北師大版三年級下學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)練習(xí)〔有答案〕

1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 18北師大版三年級下學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)教學(xué)知識(shí)練習(xí)有答案班級：_ 姓名：_ 補(bǔ)全詞語1. 把下列詞語補(bǔ)充完整。邯鄲（_）（_） 梅（_）竹（_） （_）心（_）氣玲瓏（_）（_） （_）精（_）采 （_）（_）問切2. 把下面的詞語補(bǔ)充完整。成群（_）（_） 目（_）口（_） 層林（_）（_）春光（_）（_） 張牙（_）（_） （_）頭（_）腦3. 把下列詞語補(bǔ)充完整。洶（_）澎（_） （_）瀾（_）闊 凝（_）靜（_）呢喃（_）（_） 噼（_）啪（_） 恍然（_）（_）一（_）一（_） 躡（_）躡（_） 密不（_）（_）4. 補(bǔ)全詞語。搖

2、（_） 晃 （_） 張 （_） 舞 （_）提 （_） 吊 （_） （_） 紅 （_） 赤（_） 忙 （_） 亂 （_） 疾 （_） 快 （_） 干 （_） 燥 披 （_） 散 （_） 拼音詞組5. 看拼音，寫詞語。 t s bo cn jng yn r qi（_） （_） （_） （_）xin chng sh hu wi d m tng（_） （_） （_） （_）6. 看拼音，寫詞語。p chung n t shu jng qing jio yun lu（_） （_） （_） （_） （_）yn xing pi du li ch mng lun ch do（_） （_） （_） （_） （_

3、）7. 看拼音，寫詞語。n jng sh zh zh xi ho q （_） （_） （_） （_）zho yn g lo c zhung zh gn （_） （_） （_） （_）yng zi zhn y hung y l co（_） （_） （_） （_）8. 看拼音寫詞語。cu chng chu f j j xng chng l gu u r zhn shu xin x p jun j hn 形近字詞9. 比一比，再組詞。票_ 欠_ 載_ 釣_飄_ 飲_ 栽_ 溝_10. 比一比，再組詞。貼（_） 體（_） 鄰（_） 扮（_） 鉆（_） 休（_） 嶺（_） 盼（_） 11. 形近字組詞。

4、揚(yáng)（_） 粗（_） 靜（_）楊（_） 組（_） 凈（_）扮（_） 影（_） 荒（_）份（_） 景（_） 慌（_）12. 比一比，再組詞。架（_） 溫（_） 旅（_） 披（_）遇（_）駕（_） 濕（_） 族（_） 坡（_）寓（_） 聰明小判官13. 判斷，在是比喻句的句子后面畫“”，不是的畫 “”。1有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。( )2我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。( )3二月春風(fēng)似剪刀。( )4電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜??！( )14. 判斷題。（正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”）1昆蟲記是法國著名的昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾的作品。（_）2“花中

5、君子”是指松、竹、梅、蘭。 （_）3每段話的第一句都是關(guān)鍵句，它能幫助我們概括一段話的大意。（_）4復(fù)述故事不是背誦文章，而是用自己的話把故事內(nèi)容講出來。（_）15. 回憶學(xué)過的課文內(nèi)容，想想下列的說法對嗎？1古詩示兒的作者是唐代詩人陸游。 （_）2女主人叫乞丐搬磚，是捉弄人。 （_）3宋慶齡奶奶一生都很講信用。 （_）4駱駝走路的時(shí)候，如果兩個(gè)腳趾分開，就會(huì)陷到松軟的沙子里。（_）5雪猴是邊防軍人的好朋友。 （_）16. 判斷正誤，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”1“橙”字的第七筆是捺，“印”的第二筆是豎提。（_）2“靴”“鞋”“鞭”都是革字旁，三個(gè)字最初的意思都和皮革有關(guān)。 （_）3“知有兒童挑

6、促織”中“挑促織”是“逗蟋蟀”的意思。（_）4“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料”中“五彩繽紛”一詞聯(lián)系上下文和想象畫面，可以解釋為“顏色繁多，色彩絢麗”。（_）句子訓(xùn)練營17. 按照要求寫句子。1我猜想他肯定是一個(gè)六年級的學(xué)生。（修改病句）_2巴金說：“我愛月夜，也愛星天?！保ò丫渥痈淖?nèi)朔Q換個(gè)說法。）_3媽媽急得直跺腳。（照樣子補(bǔ)充句子）她害怕得_得_4小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海嘩嘩，洶涌澎湃。（仿寫句子）村子里有一片碧綠的田野，碧綠的田野上開滿了鮮艷的花朵，_18. 按要求寫句子。（1）他的語文作業(yè)基本上全部做完了。（修改病句）_（2）王老師急得直跺腳。（照樣子寫一寫）_

7、（3）我恍然大悟：這不是刺猬嗎？（改為陳述句）_（4）你靜靜地用心地聞。你會(huì)聞到那種鳥類特有的氣味。（用合適的關(guān)聯(lián)詞語連成一句話。）_19. 按要求完成句子。（1）給下面的句子換一種說法，保持句意不變。戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？_（2）想想例句是怎樣描寫榕樹的，照樣子描寫一種景物。例：一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮風(fēng)擋雨。_（3）用加點(diǎn)的詞語寫句子。有一天，我起得早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。_（4）想象句子描寫的情形，照樣子寫一寫。例：老師累得滿頭大汗。_得_。20. 按要求，寫句子。（1）你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致

8、幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣？（陳述句）_。（2）這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。（用加點(diǎn)詞語造句）_。（3）“真的，一個(gè)陶罐！”其它的人都高興地叫了起來。（仿照加點(diǎn)部分，把句子補(bǔ)充完整） “這次我的化學(xué)終于考了滿分了！”同桌_。（4）正在這些花兒上有幾只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。（修改病句）_。21. 按要求完成句子練習(xí)。1海底的巖石上生長著各種各樣的珊瑚。（縮句）_2魚成群結(jié)隊(duì)地在珊瑚叢中穿來穿去。（縮句）_3西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛的地方。（改為反問句）_4西沙群島是個(gè)好地方！（用上一些好詞把句子寫具體）_閱讀理解22. 閱讀語段。完成練習(xí)。 “你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐_地問。 “不敢，鐵罐

9、兄弟?！碧展轤地回答。 “我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加_的神氣?！拔掖_實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！碧展逘庌q說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說”“住嘴！”鐵罐_了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！?“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”1選出描寫神態(tài)的詞語填在文中的橫線上。 謙虛 傲慢 惱怒 輕蔑“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐_地問?！安桓?，鐵罐兄弟?！碧展轤地回答?！拔揖椭滥悴桓遥橙醯臇|西！”鐵罐說，帶著更加_的神氣。“住嘴！”鐵罐_了2聯(lián)

10、系上下文體會(huì)文中劃線詞語的意思。 相提并論：_。和睦相處：_。3“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱?！边@句話說明（ ）A陶罐認(rèn)為碰撞不等于堅(jiān)強(qiáng)，和睦相處不等于隔弱。B陶罐為自己的懦弱辯解。4文中畫“ ”的句子的意思是（ ）A說明罐子的用途。B說明罐子的用途是盛東西，表明了陶罐不愿和鐵罐碰撞的態(tài)度。C說明陶罐害怕和鐵罐碰撞，故意說它們是裝東西的。5陶罐和鐵罐的性格有什么不同？請連一連。 陶罐_ 傲慢、狂妄自大。鐵罐_ 謙虛、毫不軟弱。23. 讀下面的文段，完成練習(xí)。小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。（甲）有按樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。（乙）初夏，按樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街

11、滿院都是。（丙）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在（ ）。小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像（ ），樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。這座海濱小城真是又美麗又整潔。1將下列短語正確地填入文中的括號(hào)里。（填序號(hào)）A一頂頂撐開的綠絨大傘B一片片紅云中2“開得那么熱鬧”中“熱鬧”一詞說明了（ ）。A小城賞花的人很多B小城的鳳凰樹很多C鳳凰花爭奇斗艷，爭相怒放3第段分別是圍繞哪句話寫的？請畫

12、上波浪線。4文中畫橫線的甲、乙、丙三句分別是從什么角度來描寫庭院的樹的？（填序號(hào)）甲句：_ 乙句：_ 丙句：_A樹的香味濃B樹開花熱鬧 C樹的種類多5第段在全文中的作用是（ ）。（填序號(hào)）A總結(jié)全文 B啟示下文24. 快樂閱讀，輕松答題。去年的樹一棵樹_它和一只小鳥是非常好的好朋友_小鳥整天在這棵樹上唱歌_樹整天_（傾聽聆聽）小鳥的歌唱_可是_寒冷的冬天已經(jīng)臨近_小鳥不得不與樹分別了 樹對小鳥說：“再見了。明年請你再回來，讓我聽你的歌聲吧。”“好啊，你等著我吧?！毙▲B說著，向南方飛去。春天回來了，田野和森林里的冰雪_（融化溶化）了。小鳥又飛回它的好朋友去年的那棵樹身邊來了?？墒?，究竟是怎么回事

13、呢？去年的樹不見了，只有樹樁留在那里。“這里的樹到哪里去了？”小鳥問樹樁。樹樁說：“伐木人用斧頭把它砍倒，然后運(yùn)到了山谷那兒。”于是，小鳥向山谷的方向飛去。山谷那兒有一座很大的工廠，里面發(fā)出“吱嘎吱嘎”的鋸木頭的聲音。小鳥落在工廠的大門上，問道：“大門先生，你知道我的好朋友樹怎么樣了嗎？”門回答說：“是樹嗎？它在工廠里被鋸成小木棍，做成火柴，賣到了那邊的村子里?！庇谑?，小鳥又向村子的方向飛去。油燈的旁邊有一個(gè)小女孩。小鳥問她：“請問，你知道火柴在哪里嗎？”小女孩告訴小鳥：“火柴燒沒了，可是，它點(diǎn)燃的油燈還在燃燒著?！毙▲B注視著油燈的火苗，然后為火苗唱起了去年那支歌。火苗_（微微地輕輕地）搖晃著

14、，似乎心里十分高興。唱完那支歌，小鳥又盯著火苗看了一陣，然后飛走了。1選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線上。2給第一自然段加上標(biāo)點(diǎn)。3去年的樹怎么了？小鳥為了找它去了哪些地方？_4小鳥為什么要給火苗唱歌？為什么要給火苗唱去年的那支歌？臨飛走時(shí)為什么要盯著火苗看？_25. 課內(nèi)閱讀。趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個(gè)拱形的小橋洞。平時(shí)，河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時(shí)候，河水還可以從四個(gè)小橋洞流過。這種設(shè)計(jì)，在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊

15、力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。1選文中畫線句子所用的說明方法是()。A列數(shù)字 B打比方 C舉例子 D作比較2用“”畫出第一段的中心句，用“”畫出文中的過渡句。3選段中突出趙州橋什么特點(diǎn)？不正確是的一項(xiàng)是（ ）A雄偉 B堅(jiān)固 C歷史悠久 D美觀4“這種設(shè)計(jì)”指的是（ ）A橋下面沒有橋墩，只有一個(gè)拱形的大橋洞。B橋全部用石頭砌成。C大橋洞頂上的左右兩邊，還各有

16、兩個(gè)拱形的小橋洞。5“這種創(chuàng)舉”的作用不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀。B看起來比較美觀。C減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。6欄板上雕刻的龍栩栩如生。用上“有的有的”，描述其他形態(tài)的龍。_26. 課外閱讀。 筷子說起中國的筷子，話可就長了。據(jù)史料記載，最早的筷子出現(xiàn)在距今三千多年的新石器時(shí)代。到了商代，筷子稱為“箸”（zh），大約過了上百年后改為“筷”。從讀音和字形上可以看出，筷子最原始的作用是幫助進(jìn)食。使用筷子不只是能吃飯那么簡單，還有很多好處呢！通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，用筷子時(shí)要牽動(dòng)手指、手腕、手臂，甚至肩膀等_多個(gè)關(guān)節(jié)和_多處肌肉。由此可見，用筷子吃飯（_）進(jìn)食方

17、便，（_）可以鍛煉手指的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)腦力，十分有益身心健康，真是一舉多得?。≈袊目曜釉细鳟?、做工精細(xì)。杭州天竺筷，是由佛教名山天竺山的細(xì)白竹做成。花紋清晰、濃淡相映，令人愛不釋手的福州漆筷選用上等毛竹或優(yōu)質(zhì)楠木做原料，以國內(nèi)特產(chǎn)的生漆打底、附面。漆筷頭上印有寓意吉祥的鳥獸花草和各地名勝圖案。 A 陜西省商洛地區(qū)生產(chǎn)的商洛冬青木烙花筷，是陜西省一項(xiàng)著名特產(chǎn)。它利用當(dāng)?shù)厣L在懸崖峭壁上的多年生“崖冬青木”為原料。制作時(shí)，烙花藝人用300500的電熱鋼火筆，在細(xì)細(xì)的筷子上繪出明快雅致的花紋。 B 中國筷子深受世界各國人民的喜愛。 C 現(xiàn)在，在國外凡吃中餐者，幾乎都用筷子。大家以學(xué)習(xí)使用筷子為樂趣

18、。許多來中國旅游觀光的外國客人總愿帶回幾雙中國筷子作為紀(jì)念。小小的筷子傳承了中華民族的悠久文化，傳遞了濃濃的友誼之情。1短文是從哪幾方面介紹“筷子”的？ _2選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語填入第自然段的括號(hào)中。因?yàn)樗?不但而且 雖然但是3短文中標(biāo)出了ABC三個(gè)位置，如果把下面這句話放在文中，最合適的位置是（_）。“1972年2月，美國總統(tǒng)尼克松訪華，總理在人民大會(huì)堂舉行國宴使用的商洛冬青木烙花筷，就被一位加拿大記者帶回了自己的國家?！?第自然段中劃“_”的語句能不能刪去？結(jié)合短文內(nèi)容寫出理由。_寫作27. 習(xí)作與表達(dá)。題目：那次玩得真高興要求：1把玩的過程寫出來。2表達(dá)出快樂的心情。3注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符

19、號(hào)。_28. 習(xí)作天地。看到下面的詞語，你的腦海里會(huì)浮現(xiàn)出什么樣的畫面？會(huì)想到什么樣的故事？發(fā)揮想象，把你的故事寫下來。題目自擬、格式正確，書寫工整，300字左右。月夜 樹林 螞蟻 刺猬 奶酪_29. 習(xí)作大舞臺(tái)。作者在大青樹下的小學(xué)中將那所民族的學(xué)校描寫得異?？鞓罚愕膶W(xué)校是怎樣的呢？請寫一寫。_答案1、學(xué) 步 蘭 菊 平 靜 剔 透 沒 打 望 聞 2、結(jié) 隊(duì) 瞪 呆 盡 染 明 媚 舞 爪 搖 晃 3、涌 湃 波 壯 神 氣 細(xì) 語 里 啦 大 悟 舉 動(dòng) 手 腳 透 風(fēng) 4、頭 腦 牙 爪 心 膽 面 耳 手 腳 眼 手 口 舌 頭 發(fā) 5、屠蘇 保存 經(jīng)驗(yàn) 而且 縣城 社會(huì) 偉大 牧

20、童 6、鋪床 泥土 水晶 墻角 院落 印象 排隊(duì) 列車 忙亂 遲到 7、安靜 樹枝 這些 好奇 招引 古老 粗壯 枝干 影子 陣雨 荒野 蘆草 8、湊成 吹拂 聚集 形成 掠過 偶爾 沾水 纖細(xì) 疲倦 幾痕9、車票 欠錢 車載 釣魚 飄舞 飲水 栽樹 溝通 10、貼紙 體育 鄰居 打扮 鉆石 休息 山嶺 盼望 11、揚(yáng)起 粗壯 安靜 楊樹 組成 干凈 打扮 影子 荒地 一份 景點(diǎn) 慌張 12、書架 溫度 旅游 披風(fēng) 遭遇 駕駛 濕地 民族 山坡 寓言 13、 14、 15、 16、 17、我猜想他可能是一個(gè)六年級的學(xué)生。 巴金說，他愛月夜，也愛星天。 直打哆嗦。 她高興 一蹦三尺高。 鮮艷的花

21、朵旁繞滿了綠色的小草。 18、他的語文作業(yè)基本上做完了。（或他的語文作業(yè)全部做完了。） 小狗冷得直哆嗦。 我恍然大悟：這是刺猬。 如果你靜靜地用心地聞，就會(huì)聞到那種鳥類特有的氣味。19、戰(zhàn)士們沒有離開自己的陣地，我也不能離開自己的陣地。 一排排白楊就像一個(gè)個(gè)挺立的鋼鐵戰(zhàn)士，樹干堅(jiān)韌挺拔，可以阻風(fēng)暴，避塵埃。 不是媽媽想說你，而是你太讓人生氣了。 小明哭 像一個(gè)淚人 20、你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致幾點(diǎn)鐘，這是很有趣。 小紅不但學(xué)習(xí)好，而且品質(zhì)高尚。 高興地一蹦三尺高 有幾只漂亮的蝴蝶正在這些花兒上翩翩起舞。21、巖石上生長著珊瑚 魚穿來穿去。 西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，難道不是個(gè)可

22、愛的地方嗎？ 美麗富饒的西沙群島是個(gè)好地方！22、1傲慢 謙虛 輕蔑 惱怒5 把不同的或差別巨大的人或事混在一起談?wù)摶蚩创?彼此很好地相處。 3A5B523、1BA2C3第段：小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。第段：小城的公園更美。第段；小城的街道也美。4 C A B 5A24、1聆聽 融化 輕輕地2 ， 。 ， 。 ， ， 。3被伐木工人砍倒了。山谷、工廠、村子。4因?yàn)樗菍τ颜x真誠的鳥，對自己許下的諾言一定去兌現(xiàn)。樹曾經(jīng)整天聽鳥唱那支歌。她要再看看自己的好朋友。25、1A2趙州橋非常雄偉。 這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。3C4C5B6有的刻著一只騰飛的龍，高昂著頭，一臉莊嚴(yán)；有的刻著小龍，環(huán)繞在

23、巨龍身邊26、1圍繞“筷子歷史悠久； 使用好處很多； 原料各異做工精細(xì)； 深受世界各國人民喜愛”這四方面回答。2不但而且3C4不能刪去。運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確具體地寫出使用筷子的好處。27、范文：那次玩得真高興我的童年發(fā)生過很多開心的事，但最令我難忘的還是二年級寒假時(shí)和小伙伴們打雪仗。那天中午，下了一天一夜的雪終于停了。放眼望去，窗外到處都是白茫茫的，地上、樹上、房子上全都積極了厚厚的白雪。我和爸爸一塊兒下樓，叫上兩個(gè)小伙伴文文和優(yōu)優(yōu)，到院子里打雪仗。剛開始打雪仗，就有一個(gè)小女孩跑過來想加入我們。我們?nèi)齻€(gè)小伙伴一齊拿著雪球攻擊小女孩，她很快被我們打得節(jié)節(jié)敗退。就在我們高興的時(shí)候，小女孩叫來了五六個(gè)伙伴，共同反擊我們。