二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第19課 手拉手好朋友丨浙美版

1、課題手拉手好朋友教學(xué)目標(biāo)1、通過用折、剪、添畫的方法制作連續(xù)紋樣。2、通過研究探索，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用對(duì)稱的原理，設(shè)計(jì)、制作出各種有趣的連續(xù)紋樣。學(xué)習(xí)正確折疊紙張，運(yùn)用簡(jiǎn)便方法設(shè)計(jì)紋樣，以及運(yùn)用正確的制作方法。3、通過二方連續(xù)圖形的折、剪、接等方法提高創(chuàng)作能力，使學(xué)生感受友情的溫暖，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能用正確的折疊方法折疊紙張，使剪出的圖形連在一起形成連續(xù)紋樣。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)連續(xù)紋樣。教學(xué)準(zhǔn)備(教師)課件、范例、彩色紙、剪刀、彩色水筆、雙面膠等 (學(xué)生)剪刀、彩紙、彩色水筆、雙面膠等 MERGEFIELD 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過程（一）、趣味魔術(shù)1、今天這節(jié)課洪老

2、師啊先要給大家表演一個(gè)魔術(shù)，這個(gè)魔術(shù)先要用剪刀剪一剪，猜猜我剪的是什么？剪的怎么樣？好！剪出了一只蝴蝶！現(xiàn)在我把它變一下哦！吹一口仙氣！呼！給我數(shù)123好不好！1、2、3變?。ㄕ归_蝴蝶）變出了4只連在一起的蝴蝶！2、我是怎么變出來的？指名2（二）、自主學(xué)習(xí)1、那么我們自己來試試看怎么樣？自己選一張紙，時(shí)間3分鐘！剪什么的都可以?。梢援嬕幌拢┮魳凡シ?。2、音樂停止，小朋友們停一下，眼睛看洪老師。剛才我們有幾個(gè)小朋友非常好，已經(jīng)剪出來了，我們一起來看一看，真厲害！給他鼓鼓掌吧！可是老師也看到我們有的小朋友碰到了一些困難（展示做錯(cuò)的范例）他其實(shí)做的是非常好的，可是散開了，這是怎么回事呢？指名23、

3、現(xiàn)在我們一起來看看洪老師是怎么變的好不好！好?。ń處熝菔荆〢、先用一張紙條把它對(duì)折一下，再折一下，折到我覺得合適的大小，然后再上面畫出蝴蝶的外形。（一起來看大屏幕）B、注意有兩個(gè)地方是不能剪掉的，仔細(xì)看哦，如果我把它們剪掉了會(huì)變?cè)趺礃幽?？（不連牢了，展示散開的）假如我一邊連牢了還有一邊沒有連住呢，那會(huì)變的怎么樣呢？（展示一邊連一邊不連的）C、要特別注意，要讓你的魔術(shù)成功，兩邊都要把它連起來?。ㄈ?、動(dòng)動(dòng)腦找一找1、今天老師帶了6個(gè)紙朋友來，他們都想成為好朋友能手拉著手，請(qǐng)你幫忙看看有沒有困難？（指名3-5個(gè) ）2、師生共同探討研究6個(gè)紙朋友。（四）、裝飾與色彩1、這個(gè)魔術(shù)啊是千變?nèi)f化的，它可以

4、變出許許多多不同的造型，你想想看你還能用它來變出什么？指名2連起來的大樹、變成手拉手的小朋友。2、這些紙朋友還不夠漂亮，你有什么好主意嗎？（指名1：“畫圖案”）3、用圖案裝飾后變的更漂亮了。你最喜歡哪個(gè)呢？（指名4）4、老師最喜歡那幅！小姑娘身上的裙子是不是都一樣的，不一樣，你能不能想出不一樣的圖案送給這個(gè)小女孩?。ㄖ该?學(xué)生上黑板畫一畫，可以嗎？）喜歡足球小子，為什么？神態(tài)都不一樣，除了表情不一樣還有哪些是不一樣的呢？還有不同的編號(hào)，編號(hào)的顏色不一樣！你覺得他們?cè)谶M(jìn)行哪一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)？（五）、拉手互動(dòng)感受友誼1、小朋友們這些新來的朋友，他們都是手拉著手的非常的友好，那么我們也來手拉著手好不好！

5、（學(xué)生手拉手，能不能用不同的動(dòng)作？一高一低，還可以蹲下來等）2、你的好朋友是誰？（指名3）你們希不希望我們?cè)谶@里的小朋友都成為好朋友?。肯?！好朋友之間要互幫互助同甘共苦，如果好朋友有了困難我們要大力的幫助他，如果好朋友有開心的事情我們可以和他一起分享。你們覺得好朋友之間還可以怎么做（指名一起玩、一起學(xué)習(xí)）（六）、出示主題1、我們今天的主題，就是手拉手，好朋友。一起來念一念?。▽W(xué)生大聲念）（七）、制作要領(lǐng)1、一起來看一看制作上的要求。2、出示課件：要求：用折、剪、添畫的方法制作手拉手的人或動(dòng)物。祝你魔術(shù)制作成功?。ㄊ褂眉舻稌r(shí)要小心哦?。?、現(xiàn)在先想一想。動(dòng)手吧！4、學(xué)生開始制作，教師巡回指導(dǎo)（看

6、看哪個(gè)小朋友自己獨(dú)特的創(chuàng)意）。5、背景音樂播放。6、做的快得小朋友可以做第二個(gè)、第三個(gè)。（八）、展示評(píng)比1、大部分小朋友都已經(jīng)完成了，現(xiàn)在選一個(gè)做的比較好的折起來放在手里，來到前面來。 2、誰先來表演魔術(shù)，我們給他喊1、2、3變！誰再來？（指名2）現(xiàn)在我們喊123一起來變！看看誰變的快，老師給你們拍手！3、我們現(xiàn)在是不是都是好朋友啊，那么我們的紙朋友能不能也成為好朋友？怎么辦？(圍起來！好主意！)4、看看，紙朋友也變成好朋友了。（粘連在一起）（九）、欣賞延伸1、你想一想我們裝飾的這個(gè)紙朋友可以裝飾什么？我們的身上，我們的身邊還有哪里可以裝飾的？（指名4）2、誰愿意幫老師手腕上來裝飾裝飾！（學(xué)生動(dòng)手）3、我們的紙朋友不僅能夠玩，他們還非常的有用，我們一起來看看。教師展示手工裝飾品，他可以打扮我們的生