，配畫(huà)面朗誦?；▓@果園板書(shū)設(shè)我們村成了花園。計(jì)我們村成了果園。課后反思：語(yǔ)文園地主要是把所學(xué)知識(shí)歸納總結(jié)，活動(dòng)性不大，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，想辦法充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，提高他們的學(xué)習(xí)效率。附：?jiǎn)卧謾z測(cè)1課時(shí)單元生字補(bǔ)救2課時(shí)單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)2課時(shí)單元檢測(cè)補(bǔ)救2課時(shí)第二單元設(shè)計(jì)理念：本組教材，圍繞“我愛(ài)我的家”的主題來(lái)編排。教學(xué)時(shí)

27、，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：在生活中識(shí)字，注意積累生活中的字。愿我們的學(xué)生都有溫暖的家，都愛(ài)自己的家，愛(ài)爸爸媽媽，愛(ài)家里的每一個(gè)人。設(shè)計(jì)思路：本組教材，無(wú)論是識(shí)字2的三字經(jīng)，還是看電視胖乎乎的小手棉鞋里的陽(yáng)光，都向?qū)W生們傳遞了一個(gè)“愛(ài)”字。指導(dǎo)本組課文的學(xué)習(xí)，可先引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語(yǔ)，從整體入手。提示學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音閱讀本組課文，初步感知每課內(nèi)容。并啟發(fā)學(xué)生要對(duì)家人傳達(dá)自己的愛(ài)心，表達(dá)自己的關(guān)愛(ài)，圍繞專題，學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料，在學(xué)習(xí)中主動(dòng)展示自己的本領(lǐng)。課文要少講，多感悟。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)68個(gè)字，會(huì)寫(xiě)37個(gè)字。能感受到自己溫暖的家，會(huì)愛(ài)自己的家人。課前準(zhǔn)備：多媒體課件，生字卡，圖片等。進(jìn)度安排：識(shí)字2：1課時(shí)

28、看電視2課時(shí)胖乎乎的小手1課時(shí)棉鞋里的陽(yáng)光1課時(shí)月亮的心愿1課時(shí)語(yǔ)文園地二1課時(shí)單元生字檢測(cè)1課時(shí)單元生字補(bǔ)救2課時(shí)單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)2課時(shí)單元達(dá)標(biāo)補(bǔ)救2課時(shí)采取措施：本單元的內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)父母，關(guān)愛(ài)家里的每一個(gè)人，還有感恩的心態(tài)，所以在教學(xué)中多讓孩子說(shuō)說(shuō)自己在家里是怎么做的，互相找找差距，形成對(duì)比，改變孩子們不良的習(xí)慣。應(yīng)注意的問(wèn)題：本單元學(xué)習(xí)的二類字很多，所以在學(xué)習(xí)生字時(shí)，讓學(xué)生互相介紹一下識(shí)字經(jīng)驗(yàn)，讓識(shí)字效果達(dá)到最好。課題一年級(jí)語(yǔ)文表格式電子備課識(shí)字2（新授課）課時(shí)一課時(shí)知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)材料“洗”、“認(rèn)”等6個(gè)字。準(zhǔn)備一張全家福的照過(guò)程與方法：正確、流利、有節(jié)奏的片、設(shè)計(jì)朗

29、讀兒歌，懂得兒歌中的良好品質(zhì)。理念情感態(tài)度與價(jià)值觀：產(chǎn)生尊長(zhǎng)輩、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家庭的意識(shí)，努力成為一個(gè)教學(xué)生字卡片利用照片讓學(xué)生體人人夸的好孩子。方法驗(yàn)家庭的溫暖，開(kāi)展教學(xué)。設(shè)計(jì)思路自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“洗”、認(rèn)”等6個(gè)字。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、照片導(dǎo)入，喚醒情感這節(jié)課，老師給大家?guī)?lái)了一張照片，你們一看就知道我們都有溫暖這是一張“全家福”，有慈祥的家。我們愛(ài)自己的的爺爺奶奶，親愛(ài)的爸爸媽家，愛(ài)爸爸媽媽，愛(ài)媽，還有可愛(ài)的孩子們。你看互相當(dāng)小老師提醒字家里的每一個(gè)人。你了之后，有什么感受，想說(shuō)什音，如：認(rèn)、錯(cuò)、掃、事。們是怎樣愛(ài)自己的么嗎？家的呢？（指名讀導(dǎo)語(yǔ)）1、用自己喜歡

30、的方式讀看看誰(shuí)的方法好，能幫助大家記住字形。小組匯報(bào)學(xué)習(xí)效果。二、初讀兒歌，合作識(shí)字三、讀懂兒歌，懂得道理。兒歌，遇到繩子，多讀幾遍。2、分小組合作學(xué)習(xí)生字。1、分小組輪讀兒歌。全班交流，教師相機(jī)指2、合作學(xué)習(xí)，小組交流：導(dǎo)朗讀。讀了兒歌，你知道了什么師生輪讀兒歌：男生讀，女生聽(tīng)；女生讀，男生聽(tīng)。學(xué)習(xí)了本課后回家每天露一手，做到記錄，全班交流。拓展升華識(shí)字二父父母父親板書(shū)設(shè)錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)錯(cuò)過(guò)計(jì)事故事心事改改正改動(dòng)課后反思：本課內(nèi)容重點(diǎn)是識(shí)字教學(xué)，通過(guò)美麗的情景圖和兒歌，幫助孩子們記憶字型和讀音。課文本身是有一定節(jié)奏感和韻律感的，所以，讀起來(lái)瑯瑯上口。孩子對(duì)課文掌握是很熟練的，讀的都很流暢。不過(guò)本課除了

31、識(shí)字，寫(xiě)字的認(rèn)字任務(wù)外，還滲透了對(duì)孩子的文明禮貌教育。要把中華民族的傳統(tǒng)美德繼承下來(lái)。課題一年級(jí)語(yǔ)文表格式電子備課5看電視（新授課）課時(shí)第一課時(shí)知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)材料課件，生字卡片寫(xiě)“爸”、“全”等8個(gè)字。準(zhǔn)備學(xué)生留心觀察家人都喜歡設(shè)計(jì)過(guò)程與方法：有感情的朗讀課文，體看哪些電視節(jié)目。理念會(huì)家庭成員之間的親情。情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步感知詩(shī)歌的教學(xué)結(jié)合學(xué)生在家里的實(shí)際情韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌方法況，開(kāi)展教學(xué)，引發(fā)學(xué)生思考，“秘密”是什么？設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“爸”、“全”等8個(gè)字。思路教師活動(dòng)教學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、猜謎揭題1猜謎語(yǔ)1、交流課前調(diào)查情況。2、說(shuō)說(shuō)你最喜歡看什么交流課

32、前調(diào)查情況。小小一間房，只電視節(jié)目？你知道爸爸媽媽有一扇窗，唱歌又演喜歡看什么電視節(jié)目嗎？（戲，天天翻花樣。打一家用電器）（板書(shū)：電視）二、初讀感知三、自主識(shí)字1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。標(biāo)自然段序全班交流。說(shuō)說(shuō)自己學(xué)號(hào)，遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解會(huì)了什么，誰(shuí)教會(huì)了自己什1借助拼音自由的地方做個(gè)記號(hào)。么，小組內(nèi)有什么問(wèn)題不能讀。2、小組內(nèi)互相請(qǐng)教，解解決。2自愿試讀，糾決疑難。正字音。識(shí)記生字交流：說(shuō)說(shuō)自己3檢查識(shí)字情的識(shí)記方法。況：變序開(kāi)火車(chē)讀。四、讀寫(xiě)結(jié)合1、指導(dǎo)學(xué)生看圖。2、學(xué)習(xí)課文想：這是誰(shuí)的家？他家都有哪些人？他們?cè)谧鍪裁矗?、把本課回家讀給父母聽(tīng)。拓展2、以“奇妙”設(shè)立懸念：

33、有哪些奇妙的事呢？下節(jié)課我們接著學(xué)升華習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)5看電視爸爸足球迷京劇奶奶京劇球賽讓媽媽聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)看看舞蹈課后反思：小組合作認(rèn)字，同學(xué)間互相學(xué)習(xí)、交流，積極性很高，效果很好。達(dá)到預(yù)期效果。一年級(jí)語(yǔ)文表格式電子備課課題5、看電視（新授課）課時(shí)第二課時(shí)知識(shí)與能力：有感情的朗讀課文。材料過(guò)程與方法：體會(huì)家庭成員之間的親準(zhǔn)備情。課件，生字卡片設(shè)計(jì)情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步感知詩(shī)歌的理念韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。教學(xué)聯(lián)系自己家里的情方法況，說(shuō)話練習(xí)。設(shè)計(jì)思路認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“爸”、“全”等8個(gè)字。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)一、朗讀感悟1、讀第二節(jié)，想想學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖奇妙在哪里。體會(huì)：奶奶放棄了自己喜對(duì)課文的感悟，圍繞

34、2、讀第三節(jié)，想想歡的京劇，換成了足球頻道；“奇妙”一詞展開(kāi)。奇妙在哪里。奶奶不看電視卻看我們，和我3、學(xué)生朗讀，讀出們一起拍手歡笑。老人對(duì)兒女子孫的濃濃愛(ài)意。教育學(xué)生互敬互愛(ài)，為學(xué)生朗讀，讀出老人對(duì)兒了他人的快樂(lè)，放棄自己喜4、讀第四節(jié)，想想女子孫的濃濃愛(ài)意。奇妙在哪里。5、讀第五節(jié)，想想每個(gè)人心里都裝著歡的東西。什么東西。小組討論：用“因?yàn)?、學(xué)習(xí)第二節(jié)至第所以”造句，然后全班進(jìn)五節(jié)。行交流。聯(lián)系自己家的情況，用“因?yàn)樗鶎W(xué)生評(píng)議，再練寫(xiě)，鼓勵(lì)學(xué)學(xué)生讀“我會(huì)寫(xiě)”的字后，生一次比一次有進(jìn)步。以”造句二、寫(xiě)字指導(dǎo)2、老師范寫(xiě)難字，學(xué)生觀察。3學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視。談識(shí)字方法及自己的發(fā)現(xiàn)。拓展把課文

35、朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)趺促澝滥愕?。升華板書(shū)設(shè)計(jì)5看電視因?yàn)樗?。秘密：?duì)家人的關(guān)愛(ài)課后反思：由“我們都有一個(gè)溫暖的家，每天我們?nèi)叶伎措娨暎阒滥慵业娜硕枷矚g看什么節(jié)目嗎？”這個(gè)開(kāi)頭來(lái)引入課文學(xué)習(xí)。首先，讓孩子們自己在課文中找出生字，用自己的方式試著去認(rèn)識(shí)它們，然后起來(lái)交流一下各自的識(shí)字方法。認(rèn)識(shí)完生字，然后就是分析課文了，這里重要引導(dǎo)孩子們來(lái)說(shuō)出一家人要和睦相處，要相互理解，相互幫助。寫(xiě)字要按照嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求，筆畫(huà)要規(guī)范，筆順要正確。課題一年級(jí)語(yǔ)文表格式電子備課6胖乎乎的小手（新授課）課時(shí)第一課時(shí)知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)材料“看”等8個(gè)字。課件，繪畫(huà)用筆，紙準(zhǔn)備設(shè)計(jì)過(guò)程與方

36、法：正確、流利的朗讀課文。理念情感態(tài)度與價(jià)值觀：積累語(yǔ)言，感受教學(xué)閱讀的樂(lè)趣。謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起學(xué)生學(xué)習(xí)方法興趣。設(shè)計(jì)通過(guò)朗讀、學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生幫助長(zhǎng)輩的愿望和行為。思路教師活動(dòng)一、謎語(yǔ)激趣，引入課文小朋友，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？我出一則謎語(yǔ)考考你們，“兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花，能教學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)自讀課文，借助拼音讀課設(shè)計(jì)意圖寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天文，用熟悉的符號(hào)標(biāo)出難讀的干活不說(shuō)話?！倍?、初讀課文，整體感知（生字詞，多讀幾遍C游戲幫助記憶。以開(kāi)火車(chē)或找朋友的形式認(rèn)讀去掉學(xué)生提出難讀的生字詞，音節(jié)的生字）1、再讀課文，把課如后鼻音的生字：情、等。文讀通順，讀流利。做“小小播音員”帶讀帶拼過(guò)渡：小朋友，

37、音的生字。指導(dǎo)學(xué)生再讀課文，邊讀邊想像文中人物對(duì)話時(shí)別忘了每次我們認(rèn)A學(xué)習(xí)小組討論：用什么的動(dòng)作、神情。識(shí)新朋友后的任務(wù)，方法記憶每個(gè)生字？交流討論結(jié)果。（引導(dǎo)學(xué)生把生字寶寶送回家。B交流討論結(jié)果。（引導(dǎo)總結(jié)識(shí)字的方法）三、自主識(shí)字，指導(dǎo)寫(xiě)字學(xué)生總結(jié)識(shí)字的方法）2寫(xiě)字指導(dǎo)。拓展升華回家用你的小手為家里人做一件事情，準(zhǔn)備交流說(shuō)出過(guò)程。6胖乎乎的小手板書(shū)設(shè)計(jì)小手給爸爸拿過(guò)拖鞋給媽媽洗過(guò)手絹給姥姥撓過(guò)癢癢課后反思：1、學(xué)生朗讀熟練，有感情，書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步。2、學(xué)生喜歡謎語(yǔ)，學(xué)習(xí)積極性高。一年級(jí)語(yǔ)文表格式電子備課7棉鞋里的陽(yáng)光（新授課）課題課時(shí)第一課時(shí)知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)材料“媽”、“奶”等8

38、個(gè)字。過(guò)程與方法：正確、流利、有感情的準(zhǔn)備生字卡片，課文插圖。設(shè)計(jì)朗讀課文。教學(xué)理念情感態(tài)度與價(jià)值觀：有關(guān)心長(zhǎng)輩的愿方法望，學(xué)會(huì)體貼長(zhǎng)輩?？磮D聽(tīng)故事，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)在理解課文的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“媽”、“奶”等8思路個(gè)字。教師活動(dòng)教學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、看圖說(shuō)話，導(dǎo)入新課。1、你們喜歡看學(xué)生看圖，自由練說(shuō)后，指名說(shuō)故事。我們能不能給這個(gè)故事學(xué)生隨機(jī)認(rèn)讀課題中圖講故事嗎？仔細(xì)取一個(gè)名字？看圖，根據(jù)圖中的內(nèi)容想一想，說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生借助拼音自由讀課的生字2、出示課文插文，邊讀邊畫(huà)出難讀的字詞。其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)：課圖。二、初讀課文，感知內(nèi)容。文中有哪幾個(gè)人物？哪些1、各小組派代表指

39、出讀字音讀時(shí)要提醒大家注音要注意的字詞。意？小組同學(xué)互讀2、請(qǐng)小老師范讀領(lǐng)讀，1小組交流：課文中有互聽(tīng)或接讀課文。多種形式讀。哪幾個(gè)人物？哪些字音讀三、互相交流，認(rèn)讀3、學(xué)生自讀自糾，互讀時(shí)要提醒大家注意？生字。1、老師相應(yīng)出互糾。提出問(wèn)題，自讀自悟1、讀了課文，自己想示學(xué)生指出的字詞。想一想，小峰這樣做，媽提出什么問(wèn)題？自己?jiǎn)栕?、師生共做識(shí)媽會(huì)說(shuō)什么？奶奶會(huì)說(shuō)什己答。字游戲。三、看圖對(duì)文，情感升華。么？2、全班交流。3、讀了課文，你們還能提出哪些問(wèn)題，讓同學(xué)回答？1出示課文插圖，找一找與插圖相應(yīng)的段落。拓展升華1、出示課文插圖，找一找與插圖相應(yīng)的段落。2、聯(lián)系實(shí)際夸夸家里人，他們哪些方面值

40、得你夸的？板書(shū)設(shè)計(jì)7棉鞋里的陽(yáng)光午合奶媽曬蓋眼睛課后反思：學(xué)生朗讀課文比較熟練，能夠理解課文內(nèi)容。學(xué)生詞匯較豐富，組詞很多。學(xué)習(xí)課文后，學(xué)生懂得如何關(guān)心老人，愿意幫長(zhǎng)輩做事情。一年級(jí)語(yǔ)文表格式電子備課8、月亮的心愿（新授課）課題課時(shí)第一課時(shí)知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“女”、“太”等8個(gè)字。生字卡片，插圖。材料過(guò)程與方法：正確、流利、有感情的準(zhǔn)備朗讀課文。設(shè)計(jì)情感態(tài)度與價(jià)值觀：在父母生病理念或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的愿自己朗讀與分角色朗教學(xué)望和行動(dòng)。讀相結(jié)合。方法通過(guò)朗讀感悟到月亮的心愿也正是孩子們的心愿；在父母生病或設(shè)計(jì)有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)。思路教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生

41、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入1、板書(shū)：心愿。“心愿”是什么意思？讀了課題，你想知道什么？2、將課題板書(shū)完整：月亮的心愿（生讀課題）二、初讀課文，感知內(nèi)容指名分段讀課文，正音。學(xué)自讀課文，讀準(zhǔn)字音，遇生自評(píng)、他評(píng)。到不認(rèn)識(shí)的字讀讀拼音或問(wèn)指名分段讀課問(wèn)小伙伴。文，正音。學(xué)生自評(píng)、他評(píng)。三、在讀課文，1、讀1、2自然段，讀后你知道了什么？小組合作學(xué)習(xí)。讀讀議議：“月亮剛開(kāi)始說(shuō)得去跟朗讀感悟。2、（出示圖1）從圖上看太陽(yáng)公公商量商量，讓明天1、同桌合作讀讀出這些嗎？說(shuō)說(shuō)月亮笑什么有個(gè)好天氣，可是后來(lái)月亮課文，說(shuō)說(shuō)月亮的心呢？為什么有想讓明天下雨？”愿是什么？3、（出示圖2）看看月亮討論：珍珍想不想去郊2

42、、下位找小伙伴的表情與第一幅圖中有什么游？為什么？珍珍的心愿分角色讀一讀課文不一樣？的37自然段，指名讀。讀后你知道了什么？是什么？請(qǐng)你用一句話夸一夸珍珍。3、有感情的朗讀課文。學(xué)習(xí)了這篇課文后受到什么啟發(fā)？你的心愿是什么？回家告訴父拓展母，寫(xiě)出來(lái)告訴老師好嗎？升華8月亮的心愿板書(shū)設(shè)晴天郊游計(jì)下雨照顧媽媽課后反思：1、學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容理解不夠好，朗讀不熟練。2、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較高，但個(gè)別學(xué)生上課不專心，需提醒，進(jìn)行個(gè)別教育。一年級(jí)語(yǔ)文表格式電子備課課題設(shè)計(jì)語(yǔ)文園地二(新授課)知識(shí)與能力：積累詞語(yǔ)。熟讀背誦材料課時(shí)第一課時(shí)鞋。準(zhǔn)備生字詞語(yǔ)卡片理念過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識(shí)字的方

43、法。教學(xué)生字教學(xué)采用對(duì)比教情感態(tài)度與價(jià)值觀：初步了解多義詞。方法學(xué)方法。設(shè)計(jì)思路引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識(shí)字的方法。初步了解多義詞。教師活動(dòng)一、導(dǎo)入（出示課件：春天的花園圖）春天來(lái)到了，你們看，花園里的花多美呀！瞧，花園里又來(lái)了幾個(gè)字寶寶，你認(rèn)教學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖按照剛才小朋友發(fā)現(xiàn)的識(shí)字方法熟字減偏旁、識(shí)它們嗎？漂熟字加偏旁，同學(xué)們來(lái)認(rèn)二、我會(huì)認(rèn)票（火車(chē)票）識(shí)這生字，看看哪個(gè)小組的1（出示課件）我們來(lái)和這些好朋友打個(gè)招呼吧！飄完同學(xué)認(rèn)的又快又好。只要我們做個(gè)有心人，（學(xué)生自由讀字）元（元旦）每天都能結(jié)識(shí)新的漢字朋2、集體交流：小組園友呢！派代表匯報(bào)，總結(jié)識(shí)小組學(xué)習(xí)：小組里的小伙伴字方

44、法?；ハ嘟涣饕幌?，讀了這些字，3、抽讀生字卡片，你們有什么新發(fā)現(xiàn)嗎？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎么記住這個(gè)字。三、展示臺(tái)小組學(xué)習(xí)：互相認(rèn)讀生字，記憶生字。小組內(nèi)互相傳看作業(yè)本，識(shí)記同學(xué)的名字。拓展升華在短時(shí)間內(nèi)你能記住同學(xué)的名字嗎？相信你能行！語(yǔ)文園地二漂票（火車(chē)票）飄板書(shū)設(shè)計(jì)完元（元旦）園課后反思：本課主要通過(guò)給熟字加偏旁，讓學(xué)生理解漢字的造字規(guī)律，帶動(dòng)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，促使學(xué)生以后更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文。附：?jiǎn)卧謾z測(cè)1課時(shí)單元生字補(bǔ)救2課時(shí)單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)2課時(shí)單元檢測(cè)補(bǔ)救2課時(shí)第三單元設(shè)計(jì)理念：本組教材，圍繞“愛(ài)護(hù)地球，地球是我們的共同的家園”的主題來(lái)編排。教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：在生活中識(shí)字，注意積累生

45、活中的字。愿我們的學(xué)生也善于發(fā)現(xiàn)，善于思考，善于創(chuàng)造，走進(jìn)自然、走進(jìn)社會(huì)大課堂。設(shè)計(jì)思路：本組教材，無(wú)論是識(shí)字3的對(duì)對(duì)子韻文，還是兩只鳥(niǎo)蛋松鼠和松果美麗的小路，都向?qū)W生們提供了一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)地球的榜樣。指導(dǎo)本組課文的學(xué)習(xí)，可先引導(dǎo)學(xué)生讀導(dǎo)語(yǔ)，從整體入手。提示學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音閱讀本組課文，初步感知每課內(nèi)容。并啟發(fā)學(xué)生注意觀察周?chē)h(huán)境，圍繞專題，學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料，在學(xué)習(xí)中主動(dòng)展示自己的本領(lǐng)。課文要少講，多感悟。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字，啟發(fā)學(xué)生注意觀察周?chē)h(huán)境，圍繞專題，學(xué)習(xí)收集有關(guān)資料。課前準(zhǔn)備：多媒體課件，生字卡，圖片等。進(jìn)度安排：識(shí)字3：1課時(shí)兩只鳥(niǎo)蛋2課時(shí)松鼠和松果2課時(shí)美麗的小路2課時(shí)失

46、物招領(lǐng)1課時(shí)語(yǔ)文園地三1課時(shí)單元生字檢測(cè)1課時(shí)單元生字補(bǔ)救2課時(shí)單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)2課時(shí)單元達(dá)標(biāo)補(bǔ)救2課時(shí)采取措施：聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合課文，利用課件達(dá)到最好的教學(xué)效果。應(yīng)注意的問(wèn)題：本單元要讓學(xué)生多說(shuō)說(shuō)為什么要保護(hù)地球，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)地球，提高學(xué)生愛(ài)護(hù)地球的意識(shí)。一年級(jí)語(yǔ)文表格式電子備課課題識(shí)字3（新授課）知識(shí)：會(huì)讀11個(gè)字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。材料課時(shí)一課時(shí)設(shè)計(jì)能力：正確、流利、有節(jié)奏的朗準(zhǔn)備理念讀兒歌情感：懂得兒歌中的良好品質(zhì)。課件產(chǎn)生尊長(zhǎng)輩、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)家庭的意識(shí)，教學(xué)利用課件，學(xué)生家里的春努力成為一個(gè)人人夸的好孩子。方法聯(lián)展開(kāi)教學(xué)。設(shè)計(jì)思路自主學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“千”、“夕”等6個(gè)字。教學(xué)過(guò)程教

47、師活動(dòng)一、課件導(dǎo)入，喚醒情感學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖這節(jié)課，老師給大家?guī)?lái)我們生活在美了一首對(duì)對(duì)子，我們剛過(guò)完春互相當(dāng)小老師提醒字麗的地球上，地球是節(jié)，在過(guò)春節(jié)時(shí)我們大家家家音，如：霧、霜、霞、蝶。我們共同的家園，我戶戶都貼春聯(lián)是嗎？那春聯(lián)看看誰(shuí)的方法好，能幫們大家都愛(ài)她。（指時(shí)怎樣寫(xiě)成的呢？今天我們助大家記住字形。名讀導(dǎo)語(yǔ)）來(lái)學(xué)一學(xué)怎樣對(duì)對(duì)子。小組匯報(bào)學(xué)習(xí)效果。二、初讀韻文，合作識(shí)字。三、讀懂韻文，懂得道理。1、用自己喜歡的方式讀韻文，遇到生字，多讀幾遍。2、分小組合作學(xué)習(xí)生字。1、分小組輪讀韻文。全班交流，教師相機(jī)指2、合作學(xué)習(xí)，小組交流：導(dǎo)朗讀。師生輪讀韻文：讀了韻文，你知道了什么男生讀，女生聽(tīng)

48、；女生讀，男生聽(tīng)。拓展升華板書(shū)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)了本課后回家每天露一手，做到記錄，全班交流。識(shí)字三云對(duì)霧，雪對(duì)霜。和風(fēng)對(duì)細(xì)雨，朝霞對(duì)夕陽(yáng)?；▽?duì)草，蝶對(duì)蜂。藍(lán)天對(duì)碧野，萬(wàn)紫對(duì)千紅。課后反思：通過(guò)對(duì)對(duì)對(duì)子的朗讀，初步感知，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)春天的喜愛(ài)之情，產(chǎn)生尋找春天的想法。使學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。一年級(jí)語(yǔ)文表格式電子備課9兩只鳥(niǎo)蛋（新授課）課題課時(shí)第一課時(shí)知識(shí)：會(huì)讀10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字生字卡片，課文插圖、材料能力：正確、流利、有感情的朗電子課文。準(zhǔn)備讀課文。設(shè)計(jì)情感：喜歡讀韻文，懂得鳥(niǎo)類是理念人類的朋友，有愛(ài)鳥(niǎo)的意識(shí)和情感。教學(xué)聯(lián)系學(xué)生生活與課文中的方法小男孩展開(kāi)對(duì)比，形成正確觀念。設(shè)計(jì)思路在理解課文的基

49、礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)字，會(huì)寫(xiě)字。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、看圖說(shuō)話，導(dǎo)入新課。1、你們喜歡看學(xué)生看圖，自由練說(shuō)后，指名說(shuō)文中講了一件什么事。我們能不能給這個(gè)故事學(xué)生隨機(jī)認(rèn)讀課題中圖讀韻文嗎？仔細(xì)取一個(gè)名字？看圖，根據(jù)圖中的內(nèi)容想一想，說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生借助拼音自由讀課的生字2、出示課文插文，邊讀邊畫(huà)出難讀的字詞。其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)：課圖。二、初讀課文，文中有哪幾種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？1、各小組派代表指出讀哪些符號(hào)讀時(shí)要提醒大家感知內(nèi)容。小組同學(xué)互讀音要注意的字詞。2、請(qǐng)小老師范讀領(lǐng)讀，注意？1小組交流：課文中有互聽(tīng)或接讀課文。多種形式讀。哪幾種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)？哪些符三、互相交流，認(rèn)讀3、學(xué)生自讀自糾，互讀號(hào)讀時(shí)要提醒

50、大家注意？生字。1、老師相應(yīng)出互糾。提出問(wèn)題，自讀自悟1、讀了課文，自己想示學(xué)生指出的字詞。想一想，我最后這樣做，提出什么問(wèn)題？自己?jiǎn)栕?、師生共做識(shí)媽媽會(huì)說(shuō)什么？字游戲。三、看圖對(duì)文，情感升華。1出示課文插圖，聽(tīng)電子課文朗讀練習(xí)。1、你做過(guò)保護(hù)鳥(niǎo)類的事嗎？拓展升華9兩只鳥(niǎo)蛋己答。2、全班交流。3、讀了課文，你們還能提出哪些問(wèn)題，讓同學(xué)回答？板書(shū)設(shè)計(jì)涼涼的好玩鳥(niǎo)蛋小鳥(niǎo)連忙輕輕送還課后反思：1、個(gè)別學(xué)生不識(shí)字，加強(qiáng)輔導(dǎo)。使學(xué)生掌握識(shí)字的方法并能主動(dòng)識(shí)字。2、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生有的曾經(jīng)掏過(guò)鳥(niǎo)蛋，對(duì)比課文展開(kāi)教育，學(xué)生很高興接受教育觀點(diǎn)。一年級(jí)語(yǔ)文表格式電子備課課題9兩只鳥(niǎo)蛋（新授課）課時(shí)第二

51、課時(shí)知識(shí)：會(huì)讀10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。1、生字動(dòng)畫(huà)。材料背誦課文2、課件準(zhǔn)備設(shè)計(jì)能力：有感情的朗讀課文，理念情感：懂得鳥(niǎo)類是人類的朋友。有愛(ài)教學(xué)鳥(niǎo)的意識(shí)和情感。利用課件開(kāi)展朗讀課文背方法誦課文。設(shè)計(jì)讓學(xué)生在文中圈畫(huà)生字，讀一讀。同桌對(duì)讀，互相正音、交流，讓學(xué)思路生掌握識(shí)字的方法并能主動(dòng)識(shí)字。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、讀背課文自由讀讀課文，再現(xiàn)課文中的生字。1指名分小節(jié)朗讀課文，喜歡這一小節(jié)的開(kāi)火車(chē)讀生字。指名分小節(jié)朗讀課文，其他同學(xué)可以一起讀。完成課后我會(huì)讀喜歡這一小節(jié)的其他同學(xué)可以一起讀。會(huì)背課文的站起來(lái)，齊背課三、實(shí)踐活動(dòng)會(huì)背課文的站起來(lái)，齊背課文。你做過(guò)愛(ài)鳥(niǎo)的行文。

52、動(dòng)嗎？做過(guò)什么？向大家介紹一下。四、指導(dǎo)寫(xiě)字。學(xué)生練習(xí)說(shuō)話，培養(yǎng)想象力1、出示我會(huì)寫(xiě)中的生字2會(huì)背課文的站起來(lái)，齊背課文。會(huì)背課文的站起來(lái)，齊背課教師范寫(xiě)學(xué)生認(rèn)為最難寫(xiě)文。的字。學(xué)生書(shū)寫(xiě)，師生評(píng)議。拓展升華1、你知道哪些鳥(niǎo)兒的故事？9兩只鳥(niǎo)蛋板書(shū)設(shè)向聽(tīng)唱仿計(jì)涼連遠(yuǎn)定課后反思：經(jīng)過(guò)課文的講解學(xué)生在熟練的朗讀下能夠做到背誦。但個(gè)別學(xué)生仍很吃力，需要課后多多朗讀。一年級(jí)語(yǔ)文表格式電子備課課題10松鼠和松果（新授課）知識(shí)：會(huì)讀8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生課時(shí)第一課時(shí)字。材料從課外讀物中收集植能力：正確、流利的朗讀課文。準(zhǔn)備樹(shù)的故事。設(shè)計(jì)并能復(fù)述這個(gè)童話。課件理念情感：愿意參加植樹(shù)或樹(shù)木認(rèn)養(yǎng)教學(xué)活動(dòng)。方法利用網(wǎng)絡(luò)

53、，收集植樹(shù)的故事。設(shè)計(jì)思路看懂圖畫(huà)，了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、體驗(yàn)生活，引入課題看第一幅圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？齊讀課題：松樹(shù)和松果學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。1出示課文插圖或播放多媒體課件，說(shuō)說(shuō)圖中畫(huà)了什么？（1）兩只小松鼠忽然想二、初讀課文，自由讀，各小組在組長(zhǎng)起了什么？整體感知帶領(lǐng)下分組朗讀（2）他們是怎么做的？聽(tīng)一聽(tīng)課件中電子課文的朗讀。開(kāi)展游戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)字詞。指導(dǎo)朗讀：忽然松鼠眨眨選一名識(shí)字大王讀生眼睛，想起來(lái)了字，其他同學(xué)在自己的生小松鼠、小小松鼠、小小字卡片中找到，并快速舉小松鼠他們吃什么三、初讀課文，起來(lái)整體感知1、出示帶拼音

54、的詞語(yǔ)。2、出示本課11個(gè)生字，全幫各個(gè)小組輪流讀。3、識(shí)字小擂臺(tái)。呢？到哪兒去住呢？四、情景感悟，對(duì)話朗讀五、認(rèn)識(shí)生字：活、潑、眨拓展1、分小組朗讀課文升華2、創(chuàng)設(shè)情境演一演。10松鼠和松果板書(shū)吃松果埋松果長(zhǎng)出松樹(shù)松設(shè)計(jì)樹(shù)林課后反思：在教學(xué)本課時(shí)，剛開(kāi)始學(xué)生不理解：小松鼠，小小松鼠，小小小松鼠吃什么呢？到哪里去住呢？經(jīng)過(guò)本課的講解大家明白了植樹(shù)造林的意義。一年級(jí)語(yǔ)文表格式電子備課課題10松鼠和松果（新授課）知識(shí)：會(huì)讀8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)7材料課時(shí)第二課時(shí)個(gè)生字。準(zhǔn)備課件。設(shè)計(jì)能力：有學(xué)習(xí)生字的欲望。理念正確、流利的朗讀課文。教學(xué)情感：有主動(dòng)愛(ài)護(hù)森林的意方法識(shí)。結(jié)合歌曲體會(huì)課文含義。設(shè)計(jì)看懂圖畫(huà)，了解

55、課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)更、思路意等7個(gè)字。教師活動(dòng)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、開(kāi)火車(chē)讀生字詞。2、出示課件活，眨，小雨沙沙二、朗讀課文，意。學(xué)生組詞。比比誰(shuí)是組詞大王。小雨小雨沙沙沙3、讀一讀書(shū)上讀讀說(shuō)沙沙沙分段朗讀。說(shuō)中的詞語(yǔ)。種子種子在說(shuō)話4、任意選擇生字，分小在說(shuō)話三、找出文中的字組互相組詞。怎樣組詞四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、出示我會(huì)寫(xiě)哎喲喲雨水真甜哎喲喲我要發(fā)芽小雨小雨沙沙沙中的生字，學(xué)生觀1、小組內(nèi)分段朗讀課沙沙沙察后，自由說(shuō)說(shuō)怎文，練習(xí)表演。種子種子在說(shuō)話樣才能寫(xiě)好這些字。學(xué)生師范寫(xiě)，評(píng)議。2、男、女同學(xué)和教師一在說(shuō)話起分角色表演。哎喲喲我要出土哎喲喲我要長(zhǎng)大五、學(xué)生師范

56、寫(xiě)，評(píng)議。展示學(xué)生作品，點(diǎn)評(píng)。拓展升華板書(shū)設(shè)計(jì)畫(huà)一幅畫(huà)，未來(lái)的森林。松鼠和松果主以活如更總意課后反思：經(jīng)過(guò)本課教學(xué)，學(xué)生會(huì)寫(xiě)生字了，并且有主動(dòng)愛(ài)護(hù)森林的意識(shí)。本課中我們還進(jìn)行了分角色表演，學(xué)生都很喜歡這種朗讀法，以后教學(xué)盡量多應(yīng)用。一年級(jí)語(yǔ)文表格式電子備課課題設(shè)計(jì)11美麗的小路（新授課）知識(shí)：會(huì)讀13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生材料課時(shí)第一課時(shí)字。準(zhǔn)備課件生字卡片。理念能力：正確、流利的朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角教學(xué)色的語(yǔ)氣。情感：有愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和方法行動(dòng)。利用課件把課文內(nèi)容生動(dòng)的展現(xiàn)在學(xué)生面前。設(shè)計(jì)看懂圖畫(huà)，了解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)凈、趕思路等7個(gè)字。教師活動(dòng)一、質(zhì)疑導(dǎo)入1、

57、出示課題，齊讀課題2、讀了課題，你想了些什么？二、聽(tīng)聽(tīng)電子課文的朗讀，學(xué)習(xí)朗讀教學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。設(shè)計(jì)意圖1出示課文插圖或播放多媒體課件，說(shuō)說(shuō)圖中畫(huà)了哪些動(dòng)物？（貼三種動(dòng)物的圖片方法。初讀課文，自由讀，各小組在組長(zhǎng)（1）三種動(dòng)物都是怎么整體感三、開(kāi)展游帶領(lǐng)下分組朗讀戲活動(dòng)，學(xué)習(xí)字詞。說(shuō)的？（2）美麗的小路回來(lái)了嗎？選一名識(shí)字大王讀生三、初讀課文，整字，其他同學(xué)在自己的生指導(dǎo)朗讀：鴨先生也叫起體感知字卡片中找到，并快速舉來(lái)：“天?。∥业拿利惖?、出示帶拼音的起來(lái)詞語(yǔ)。2、出示本課11個(gè)生字，全幫各個(gè)小組輪流讀。3、識(shí)字小擂臺(tái)。小路呢？”四、情景感悟，對(duì)話朗讀五、認(rèn)識(shí)生字

58、：鹿鼻腦拓展升華板書(shū)設(shè)計(jì)1、分角色朗讀對(duì)話。2、創(chuàng)設(shè)情境演一演。11美麗的小路花花綠綠的鵝卵石五顏六色的鮮花蒼蠅、垃圾洗洗澡，澆澆水美麗的小路回來(lái)了課后反思：在教學(xué)松鼠和松果時(shí)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很喜歡分角色朗讀課文，今天這篇課文也是一篇分角色朗讀課文的好文章，所以在今天的課堂上學(xué)生讀的很好，對(duì)角色的詮釋很到位。一年級(jí)語(yǔ)文表格式電子備課課題11美麗的小路（新授課）知識(shí)：會(huì)讀13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。能力：正確流利有感情的朗課時(shí)第二課時(shí)識(shí)字卡片生字卡片課件材料讀課文。會(huì)分角色朗讀。準(zhǔn)備設(shè)計(jì)情感：通過(guò)朗讀，有愛(ài)護(hù)環(huán)理念境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。教學(xué)方法對(duì)識(shí)字部分，學(xué)生互相交流方法，加深學(xué)生對(duì)生字的記憶。設(shè)計(jì)正確、流

59、利的朗讀課文。1認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)積、思路凈等7個(gè)字。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)一、鞏固生字學(xué)生活動(dòng)1、小組互幫互助，牢記生設(shè)計(jì)意圖1、出示帶有生字字。的句子，指名讀，教師了解學(xué)生讀長(zhǎng)句子的情況，及2、你還有那些字不太認(rèn)識(shí)認(rèn)讀生字的情況。嗎？快和小組同學(xué)交流交2、讀生字，給生流，看看別人有什么好辦字?jǐn)U詞。法記住生字。你還有那些字不太認(rèn)識(shí)嗎？快和小組同學(xué)交流交流，看看別人有什互相交流識(shí)字方法，加深學(xué)生對(duì)生字的記憶么好辦法記住生字。二、朗讀質(zhì)疑1、自由讀課文，把不懂的地方畫(huà)出來(lái)。3、全班討論交流各小組沒(méi)有解決的問(wèn)題。全班討論交流各小小組內(nèi)提出不懂的詞組沒(méi)有解決的問(wèn)題。句或問(wèn)題，互助解決。4、齊讀課文。三總

60、結(jié)評(píng)價(jià)拓展升華清掃自己家門(mén)前的小路11美麗的小路板書(shū)干久先積設(shè)計(jì)凈趕起課后反思：在本課的教學(xué)中，我們主要進(jìn)行了把長(zhǎng)句子讀懂，讀透，不明白的我們小組討論，小組內(nèi)提出不懂的詞句或問(wèn)題，互助解決。效果不算太明顯，是小組合作訓(xùn)練不到位，以后要注意。一年級(jí)語(yǔ)文表格式電子備課課題12失物招領(lǐng)（新授課）知識(shí)：會(huì)讀13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字。能力：正確流利有感情的朗讀課文，情感：養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。材料準(zhǔn)備設(shè)計(jì)理念教學(xué)方法課時(shí)第一課時(shí)課件、課文圖畫(huà)教師巡視指導(dǎo)，給學(xué)習(xí)困難學(xué)生適當(dāng)點(diǎn)撥。設(shè)計(jì)正確、流利的朗讀課文。1認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)專、思路級(jí)等7個(gè)字。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、談話導(dǎo)入，揭示課題請(qǐng)了