2021-2021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試題（含答案解析）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 20212021學(xué)年部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試題（含答案解析）人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 第一單元 章節(jié)練習(xí)（附答案）一、選擇題1.下面四項(xiàng)中，詩(shī)歌節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（ ）A 肩膀上的紅旗手中的書B 滿窯里圍得不透風(fēng)C 心口呀莫要這么厲害地跳D 雙手摟定寶塔山2.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A 過(guò)了一會(huì)兒，汽車突然漸漸地放慢了速度。B 由于革命潮流的沖擊和進(jìn)步思想的影響，使他形成了初步的民主主義思想。C 他的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。D 通過(guò)開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，我們學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。3.下列加線字注音全部正確的一項(xiàng)

2、是（ ）A 悵惘(wng)焚身(fn) 歲梢(sho)B 恐嚇(h) 神龕(kn)鏘然(jing)C 可憫(mn)爭(zhēng)訟(sng)斡旋(du)D褪色(tu)春宵(xio)裴公(fi)4.下列句中加線詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A 中國(guó)夢(mèng)同世界人民的夢(mèng)息息相通。B 焦裕祿以改變蘭考縣貧困的面貌為己任,鞠躬盡瘁,死而后已。C 漢語(yǔ)具有抑揚(yáng)頓挫的音韻之美和簡(jiǎn)潔優(yōu)雅的意義之美。D 寬甸河口的上萬(wàn)株桃樹,妖嬈多姿,栩栩如生。二、語(yǔ)言表達(dá)5.寫來(lái)真麻煩！要是我們寫可能就簡(jiǎn)單多啦?！耙荒晗奶?，我住在姥姥家，正趕上趙莊演戲，于是一天晚上，我就和一群小伙伴架著船去看戲了?！币痪湓?，多簡(jiǎn)單！連下面的情節(jié)也省了。這樣寫好

3、不好？6.預(yù)習(xí)課文，思考下列問(wèn)題。（1）課文開頭說(shuō)平橋村是“我”的樂(lè)土，請(qǐng)概括出其中的原因。（2）“我”本因?yàn)闊o(wú)船而不能去看社戲了，是小伙伴們?nèi)翰呷毫Γ糯俪纱耸隆Ｄ敲?，小伙伴們能說(shuō)服 “我”外祖母的理由是哪幾個(gè)？（3）說(shuō)起那夜的社戲來(lái)，也沒(méi)多么精彩的內(nèi)容可看。 其中最好看的戲是什么？三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成后面的題目。我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門，便望 見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋 石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是

4、架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向 趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了， 但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見(jiàn)的也不是趙莊。那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)

5、去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，船 便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。7.給下列字注音。泊_ 潺_ 蘊(yùn)_8.解釋下列詞語(yǔ)依?。篲彌散：_自失：_9.“朦朧”屬原_詞，在本文中作_詞用。10.加線的句子為表達(dá)“我”_的心情，用了詞語(yǔ)“_”，用了_的修辭手法，這樣寫是為了突出“_”這個(gè)詞。11.“年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾”，這句話說(shuō)明了( )A.“我”在這些小伙伴中是年小的。B.“我”是城里來(lái)客，應(yīng)該坐在艙中。C.故鄉(xiāng)的小伙伴們對(duì)“我”的關(guān)心和照顧。12.第一段的描寫，表現(xiàn)了( )A.小伙伴們拔篙、點(diǎn)船、架櫓、搖船等一系列駛船動(dòng)作的嫻熟。B.小伙伴們迫

6、不及待地趕赴趙莊看戲的心情。C.小伙伴的嫻熟的駕船技術(shù)和歡快愉悅的心情。13.“我”和少年小朋友的心情，在第一段中是通過(guò)_、_、_和_四個(gè)動(dòng)詞表達(dá)出來(lái)的。14.第一段和第二段各自所用的主要描寫方法_。A.前段用行動(dòng)描寫，后段用環(huán)境描寫B(tài).前段用心理描寫，后段用行動(dòng)描寫C.兩段都是行動(dòng)描寫。15.畫橫線的句子所運(yùn)用的修辭手法是( )A.比喻 B.擬人 C.夸張和借代 D.比喻和擬人16.畫橫線的句子的前半部分主要是寫_。17.“我以為船慢”的原因是( )A.確實(shí)是船走得慢B.“我”急于看戲的緣故。C.他們換了四回手，已沒(méi)有力氣了。D.“我”對(duì)岸上吹來(lái)的香氣煩膩的緣故。18.第二段的三個(gè)句子各寫的

7、是什么?第一句：_第二句：_第三句：_19.對(duì)第二段意思正確的解釋是( )A.描寫了秀麗景色，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。B.描寫了豐收在望的景象，歌頌了農(nóng)民的辛苦勞作。C.寫船行的速度快以及我在看戲前急切的心情，表現(xiàn)了我對(duì)江南美景的熱愛(ài)。D.寫美麗的景色，用來(lái)陪襯船航行得快，表現(xiàn)了農(nóng)家孩子劃船技術(shù)高超。20.從第三、四段中找出與第二段下列表猜測(cè)的語(yǔ)句相照應(yīng)的句子，分別寫在各句的后面。A.漸望見(jiàn)依稀的趙莊：_B.而且似乎聽到歌吹了：_C.料想便是戲臺(tái)：_D.或者也許是漁火：_21.給這則節(jié)選短文選出一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題( )A.趙莊看戲 B.月夜抒懷 C.趙莊途中 D.月夜行船四、作文22.掌聲

8、，生活中一個(gè)美麗而動(dòng)聽的名詞。它可以表達(dá)肯定和贊美，也可以表達(dá)尊重和鼓勵(lì)。你在舞臺(tái)上精彩的表演感染了我，我把掌聲送給你！你在平凡崗位上的辛勤耕耘打動(dòng)了我，我把掌聲送給你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌聲送給你！你可以是個(gè)人或集體；可以是非凡人士或普通人物；還可以是身邊的親人或朋友請(qǐng)以“我把掌聲送給你”為題目寫一篇作文，可以講述你身邊的故事，抒發(fā)你的真實(shí)感受；也可以闡明你的思想觀點(diǎn)。提示和要求：（1）立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）；（2）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、地名、校名，若有需要請(qǐng)以字母代替；（3）書寫端正，卷面整潔，不少于600字。五、填空題23.選詞填空。(1)雖不像撲燈蛾，

9、愛(ài)光明而至_(焚梵)身，小孩子喜歡火，喜歡亮光，卻仿佛是天性。(2)假定是暖融融的春_(霄宵)，西宮南內(nèi)有人在趁了燈光調(diào)綠嘴鸚鵡24.給多音字注音并組詞。25.給下列形近字組詞。攛（ ） 躥（ ） 掘（ ） 崛（ ）掇（ ） 綴（ ） 蒿（ ） 篙（ ）26.閱讀下面的文字，完成后面小題。平橋村只有一只早出晚歸的航船是大船，決沒(méi)有留用的道理。其余的都是小船，不合用；央人到鄰村去問(wèn)，也沒(méi)有，早都給別人定下了。外祖母很氣惱，怪家里的人不早定，絮叨起來(lái)。母親便寬慰伊，說(shuō)我們魯鎮(zhèn)的戲比小村里的好得多，一年看幾回，今天就算了。只有我急得要哭，母親卻遏力的zh f我，說(shuō)萬(wàn)不能裝模裝樣，怕又招外祖母生氣，又

10、不準(zhǔn)和別人一同去，說(shuō)是怕外祖母要擔(dān)心。(1)給加線字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。氣惱（_） 絮叨（_） zh f（_） 裝模裝樣（_）(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“_”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫法是“_”。(3)文中“寬慰”的意思是：_。答案解析1.BB項(xiàng)中“滿窯”是一個(gè)詞語(yǔ)，不能分開，應(yīng)為“滿窯里圍得不透風(fēng)”。2.DA項(xiàng)中“突然”和“漸漸地”矛盾，應(yīng)刪去其中一個(gè)。B項(xiàng)中前句有“由于”，后句就不應(yīng)該有“使”，二者只能留其一。C項(xiàng)中“全校拔尖”是一個(gè)大概念，“班里名列前茅”是一個(gè)小概念，前后位置顛倒，把遞進(jìn)關(guān)系說(shuō)反了。3.AB項(xiàng)，“鏘”應(yīng)讀“qing”。C項(xiàng)，“斡”應(yīng)讀“w”。D項(xiàng)，“裴”應(yīng)讀“pi

11、”。4.D此題考查的是學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累與理解能力，平時(shí)要有一定的成語(yǔ)的積累，做題時(shí)還要會(huì)根據(jù)句子的意思，理解成語(yǔ)的意思。選擇題一般可用排除法選擇出正確答案。D.“栩栩如生”指藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣，不能用來(lái)形容桃樹。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。點(diǎn)睛：此題考查的是學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累與理解能力，要求學(xué)生在日常讀書與寫作中，注意多積累，多思考，正確使用成語(yǔ)，拿不準(zhǔn)的，多查字典。要想正確地運(yùn)用成語(yǔ)，必須準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的意義，可從以下幾方面進(jìn)行分析：詞義的范圍、詞義的輕重、感彩等。5.不好。比方說(shuō)我們逗小孩的時(shí)候，拿著一塊糖，總是東藏藏、西藏藏，要么舉得高高的，就是不一上來(lái)就給他?？磻騾s先讓你看不上，就是為了有意思

12、?。∵@在寫作上有個(gè)術(shù)語(yǔ)叫“蓄勢(shì)”。就是為了吊人胃口，使文章有波瀾，讓人愛(ài)看。這也就是為什么要寫這看戲之前的一波三折。此題目的是引導(dǎo)學(xué)生注意本文情節(jié)和語(yǔ)言上的特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品。解答時(shí)要對(duì)原文速讀，要注意人物的語(yǔ)言特點(diǎn)，這樣才能細(xì)心品味舉例。6.(1)在平橋村可以受到優(yōu)待?？梢圆槐啬钅切┗逎y懂 的書了。有釣蝦、放牛的樂(lè)趣。可以去趙莊看戲。 (2)有A的大航船,我”“向來(lái)不亂跑”,小伙伴們同去而且 他們都是弄潮的好手。 (3)個(gè)紅衫的小丑被綁在臺(tái)柱子上，給一個(gè)花白胡子的用馬（1）考查對(duì)文章重要內(nèi)容的理解。文章開頭說(shuō)平橋村是我的樂(lè)土，通過(guò)幾件事來(lái)表現(xiàn)：可免讀難懂的書，過(guò)著自由快樂(lè)的生活。沒(méi)

13、有封建禮教的約束，人人平等。有豐富多彩的農(nóng)村生活（釣蝦、放牛）。（2）讀課文可知，我最希望的是到趙莊看社戲，可是出現(xiàn)了波折：叫不到船；不準(zhǔn)和別人一起去；外祖母擔(dān)心。后來(lái)又出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)：叔的船回來(lái)了； 少年們和我一起去；保證不出事。（3）趙莊看戲，“我最愿意看的是一個(gè)人蒙了白布，兩手在頭上捧著一支棒似的蛇頭的蛇精，其次是套了黃布衣跳老虎”。7.b chn yn字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音?！安础笔莻€(gè)多音字?！巴２础睍r(shí)念“b”。8.隱隱約約彌漫消散聽得出神，忘了自己解釋詞

14、語(yǔ)。要著重體會(huì)關(guān)鍵詞在特定語(yǔ)境中的含義。同時(shí)了解詞語(yǔ)的本義和基本義，能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷詞語(yǔ)的含義。如“依稀”的意思是隱隱約約?！皬浬ⅰ钡囊馑际菑浡ⅰ！耙老　毙稳葸h(yuǎn)望到的趙莊；“彌散”形容“夜氣”。所以根據(jù)語(yǔ)境來(lái)理解就容易一些。9.形容 動(dòng)考查“朦朧”的詞性?！霸律汶鼥V在這水氣里”中的“朦朧”顯然由形容詞變成了動(dòng)詞。因?yàn)樗呀?jīng)支配了一個(gè)介賓短語(yǔ)。但要注意“在這水氣里”不做賓語(yǔ)，做補(bǔ)語(yǔ)。10.看戲無(wú)比暢快 說(shuō)不出的大夸張舒展考查人物的心情及文章的其它內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)。“身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大”表達(dá)了看戲無(wú)比暢快，這句話運(yùn)用了夸張的手法，很好地表達(dá)了人物的心情。這樣寫是為了突出“舒展”的程度。

15、也就是看戲的暢快至極。11.C考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。“年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾”，這句話說(shuō)明了故鄉(xiāng)的小伙伴們對(duì)“我”的關(guān)心和照顧。孩子們的關(guān)系充滿了人情味，愛(ài)心與善良彌漫在孩子中間。12.C考查對(duì)第一段描寫內(nèi)容的把握。是寫小伙伴的嫻熟的駕船技術(shù)和歡快愉悅的心情。可分析“我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了”。13.拔點(diǎn)磕架考查動(dòng)詞的表現(xiàn)力。特別是對(duì)人物心情的作用。“拔”“點(diǎn)”“磕”“架”四個(gè)動(dòng)詞，很好地表現(xiàn)了駕船熟練敏捷的技巧，勤

16、勞能干的性格和去看戲的愉快心情。14.A考查第一段和第二段各自所用的主要描寫方法。前段“拔”“點(diǎn)”“磕”“架”用的是行動(dòng)描寫，后段“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里”用的是環(huán)境描寫。15.D考查修辭手法的類型?！暗诘钠鸱倪B山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的”運(yùn)用的是比喻，“都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了”用的是擬人。16.船速之快“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了”這句話是寫船速之快。以動(dòng)詞“踴躍”寫山，把靜物寫成活的奔獸，以動(dòng)寫靜，烘托出我急迫的心情。17.B考查對(duì)文章內(nèi)容的理解?！拔乙詾榇钡脑蚴恰拔摇奔庇诳磻?。答

17、此題需要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容。18.朦朧在水氣里的月色(江南月色美景)船速之快(孩子們嫻熟的駕船技術(shù))依稀可見(jiàn)的趙莊(急切而愉快的心情)考查第二段三個(gè)句子所描繪的內(nèi)容。“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里?！?這句是寫江南月色美景?！暗诘钠鸱倪B山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了， 但我卻還以為船慢?！边@句是寫孩子們嫻熟的駕船技術(shù)。“他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火?！边@是寫孩子們急切而愉快的心情。答此題比較容易，從字里行間就能分析出描寫的內(nèi)容和人物的心情。19.

18、C對(duì)第二段內(nèi)容的概括。寫船行的速度快以及我在看戲前急切的心情，表現(xiàn)了我對(duì)江南美景的熱愛(ài)。A“抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情”分析拔高了。B“描寫了豐收在望的景象，歌頌了農(nóng)民的辛苦勞作”離中心太遠(yuǎn)了。D“表現(xiàn)了農(nóng)家孩子劃船技術(shù)高超”這是回答了一個(gè)方面，不完整，也不是主要突出的內(nèi)容。20.ABCD找到相照應(yīng)的句子。A漸望見(jiàn)依稀的趙莊：過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。B而且似乎聽到歌吹了：那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)。C料想便是戲臺(tái)：那是正對(duì)船頭的一叢松柏林，我去年也曾經(jīng)去游玩過(guò)，還看見(jiàn)破的石馬倒在地下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。D或者也許是漁火：那火接近了，果然是漁火。21.D給這則節(jié)選

19、短文選出一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。選文部分的主要內(nèi)容或中心事件應(yīng)該的第二段。而三、四段是在行船的過(guò)程中聽到看到感受到的內(nèi)容，所以用“月夜行船”概括比較準(zhǔn)確。22.例文：我把掌聲送給你世界上最美妙的聲音是什么呢？那莫過(guò)于贊美他人的掌聲！掌聲，是激發(fā)強(qiáng)者斗志的號(hào)角；是促使弱者自強(qiáng)不息的樂(lè)章；是一座人與人之間真誠(chéng)溝通的橋梁。記得我在霞山讀書的時(shí)候，班里許多同學(xué)都是心高氣傲的，你只要有一點(diǎn)毛病或缺點(diǎn)，他們就會(huì)對(duì)你指手畫腳、評(píng)頭品足的。真不巧，那年就轉(zhuǎn)來(lái)了一位女同學(xué)。開學(xué)的第一天，只見(jiàn)班主任帶著她來(lái)到了教室。一進(jìn)門，就看到她一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，穿著挺樸素，黝黑的皮膚和一雙炯炯有神的大眼睛。但是，她走路時(shí)一瘸一拐的。很

20、明顯，她的腿腳有問(wèn)題了。只見(jiàn)她十分吃力地走到講臺(tái)上，用一口不太準(zhǔn)確的普通話說(shuō)了自己的“大名”：“我叫王彩鳳，來(lái)自廣西，希望以后能夠和大家交朋友。”同學(xué)們都在下面議論紛紛：“原來(lái)是一個(gè)撈妹瘸子呀！”老師叫了一聲“安靜”，大家才停止了話語(yǔ)。“以后啊，王彩鳳同學(xué)就是我們的朋友了，下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎她的到來(lái)！”老師和顏悅色地說(shuō)?？墒?，同學(xué)們似乎都不很熱心，只有稀稀落落的掌聲響起來(lái)。這個(gè)時(shí)候，我注意到，許多同學(xué)都似乎不屑一顧，大家都各忙各的事。我再瞟了一眼臺(tái)上的王彩鳳，只見(jiàn)她原本微笑的臉一下子愁云密布。由于沒(méi)有空座位，老師只好安排她單坐。一連幾個(gè)星期，都沒(méi)有一個(gè)人和她說(shuō)話。最讓她難受的是，有好幾

21、次她摔倒在地，竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)上前扶一下；有的同學(xué)經(jīng)常在她背后指指點(diǎn)點(diǎn)。她從此變得沉默寡言，有好幾次我看見(jiàn)她在偷偷抹眼淚。別人對(duì)她的“刮目相待”肯定令她傷心不已，這個(gè)可憐的小女孩能夠經(jīng)受得起這般的折磨嗎？我的心中不禁有點(diǎn)同情她一件讓人意想不到的事情，讓我們改變了對(duì)她的看法。我們班講臺(tái)上經(jīng)常放一瓶墨水，是我們上寫字課時(shí)用的。時(shí)間久了，那瓶墨水隨著大家的浪費(fèi)而所剩無(wú)幾了。但是，瓶子里的墨水不知什么時(shí)候又奇跡般地加滿了。老師在班中表?yè)P(yáng)了這位同學(xué)。大家都很想知道這件事是誰(shuí)干的。但是，竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)承認(rèn)。整個(gè)教室里鴉雀無(wú)聲。我旁邊的陳詩(shī)妍最有可能，因?yàn)樗依锖苡绣X，但她說(shuō)不是，并且說(shuō)什么也不知道。我又

22、瞥了一眼低著頭的王彩鳳，心里想：“一定不是她，大家對(duì)她不好，怎么可能是她呢？”我們心中都記住這個(gè)做好事不留名的人。為了揭開這個(gè)謎團(tuán)，經(jīng)過(guò)班主任的同意，我們幾位同學(xué)決定來(lái)一個(gè)“守株待兔”。等過(guò)了兩天，我和同學(xué)把剩下的墨水倒到另外一個(gè)瓶子里，然后藏起來(lái)。下午放學(xué)后，我們幾個(gè)便蹲在后面的走廊里“靜候佳音”大約十分鐘后，只聽見(jiàn)教室的大門”吱”的一聲，走進(jìn)一個(gè)女同學(xué)，手里拿著一瓶墨水。她東張西望，見(jiàn)四下無(wú)人，便把手中的墨水慢慢倒入空瓶中，然后一瘸一拐地走出教室，看到這一幕，我的心不禁微微一顫，像被什么東西堵住了，特別地不舒服。竟然是她，從一樓走到五樓？就為了換一些墨水？第二天早上，帶著這些疑團(tuán)，我們把這個(gè)秘密悄悄地告訴了班主任，老師在班中語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡我們：“同學(xué)們，你們記住，再枯萎的花朵，如果大家都給它澆水施肥，那么它也會(huì)有鮮艷的一天”教室里響起來(lái)一陣陣熱烈的掌聲，那掌聲經(jīng)久不息！從此以后，我們都徹底改變了心中的一份偏見(jiàn)能夠活在這個(gè)世界不容易，但是像王彩鳳這樣的“弱者”能夠在蕓蕓眾生中堅(jiān)強(qiáng)地挺過(guò)來(lái)，更加不容易！至今，每想起這一幕，我就會(huì)激潮洶涌，那一次的掌聲已經(jīng)銘刻在我心，揮之不去！這不僅僅是一份簡(jiǎn)單的贊美，而是會(huì)影響我這一生的一份莊重的震撼本題為命題作文，首先要