23.1《詩詞曲五首（十五從軍征）》教學(xué)設(shè)計+課件+素材

1、Word文檔，下載后可任意編輯 23.1詩詞曲五首（十五從軍征）教學(xué)設(shè)計+課件+素材中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺新人教部編版語文九年級下冊詩詞曲五首教學(xué)設(shè)計1朗讀詩歌，把握詩歌大意，體會抒發(fā)的情感。2積極引導(dǎo)學(xué)生充分地去誦讀，注重學(xué)生的自主感悟，激發(fā)他們的情感共鳴。3學(xué)習(xí)運用已有的生活經(jīng)驗加以聯(lián)想、想象，理解詩句含義，揣摩詩歌表達的情感，做到有感情地朗讀。4了解詩詞曲的有關(guān)知識，提高審美鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對古典詩詞的熱愛之情。知人論世，聯(lián)系時代背景把握作品主旨，領(lǐng)悟的思想感情。學(xué)習(xí)運用已有的生活經(jīng)驗加以聯(lián)想、想象，揣摩理解詩句含義。5課時第一課時學(xué)習(xí)十五從軍征一、導(dǎo)入新課戰(zhàn)爭是無情的，是殘酷的

2、，戰(zhàn)爭是可怕的，它給世人 帶來了無盡的災(zāi)難，它 讓多少人流離失所，讓多少人家破人亡啊。今天我們來學(xué)習(xí)一首和戰(zhàn)爭有關(guān)的古詩十五從軍征，讓我們通過這首古詩去感受戰(zhàn)爭給人們造成的苦難。 (板書課題)二、文學(xué)常識1、樂府常識漢武帝時，設(shè)有采集各地歌謠和整理、制訂樂譜的機構(gòu)，叫“樂府”。后來，人們就把這一機構(gòu)收集并制譜的詩歌，稱為樂府詩，簡稱樂府。最大的特點是： 敘事性強孔雀東南飛與木蘭詩合稱“南北雙璧”。后人擬樂府寫的詩歌雖不入樂，也稱樂府或擬樂府。中國古典詩歌的分類：古體詩、近體詩2、創(chuàng)作背景 十五從軍征是一首揭露封建社會不合理的兵役制度的漢代樂府民歌，反映了勞動人民在當時黑暗的兵役制度下的不平和痛

3、苦，作品真實、深刻、令人感憤，催人泣下。 三、讀詩味，感知音韻美1、讀準字音十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰？ 遙看是君家，松柏冢累累。（zhng） 兔從狗竇入，雉從梁上飛。（du zh?） 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作飯，采葵持作羹。（chnggng） 羹飯一時熟，不知貽阿誰？（y） 出門東向看，淚落沾我衣。2、視頻朗讀欣賞3、讀準節(jié)奏十五從軍征十五/從軍征，八十/始得歸。道逢/鄉(xiāng)里人，家中/有阿誰？遙望/是君家，松柏/冢累累。兔從/狗竇入，雉從/梁上飛，中庭/生旅谷，井上/生旅葵。舂谷/持作飯，采葵/持作羹。羹飯/一時熟，不知/貽阿誰。出門/東向看，淚落/沾我

4、衣。4、讀出情感：讀出老翁家破人亡、孤獨悲傷的情感。5、男女生合讀（男：前半句，女：后半句）四、理詩意，探尋意境美1、理解字詞 始：才 阿：語氣詞，無意義 冢：墳?zāi)?累累：連續(xù)不斷的樣子 狗竇：狗洞 雉：野雞 旅：野生 葵：葵菜 舂：放在石舂里把谷類的殼搗掉 羹：糊狀食物 貽:送，贈送 2、讀詩歌解詩意：剛滿十五歲的少年就去打仗，到了八十歲才回來。路遇一個鄉(xiāng)下的鄰居，問：“我家里還有什么人？”“你家那地方現(xiàn)在已是松樹柏樹林中的一片墳?zāi)埂！弊叩郊议T前看見野兔從狗洞里進出，野雞在屋脊上飛來飛去。院子里長著野生的谷子，野生的葵菜環(huán)繞著井臺。用搗掉殼的野谷來做飯，摘下葵葉來煮湯。湯和飯一會兒都做好了，

5、卻不知送給誰吃。走出大門向著東方張望，老淚縱橫，灑落在征衣上。3、從題目中，你知道了什么？(“十五從軍征”，十五歲就被征到軍隊里服兵役。)4、用自己的話概括詩歌大意。這是一首敘事詩，記敘了一個征戰(zhàn)多年回家的老翁、歸家途中的一次談話、回家看到的景象、做出飯菜無人品嘗，出門遠望流下了眼淚。（即：一翁、一言、一景、一行、一淚）五、入詩境，感悟詩情美1詩歌的主人翁是一個什么樣的人？讓我們一起走近這位老翁，了解他的故事。（一）一翁十五從軍征，八十始得歸。1.?這兩句中的哪些字詞觸動了你，你從中讀懂了什么？（寫批注）例：一個“始”字可看出他從軍歷程之長，盼家之心已久。殘酷的兵役制度給人民帶來的災(zāi)難。（在漢

6、朝，男子23歲起正式服兵役，直到56歲。如遇戰(zhàn)爭，還要做好隨時從軍的準備，兵役時間可能會更長。這位老人遇上了戰(zhàn)爭，所以十五從軍征，八十始得歸。）2.“征”是什么意思？透過這個字，你仿佛看到了什么？我們仿佛看到了：A：三十歲的他，本有著溫柔的妻子和淘氣的孩子，如今卻傷痕累累地躺在帳篷外，鮮血浸透了他的衣裳:思念著家鄉(xiāng)的他，能回去嗎？十五從軍征，三十 。B:又過了三十年，六十歲的他頭發(fā)花白,背也駝了,他多想回家呀,但,他能回去嗎？（不能）：十五從軍征，六十 。C:又過了二十年，他已經(jīng)八十歲了，你看，他，步履蹣跚，拄著拐杖，實在不能再征戰(zhàn)了：十五從軍征，八十 。十五到八十，整整六十五年，六十五年的征

7、戰(zhàn)中，唯一不變的是老兵對家的思念。（二）一言道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰？遙望是君家，松柏冢累累。1、你聽，老兵站在那里，滿懷期盼地急切地問？家中有阿誰？可鄉(xiāng)里人是怎么回答的呢？遙望是君家，松柏冢累累。2、老兵問的是家，鄉(xiāng)里人回答的是冢。從鄉(xiāng)里人的回答中，老兵知道了什么？家里人都變成了墳?zāi)埂?、看到這一切，老人幾乎不敢相信自己的眼睛，再也看不到熟悉的親人，感受不到熱鬧的家園了。我65年思念的家啊，竟成了松柏冢累累。我65年苦苦期盼的家啊，如今竟成了松柏冢累累。我65 年魂牽夢的家啊，竟成了松柏冢累累。一切的一切都蕩然無存，剩下的只有松柏冢累累。65年的思念，65年的期盼，就這樣化作了滿目蒼涼。（三）

8、一景兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。1、詩中寫了哪幾樣事物？在這荒涼破敗的院子里，老兵還會看到些什么呢？明確：兔子、野雞、野谷、野葵曾經(jīng)溫馨的家園，如今卻成了兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。曾經(jīng)幸福的家園，如今卻成了兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。2、看到此情此景，滿懷期盼的老兵，他的內(nèi)心感受又如何呢？苦苦思盼的親人成了荒野枯骨，曾經(jīng)熱鬧的家園變成一片荒涼破敗的景象，這真是久而不歸，歸而不見啊。這番荒涼的景象，怎不讓人悲傷難過呢！（四）一行“舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰?！?、從老翁的行動中你知道了什么？這樣的飯菜，吃起來是什么

9、味？從中讀懂了什么，你仿佛看到了什么？創(chuàng)設(shè)情境讀：羹飯一時熟，我欲貽阿媽。可是慈祥的阿媽來了嗎？不，沒有。這里只剩下：松柏冢累累。（齊讀）羹飯一時熟，我欲貽阿爸?？墒菄绤柕陌謥砹藛幔坎?，沒有。這里只剩下：松柏冢累累。（齊讀）羹飯一時熟，我欲貽阿姐?？墒菧厝岬陌⒔銇砹藛?？不，沒有。這里只剩下：松柏冢累累。（齊讀）羹飯一時熟，我欲貽阿弟。可是淘氣的阿弟來了嗎？不，沒有。這里只剩下：松柏冢累累。（齊讀）他的苦，不僅是生活上的艱苦，更是這個墳?zāi)孤裨崃死媳挠H人，埋葬了老兵的希望。他的心里只剩下悲痛和孤獨。（五）一情出門東向看，淚落沾我衣。1、他走出年久失修的破門，向東方看去，他看到了誰？看到了什么呢

10、？這是怎樣的一個看??？他或許看到了鄉(xiāng)鄰，或許他看到了希望，此時，這位老人無論看到什么，他都潸然淚下。2、他只能是老淚縱橫，無聲的哭泣啊，他會哭什么呢？情景誦讀：當老兵思念自己朝思暮想的親人時，他只能是淚落沾我衣。當老兵思念他和藹可親的鄉(xiāng)鄰時，他只能是淚落沾我衣。當老兵思念那些在戰(zhàn)場上出生入死的戰(zhàn)友時，他還是淚落沾我衣。當老兵想到自己的孤苦無依時，他更是淚落沾我衣。人世滄桑的老淚，落在他破舊的征衣上：心茫然、滿辛酸、訴絕望小結(jié)：這是一位征戰(zhàn)了多年、渴望歸家的老人，一翁思歸家；與鄉(xiāng)里人的談話讓他心生不安，一言知親訊；過去溫馨的家園如今卻變得荒涼破敗，一景滿悲情；他做好了飯和湯卻無人分享，一行余悲痛

11、；淚水打濕了他破舊的衣衫，一淚心茫然。課文總結(jié)：同學(xué)們，戰(zhàn)爭是殘酷的，老人的悲苦經(jīng)歷只是當時遭受戰(zhàn)爭苦難的人們的一個縮影，古往今來，不知多少家庭因為戰(zhàn)爭而妻離子散，家破人亡，即使在崇尚和平的今天，世界上仍有人在忍受著戰(zhàn)爭的痛苦。這首詩反映了當時整個社會現(xiàn)實的黑暗，表現(xiàn)了比個人不幸更深廣的全體人民的不幸和社會的凋敝、時代的動亂。六、中考鏈接閱讀十五從軍征，回答下面的問題：1、解釋加點的字八十始得歸：才采葵持作羹：菜湯兔從狗竇入：洞不知貽阿誰：給2、“十五”“八十”是_的手法，這樣寫的目的是什么？答：夸張。暴露封建社會兵役制度的極端的不合理。3、主人公歸家后，看到家中凄涼破敗的景象是：“_兔從狗竇

12、入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。”4、此詩抒發(fā)了老翁怎樣的心情？通過哪句詩體現(xiàn)出來的？答：抒發(fā)了老翁孤獨凄涼的心情。“羹飯一時熟，不知貽阿誰，出門東向看。淚落沾我衣” . 精品試卷第 2 頁 （共 2 頁） HYPERLINK http:/./ (.) 語文部編版九年級下十五從軍征新課導(dǎo)入 戰(zhàn)爭是無情的，是殘酷的，戰(zhàn)爭是可怕的，它給世人 帶來了無盡的災(zāi)難，它 讓多少人流離失所，讓多少人家破人亡啊。今天我們來學(xué)習(xí)一首和戰(zhàn)爭有關(guān)的古詩十五從軍征，讓我們通過這首古詩去感受戰(zhàn)爭給人們造成的苦難。 漢武帝時，設(shè)有采集各地歌謠和整理、制訂樂譜的機構(gòu)，叫“樂府”。后來，人們就把這一機構(gòu)收集并制譜的詩

13、歌，稱為樂府詩，簡稱樂府。最大的特點是： 敘事性強孔雀東南飛與木蘭詩合稱“南北雙璧”。后人擬樂府寫的詩歌雖不入樂，也稱樂府或擬樂府。文學(xué)常識1、樂府常識十五從軍征是一首揭露封建社會不合理的兵役制度的漢代樂府民歌，反映了勞動人民在當時黑暗的兵役制度下的不平和痛苦，作品真實、深刻、令人感憤，催人泣下。2、創(chuàng)作背景文學(xué)常識 十五從軍征 十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰？遙看是君家，松柏冢累累。兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰？出門東向看，淚落沾我衣。1、讀準字音讀詩味感知音韻美zhngduzhchnggngy2、視頻朗讀欣賞

14、十五從軍征十五/從軍征，八十/始得歸。道逢/鄉(xiāng)里人，家中/有阿誰？遙望/是君家，松柏/冢累累。兔從/狗竇入，雉從/梁上飛，中庭/生旅谷，井上/生旅葵。舂谷/持作飯，采葵/持作羹。羹飯/一時熟，不知/貽阿誰。出門/東向看，淚落/沾我衣。3、讀準節(jié)奏讀詩味感知音韻美4、讀出情感：讀出老翁家破人亡、孤獨悲傷的情感。5、男女生合讀（男：前半句，女：后半句）十五從軍征十五/從軍征，八十/始得歸。道逢/鄉(xiāng)里人，家中/有阿誰？遙望/是君家，松柏/冢累累。兔從/狗竇入，雉從/梁上飛，中庭/生旅谷，井上/生旅葵。舂谷/持作飯，采葵/持作羹。羹飯/一時熟，不知/貽阿誰。出門/東向看，淚落/沾我衣。讀詩味感知音韻美

15、1、理解字詞 始： 阿： 冢： 累累： 狗竇： 雉： 旅： 葵： 舂： 羹： 貽: 理詩意探尋意境美才語氣詞，無意義墳?zāi)惯B續(xù)不斷的樣子狗洞野雞野生葵菜放在石舂里把谷類的殼搗掉糊狀食物送，贈送 剛滿十五歲的少年就去打仗，到了八十歲才回來。路遇一個鄉(xiāng)下的鄰居，問：“我家里還有什么人？”“你家那地方現(xiàn)在已是松樹柏樹林中的一片墳?zāi)??！弊叩郊议T前看見野兔從狗洞里進出，野雞在屋脊上飛來飛去。院子里長著野生的谷子，野生的葵菜環(huán)繞著井臺。用搗掉殼的野谷來做飯，摘下葵葉來煮湯。湯和飯一會兒都做好了，卻不知送給誰吃。走出大門向著東方張望，老淚縱橫，灑落在征衣上。 理詩意探尋意境美2、讀詩歌解詩意：3、從題目中，你

16、知道了什么？“十五從軍征”，十五歲就被征到軍隊里服兵役。4、用自己的話概括詩歌大意。 這是一首敘事詩，記敘了一個征戰(zhàn)多年回家的老翁、歸家途中的一次談話、回家看到的景象、做出飯菜無人品嘗，出門遠望流下了眼淚。 （即：一翁、一言、一景、一行、一淚）理詩意探尋意境美例：一個“始”字可看出他從軍歷程之長，盼家之心已久。殘酷的兵役制度給人民帶來的災(zāi)難。 （在漢朝，男子23歲起正式服兵役，直到56歲。如遇戰(zhàn)爭，還要做好隨時從軍的準備，兵役時間可能會更長。這位老人遇上了戰(zhàn)爭，所以十五從軍征，八十始得歸。） 入詩境感悟詩情美（一）一翁十五從軍征，八十始得歸。1.?這兩句中的哪些字詞觸動了你，你從中讀懂了什么？

17、（寫批注）2.“征”是什么意思？透過這個字，你仿佛看到了什么？我們仿佛看到了：A：三十歲的他，本有著溫柔的妻子和淘氣的孩子，如今卻傷痕累累地躺在帳篷外，鮮血浸透了他的衣裳:思念著家鄉(xiāng)的他，能回去嗎？十五從軍征，三十 。B:又過了三十年，六十歲的他頭發(fā)花白,背也駝了,他多想回家呀,但,他能回去嗎？ 十五從軍征，六十 。 C:又過了二十年，他已經(jīng)八十歲了，你看，他，步履蹣跚，拄著拐杖，實在不能再征戰(zhàn)了：十五從軍征，八十 。 十五到八十，整整六十五年，六十五年的征戰(zhàn)中，唯一不變的是老兵對家的思念。 入詩境感悟詩情美（不能）（二）一言道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰？ 遙望是君家，松柏冢累累。 1、你聽，老兵站

18、在那里，滿懷期盼地急切地問？家中有阿誰？可鄉(xiāng)里人是怎么回答的呢？遙望是君家，松柏冢累累。2、老兵問的是家，鄉(xiāng)里人回答的是冢。從鄉(xiāng)里人的回答中，老兵知道了什么？家里人都變成了墳?zāi)?。入詩境感悟詩情?、看到這一切，老人幾乎不敢相信自己的眼睛，再也看不到熟悉的親人，感受不到熱鬧的家園了。我65年思念的家啊，竟成了 。我65年苦苦期盼的家啊，如今竟成了 。我65 年魂牽夢的家啊，竟成了 。一切的一切都蕩然無存，剩下的只有 。65年的思念，65年的期盼，就這樣化作了滿目蒼涼。入詩境感悟詩情美松柏冢累累（一）一翁十五從軍征，八十始得歸。（一翁思歸家）松柏冢累累松柏冢累累松柏冢累累（三）一景兔從狗竇入，雉從

19、梁上飛。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 入詩境感悟詩情美1、詩中寫了哪幾樣事物？在這荒涼破敗的院子里，老兵還會看到些什么呢？明確：兔子、野雞、野谷、野葵曾經(jīng)溫馨的家園，如今卻成了 。 。 曾經(jīng)幸福的家園，如今卻成了 。 。 兔從狗竇入，雉從梁上飛中庭生旅谷，井上生旅葵中庭生旅谷，井上生旅葵兔從狗竇入，雉從梁上飛2、看到此情此景，滿懷期盼的老兵，他的內(nèi)心感受又如何呢？ 苦苦思盼的親人成了荒野枯骨，曾經(jīng)熱鬧的家園變成一片荒涼破敗的景象，這真是久而不歸，歸而不見啊。這番荒涼的景象，怎不讓人悲傷難過呢！ 入詩境感悟詩情美（四）一行 舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知飴阿誰。入詩境感悟詩情美1、從老翁

20、的行動中你知道了什么？這樣的飯菜，吃起來是什么味？從中讀懂了什么，你仿佛看到了什么？創(chuàng)設(shè)情境讀：羹飯一時熟，我欲貽阿媽?？墒谴认榈陌寔砹藛幔坎?，沒有。這里只剩下： 。（齊讀）羹飯一時熟，我欲貽阿爸?？墒菄绤柕陌謥砹藛?？不，沒有。這里只剩下： 。（齊讀）羹飯一時熟，我欲貽阿姐?？墒菧厝岬陌⒔銇砹藛?？不，沒有。這里只剩下： 。（齊讀）羹飯一時熟，我欲貽阿弟。可是淘氣的阿弟來了嗎？不，沒有。這里只剩下： 。（齊讀） 他的苦，不僅是生活上的艱苦，更是這個墳?zāi)孤裨崃死媳挠H人，埋葬了老兵的希望。他的心里只剩下悲痛和孤獨。 松柏冢累累松柏冢累累松柏冢累累松柏冢累累（五）一情出門東向看，淚落沾我衣。1、他走出年久失修的破門，向東方看去，他看到了誰？看到了什么呢？這是怎樣的一個看??？ 他或許看到了鄉(xiāng)鄰，或許他看到了希望，此時，這位老人無論看到什么，他都潸然淚下。 入詩境感悟詩情美2、他只能是老淚縱橫，無聲的哭泣啊，他會哭什么呢？情景誦讀：當老兵思念自己朝思暮想的親人時，他只能是 。當老兵思念他和藹可親的鄉(xiāng)鄰時，他只能是 。