2022湘教版三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)針對(duì)練習(xí)

1、 PAGE 頁(yè)碼 18 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 182022湘教版三年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)針對(duì)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 補(bǔ)全詞語(yǔ)1. 把四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）高（_）爽 （_）（_）豐登 秋風(fēng)（_）（_）（_）（_）知秋 春（_）秋（_） 天高（_）（_）2. 把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。（_）不及（_） 目（_）口（_） 一（_）正（_）層（_）盡（_） （_）手（_）腳 （_）（_）澎湃面（_）耳（_） （_）桂（_）香 （_）以（_）日 1解釋詞語(yǔ)的意思：_2觀察詞語(yǔ)的特點(diǎn)，照樣子再寫(xiě)兩個(gè)詞語(yǔ)：_、_。3上面詞語(yǔ)中描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)有_、_。3. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。相（_）并（

2、_） （_）罷（_）休 （_）山（_）嶺 （_）（_）起舞 （_）清（_）麗 （_）蛇（_）足4. 把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）干（_）燥 春（_）秋（_） 一（_）知（_）（_）平（_）穩(wěn) （_）高（_）淡 五（_）豐（_）拼音詞組5. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 t s bo cn jng yn r qi（_） （_） （_） （_）xin chng sh hu wi d m tng（_） （_） （_） （_）6. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。yun yang l y chu f j lng u r hu bn z sh fng f 7. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。q miofi xngchng xinbin hun y

3、 kng qn xng l zh q j shng gn f y 8. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)zo chen chun di xin yn f zhung （_） （_） （_） （_）d ban xio yun jng i gu q（_） （_） （_） （_）jng l tng zhng jio sh lng d（_） （_） （_） （_）形近字詞9. 比一比，再組詞。鈴（_） 防（_） 站（_）克（_） 感（_）嶺（_） 訪（_） 戰(zhàn)（_）刻（_） 惑（_）10. 比一比，組詞語(yǔ)。揚(yáng)（_） 曾（_） 猜（_） 票（_） 偷（_）楊（_） 贈(zèng)（_） 晴（_） 漂（_） 喻（_）11. 比一比，組

4、詞語(yǔ)。皂（_） 泡（_） 碗（_） 亂（_）透（_）泉（_） 炮（_） 婉（_） 刮（_）誘（_）12. 比一比，再組詞。酒（_） 異（_） 佳（_） 符（_） 灑（_） 導(dǎo)（_） ?。╛） 附（_） 隋（_） 即（_） 販（_） 欄（_） 惰（_） 既（_） 飯（_） 攔（_） 聰明小判官13. 根據(jù)課文內(nèi)容判斷正誤正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。1“沙暖睡鴛鴦”一句描繪了春暖花開(kāi)時(shí)鴛鴦在水中嬉戲的情形。（_）2由“春江水暖鴨先知”這句詩(shī)，可以看出作者描繪的是暮春時(shí)節(jié)的景物。（_）3“梅子黃時(shí)日日晴”一句描繪了江南梅雨時(shí)節(jié)難得有的晴朗天氣，表現(xiàn)了詩(shī)人喜悅的心情。（_）4這三首詩(shī)的作者依次是杜甫、

5、蘇軾、曾幾，他們描寫(xiě)的都是春天的事物。（_）14. 是比喻句的打“”，不是的打“”。1千萬(wàn)縷像利箭一樣的金光刺得人睜不開(kāi)眼。（_）2我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)大海的歌聲。 （_）3可愛(ài)的小鳥(niǎo)兒在樹(shù)枝上歡唱。 （_）4大興安嶺是一座巨大的寶庫(kù)。 （_）5我倆真像一對(duì)親兄弟。 （_）15. 判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打上“”，錯(cuò)誤的打上“”。1“搖頭晃腦、張牙舞爪、提心吊膽、手忙腳亂”四個(gè)成語(yǔ)有相同的特點(diǎn)。（_）2丑小鴨、賣火柴的小女孩和稻草人都是丹麥作家安徒生作品中的人物。（_）3牙刷、衣架、拖鞋、餅干和菜板是同一類商品。（_）4觀察不僅僅指用眼看，還包括用耳聽(tīng)、用手摸、用鼻子聞、用嘴嘗等。（_）5“亂入池

6、中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)?！背鲎酝醪g的采蓮曲。（_）16. 下列句子是不是比喻句，是的打“”不是的打“”。1那時(shí)候上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。（_）2他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。（_）3樹(shù)上的蘋(píng)果如同燈籠般又大又紅。（_）4這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。（_）5天邊的彩虹仿佛一條七色的彩帶。（_）句子訓(xùn)練營(yíng)17. 句子演練場(chǎng)。1.河北人把尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒”。(改為“被”字句)_2.吹過(guò) 泛起了 一陣清風(fēng) 層層 池水 波紋(連詞成句,并加標(biāo)點(diǎn))_3.人們立即動(dòng)手,翻來(lái)覆去,把土都掘遍了。(用帶

7、點(diǎn)詞造句)_4.蜜蜂靠的不是超常的記憶力,而是一種我無(wú)法解釋的本能。(仿寫(xiě)句子)_不是_ ,而是 _ . 5.趙州橋是歷史文化我國(guó)寶貴的遺產(chǎn)。(修改病句)_18. 我能按要求改寫(xiě)句子。（1）河北人把尖頭綠螞蚱叫作“掛大扁兒”。（改為“被”字句）_（2）修改下面的句子。媽媽送了我漂亮的一個(gè)文具盒。 _（3）走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子）_（4）馬兒跑得越快，離楚國(guó)不是越遠(yuǎn)了嗎？（改為陳述句）_19. 按要求，寫(xiě)句子。1.秋天的雨，是一把鑰匙。（用“是”寫(xiě)一個(gè)比喻句）_2.青蛙在挖洞，準(zhǔn)備冬眠。（改寫(xiě)成擬人句）_3.門前有一條河。

8、（把句子寫(xiě)具體）_9.五顏六色的風(fēng)箏在瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空中自由地飄。（縮句）_4.鋪滿金色巴掌的水泥道真美?。。ǜ某煞磫?wèn)句）_5.曇花在晚上九點(diǎn)開(kāi)放。（改為比喻句）_6.那些鮮艷的黃菊花把秋天的花園打扮得五彩繽紛。（修改病句）_7.你用心去聽(tīng)。 你會(huì)聽(tīng)到春天的聲音。（用兩組不同的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將這兩句話合成兩個(gè)不同的句子）_20. 按要求寫(xiě)句子。（1）說(shuō)出的話難道可以不不算數(shù)嗎？（改為陳述句)_（2）老師講的事深深地感激了同學(xué)們。(修改病句)_（3）妹妹笑了。 （擴(kuò)句）_（4）我這樣做是對(duì)的。(改為反句句)_21. 句子萬(wàn)花筒。1不同的植物開(kāi)花的時(shí)間不同。 植物開(kāi)花的時(shí)間與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系

9、。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話）_2一位植物學(xué)家把花圃修建得像鐘面一樣。 （改成“被”字句）_3他不但很瘦，而且精神飽滿。 （修改病句）_4花鐘是一種有趣的自然景觀。 （改成反問(wèn)句）_閱讀理解22. 讀短文，做習(xí)題。 小藍(lán)裙的故事美國(guó)彼蘭特多年以前，一個(gè)小鎮(zhèn)的小學(xué)來(lái)了一位新老師。開(kāi)學(xué)時(shí)，老師就向小朋友們宣布，這個(gè)學(xué)期誰(shuí)最努力，對(duì)班級(jí)貢獻(xiàn)最多，老師會(huì)親自做一件禮物送給她。學(xué)期結(jié)束時(shí)，有個(gè)小女孩得到了老師做的一條小藍(lán)裙。小女孩很高興地跑回家，穿上小藍(lán)裙給媽媽看。媽媽卻覺(jué)得有些不對(duì)勁。原來(lái)小女孩的臉和上衣是臟的，與小藍(lán)裙不協(xié)調(diào)。于是媽媽給小女孩梳洗，換上干凈的衣服。哇，好一個(gè)漂亮的小公主！小女孩像變

10、了一個(gè)人似的。小女孩和媽媽都很高興。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又覺(jué)得不對(duì)勁了。原來(lái)，平時(shí)不注重整理，家里亂糟糟的，與穿著小藍(lán)裙的漂亮女兒不協(xié)調(diào)，于是母女倆一同收拾屋子，一個(gè)下午的工夫，家里煥然一新。傍晚，爸爸回家，一進(jìn)門就急著往外走，以為進(jìn)錯(cuò)門了。第二天，爸爸看到雜草叢生的庭院與整潔的家很不協(xié)調(diào)，于是決定整理庭院，粉刷墻面。三天后，一棟整潔亮麗的房屋出現(xiàn)在街道上。鄰居們看到他們的房子如此干凈整潔，覺(jué)得自己住的地方不對(duì)勁。一個(gè)月后，一條整齊潔凈的街道出現(xiàn)在這個(gè)城鎮(zhèn)上。1第五自然段中與“亂糟糟”形成鮮明對(duì)比的詞語(yǔ)是_。2第三自然段中，“不協(xié)調(diào)”具體是指（ ）A穿著小藍(lán)裙的漂亮女兒與亂糟糟的家不協(xié)調(diào)B小女孩臟

11、臟的臉和上衣與干凈的小藍(lán)裙不協(xié)調(diào)C雜草叢生的庭院與整潔的家不協(xié)調(diào)3這篇短文告訴我們（ ）A獎(jiǎng)勵(lì)肯定能帶來(lái)意想不到的收獲B改變往往是從細(xì)微之處開(kāi)始的。從我做起，從小事做起，用自己的進(jìn)步來(lái)影響別人23. 閱讀課文片段，完成習(xí)題。水泥道像鋪(pp)上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭每一張法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘(zhn nin)在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌(lnlng)亂。然而，這更增(znzng)添了水泥道的美。我一步一步小心地走著，我一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你

12、瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著要是不怕上課遲到，我會(huì)走得很慢很慢的。一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。當(dāng)我背著書(shū)包上學(xué)的時(shí)候，我第一次覺(jué)得，門前的水泥道真美?。?根據(jù)課文內(nèi)容填空。 _地走著 _ 地?cái)?shù)著 _地跳著2選擇括號(hào)內(nèi)正確的讀音，打“”。3用“ ”畫(huà)出文中的比喻句。并填空水泥道像_。梧桐樹(shù)的落葉像_。棕紅色的小雨靴像_。4根據(jù)對(duì)語(yǔ)句的理解判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。這多像兩只棕紅色小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著 這里把人走路的樣子比作兩只蹦跳著、歌唱著的小鳥(niǎo)。（ ） 這句話表現(xiàn)了行走在這樣的水泥道上的快樂(lè)心情。（ ） 句中的省略號(hào)表示列舉的省略。

13、 （ ） 寫(xiě)水泥道的語(yǔ)句寫(xiě)出了靜態(tài)的畫(huà)面，而這句話寫(xiě)出了動(dòng)態(tài)的畫(huà)面。（ ）24. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 小驢兒的理想就是蓋一所很高很高、四面都有窗戶的房子。房子里設(shè)樓梯和滑梯兩條路，上樓的時(shí)候從樓梯上走，下樓的時(shí)候“哧溜”一下就滑下來(lái)。小驢兒把自己的理想對(duì)大伙兒一說(shuō)，大伙兒都說(shuō)好。燕子說(shuō)：“小驢兒，你快蓋吧，到時(shí)候我把家安到你的屋檐（ yn xin）下，咱們當(dāng)鄰（ln lng）居。”小猴說(shuō)：“小驢兒，你快蓋吧，到時(shí)候我搬到你的房頂上住，再也不用擔(dān)心刮風(fēng)樹(shù)搖了?！毙◇H兒心里美滋滋的。許多年過(guò)去了，懶惰的小驢兒沒(méi)有準(zhǔn)備一塊磚，沒(méi)有準(zhǔn)備根木料，甚至連房基地也沒(méi)有選好呢！它一遍又遍地對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)著自己

14、的理想。又是一個(gè)春天來(lái)了。小驢兒又遇到了燕子，又對(duì)它說(shuō)：“等我修好了房子，咱們當(dāng)鄰居?！毖嘧右宦暡豁懙仫w走了。這時(shí)，心直口快的小猴湊了過(guò)來(lái)，對(duì)小驢兒說(shuō)：“你說(shuō)干就干吧，不要光說(shuō)大話了?！毙『锏脑挻讨校?zhng zhng）了小驢兒的要害，它氣得說(shuō)不出話來(lái)。過(guò)了老半天，它居然仰起頭，跺（du du）著腳，發(fā)怒地喊：“我要，我要蓋，蓋一所最高最高的房子！”1在“ ”上寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。2用“”給短文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。3根據(jù)句子意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）指不發(fā)出一點(diǎn)聲音，靜悄悄的，很安靜。（_）（2）形容性情直爽，有話就說(shuō)。（_）4讀了這篇文章后，你明白了什么道理？_25. 課內(nèi)閱讀。在宇宙

15、的另一邊，加法是這樣的：大地萬(wàn)物加上一場(chǎng)大雪等于一片白茫茫，那時(shí)，無(wú)數(shù)的孩子會(huì)從家里沖出來(lái)，打雪仗、堆雪人、滑雪這樣，大地萬(wàn)物加上一場(chǎng)大雪又等于無(wú)數(shù)孩子的節(jié)日。乘法是這樣的：“早春二月”乘以“竹外桃花三兩枝”，再乘以“春雨貴如油”，等于“春風(fēng)又綠江南岸”，又等于“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，最后等于“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”。1選文寫(xiě)的是“我”想象在宇宙的另一邊，_法和_法的情況。2根據(jù)選文第1自然段填空。大地萬(wàn)物 + _ = 一片白茫茫大地萬(wàn)物 + _ = _3選文第2自然段中的詩(shī)句都是描寫(xiě)_（季節(jié)）的，在“竹外桃花三兩枝”一句中，我是通過(guò)“_”一詞看出來(lái)的；在“忙趁東風(fēng)放紙鳶

16、”一句中，我是通過(guò)“_”一詞看出來(lái)的。4發(fā)揮想象，寫(xiě)一寫(xiě)秋天的加法是怎樣的。_26. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。一天，孫中山來(lái)到學(xué)校，照例把書(shū)放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。先生聽(tīng)了，連連點(diǎn)頭。接著，先生在孫中山的書(shū)上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會(huì)讀了，就回到（坐 座）位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來(lái)了。可是，書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他（壯 狀）著膽子站起來(lái)，問(wèn)：“先生，您剛才讓我背的這段書(shū)是什么意思？請(qǐng)（你 您）給我講講吧！”1劃去括號(hào)內(nèi)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）照常做，按慣例。（

17、_）（2）形容思想處于模糊不清的狀態(tài)。（_）3孫中山背會(huì)了先生圈的內(nèi)容后是怎樣想的，又是怎樣做的？_4你認(rèn)為孫中山是個(gè)怎樣的人？_寫(xiě)作27. 快樂(lè)習(xí)作。大千世界，五彩繽紛。請(qǐng)選擇一種你仔細(xì)觀察印象最深的植物、動(dòng)物、景物或場(chǎng)景寫(xiě)一寫(xiě)，題目自擬。提示：來(lái)到廣場(chǎng)，小狗和主人追逗時(shí)樣子可愛(ài)；走出戶外，欣賞公園里風(fēng)景秀美的假山；回到家里，一個(gè)不起眼的橙子讓自己發(fā)現(xiàn)許多驚喜；走進(jìn)校園，值日生在秋風(fēng)中掃地的場(chǎng)景讓人印象深刻要求：語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚，可以用上積累到的美詞佳句哦！_28. 習(xí)作大舞臺(tái)。在我們身邊有一些同學(xué)不喜歡讀課外書(shū)，他們讀起來(lái)沒(méi)有耐心，隨便翻翻看看課外書(shū)就丟下了。你對(duì)這件事有什么想法？為什么

18、？把你對(duì)這件事的看法、想法具體寫(xiě)一寫(xiě)，題目自定，要注意內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整，恰當(dāng)運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)。_29. 習(xí)作實(shí)踐。續(xù)寫(xiě)故事：草地上，小松鼠和小老鼠在玩蹺蹺板。河馬心里癢癢的，也想試試，河馬一用力，小松鼠就被翹上了天小松鼠到了天上會(huì)發(fā)生什么事？展開(kāi)想象，以“小松鼠在天上”為題，編一個(gè)有趣的童話故事。注意字要工整，語(yǔ)句要通順喲。_答案1、秋 氣 五 谷 習(xí) 習(xí) 一 葉 華 實(shí) 氣 爽 2、迫 待 瞪 呆 本 經(jīng) 林 染 躡 躡 洶 涌 紅 赤 丹 飄 夜 繼 形容因吃驚或害怕或激動(dòng)而發(fā)愣、發(fā)傻的樣子。 一心一意 冷言冷語(yǔ) 層林盡染 丹桂飄香 3、提 論 善 甘 崇 峻 翩 翩 輕 脆 畫(huà) 添

19、4、口 舌 華 實(shí) 葉 秋 四 八 天 云 谷 登 5、屠蘇 保存 經(jīng)驗(yàn) 而且 縣城 社會(huì) 偉大 牧童 6、鴛鴦 蘆芽 吹拂 聚攏 偶爾 花瓣 姿勢(shì) 仿佛7、奇妙飛行呈現(xiàn)變幻夜空 群星蠟燭奇跡生根發(fā)芽8、早晨 穿戴 鮮艷 服裝 打扮 校園 敬愛(ài) 國(guó)旗 敬禮 銅鐘 教師 朗讀 9、銅鈴 防備 站立 克服 感動(dòng) 山嶺 訪問(wèn) 戰(zhàn)斗 時(shí)刻 迷惑10、飛揚(yáng) 曾經(jīng) 猜測(cè) 票據(jù) 偷懶 楊樹(shù) 贈(zèng)與 晴朗 漂流 比喻11、肥皂 水泡 大碗 胡亂 透明 泉水 大炮 委婉 刮風(fēng) 誘人12、喝酒 異鄉(xiāng) 佳節(jié) 符號(hào) 灑水 領(lǐng)導(dǎo) 住所 附近 隋朝 即使 販賣 柵欄 懶惰 既然 吃飯 攔住 13、 14、 15、 16、

20、17、1.尖頭綠螞蚱被河北人叫作“掛大扁兒”。 2.一陣清風(fēng)吹過(guò),池水泛起了層層波紋。 3.老師翻來(lái)覆去講了好幾遍,他還是沒(méi)有聽(tīng)懂。 4.這本書(shū) 小紅的 菲菲的 5.趙州橋是我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。 18、尖頭綠螞蚱被河北人叫作“掛大扁兒”。 媽媽送了我一個(gè)漂亮的文具盒。 操場(chǎng)上的人可真多，有的在跳繩，有的在跑步，有的在打羽毛球。 馬兒跑得越快，離楚國(guó)越遠(yuǎn)了。19、彎彎的月亮是小船。 青蛙在挖洞，準(zhǔn)備睡大覺(jué)。 我家門前有一條彎彎曲曲的小河。 風(fēng)箏在飄。 鋪滿金色巴掌的水泥道難道不美嗎？ 曇花像個(gè)小鬧鐘似的在晚上九點(diǎn)開(kāi)放。 那些鮮艷的菊花把秋天的花園打扮得五彩繽紛。 如果你用心去聽(tīng)，就會(huì)聽(tīng)到春天

21、的聲音。只要你用心去聽(tīng)，就會(huì)聽(tīng)到春天的聲音。20、說(shuō)出的話要算數(shù)。 老師講的事深深地感動(dòng)了同學(xué)們。 可愛(ài)的妹妹沖著我甜甜地笑了。 難道我這樣做是不對(duì)的？ 21、因?yàn)橹参镩_(kāi)花的時(shí)同與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系，所以不同的植物開(kāi)花的時(shí)間不同。 花圃被一位植物學(xué)家修建得像鐘面一樣。 他雖然很瘦，但是精神飽滿。 花鐘怎能不是一種有趣的自然景觀呢？22、1煥然一新2B3B23、1小心 仔細(xì) 愉快2p zhn lng zng3每一張法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘(zhn nin)在水泥道上。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳

22、著、歌唱著一塊彩色的地毯 一個(gè)金色的小巴掌 一個(gè)金色的小巴掌4 24、1小驢兒的理想2yn ln zhng du3 一聲不響 心直口快 4不要只說(shuō)空話，光說(shuō)不做，只有腳踏實(shí)地地去做，才能實(shí)現(xiàn)美好的理想。25、1 加 乘 2 一場(chǎng)大雪 一場(chǎng)大雪 無(wú)數(shù)孩子的節(jié)日 3 春季 桃花 東風(fēng) 4秋天的加法是這樣的：果實(shí)累累加上天高云淡等于農(nóng)民伯伯的笑臉。26、1坐 狀 你。2 照例 糊里糊涂 3孫中山這樣想的：糊里糊涂地背顯然無(wú)用。他是這樣做的：?jiǎn)柪蠋煴硶?shū)的意義。4我認(rèn)為他是一個(gè)不懂就問(wèn)，愛(ài)學(xué)習(xí)的人。27、范文：印象最深刻的植物“身穿綠衣裳，手舉綠愛(ài)心?！辈虏滤钦l(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，就是“綠蘿”。遠(yuǎn)看，被風(fēng)吹過(guò)之后

23、，整盆綠蘿就像一群群綠色的小小飛蛾。靜立不動(dòng)時(shí)，就像一群小小的仙子在擺動(dòng)作。全開(kāi)的葉子就像一個(gè)小愛(ài)心，半開(kāi)的葉子就像一個(gè)個(gè)小田螺，沒(méi)開(kāi)的葉子就像一根針。剛長(zhǎng)出的葉子的顏色綠綠的，摸起來(lái)感覺(jué)滑滑的。長(zhǎng)大的葉子摸起來(lái)就像打上了蠟。它的藤有的彎曲生長(zhǎng)，有的斜斜生長(zhǎng)，較粗的藤條會(huì)分支，為家族增添了許多新成員。綠蘿的作用可強(qiáng)大了。它可以吸收有害物質(zhì)，被人們稱為“凈化器”。綠蘿，你的用處真大，我回到家就把你們種起來(lái)。28、范文：我對(duì)讀書(shū)的看法周恩來(lái)在風(fēng)華正茂之時(shí)發(fā)出長(zhǎng)嘆；為中華之崛起而讀書(shū)！因?yàn)橹芸偫碓谀晟贂r(shí)已深感讀書(shū)使人受益無(wú)窮。高爾基也曾說(shuō)：書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。許多偉人在“戎馬一生”之后都勸勉后人：書(shū)是世界上最好營(yíng)養(yǎng)品，惟有讀才是改變命運(yùn)的捷徑?？稍谖镔|(zhì)發(fā)達(dá)的今天，捷徑已被世人所淡忘，越來(lái)越多的學(xué)生都棄書(shū)從樂(lè)，沉淪于享樂(lè)之中，不會(huì)再有頭懸梁，錐刺股的精神，我也分析了幾個(gè)使學(xué)生墮落的原因。許多學(xué)生認(rèn)為，在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，學(xué)習(xí)知識(shí)遠(yuǎn)沒(méi)把握機(jī)遇的簡(jiǎn)單。許多大款在功成名就之前都目不識(shí)丁，但他們卻看不到他們?cè)诔晒χ暗拿罎L打。而且那個(gè)“人有多大膽，地有多大產(chǎn)的時(shí)代已經(jīng)離去，現(xiàn)在是二十一世紀(jì)，是知識(shí)與能力的比拼，沒(méi)有足夠的墨水注定是失敗。不要看別人把握機(jī)會(huì)是