《國(guó)學(xué)名著導(dǎo)讀》課程教學(xué)大綱

1、國(guó)學(xué)名著導(dǎo)讀IntroductiontoSelected Readings in Chinese Classics一、課程基本情況課程類別：專業(yè)任選課課程學(xué)分： 2 學(xué)分課程總學(xué)時(shí)：32 學(xué)時(shí)課程性質(zhì)：選修開課學(xué)期：第7學(xué)期先修課程：無(wú)適用專業(yè)：漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)教材：自編教材開課單位：語(yǔ)言文化學(xué)院中文系二、課程性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)課程性質(zhì)：國(guó)學(xué)名著導(dǎo)讀是漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的專業(yè)任選課程。漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)開設(shè)此門課程旨在使學(xué)生了解中華民族的傳統(tǒng)文化精髓，進(jìn)一步傳承并發(fā)揚(yáng)。教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)：通過(guò)此門課程的學(xué)習(xí)，使?jié)h語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的學(xué)生更好地把握傳統(tǒng)文化的主線索，更豐富、系統(tǒng)地掌握中國(guó)古代文化，提高文化

2、底蘊(yùn)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，更好的發(fā)揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化。使學(xué)生多讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，進(jìn)一步提高閱讀古典文獻(xiàn)的能力。三、教學(xué)內(nèi)容和要求1、周易導(dǎo)讀（4課時(shí)）（1）了解周易的成書及內(nèi)容結(jié)構(gòu)；（2）理解周易中的八卦、六十四卦演變；（3）周易導(dǎo)讀；重點(diǎn)：周易解題。難點(diǎn)：周易中內(nèi)容理解。2、禮記導(dǎo)讀（4課時(shí)）（1）了解禮記成書；（2）掌握禮記中的主導(dǎo)思想；（3）禮記導(dǎo)讀。重點(diǎn)：禮記中反映的主導(dǎo)思想。難點(diǎn)：禮記相關(guān)篇目的意義、價(jià)值。3、先秦諸子散文導(dǎo)讀（8課時(shí)）（1）老子導(dǎo)讀；（2）莊子導(dǎo)讀；（3）韓非子導(dǎo)讀；（4）墨子導(dǎo)讀；（5）“四書”導(dǎo)讀重點(diǎn)：諸子散文的成書；難點(diǎn)：諸子散文中的思想、觀點(diǎn)以及影響。4、黃帝內(nèi)經(jīng)導(dǎo)讀（

3、4課時(shí)）（1）了解黃帝內(nèi)經(jīng)的成書；（2）黃帝內(nèi)經(jīng)導(dǎo)讀；（3）了解黃帝內(nèi)經(jīng)的影響。重點(diǎn)：黃帝內(nèi)經(jīng)的內(nèi)容。難點(diǎn)：黃帝內(nèi)經(jīng)的價(jià)值和對(duì)后世的影響。5、歷史散文導(dǎo)讀（8課時(shí)）（1）左傳導(dǎo)讀；（2）史記導(dǎo)讀；（3）漢書導(dǎo)讀；（4）資治通鑒導(dǎo)讀。重點(diǎn)：歷史散文中的史學(xué)價(jià)值和文學(xué)價(jià)值；難點(diǎn)：歷史散文的時(shí)代意義和對(duì)后世的影響。6、孫子兵法導(dǎo)讀（4課時(shí)）（1）了解孫子兵法的成書；（2）孫子兵法導(dǎo)讀；（3）掌握體現(xiàn)在孫子兵法中的傳統(tǒng)思想與文化。重點(diǎn)：孫子兵法中的傳統(tǒng)思想與文化。難點(diǎn)：孫子兵法中的篇章內(nèi)容理解。四、課程考核（1）作業(yè)等：作業(yè)：4 次，課程論文：1 篇；（2）考核方式：課程論文（3）總評(píng)成績(jī)計(jì)算方式：總成績(jī)=20%平時(shí)成績(jī)+80%期末課程論文成績(jī)。五、參考書目1、四書章句集注：新編諸子集成，中華書局；朱熹，1983年版；2、周易，中華書局；楊天才、張善文，2011年版；3、禮記，中華書局；王文錦，2001年版；4、孫子兵法，上海古籍出版社；孫武，2009年版；5、資治通鑒，岳麓書社；司馬光，2009年版；6、漢書，中華書局；班固，2012年版；7、史記，中華書局；司馬遷，2008年版；8、春秋左傳注，中華書局；楊伯峻，2009年版；9、老子譯注，中華書局；辛戰(zhàn)軍，2008年版；10、莊子注疏中華書局；郭象等，2011年版；11、墨子，中華書局；李小