二年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案 （簡(jiǎn)譜） 唱歌　 小雪橇(9) 人教版

1、人教2011課標(biāo)版（簡(jiǎn)譜）二年級(jí)下冊(cè)小雪橇教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生分析：1.通過(guò)課前調(diào)查，絕大多數(shù)學(xué)生能說(shuō)出雪天玩得游戲，但是對(duì)雪橇了解不多，最多的是知道雪橇的名字。2.識(shí)譜的能力分析二年級(jí)的學(xué)生上課使用科爾文手勢(shì)唱譜有一學(xué)期的時(shí)間，不算太熟練，需要在老師的帶領(lǐng)下才能唱準(zhǔn)，但需要放慢速度。教材分析：小雪橇是一首降B大調(diào)歌曲,2/4拍。描寫兒童們?cè)谘┑乩锟鞓?lè)游戲的場(chǎng)景。歌曲速度較快,情緒歡快、活潑,充滿了童趣。附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏以及六度音程的運(yùn)用，使歌曲更有活力。教學(xué)目的：1.指導(dǎo)學(xué)生用明快活潑的情緒演唱小雪撬。2.為歌曲編配打擊樂(lè)器伴奏,創(chuàng)編歌表演,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲小雪橇

2、教學(xué)難點(diǎn)：1.演唱時(shí)音準(zhǔn)的把握以及聲音的彈性。2.準(zhǔn)確演唱六度音程。3.附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏以及一字多音需要準(zhǔn)確演唱。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.拍擊節(jié)奏師生問(wèn)好。2.謎語(yǔ)導(dǎo)入：（叫花不是花,夏天不見它。寒風(fēng)出來(lái)時(shí),飄落千萬(wàn)家。）打一自然現(xiàn)象。(雪花)3.課件展示雪景圖片并提問(wèn)，冬天下雪的時(shí)候同學(xué)們有什么喜歡的運(yùn)動(dòng)？(堆雪人、打雪仗、滑冰等)是啊，晶瑩剔透的雪花把世界裝扮成了一個(gè)童話世界，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首與雪橇有關(guān)系的歌曲。二、學(xué)習(xí)歌曲小雪橇1.介紹雪橇。雪橇最早起源于瑞士, ,最早是在雪地里運(yùn)載貨物,后來(lái)發(fā)展成為娛樂(lè)工具。首屆冬奧會(huì)還把滑雪橇被列為了比賽項(xiàng)目。2.聆聽歌曲。在聆聽的過(guò)程中思考兩個(gè)問(wèn)

3、題：一是歌曲的旋律情緒是怎樣的？（高興、樂(lè)觀、充滿活力、帶來(lái)快樂(lè)等等）二是欣賞完歌曲后你腦海中出現(xiàn)了什么樣的畫面？（兒童在雪天里劃著小雪橇，一不小心摔倒了，滿身是雪，玩得很高興，樂(lè)得哈哈笑）3.出示節(jié)奏歌譜，按節(jié)奏讀歌詞。重點(diǎn)注意附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏，提醒同學(xué)們按照節(jié)奏讀出歌詞，同時(shí)語(yǔ)氣要輕快。讀節(jié)奏時(shí)打穩(wěn)定拍同時(shí)加入雙響筒穩(wěn)定速度。4.用柯爾文手勢(shì)視唱曲譜。學(xué)生輕聲慢速唱譜，注意音準(zhǔn)的同時(shí)還要注意節(jié)奏。5.教師讀歌詞并分句彈旋律，學(xué)生嘗試加歌詞。分句學(xué)習(xí)過(guò)渡到跟鋼琴演唱歌曲，并加入雙響筒打拍子，同時(shí)提醒學(xué)生注意個(gè)別的節(jié)奏。歌詞“哈哈笑”的“哈”要唱的輕巧，不要粘連。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中能把歌詞記下來(lái)。 學(xué)生完整演唱歌曲。6.改編歌曲。在第一樂(lè)句長(zhǎng)音處加入兩個(gè)重復(fù)的歌詞：我的小雪橇（雪橇）男女生分開進(jìn)行練習(xí)。在第二樂(lè)句長(zhǎng)音處加入“啦啦啦”的襯詞。男女生分組完整演唱歌曲，加入襯詞和雙響筒。7.為歌曲加入打擊樂(lè)伴奏。提前分發(fā)打擊樂(lè)，播放歌曲，學(xué)生可以前后小組商議合作，一起用打擊樂(lè)為歌曲伴奏。 教師彈琴，全體學(xué)生用手中的打擊樂(lè)練習(xí)為歌曲伴奏。請(qǐng)個(gè)別同學(xué)為歌曲伴奏，其他同學(xué)演唱歌曲，完整的表現(xiàn)歌曲。請(qǐng)一位同學(xué)獨(dú)唱，其他同學(xué)配合加入襯詞并用打擊樂(lè)伴奏。三、總結(jié)今天的這首歌曲讓我們感受了小雪橇帶來(lái)的快樂(lè)。雪花用