四年級下冊美術(shù)說課稿-第17課 年畫 丨贛美版

1、年畫說課 各位老師、各位領(lǐng)導(dǎo)： 今天我說課的內(nèi)容是江西版小學(xué)美術(shù)教材第八冊第14課年畫。主要從以下幾方面談?wù)勥@節(jié)課。 一、說教材 本課時教材屬于欣賞為主，涂色為輔的課型，其主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過年畫這個載體，使學(xué)生了解民間年畫的悠久歷史，讓學(xué)生初步了解年畫的色彩、構(gòu)圖的藝術(shù)特點等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民間美術(shù)的思想情感。 二、說教法 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)特點的需要，本課我采取了情境法、引導(dǎo)式教學(xué)法、賞析教學(xué)法等教學(xué)方法， 1故事情境教學(xué)法： “作者胸有境，入境始于親”，只有在教學(xué)過程中想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造一個具體、生動、形象的情境，并通過恰當(dāng)?shù)姆绞桨褜W(xué)生完全帶入這個情境之中，才能讓學(xué)生在具體情境下有效地進行

2、學(xué)習(xí)。教學(xué)本課時，我為學(xué)生設(shè)計了一個年畫來歷的情境。這樣，學(xué)生就在輕松愉快的氛圍中自主高效地掌握了新知。 2.引導(dǎo)式教學(xué)法：這種教學(xué)方法適合已經(jīng)具備了一定的知識基礎(chǔ)的學(xué)生。因此，學(xué)生欣賞美術(shù)作品時，我注意引導(dǎo)他們感受色彩的美。 3.賞析教學(xué)法：運用所學(xué)的色彩知識，賞析諧音的年畫，從而加深對作品的理解，提高學(xué)生對民間藝術(shù)美的鑒賞能力。 三、 說學(xué)法 1探究法：學(xué)起于思，思源于疑，疑則誘發(fā)探索。愛因斯坦也曾說過：提出一個問題往往比解決一個問題要重要。因此，我把質(zhì)疑、釋疑作為教學(xué)過程的重要組成部分。抓住教學(xué)中的疑點和難點，設(shè)計具有針對性和啟發(fā)性的問題，如“同學(xué)們想一想過年都有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗呢？”等，啟

3、發(fā)鼓勵學(xué)生思考探索，大膽想象，各抒己見，逐步解疑。引導(dǎo)他們在親身體驗中探求新知。體驗到喜獲知識，邁向成功的歡樂，進而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)信心。 2. 合作學(xué)習(xí)法：我們培養(yǎng)的是跨世紀(jì)的人才，他們除了自身要努力學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新外，還必須具備真誠的態(tài)度、開朗的性格及善于與人合作的精神。能夠處理好與他人的協(xié)作關(guān)系，集眾人之智慧取長補短，是跨世紀(jì)優(yōu)秀人才必備的基本素質(zhì)。因此，我在教學(xué)本課時，給學(xué)生提供小組合作的機會。四、教學(xué)目標(biāo) ： 知識與技能 1、讓學(xué)生初步了解年畫的造型、色彩、構(gòu)圖的藝術(shù)特點。 2、鼓勵學(xué)生大膽用語言表達(dá)對年畫的感受。 3、讓學(xué)生了解民間年畫的寓意。 過程與方法 1、學(xué)生通過回憶、詢

4、問長輩、翻閱書籍、上網(wǎng)查詢、參觀展覽等方式了解什么是年畫，了解年畫的歷史及發(fā)展。通過收集年畫、年畫故事以及年畫的裝飾物等，進一步加深對年畫的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。 2、通過讓學(xué)生動手涂繪年畫，感受年畫獨特的美。體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 情感、態(tài)度、價值觀 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國民族傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)，熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感 五、教學(xué)重難點教學(xué)重點：感受傳統(tǒng)年畫的造型、色彩、構(gòu)圖等特點。 教學(xué)難點：通過欣賞，能利用已有的知識進行繪畫欣賞活動。 六、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、布置學(xué)生用兩周的時間通過詢問父母、老師，查閱書籍或上網(wǎng)查詢，了解什么是年畫，并搜索年畫以及與年畫相關(guān)的藝術(shù)飾

5、品，籌備班級年畫藝術(shù)展。 2、老師盡量多搜集一些年畫，并制成課件。 3、老師準(zhǔn)備供學(xué)生涂色用的年畫線描稿。七、教學(xué)過程 （一）、 課前播放新年的音樂，創(chuàng)設(shè)過年的氣氛，引入新課。 （二）、 介紹年畫 1、 年畫的來歷 同學(xué)們，瞧!你們認(rèn)識年畫中的這兩個人嗎?(播放課件)他們一個叫尉遲恭、一個叫秦叔寶，你們知道他們是什么人嗎?他們是唐朝有名的武將，為幫助唐太宗李世民建立唐朝立下了汗馬功勞。為什么他們成了門神了呢?這里流傳著一個有趣的傳說，同學(xué)們，想聽聽這個故事嗎? 傳說在唐太宗李世民時，宮中經(jīng)常鬧鬼，致使唐太宗重病纏身，夜不能寐，群臣提議讓他手下的大將秦叔寶、尉遲恭每夜披甲持械守衛(wèi)于宮門兩旁，說來

6、神奇，宮中果然平靜了下來。久而久之，太宗覺得秦瓊，尉遲恭兩位大將太辛苦了，便令宮中畫師繪制二位將軍的威武形象，懸掛于宮門兩旁。后來這種形式就流傳到民間，并在民間中廣為流傳。貼門神驅(qū)鬼辟邪就是這樣產(chǎn)生的。 同學(xué)們知道的門神有哪些呢?學(xué)生列舉門神 但是不同的時期，不同的地域、所創(chuàng)作的門神都不一樣，下面我們一起去領(lǐng)略一下各個時期的門神畫(課件展示各種門神)你覺得這些門神畫有什么特點?如：形象威武、造型夸張、色彩對比強烈。 師：門神多取自中國古典名著中的英雄好漢，這些武藝出眾、仗義疏財、精忠報國的英雄，婦孺皆知，影響面廣，備受民間的崇拜。那么這些英雄好漢又是怎樣成為人們心中的門神的?我們可以在課外查閱

7、相關(guān)的資料。 2年畫欣賞(學(xué)生活動：欣賞、評述) 師：同學(xué)們，你們知道，年畫除了門神，貼在門上，還有些什么作品可以貼在什么地方?(課件展示) (1)欣賞展板作品 (2)欣賞電腦作品：動腦筋想一想每一幅年畫包含了什么意思?(課件展示) (3)展示各自收集的年畫資料，介紹各自收集的年畫特點? 師：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，年畫多以什么為題材?(課件展示) 師：隨著歷史的不斷發(fā)展，年畫的題材也逐漸擴展到生活風(fēng)俗、神話傳說、歷史故事等方面。 生：年畫多以吉祥、喜慶、歡樂、美好等事物，或者是以典故、成語歷史故事、神話傳說作為主題。表達(dá)人們對美好生活的向往，寄托自己的理想，畫面散發(fā)出濃郁的鄉(xiāng)土氣息。 (4)你知道

8、這些年畫是怎樣制作的嗎?(課件展示制作工序)早期以手繪為主，后來發(fā)明印刷術(shù)就用木刻印制。還有剪紙等形式。 3、年畫與普通繪畫有什么不同(課件展示幾張普通作品和年畫作品讓學(xué)生仔細(xì)觀察)學(xué)生說 4、通過欣賞，同學(xué)們知道了年畫有哪些特點?(課件展示) 年畫色彩夸張、紅火熱烈，大膽使用紅黃藍(lán)綠等顏色。年畫造型夸張強烈，構(gòu)圖飽滿、繁密。表達(dá)了勞動大眾健康淳樸的情趣。 （三）、學(xué)生創(chuàng)作1、涂色教學(xué)要求學(xué)生要涂出色彩鮮艷，對比強烈，色彩大膽運用紅黃藍(lán)，橙綠紫等色彩。2、體現(xiàn)出喜慶，紅火的節(jié)日氣氛。3、畫面注意整潔，干凈。 （四）、作品展示，評價。 評出創(chuàng)作小能手。八、課后拓展： 同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們知道