三年級(jí)西師大語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)校外練習(xí)單

1、 PAGE 頁(yè)碼 19 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 19三年級(jí)西師大語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)校外練習(xí)單班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 正確書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。yn zi chai huo kn dun gu z c zhung l jn pi li pn mng li li yn lio 2. 根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。fro du j xi g fngjngyumi （_） （_） （_） （_）filio shn y hi shn chng qn ji du （_） （_） （_） （_）3. 讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 f zhun ln dn zo ch fn shu kn chi u z li li shu n

2、4. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（會(huì)寫(xiě)字）jing jn bo ku qn yn jin ch m sh（_） （_） （_） （_） （_）zhn qu jn gun yn t m shng jng w（_） （_） （_） （_） （_）qu sh j y wn shu jzhng q du yn（_） （_） （_） （_）形近字詞5. 辨字組詞。 梅（_） 牡（_） 史（_） 驕（_） 侮（_） 牧（_） 吏（_） 嬌（_） 6. 比一比，再組詞。詳（_）堂（_）塾（_）厲（_）既（_）祥（_）常（_）熟（_）歷（_）即（_）7. 辨字組詞拂（_） 捧（_） 歷（_） 沾（_）佛（_） 棒（_）

3、 厲（_） 粘（_）8. 比一比，再組詞。經(jīng)（_） 飄（_） 郵（_） 冷（_）徑（_） 票（_） 油（_） 憐（_）補(bǔ)全詞語(yǔ)9. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。原（_）不（_） （_）頭（_）臉 不由（_）（_）（_）情（_）客 （_）不暇（_） 各（_）各（_）我還知道一些四個(gè)字的詞語(yǔ)：_、_ 、_、_10. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，并按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。A春光（_）媚 春華（_）實(shí) （_）桂飄香 B張牙（_）爪 面紅（_）赤 五谷豐（_）C上面詞語(yǔ)描寫(xiě)人的動(dòng)作的詞語(yǔ)是（_），請(qǐng)你再寫(xiě)出一個(gè)這樣的四字詞語(yǔ)（_）。11. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇一個(gè)詞語(yǔ)造句。秋（_）氣爽 秋風(fēng)（_）（_） 金桂（_）香五谷（_）登

4、果實(shí)（_）（_） 春華（_）實(shí)造句：_12. 先把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按照要求寫(xiě)出一個(gè)同類的詞語(yǔ)。提心（_）膽 銀光（_） 一本正（_）成群（_） 百（_）百勝 張牙（_）爪嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)（AABB式）：_四通八達(dá)（含有數(shù)字）：_句子訓(xùn)練營(yíng)13. 按要求寫(xiě)句子。1趙州橋難道不是我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)嗎？（改為陳述句）_2光是畫(huà)上的人物，就有好幾百個(gè)：有從鄉(xiāng)下來(lái)的農(nóng)民，有撐船的船工，有做各種買賣的生意人（用加點(diǎn)詞仿寫(xiě)句子）_3曇花綻開(kāi)花蕾。（擴(kuò)句）_4小蝦一路上像生了氣似的，不停地舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長(zhǎng)的腳。（仿寫(xiě)擬人句）_14. 句子訓(xùn)練營(yíng)。(1)密密層層的枝葉把森林遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。(改為“被”字句)_(

5、2)難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？(改為陳述句)_(3)海灘上有撿不完的美麗的貝殼。(縮句)_(4)今天下雨了，我只好在家看電視。(用上“因?yàn)樗浴?_15. 按要求寫(xiě)句子。 1牡丹花開(kāi)了。（用擬人的手法寫(xiě)花開(kāi)放） _2用“有的有的還有的”寫(xiě)一句話。_3我們下一番苦功。我們能練出一筆好字。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）_4我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？（換一種說(shuō)法）_16. 改寫(xiě)句子。1戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)陣地，我怎么能離開(kāi)自己的陣地呢？（換一種說(shuō)法，意思不變）_2小溪唱著愉快的歌流向遠(yuǎn)方。（仿寫(xiě)句子）_3果園里種著蘋(píng)果樹(shù)、桃樹(shù)、梨樹(shù)、柳樹(shù)等果樹(shù)。（修改病句）_課內(nèi)填空17. 知識(shí)

6、回顧。 1.停車坐愛(ài)楓林晚，_。 2._，孤帆一片日邊來(lái)。 3.飲湖上初晴后雨這首詩(shī)中，運(yùn)用了比喻的修辭手法的兩句詩(shī)是“_，_?！?4.一個(gè)籬笆_，一個(gè)好漢_。 5.金色的草地文中，中午，草地是_色的，因?yàn)開(kāi)。 6.從在牛肚子里旅行文中我們知道一個(gè)科學(xué)小常識(shí)：_； 從富饒的西沙群島）文中我們知道西沙群島是一個(gè)_的地方。18. 按課文內(nèi)容填空1詩(shī)人運(yùn)用貼切的比喻修辭，把西湖的神韻寫(xiě)得美妙無(wú)比，令人神往，這句詩(shī)是_，_。2“有理走遍天下，_?！边@一俗語(yǔ)告訴我們做任何事情都要有道理才能行得通，_ 。3本學(xué)期，我跟隨著古代詩(shī)人游玩了很多地方，有李白所描繪的“天門中斷楚江開(kāi)，_”的偉大奇觀；也有蘇軾筆下

7、“_，菊殘猶有傲霜枝”的秋天美景。4愛(ài)是人類美好的情感，從名言“仁者愛(ài)人，_”中，我感受到愛(ài)是尊重。19. 積累。1人間四月芳菲盡，_。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，_。2漏中，老虎和賊都以為對(duì)方是“_”，最后都_，真有意思！3棗核中的棗核不光_還_，他機(jī)智地把_從縣衙救回來(lái)，還懲治了縣官。4學(xué)習(xí)了慢性子裁縫和急性子顧客，我知道了在生活中，我們既不能_，也不能_。20. 按課文內(nèi)容填空。1.清明這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人杜牧，詩(shī)人描寫(xiě)的是清明節(jié)的情景，表現(xiàn)這一情景的詩(shī)句是_，_。2.池子與河流揭示了一個(gè)道理：_3.紙的發(fā)明一課是按照_順序介紹了紙的發(fā)明，告訴我們：按照蔡倫的方法造的紙，原料容易_ ，可以_制造，

8、價(jià)格又_ ，能滿足 _ 的需要，所以這種造紙方法就能夠傳承下來(lái)。21. 課文內(nèi)容鞏固。1.紙的發(fā)明，本文采用_的結(jié)構(gòu)敘述了東漢時(shí)期的_總結(jié)了前人的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)明了_，這是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，還有三項(xiàng)發(fā)明分別是：_。2.趙州橋，是_時(shí)期的石匠_設(shè)計(jì)并參與建造的一座橋，介紹了趙州橋的_、_和_，表現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的_，是我國(guó)寶貴的_。舉例說(shuō)出一兩個(gè)我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)：_等等。3.一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)，這幅畫(huà)是_，是_時(shí)期的_畫(huà)的，它是我國(guó)古代十大名畫(huà)之一，畫(huà)的是北宋_熱鬧的場(chǎng)面，至今有_的歷史了，現(xiàn)在完整地保存在_。閱讀理解22. 閱讀短文，完成習(xí)題 。大自然的現(xiàn)象風(fēng)大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風(fēng)

9、就是其中的一種。風(fēng)對(duì)于我們并不陌生，風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見(jiàn)也摸不著。一會(huì)兒，又像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀（q x）?？傊亲兓療o(wú)常的。那么，風(fēng)又是怎樣形成的呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要空氣流動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。地球上，有6個(gè)風(fēng)帶：南、北信風(fēng)帶，南、北東風(fēng)帶和南、北西風(fēng)帶。由于這6個(gè)風(fēng)帶的緯度、方向和速度的不同，就會(huì)出現(xiàn)我們所說(shuō)的不同種類的風(fēng)。此外，風(fēng)形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。古代，勞動(dòng)人民利用風(fēng)的原理，給船加上風(fēng)帆，近代，由于熱機(jī)的發(fā)明，帆（fng fn）船的地位逐漸下降，但是，又由于現(xiàn)代?經(jīng)濟(jì)危機(jī)?和?能源危機(jī)?的反復(fù)沖擊，帆船的地位又逐漸回升了

10、。將來(lái)，新型的帆船會(huì)乘風(fēng)破浪地出現(xiàn)在遼闊(ku ku）的海洋上。我國(guó)人民很早就利用風(fēng)車磨面?，F(xiàn)代，美國(guó)的一個(gè)研究機(jī)構(gòu)，做了一個(gè)大風(fēng)車，用來(lái)發(fā)電，其發(fā)電量足夠一個(gè)1500戶人家的村鎮(zhèn)使用。不過(guò)，風(fēng)也有它有害的一面。美國(guó)出現(xiàn)過(guò)的黑風(fēng)暴。曾席卷大半個(gè)美國(guó)，將3億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入了大西洋，墨西哥灣的以及加勒比海的颶（j tu）風(fēng)，都給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)災(zāi)害。風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。它能給人類造福，也能給人類帶來(lái)災(zāi)害。但是，人是大自然的主人，他們有能力改造自然，征服自然。隨著時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展，相信不遠(yuǎn)的將來(lái)，風(fēng)一定會(huì)給人類帶來(lái)更大的幸福。1我在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音。2我會(huì)寫(xiě)反義詞。幸福（ ） 遼闊（ ） 災(zāi)害（

11、 ）3文章主要寫(xiě)的是_4文章是怎么寫(xiě)風(fēng)是變化無(wú)常的，請(qǐng)你把有關(guān)的語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái)。_5風(fēng)是怎么形成的？_6請(qǐng)你大膽的想象一下，風(fēng)將來(lái)會(huì)給人類帶來(lái)哪些幸福？要求舉例說(shuō)明。_23. 讀下面的文段，完成練習(xí)。小麻雀嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳，叫人（ ）。老鷹在高空盤(pán)旋，展翅滑翔，突然猛撲而下，給人以雄?。?）的感覺(jué)。螞蟻搬家，井然有序，當(dāng)兩軍對(duì)壘時(shí)，那番（ ）的精神，真叫人（ ）?；ú輼?shù)木的生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)子，暑寒榮枯，有著不同的趣味?；▋河屑t的、黃的、紫的、藍(lán)的，形狀有單瓣的、重瓣的，千姿百態(tài)。草的葉子各不相同，有長(zhǎng)有短，有寬有窄，有的還帶著刺。我家房子前后栽有各種果樹(shù)，有梨樹(shù)、桃樹(shù)、橘子樹(shù)、柚子樹(shù)，在不同的時(shí)

12、間里，它們開(kāi)不同的花，結(jié)不同的果。剛從樹(shù)上摘下的果子，味道格外鮮美。1將下列詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)靥畹轿亩沃械睦ㄌ?hào)里。（填序號(hào)）A敬佩 B勇猛 C愉悅 D勇敢忠貞2讀句子，完成練習(xí)。（1）畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了_的修辭手法。（2）讀畫(huà)橫線的句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)仿寫(xiě)一句話。_3作者在寫(xiě)花的時(shí)候，依次寫(xiě)了花的_；在寫(xiě)果樹(shù)的時(shí)候，依次寫(xiě)了果樹(shù)的_、果實(shí)的_。4下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）A文段描寫(xiě)了大自然中三種有趣的事物。B“不同的趣味”表達(dá)了作者熱愛(ài)大自然的思想感情。C小麻雀的“嘰嘰喳喳”，草葉“帶著刺”說(shuō)明作者心情煩躁。D三個(gè)自然段描寫(xiě)的都是大自然中很難發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。24. 閱讀短文，回答問(wèn)題。掩蓋過(guò)失的貓有一只貓

13、，它總是把自己吹噓得了不得，對(duì)自己的過(guò)失卻百般掩蓋。它捕捉老鼠時(shí)，不小心讓老鼠逃跑了，于是，它就說(shuō)：“我是看它太瘦了才放它跑的，等它以后變肥了再說(shuō)。”它到河邊捉魚(yú)，被鯉魚(yú)的尾巴劈臉打了一下，它裝出了笑臉說(shuō)：“我本來(lái)就不想捉它，捉它還不容易？我是要利用它的尾巴來(lái)洗臉?！币淮危暨M(jìn)泥坑里，渾身沾滿了污泥，看到伙伴們驚異的目光，它解釋道：“身上虱子多，用這個(gè)辦法治它們，最靈驗(yàn)不過(guò)！”后來(lái)，它掉進(jìn)河里1當(dāng)你讀到“有一只貓，它總是把自己吹噓得了不得，對(duì)自己的過(guò)失卻百般掩蓋”時(shí)，你猜想作者接下來(lái)會(huì)寫(xiě)（ ）A貓拼命地吹噓自己的本事。B貓百般掩蓋過(guò)失的事情。2第段中畫(huà)波浪線的句子的意思是：_。3第段中“這個(gè)

14、辦法”指（_），“它們”指（_）。A“跳進(jìn)”河里 B“跳進(jìn)”泥坑里C虱子 D老鼠4文中的貓百般掩蓋自己的過(guò)失，是因?yàn)椋?）A它不能正確對(duì)待自己的過(guò)失。B它怕別人不和自己做朋友。5當(dāng)我讀到“它掉進(jìn)河里”時(shí)，我猜，它可能_，但是它一邊撲騰一邊說(shuō)：“_”最后，它_。25. 閱讀短文，回答問(wèn)題。觀日落今天我爬上樓的最高點(diǎn)，觀賞日落。我抬起頭，只見(jiàn)那萬(wàn)里晴空本是淡藍(lán)色的，像明凈的湖水，隨著時(shí)間的推移，它越來(lái)越藍(lán)，簡(jiǎn)直像畫(huà)家在用藍(lán)色的畫(huà)筆層層加深。太陽(yáng)已經(jīng)斜靠著西山，收斂起刺眼的光芒，像個(gè)害羞的小姑娘露著紅紅的臉蛋。它的周圍，有一束束燦爛的光、一圈圈柔和的圓暈，它身邊的天空也呈現(xiàn)出黃里透紫的悅目色彩。鑲嵌

15、在天邊連綿起伏的山巒，在夕陽(yáng)的映照下，鍍上了一層金邊。過(guò)了一會(huì)兒，眼前的美景更為壯觀了。太陽(yáng)的光更柔弱了，可它的臉頰更紅了，像個(gè)大紅球，向著天空，向著地面，向著山巒噴出了紅艷艷的嫩光。它身邊的晚霞不斷地?cái)U(kuò)大著范圍，更換著錦衣，粉的、紅的、紫的五光十色，好看極了。霎時(shí)間，艷麗的晚霞彌漫了大半個(gè)天空，像鋪開(kāi)了一幅巨大的瑰麗的綢緞。太陽(yáng)慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，便消失得無(wú)影無(wú)蹤。1聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。五光十色：_無(wú)蹤無(wú)影：_2文中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了_的修辭手法，生動(dòng)地描寫(xiě)出晚霞的_。3作者按（ ）順序描寫(xiě)了日落景象。A時(shí)間 B方位 C事情的發(fā)展4短文的第3自然段是圍繞哪句話來(lái)描寫(xiě)的？請(qǐng)用“”

16、標(biāo)示出來(lái)。作者圍繞這一句話具體描寫(xiě)了 。5根據(jù)短文內(nèi)容填空。本文先寫(xiě)太陽(yáng)像_，再寫(xiě)太陽(yáng)像_，最后寫(xiě)太陽(yáng)_。26. 課外閱讀。 秘密蓋爾出生了，爸爸媽媽既喜悅又擔(dān)心，因?yàn)樯w爾左手的小拇指邊上長(zhǎng)了根小小的第六指。轉(zhuǎn)眼間，蓋爾三歲了，父母把他送到幼兒園。晚上他從幼兒園回來(lái)，一進(jìn)門就急切地喊：“迪克說(shuō)我是怪物！為什么我比其他小朋友多一根手指頭？”說(shuō)完大哭起來(lái)。大家沉默了，蓋爾的傷心令爺爺感到不安。突然，爺爺?shù)哪抗饴舆^(guò)鋼琴架上的一尊泥塑手雕大拇指壓在手掌心里。爺爺會(huì)心一笑，抱起蓋爾放在膝蓋上：“寶貝你看，爺爺右手的大拇指是一個(gè)小懶蟲(chóng)。從你出生那天起，它就開(kāi)始睡覺(jué)了，到現(xiàn)在都不肯起來(lái)?！睜敔斶呎f(shuō)邊伸出右手

17、，把大拇指壓在掌心，然后掌心朝下，并把蓋爾的左手掌心朝上，當(dāng)兩只手靠在一起的時(shí)候，正好十個(gè)手指，不多也不少?！芭?，我知道了，爺爺?shù)拇竽粗竿祽胁宦?tīng)話，所以我就替您長(zhǎng)了一個(gè)手指，是這樣嗎？”天真的蓋爾自豪地笑了。小小的他覺(jué)得這第六根手指擔(dān)負(fù)著重大的責(zé)任幫助爺爺。爺爺迅速地把這件事告訴了家人和朋友，也告訴了幼兒園的老師和小朋友的父母，并請(qǐng)他們一起保守這個(gè)秘密。小朋友們?cè)僖膊怀靶ιw爾了，還佩服他小小年紀(jì)就能幫助大人。從此以后，只要見(jiàn)到蓋爾，爺爺右手的大拇指就會(huì)壓進(jìn)掌心。時(shí)間一長(zhǎng)，這根指頭就麻麻地痛，得用左手幫忙才能慢慢舒展開(kāi)。久而久之，爺爺竟然習(xí)以為常。時(shí)時(shí)刻刻藏起右手大拇指，也習(xí)慣了用四根指頭吃飯。

18、不熟悉的人還真以為爺爺?shù)氖衷揪褪沁@樣的。蓋爾自從聽(tīng)了爺爺?shù)墓适潞?，?duì)第六指特別關(guān)愛(ài)，冬天，還特意涂上一層厚厚的防裂霜。他覺(jué)得這是愛(ài)爺爺?shù)囊环N表現(xiàn)。五年后，爸爸媽媽要帶蓋爾到醫(yī)院切除多余的第六指。蓋爾把手藏在背后，急切地喊：“這是我?guī)蜖敔旈L(zhǎng)的手指，怎么能切除呢？除非爺爺?shù)拇竽粗感堰^(guò)來(lái)！” 可是，爺爺?shù)氖种肝迥陙?lái)一直壓在掌心，已經(jīng)變形萎縮，不可能重新扳直了。當(dāng)爺爺知道蓋爾拒絕切除的原因后，一股暖流涌上心頭。他找來(lái)紗布把大拇指纏住，然后告訴蓋爾自己的手指動(dòng)了手術(shù)很快就能伸直，蓋爾的第六根手指可以完成使命了。蓋爾這才聽(tīng)話地去做手術(shù)，成功切除了多余的那根手指。而爺爺?shù)拇竽粗鸽m然用紗布纏了許久，卻始終沒(méi)

19、有舒展開(kāi)。爺爺去世后，父母將大拇指的真相告訴了蓋爾。那一刻，蓋爾感受到前所未有的震撼。因?yàn)槌了拇竽粗附o了他完整的人生。1概括短文的主要內(nèi)容。_2第自然段中“久而久之，爺爺竟然習(xí)以為常?！边@句話中的“習(xí)以為?！敝傅氖牵?_3文中兩次寫(xiě)到“蓋爾急切地喊”，你從中分別體會(huì)到什么？ _4結(jié)合短文內(nèi)容回答，為什么說(shuō)“沉睡的大拇指給了蓋爾完整的人生”？ _5文中的爺爺給你留下了怎樣的印象？結(jié)合短文內(nèi)容說(shuō)明理由。 _寫(xiě)作27. 習(xí)作表達(dá)。世界很大，我們應(yīng)該去看看。杜牧為了秋天的紅葉停留，蘇軾為西湖的多姿陶醉，海濱小城的干凈整潔，小興安嶺的美麗富饒讓我們領(lǐng)略了祖同的大好河山之關(guān)?；叵胱约旱慕?jīng)歷，你曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)什

20、么樣的美景？為什么被吸引呢？是春、夏、秋、冬的不同景致，還是遠(yuǎn)近不同的錯(cuò)落之美？試著用上有新鮮感的詞句，用文字表現(xiàn)美。試著用上關(guān)鍵句，讓每一段圍繞一個(gè)意思寫(xiě)，題目自擬，不少于250字。_28. 習(xí)作訓(xùn)練營(yíng)。題目：我的（爸爸、媽媽、鄰居、同學(xué)、朋友） 習(xí)作要求：1生活中你一定有熟悉的人，選擇你最熟悉的一個(gè)人。 2抓住外貌、語(yǔ)言、神態(tài)等，通過(guò)一件事寫(xiě)出他（她）的特點(diǎn)，注意把事情寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。_29. 習(xí)作大舞臺(tái)。生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，你一定觀察了不少身邊的事物，有了新的發(fā)現(xiàn)和思考。請(qǐng)你選擇印象最深的一種事物或場(chǎng)景寫(xiě)下來(lái)。要求做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容清楚。題目自擬，不少于2

21、00字。_答案1、影子 柴火 砍斷 規(guī)則 粗壯 路徑 排列 拼命 流淚 顏料2、富饒 堆積 峽谷 風(fēng)景優(yōu)美 肥料 山崖 海參 成群結(jié)隊(duì) 3、服裝 冷凍 早晨 豐收 砍柴 規(guī)則 流淚 水泥4、將近 包括 親眼 檢查 迷失 準(zhǔn)確 盡管 沿途 陌生 景物 確實(shí) 記憶 萬(wàn)壽菊 爭(zhēng)奇斗艷 5、梅花 牡丹 歷史 驕傲 侮辱 牧羊 官吏 嬌艷 6、詳細(xì) 課堂 私塾 嚴(yán)厲 既然 慈祥 經(jīng)常 成熟 經(jīng)歷 立即7、吹拂 吹捧 歷史 沾邊 佛祖 木棒 厲害 粘住8、已經(jīng) 飄落 郵局 冷水 小徑 車票 石油 可憐9、封動(dòng) 動(dòng) 劈 蓋 自 主 熱 好 目 接 種 樣 情不自禁 五湖四海 家徒四壁 四面楚歌 10、明 秋

22、 金 舞 耳 登 張牙舞爪 搖頭晃腦 11、高 習(xí) 習(xí) 飄 豐 累 累 秋 我愛(ài)萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，更愛(ài)果實(shí)累累的秋天。 12、吊 閃閃 經(jīng) 結(jié)隊(duì) 戰(zhàn) 舞 安安靜靜 三心二意 13、趙州橋是我國(guó)寶貴的歷史文化遺產(chǎn)。 花園里面有好多種鮮花：有光鮮亮麗的玫瑰花，有惹人注目的康乃馨，有引人入勝的蘭花 曇花靜悄悄地綻放花蕾。 小狗一路上像生氣了似的，不停的舞動(dòng)著面前那雙苗條的腳。 14、森林被密密層層的枝葉遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。 它不會(huì)和我們一起坐船到外祖父家里去。 海灘上有貝殼。 因?yàn)榻裉煜掠炅?，所以我只好在家看電視?15、牡丹花笑紅了臉。 公園里的花開(kāi)了，有的是紅色的，有的是黃色的，還有的是紫色的。 如果我

23、們下一番苦工，就能練出一筆好字。 我想，它們飛得那么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。16、戰(zhàn)士們沒(méi)有離開(kāi)陣地，我不能離開(kāi)自已的陣地。 花兒在微風(fēng)中跳著歡快的舞蹈。 果園里種著蘋(píng)果樹(shù)、桃樹(shù)、梨樹(shù)等果樹(shù)。17、霜葉紅于二月花 兩岸青山相對(duì)出 欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜 三個(gè)樁 三個(gè)幫 金 蒲公英的花瓣是張開(kāi)的 牛有四個(gè)胃，牛吃食具有反芻現(xiàn)象 風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、可愛(ài)18、欲把西湖比西子 淡妝濃抹總相宜 無(wú)理寸步難行 無(wú)理無(wú)論走到哪里都站不住腳 碧水東流至此回 荷盡已無(wú)擎雨蓋 有禮者敬人19、山寺桃花始盛開(kāi) 不知轉(zhuǎn)入此中來(lái) 漏 嚇昏了過(guò)去 勤快 聰明 驢 像慢性子裁縫那樣磨蹭 像急性子顧客那樣急迫20、清

24、明時(shí)節(jié)雨紛紛 路上行人欲斷魂 才能不利用就要衰退，它會(huì)逐漸磨滅；才能一旦讓?xiě)卸柚?，它就一無(wú)所為。 時(shí)間 得到 大量 便宜 大多數(shù)人21、總-分-總 蔡倫 既輕便又便宜的紙 造紙術(shù)、指南針、印刷術(shù) 隋唐 李春 雄偉 堅(jiān)固 美觀 智慧和才干 歷史遺產(chǎn) 萬(wàn)里長(zhǎng)城、兵馬俑 清明上河圖 北宋 張擇端 都城汴梁 八九百年 北京故宮博物院 22、略2悲傷；窄小 ；造福3大自然的現(xiàn)象風(fēng)的形成及作用的4風(fēng)對(duì)于我們并不陌生，風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見(jiàn)也摸不著。一會(huì)兒，又像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀?？傊?，它是變化無(wú)常的。5風(fēng)的形成：空氣的流動(dòng)。6風(fēng)可以發(fā)電。答案不唯一。23、1C B D A2 擬人 寫(xiě)作的

25、角度不同，結(jié)構(gòu)不同，寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容就會(huì)不同。 3 顏色、形狀 種類多 味道美 4B24、1B2捉它很容易3B C 4A5不會(huì)游泳 河水真清，我正好想洗個(gè)澡。 差一點(diǎn)被淹死了25、1 文中形容晚霞的顏色多。 文中指太陽(yáng)下山了，看不見(jiàn)了。 2 比喻 面積廣、顏色艷 3A3過(guò)了一會(huì)兒，眼前的美景更為壯觀了。 太陽(yáng)及晚霞的變化5 小姑娘的臉蛋 大紅球 向西山背后退去，消失得無(wú)蹤無(wú)影 26、1要點(diǎn)：小蓋爾多長(zhǎng)了一根手指，同伴嘲笑他。爺爺藏起自己右手大拇指，讓蓋爾明白自己是替爺爺多長(zhǎng)了一個(gè)手指；后來(lái)又包起已經(jīng)伸不直的手指，讓蓋爾去做切除第六指的手術(shù)。爺爺去世后，明白真相的蓋爾十分震撼。2“習(xí)以為?！敝福籂敔?/p>

26、養(yǎng)成這樣的習(xí)慣時(shí)時(shí)刻刻把右手大拇指藏起來(lái)，用四根手指吃飯。或者：爺爺只要見(jiàn)到蓋爾，就把右手的大拇指壓進(jìn)掌心，這根指頭痛時(shí)，得用左手幫忙才能舒展成了一種習(xí)慣。3第一次急切地喊：蓋爾被嘲笑后委屈，心中也充滿疑惑；第二次急切地喊：蓋爾在表達(dá)拒絕做手術(shù)以及繼續(xù)幫爺爺?shù)臎Q心。4這幾年善意的謊言讓蓋爾幼小的心靈不再自卑和傷心；而且還讓蓋爾有了一份幫助爺爺?shù)呢?zé)任感。5角度 特別愛(ài)蓋爾（或：自己的孫子）。理由：用善意的謊言，保護(hù)孩子的自尊心不被傷害。為了孩子一直藏起大拇指，哪怕疼痛不能伸直，甚至都習(xí)以為常。角度 很有智慧理由：看到雕塑，馬上想出解決問(wèn)題的辦法，忍著自己的疼痛，保護(hù)小孫子蓋爾不受到傷害。角度 很

27、細(xì)心理由：相處解決辦法后，迅速把這個(gè)秘密告訴家人、朋友，幼兒園老師和小朋友家長(zhǎng)，請(qǐng)大家?guī)椭Ｊ剡@個(gè)秘密，保護(hù)蓋爾的自尊心。27、范文：家鄉(xiāng)的美景我的家鄉(xiāng)在自貢市，那兒一年四季景色迷人，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，風(fēng)景如畫(huà)，每個(gè)季節(jié)還帶著一種色彩呢我最喜歡秋天，喜歡她的金黃色。記得十月的一天下午，我和外公外婆到郊外游玩，??！那里的秋天景色令我難以忘懷。我們驅(qū)車來(lái)到大山鋪鎮(zhèn)，又步行前往陳家院子。走在鄉(xiāng)間小道，一陣陣清新的風(fēng)和花香撲臉，像柔柔的緞子滑過(guò)肌膚。我們精神一振貪婪地吸吮著清香的香氣，情不自禁沿著小道走下去，不一會(huì)就看見(jiàn)一片金色的樹(shù)林，??！真美呀！猶如一幅美麗的深秋景色圖。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，一些金黃色的樹(shù)葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落下來(lái)，有的像翩翩起舞的蝴蝶，有的像展翅高飛的黃鶯，還有的像輕盈旋轉(zhuǎn)的演員。滿地金黃色的葉子，看上起就好像給大地媽媽鋪上了一層金黃色的地毯。到了陳家院子，我們觀看了那古香古色的古老建