2019-2020年高三語文下學(xué)期八校聯(lián)考試題

1、2019-2020年高三語文下學(xué)期八校聯(lián)考試題 本試卷分為第I卷(選擇題)和第II卷兩部分，共150分，考試用時150分鐘。第I卷1至6頁，第II卷7至11頁。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考號填寫在答題卡上。答卷時，考生務(wù)必將答案涂寫在答題卡上，答在試卷上的無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。祝各位考生考試順利!注意事項：1.每小題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對應(yīng)上題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。2.本卷共12小題，每小題3分，共36分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。一、（15分）1下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（

2、） A蹊蹺（q） 混沌（hn） 下乘（chn） 咬文嚼字（jio）B岑寂（cn） 哺育（b） 靦腆（din）清沁肺腑（qn）C噴香（pn）遴選（ln） 付梓（z） 少安毋躁（sho）D尺牘（d） 供職（gng） 倒涎（xin）錙銖必較（z） 2下列詞語中沒有錯別字的一組是( ) A甄別暴燥 一籌莫展 失之毫厘，差之千里B商榷 青睞 出奇制勝 一葉障目，不見泰山C錘煉 精粹 紋過飾非 一言既出，駟馬難追D恪守 通牒 方興未艾 有則改之，無則加免3在下面一段話空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ） 他既有博覽群書并入學(xué)府深造的 ，又有浪跡天涯獨自在社會上闖蕩的經(jīng)歷；既能在關(guān)鍵時刻得良師指點有如神

3、助，又時時事事靠自己努力奮斗，絕非 ；既飽嘗過人情友愛的美好，又深知苦難 的正常。A機緣 平步青云 世態(tài)炎涼B機會 高視闊步 世態(tài)炎涼 C機緣 高視闊步 世道人情D機會 平步青云 世道人情 4.下列各項中，沒有語病的一項是（ ）A教育部近日在全國高校啟動了以“閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典品味書香生活”為主題的“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”系列活動開展得有聲有色。B一段時間以來，漢字書寫大賽、非遺保護等文化現(xiàn)象引人注目，傳統(tǒng)文化的重要性已越來越為國人所認知。C中國國家發(fā)展改革委員會對高通發(fā)起了反壟斷調(diào)查，目前雙方正在進行談判，這項調(diào)查正值發(fā)改委加大對科技公司的審查力度，特別是授權(quán)移動設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)專利技術(shù)的公司。D中國古

4、代書畫藝術(shù)中的許多傳世杰作，不僅是人類藝術(shù)寶庫中的珍品，而且是中華民族的藝術(shù)瑰寶。5.下列各詩句所描寫的傳統(tǒng)節(jié)日，依次對應(yīng)正確的一項是（ ）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。東風夜放花千樹，更吹落，星如雨。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。渚鬧漁歌響，風和角棕香。A元宵節(jié) 春節(jié) 七夕節(jié) 重陽節(jié) 端午B春節(jié) 重陽節(jié) 元宵節(jié) 冬至 清明C重陽節(jié) 春節(jié) 元宵節(jié) 七夕節(jié) 冬至D重陽節(jié) 元宵節(jié) 春節(jié) 七夕節(jié) 端午（9分）閱讀下面文字，完成6-8題。大學(xué)自治的核心精神，是讓學(xué)校成為科研與教學(xué)的學(xué)術(shù)共同體，依照學(xué)術(shù)和教育的規(guī)律，而不是權(quán)力命令與行政等級的邏輯，來管理和運轉(zhuǎn)。黃宗

5、羲在明夷待訪錄里有個設(shè)計，極有創(chuàng)造性：“天子之所是未必是，天子之所非未必非，天子亦遂不敢自為非是，而公其非是于學(xué)校?！眰鹘y(tǒng)士大夫和皇權(quán)在理念上都基本認可的“道統(tǒng)高于政統(tǒng)”一說，在黃宗羲的思想里，正是通過學(xué)校來落定。公天子之是非于學(xué)校只是黃宗羲的一種美好理想，但這種理想，卻在中國文化的脈絡(luò)里，高標出了“是非”的重要性。是非之心，智之端也。對是非的追求，就是對真理的追求。 站在國族林立的現(xiàn)實角度，在人文、社科和理工領(lǐng)域，能否有這種對“是非”追根究底的精神和機制，是一個國族能否在全球競爭中勝出的關(guān)鍵因素。站在人之為人的角度，關(guān)系到人的愛智本性能否充分實現(xiàn)。而自治的大學(xué)就是這種對“是非”追根究底的機制

6、。在現(xiàn)代民族國家形成之前，很多自治的大學(xué)穿越了國家政權(quán)的更迭，在歷史的大變遷中，承擔著延續(xù)文明的重任。自治的大學(xué)，作為一種傳承和拓展人類知識體系的組織，其重要性至少不亞于政府權(quán)力。穩(wěn)定而公正的政治秩序和自由的學(xué)術(shù)研究，恰如國之兩翼，引領(lǐng)著一個國家的國民走向更自由自在和充沛豐滿的生活。只有站在這樣的角度來看待大學(xué)自治，我們才能更到位地把握中國教育改革的重要性，才能理解為何南科大的試驗（南科大創(chuàng)校，提出的口號是“自主招生”、“自授學(xué)位”和“去行政化”）如此引人注目。正如南科大原籌建辦副主任韓蔚在接受南方周末記者采訪時所說：“南科大改革，大家都輸不起。國家輸不起，廣東輸不起，朱校長也輸不起?！睙o論是

7、站在國民的角度，還是站在國族的角度，大學(xué)的去官僚化，讓學(xué)術(shù)的歸學(xué)術(shù)，行政的歸行政，都已不能拖延。國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年）里也很明白地提出：“推進政校分開、管辦分離。適應(yīng)中國國情和時代要求，建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會參與的現(xiàn)代學(xué)校制度，構(gòu)建政府、學(xué)校、社會之間新型關(guān)系?！边@種新型關(guān)系的重要內(nèi)容，就是讓自治的大學(xué)生長在自主的社會之中，而與政府形成良性互動，給國家和國民帶來共同利益。學(xué)術(shù)研究乃是一項人類知識分子的共同事業(yè)，不同國籍的學(xué)者，不同國家的大學(xué)，有可以大致溝通的學(xué)術(shù)標準。一個學(xué)者的學(xué)術(shù)成果是否有價值，一個學(xué)生是否有學(xué)術(shù)研究的潛力，并非一紙文憑可以證明

8、。一所大學(xué)是否世界一流的，更絕非其行政級別和“項目”數(shù)量可以證明。 在中國公立大學(xué)官僚化、行政化嚴重的背景下，自南科大籌辦以來，港科大三位教授因理念等問題退出、朱清時校長的卸任、繼任者的理念與能力等，都在考驗著這所大學(xué)，看其能在自治的道路上走多遠。但無論如何，我們首先應(yīng)清晰地了解大學(xué)自治的重要性，應(yīng)相信大學(xué)自治的力量。(有刪改）6.下列各項中，不能體現(xiàn)“大學(xué)自治”精神的一項是( )A.上世紀初，北京大學(xué)以“思想自由、兼容并包”為辦學(xué)方針，走上了追求自由、科學(xué)、民主的道路，一個世紀以來，“浪漫氣質(zhì)、自由情懷、高遠志向”一直是北大人不懈的人生追求和鮮明的個性特征。B.為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想，

9、培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才，中國科學(xué)院創(chuàng)辦的中國科學(xué)院大學(xué)2014年開始按計劃招收首批本科新生。C.十七世紀建立的德國某大學(xué)是一所新式大學(xué)，它摒棄宗教教條，大膽選用崇尚理性、善于思考的學(xué)者任教，提倡教學(xué)自由和學(xué)術(shù)自由。D.在國立西南聯(lián)合大學(xué)，校務(wù)委員會是權(quán)力管理機構(gòu)，其委員由教授會民主推薦，校長批準任命，通過民主討論和決議全面主管全校重大事務(wù);教授會是一個校務(wù)咨詢機構(gòu)，成員包括全校教授。7.下列理解，不符合原文意思的一項是( )A.對是非的追求，就是對真理的追求。從人之為人的角度來看，對是非追根究底有利于人的愛智本性的充分實現(xiàn)。B.在中國文化的脈絡(luò)里，傳統(tǒng)士大夫和皇權(quán)在理念上都基本認可“道統(tǒng)高于政統(tǒng)”

10、一說，黃宗羲的設(shè)計在當時的社會只是一種美好的理想。C.對于作為一種傳承和拓展人類知識體系的組織的自治的大學(xué)來說，自由的學(xué)術(shù)研究比穩(wěn)定而公正的政治秩序更重要。D.個國族，在人文、社科和理工領(lǐng)域擁有對“是非”追根究底的精神，擁有自治的大學(xué)，就擁有了在全球競爭中勝出的可能性。8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是( )A.對于中國的大學(xué)來說，去官僚化是一個應(yīng)盡快解決的問題，為此，應(yīng)建立現(xiàn)代學(xué)校制度，在這一制度下，大學(xué)與政府是良性互動關(guān)系。B.要創(chuàng)辦世界一流大學(xué)應(yīng)該實現(xiàn)大學(xué)自治，反之，與世界一流大學(xué)的差距可能越來越大，國民所期望的更自由自在和充沛豐滿的生活也難以實現(xiàn)。C.個學(xué)生是否有學(xué)術(shù)研究的

11、潛力，并非一紙文憑可以證明。中國的大學(xué)真正實現(xiàn)自治的時候，就是學(xué)生不再看重文憑的時候。D.在中國公立大學(xué)官僚化、行政化情況嚴重的背景下，雖然南科大試驗的前景并不樂觀，但我們應(yīng)相信大學(xué)自治的力量。三、(12分)閱讀下面的文言文，完成912題。真州東園記歐陽修 真州當東南之水會，故為江淮、兩浙、荊湖發(fā)運使之治所。龍圖閣直學(xué)士施君正臣，侍御史許君子春之為使也，得監(jiān)察御史里行馬君仲涂為其判官。三人者，樂其相得之歡，而因其暇日，得州之監(jiān)軍廢營以作東園，而日往游焉。 歲秋八月，子春以其職事走京師，圖其所謂東園者來以示予曰：“園之廣百畝，而流水橫其前，清池浸其右，高臺起其北。臺，吾望以拂云之亭；池，吾俯以澄

12、虛之閣；水，吾泛以畫舫之舟。敞其中以為清宴之堂，辟其后以為射賓之圃。芙渠芰荷之的歷，幽蘭白芷之芬芳，與夫佳花美木列植而交陰，此前日之蒼煙白露而荊棘也；高甍巨桷，水光日景，動搖而上下，其寬閑深靚，可以答遠響而生清風，此前日之頹垣斷塹而荒墟也；嘉時令節(jié)，州人士女嘯歌而管弦，此前日之晦冥風雨、鼪鼯鳥獸之嗥音也。吾于是信有力焉。凡圖之所載，皆其一二之略也。若乃升于高以望江山之遠近，嬉于水以逐魚鳥之浮沉，其物象意趣、登臨之樂，覽者各自得焉。凡工之所不能畫者，吾亦不能言也。其為吾書其大概焉！ 又曰：“真，天下之沖也。四方之賓客往來者，吾與之共樂于此，豈獨私吾三人者哉？然而池臺日益以新，草木日益以茂，四方之

13、士無日而不來，而吾三人者有時而皆去也，豈不眷眷于是哉？不為之記，則后孰知其自吾三人者始也？” 予以為三君子之材賢足以相濟，而又協(xié)于其職，知所后先，使上下給足，而東南六路之人無辛苦愁怨之聲；然后休其余閑，又與四方之賢士大夫共樂于此。是皆可嘉也，乃為之書。廬陵歐陽修記。 9.對下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）A.圖其所謂東園者來以示予 示：給看B.吾泛以畫舫之舟 泛：漂浮，漂行C.是皆可嘉也 嘉：贊揚D.真州當東南之水會 當：阻攔10.下列各組句子中，加點詞語的意義和用法都相同的一組是( )A.子春以其職事走京師 以五十步笑百步，則何如？B.而因其暇日 因賓客至藺相如門謝罪C.其為吾書

14、其大概焉 爾其無忘乃父之志D.凡圖之所載 為秦人積威之所劫11.以下各組句子中，全屬于真州東園美景的一項（）流水橫其前 芙渠芰荷之的歷 蒼煙白露而荊棘 水光日景，動搖而上下 嬉于水以逐魚鳥之浮沉 草木日益以茂A B C D12.下列對文章理解與分析，不正確的一項是( )A.東園是施正臣、許子春和馬仲涂三人于閑暇之時用監(jiān)軍荒廢的營地建造的一座園子。B.作者在具體描繪東園景物時，采用了虛實結(jié)合今昔對比的手法，多視角地進行描繪，有詳有略，給人一種參差錯落之感。C.作者沒有去過真州，只是根據(jù)一張東園示意圖來寫，他以許子春請他作記的口吻，根據(jù)圖表展開豐富的聯(lián)想，不但寫到了圖中所畫之景，還寫到了圖中未畫之

15、景。D.作者歐陽修從夕日的廢營地變?yōu)槊利惖臇|園這事實中認識到有能力可以改變環(huán)境。第II卷（22分）把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)敞其中以為清宴之堂，辟其后以為射賓之圃。（3分）四方之賓客往來者，吾與之共樂于此，豈獨私吾三人者哉？（3分）不為之記，則后孰知其自吾三人者始也？（2分）閱讀下面兩首詩，按要求作答。(9分)渡湘江 杜審言遲日園林悲昔游，今春花鳥作邊愁。獨憐京國人南竄，不似湘江水北流。絕句漫興九首（一）杜甫眼見客愁愁不醒，無賴春色到江亭。即遣花開深造次，便教鶯語太丁寧?！咀ⅰ慷艑徰栽谔浦凶跁r曾被貶到南方極為偏遠的峰州，本詩寫在這次流放途中。遲日：春日。造次：匆忙。

16、（1）詩歌絕句漫興九首中，描寫春色的兩個意象是 、 。（2分）（2）請具體解說兩首詩中“邊愁”與“客愁”所指的內(nèi)容。（3分） 答：“邊愁”： 。 “客愁”： 。（3）渡湘江中“今春花鳥作邊愁”句和絕句漫興九首（一）中的“即遣花開深造次，便教鶯語太丁寧”句在情與景的表現(xiàn)方面有異曲同工之妙，請作簡要賞析。答： （4分）按序號在對應(yīng)橫線上補寫空缺部分，任選5句。(5分)固知一死生為虛誕， 。（王羲之蘭亭集序）畫圖省識春風面， 。（杜甫詠懷古跡其三） ，日月照耀金銀臺。（李白夢游天姥吟留別） ，煙光凝而暮山紫。（王勃滕王閣序） ，此時無聲勝有聲。（白居易琵琶行）身死人手，為天下笑者，何也？ 。（賈誼過

17、秦論）（20分）閱讀下面文章，完成16-19題。一千年的村莊陳應(yīng)松是誰使大地上布滿了村莊？也許，在田野上勞動求食的人，要有個睡覺的地方，于是有了村莊。也許，一些四處乞討的人，走累了，決定停下來，于是有了村莊。舟車勞頓，千辛萬苦，還要走向它。你愛它，或者疏離它，或者怨懟它，再或者，拋棄它，你不可能不走向自己的家鄉(xiāng)。你永不回家，你的心，依然頂著漫天風雪，尋找你曾經(jīng)的家門和稻草鋪墊的床榻。你的心即使不能到達，你的夢，你的噩夢，會把你帶向故鄉(xiāng)的村莊。因為，你雖在富貴繁華處，你的靈魂卻依然衣不蔽體，永遠在那個村莊寂寞無依地游蕩。我很自卑，我來自草莽?？晌也粫陲椇吞颖?。因為我喜歡草窩。夕陽下、煙雨中，它

18、是無比美麗的。到了晚上，一個村莊一個村莊像黑暗漫上來，星星，螢火蟲，還加上有一聲沒一聲的牛叫和狗吠。還是狗吠，村莊的歌，永遠的惡調(diào)，詛咒和警告著世界，宣告它們威嚴的存在。當我在村莊里呆著，走著，躺著，面對星空大野時，突然感覺自己就會變成一只家禽或是一頭牛、一件農(nóng)具。那些在圈里嚼草反芻的牛，或是墻角那在燈火的盲處泛著汗水之光的犁，都是我們，也是他們村莊的草籽，村莊的祖宗，村莊的人。那些緊守村莊的，在田野上勞作的，我的鄉(xiāng)親，一個個酷肖與他們親近與飼養(yǎng)的家畜、擺弄的農(nóng)具。他們分明就是一頭牛、一只羊、一張犁或者一把鋤頭。我從來沒有見過村莊的春天，就猶如沒有見過草們發(fā)青和抽芽的時候一樣。這些村莊，都很老

19、。磚，瓦，池塘，石磙，樹，炊煙，河流，鼾聲和月光，都蒼老，像是存在了一千年。事實上，為什么村莊總是一個個老人，難道它沒有過青春？不可以是一個小媳婦，一個小姑娘？或者，哪怕是一個莽里莽撞的二貨楞仔。村莊也許一開始就是老的。因為它叫村莊，所以它才衰老。它的老年斑和凹陷的面頰、青筋暴突的手就是農(nóng)諺、習俗和耕種的經(jīng)驗。它必須是一個老人，豆蔻年華、輕狂無知、搔首弄姿不配成為村莊。面對一個衰老的長者，不說話，只是拉著它的手，用體溫交流。因為它從心底里不再愿意說話?；蛘咚揪筒粫f話。沉默是村莊的品德。它嘴巴漏風，牙齒脫落，喉嚨嘶啞，它喝過傳說中的時間的啞水，它是個啞巴。從土里伸出頭來，墮入無邊無際的沉默

20、。只有風聲模仿著它，穿過無數(shù)的小路和巷口，竹籬與窗欞。當雷暴出現(xiàn)的時候，它就趴在泥濘里，披頭散發(fā)，瑟瑟發(fā)抖。在冬天，它更是衣衫襤褸，一任世界欺凌，袒露在天空之下，任風雨雷電瘋狂得意地撻笞，一聲不吭。它為什么會是這樣？就因為蒼老，羸弱，傍土而居，不會表達，沉湎于太久的往事？村莊全是些曬太陽的老人和磨得越來越舊的農(nóng)具與房屋。一個村莊又一個村莊從我眼前飄過的時候，我看見它們的哀傷，在深深的無言中大美著。說吧，村莊，為什么你一言不發(fā)？你燈火低矮，屋頂黯淡。在朝暾中蘇醒，在星空下沉睡。每一次，往村莊走去的路上，都是百感交集，愛恨交織，拼命從心底里挖出對它依戀的理由。走近一點，親愛的村莊，我如果哭過，我也

21、不會妥協(xié)。我一個草芥般的旅人，一個村莊的衍生物，一顆草籽的后代，有著強大美好的生存力量和趣味，我生命的葳蕤不取決于他人和泥土，取決于我的基因。盡管，親愛的村莊，你老了，你的門楣不再用柔軟厚實的手摩挲以往主人進進出出的頭頂，你的臺階長出了薊草和青苔，你的墻土撲撲地往下掉落，獾和鼠成為主人，車轍惡狠狠地砸在道上，破缸、壇壇罐罐隨便扔棄，裝滿了水，養(yǎng)著些蛤蟆和孑孓，一些不該留下的縫隙里會有蛇和蜥蜴。上蒼選擇永恒，卻疏漏了你，你將慢慢隨風飄去，化為塵土齏粉。但是，那些與我們生命中的欲望和禁忌緊緊貼在一起的東西，給我們的行為劃界的東西，是不會老去和消逝的。不要傷心，村莊。我聽出來了，你的內(nèi)心像冬天里莫名

22、從原野上劃過的哀鳴，仔細傾聽，是風？是樹？都不是，是村莊，蜷縮在大地深處的村莊。村里的墻又在風雪中訇然倒了一片，就像葉子又落了一層。一些上鎖人家的窗戶破了，就像草葉被蟲子啃了。我會在村子里不停地徜徉，讓你記住我的身影，哪一天，不要不理會我終將被你拽回的亡靈。當我的心因莫名的顫抖而搖晃的時候，村莊它更像是一蓬草，在目送我遠走的天的盡頭，搖曳著，沉入夕陽。16下列對原文內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是（ ）（ ） （4分）A文章主要是以第一人稱來抒情，表達了“我”想要撇開自己和村莊的關(guān)系，想要脫落村莊，卻又懷想它、靠近它等復(fù)雜情感。B作者沒有太刻意地限制文章的結(jié)構(gòu)，而是追求以情感來帶動文章的發(fā)展，

23、這體現(xiàn)在“我”對村莊的復(fù)雜感情上。C大量的擬人和夸張的修辭手法、頻繁的反問和疑問語句，使文章語音瑰麗、優(yōu)美而飄逸灑脫，富有生活氣息和內(nèi)涵。D第段中“為什么村莊總是一個個老人，難道它沒有過青春？不可以是一個小媳婦，一個小姑娘？”流露出“我”對村莊不美麗的抱怨。E第段中“我一個草芥般的旅人，一個村莊的衍生物，一顆草籽的后代”，這一句流露出“我”對村莊的感恩和贊美。作者筆下的“村莊”具有哪些特點？請簡要分析。（6分） 第段說“從土里伸出頭來，墮入無邊無際的沉默”，請結(jié)合原文談?wù)勥@句話的含義。（4分） 作者說：“深山農(nóng)村的現(xiàn)狀對我內(nèi)心產(chǎn)生了強大的沖擊我這些為數(shù)不多的作品，表達了我對農(nóng)民和農(nóng)村問題的憂慮

24、對我們社會孤兒般的農(nóng)民給予了椎心泣血的同情與理解。”請結(jié)合本文，聯(lián)系現(xiàn)實和生活，談?wù)勀銓@句話的理解。 （6分） (12分)20閱讀下面的材料，按要求作答。(6分) 節(jié)日期間“搶紅包”成為最熱的話題。“過節(jié)親友如相問，就說我在搶紅包。”長輩給晚輩發(fā)，老板給員工發(fā)，朋友、同學(xué)相互派發(fā)，有的還玩起“紅包接龍”，手氣最佳的接著派發(fā)?！皳尲t包”游戲大有旋風席卷之勢。與此同時，有關(guān)“搶紅包”的爭議也越來越大。你如何看待節(jié)日期間火爆的“搶紅包”行為？請明確表態(tài)并談?wù)勀愕睦碛伞Ｒ螅河^點明確；至少列出兩條理由；語言簡明連貫。 21.閱讀下面這幅漫畫，回答后面的問題。（6分）“哈哈，我還年輕，還有一根黑頭發(fā)！

25、”“哇，我老了，長出一根白頭發(fā)！”（1）請簡要說明這幅漫畫的內(nèi)容，要求表達連貫，不超過50個字。（2分） （2）你對這幅漫畫有著怎樣的感悟？請談?wù)勀愕恼J識。要求表達準確，不少于80個字。（4分） 七、（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。 人的一生非常短暫，能做的事，非常有限。不少人，時常被潮流所裹挾，看別人怎么著，也馬上跟著模仿。一輩子幾乎所有熱鬧都要參加，任何時髦的事都不放過。其實，人貢獻社會的方式多種多樣，只要你在自己擅長的領(lǐng)域做出了成就，也就是對社會做出了貢獻。根據(jù)上面的文字，結(jié)合自己的感受和思考，寫一篇文章。要求：自選角度，自擬標題；文體不限(詩歌除外)，文體特征鮮明；不少于

26、800字；不得抄襲，不得套作。高三年級八校聯(lián)考 語文 答題紙（2016.4）（22分）(8分) （3分） （3分） （2分）(9分)（1） 、 。（2分）（2）答： （3分）答： （4分）(5分) （2） （4） （5） （6） （20分）16（ ）（ ） （4分） （6分） （4分） （6分）(12分) (6分) 21.（6分）（1） （2分） （4分）高三年級八校聯(lián)考 語文 答案（2016.4）一、（15分，每題3分）C 【解析】A項，“混”應(yīng)讀hn ；B項，“腆”應(yīng)讀tin；D項，“供”應(yīng)讀gng 。B 【解析】A項,燥躁 ；C項，紋文；D項，免勉。3.A 【解析】試題分析：機會，指具有

27、時間性的有利情況，從而給人提供有力動機。機緣：機會和緣分；時機；機遇。高視闊步：眼睛向上看，邁大步走路。形容氣慨不凡或態(tài)度傲慢。平步青云：指人一下子升到很高的地位上去。世態(tài)炎涼：指一些人在別人得勢時百般奉承，別人失勢時就十分冷淡。世道人情泛指社會的道德風尚和人們的思想情感等。同“世道人心”。故選A。4.B 【解析】A項句式雜糅，“啟動了系列活動開展得有聲行色”為雜糅句。C項成分殘缺，應(yīng)在“審查力度”后加“特殊時刻”。D語序不當5.D二、（9分，每題3分）6.B 中國科學(xué)院大學(xué)按計劃招生與“依照學(xué)術(shù)和教育的規(guī)律”無關(guān)，不能體現(xiàn)“大學(xué)自治”精神。7.C “自由的學(xué)術(shù)研究比穩(wěn)定而公正的政治秩序更重要

28、”無中生有。8.C“中國的大學(xué)真正實現(xiàn)自治的時候，就是學(xué)生不再看重文憑的時候”說法錯誤，大學(xué)自治與學(xué)生看不看重文憑沒有必然聯(lián)系。三、（12分，每題3分） 9.D （當：地處、處于）10.C （都是表示祈使語氣的副詞，請，一定；A介詞，因為/介詞，用，憑借；B介詞，趁著/介詞，經(jīng)由，通過；D、“所”字結(jié)構(gòu)/表被動）11.A （建園前的荒涼，想象中的行為，東園未來之情況）12.D （發(fā)出可以改變環(huán)境感慨的是許子春。）13.（8分）（1）擴建東園，修建了一座清雅的宴會廳堂，開辟了后園，作為賓客戲射的場所。（大意1分，“敞”1分，“辟”1分。）來往的四方賓客，我們可以同他們在此同享歡樂，難道這（修建東

29、園）僅僅是為了我們?nèi)齻€人嗎？（大意1分，“賓客往來者”定語后置1分，“私”1分。私：為自己謀利益）不為此事寫篇文章，后人誰會知道這園子是我們?nèi)诵藿ǖ哪?？（大?分，“記”1分。）14.（8分）（1）描寫春色的兩個意象是 花開 、 鶯語 。（1分）（2）“邊愁”是因個人的不幸遭遇而產(chǎn)生的悲思愁緒，今昔對比，思念京國。（2分）“客愁”則為詩人客居他鄉(xiāng)的游子之愁。（1分）（3）兩詩都將“花鳥”人格化，并運用了“樂景寫哀情”的反襯手法，在情與景的對立中，更加倍寫出了詩人的煩惱憂愁。（2分）春日花鳥本為娛人之物，渡湘江中鳥語花香在詩人心目中只構(gòu)成了遠去邊疆的哀愁；（1分）絕句漫興九首（一）中，詩人見花開，則深感其造次；聞鶯啼，則嫌其過于丁寧。（1分）15.（5分）（1）齊彭殤為妄作 （