2008年重慶市初中畢業(yè)生學業(yè)考試科研測試(一)

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2008年重慶市初中畢業(yè)生學業(yè)考試科研測試(一)2008年重慶市初中畢業(yè)生學業(yè)考試科研測試語文試題(一)(時間120分鐘，滿分150分)題號 一 二 三 四 總分得分一、語言積累和運用30分)讀下面這段文字，完成12題重慶，因其依山而建，層巒疊zhng ，得“山城”之名；又因其傍水而筑，襟帶兩江(長江和嘉陵江在此會合)，更有“江城”之稱。這樣，被群山擁抱著的重慶城，又為兩江環(huán)繞，依山傍水，山水相應，山、城、水r6ng 為一體，有山之起伏，有城之活力，更有水之瀲滟。所以，自古以來重慶城山清水秀，人杰地伶，是巴渝地區(qū)的政治、經(jīng)濟、文化中心，又是長江上游的航運交通sh

2、 紐。1根據(jù)拼音寫出漢字。(3分)層巒疊zhng rng 為一體 sh 紐2找出文中的兩個錯別字并改正。(2分)改為 改為3下列句中加點成語使用恰當?shù)囊豁検? )(3分)A這個建筑工地管理混亂，建筑材料隨意堆放，錯落有致，被責令限期整改。B計算機是一種工具，盡管是高科技工具，但擁有它并不意味著一切工作可以事倍功半，一蹴而就。C托爾斯泰的墓地沒有墓碑，不留姓名，然而恰恰是不留姓名比所有挖空心思置辦的大理石和奢侈裝飾更扣人心弦。D學習遇到疑難時，我們要及時向老師請教，做到不恥下問。4請將下列被選項填在恰當?shù)奈恢蒙稀?4分)書是益友，當你痛苦時， ；當你困惑時， ；當你迷茫時， ；當你消沉時， 。與

3、書為伍，如有良師益友指路導航，目光可以穿越歷史的漫長隧道，透徹人生的真諦。A書給你指路 B書給你撫慰C書給你振作D書給你解疑5下文畫線的三個句子中有兩個病句，請修改。(4分)垃圾暢銷書暢銷的原因很多，或是為了滿足讀者的獵奇心理，或是作為一時新聞的補充，或是拿來作為炫耀，但它們共同的特點是生命力短暫，未必經(jīng)丕起仔細推敲。它們因急功近利而生，也因急功近利而死。走過街頭舊書攤，我時常發(fā)現(xiàn)它們的蹤影。它們灰頭土臉地夾雜在一些過期雜志中，沒有了往日的驕橫。句應改為句應改為6閱讀下面的故事，用一句話概括故事內(nèi)容并提煉出“年輕人”明白的人生哲理。(4分)一個屢屢失意的年輕人去請教一位得道高僧。高僧明白他的來

4、意后，便在他面前放了兩只裝了茶葉的杯子，他用溫水沖了一杯，叫年輕人喝，年輕人喝下幾El后發(fā)現(xiàn)一點香味也沒有。高僧又用沸水沖了另一杯，只見茶葉在杯子里上上下下的沉浮著，一會兒一絲細微的清香便緩緩地從杯中溢出來。接著，高僧又往杯中加了點沸水，一共加了三次水，里面的茶葉一次比一次沉浮得厲害。年輕人聞到的是沁人心脾的芳香。他細細的品味了一會兒，滿意地點了點頭，說一切全明白了。內(nèi)容：人生：7同學們，你一定讀過許多文學名著吧，請任選一個下面提供的情節(jié)填空。（先把選中的打上號）（5分）A醉打蔣門神（ ） B三打白骨精（ ） C過五關斬六將（ ） D黛玉葬花（ ）（1）出自哪一部名著（2）用一句話來評一下這人

5、物（3）用一句話簡要介紹該書中的另一情節(jié)。8在徜徉書本、汲取知識的同時，讓我們把目光投向社會。根據(jù)要求，回答下列問題。(8分)(1)總有一些景物，讓我們流連忘返?？茨恰伴L河落日”、“小橋流水”、“鷹擊長空”、“魚翔淺底”、“青山換綠”、“柳樹萌芽”，你有什么感受 任選其中一處景物，完成下面的填空。(2分)示例：我看青山換綠，感受到生機勃發(fā)的力量。我看 ，感受到 。(2)總有一些人，讓我們心生敬意。在消防隊門口，有這樣醒目的標語：“赴湯蹈火為人民恪盡職守保平安?！闭埬阏f說標語中運用“赴湯蹈火”這一成語的妙處。(3分)(3)總有一些事，讓我們熱淚盈眶。在2008年初，那些震憾人心的抗凍救災的故事激

6、發(fā)了足夠的熱淚、感動、激動。請你模仿下面的點評從下列兩個事件中任選一件來抒發(fā)你心中的感動。(3分)事件：1月30日溫總理視察廣州火車站。溫總理來到了了一站臺廣州往武昌的列車。視察了一節(jié)車廂，然后從站臺進入大廳，在三號候車棚對旅客講話，并將一包食物送給一位重慶的旅客。溫總理說知道大家辛苦，正在修復電網(wǎng)，讓大家回家過年，并祝新春快樂。候車的旅客聽了溫總理的話都報以熱烈的掌聲。點評：總理那焦慮的目光，承載千萬受災同胞的期望?？偫頍嵴\的話語，消融千里冰障?？偫韴詮姷哪_步，賦予南中國災區(qū)信心和力量。事件一：1月31日廣州火車站大批乘客聚集在站前廣場準備進站時，一乘客在人海中暈倒人們用接力的方式將其抬高送

7、出。事件二：2月1日一輛運送供電搶修器材的卡車陷進南昌招賢鎮(zhèn)盤山公路的積雪里，附近馬口村村民聞訊后帶著鐵鏟和鐵鏈跑了5公里路趕來，幫助將汽車拉出，大家喊著：“鄉(xiāng)親們加把勁。供電搶修車絕對不能陷在里面”你選事件你的點評：二、古詩文積累與閱讀(25分)(一)古詩文默寫(10分)9(1)天街小雨潤如酥， (早春呈水部張十八員外韓愈)(2) ，甲光向日金鱗開。(雁門太守行李賀)(3)庭下 ， ，蓋竹柏影也。(記承天寺夜游蘇軾)(4)劉禹錫的酬樂天揚州初逢席上見贈一詩巾蘊涵新事物必將取代舊事物這一深刻哲理的千古名句是 ， 。10漫步街頭，你會發(fā)現(xiàn)有些飽含文化底蘊的招牌，請指出下面幾個招牌所隱含的詩文名句

8、。例：食為天酒店(民以食為天) 。人和客棧(天時不如地利，地利不如人和。)杏花村酒家 ， 。涌泉鮮花禮品店 ， 。(二)閱讀下列文段，同答10一13題(15分)愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮此之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人 牡丹之愛，宜乎眾矣。11解釋下列加點的詞在文中的意思有錯誤的一項是( )(3分)A世人盛愛牡丹(普遍，廣泛) 出淤泥而不染(沾染)B濯清漣而不妖(洗滌) 陶后鮮有聞

9、(少)C亭亭凈植(立) 不可褻玩焉(親近而態(tài)度不莊重)D中通外直(通過) 予謂菊(認為)12用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子(6分)（1）水陸草木之花，可愛者甚蕃。（2）蓮之愛，同予者何人（3）借蓮的形象來言君子之志，這是一種什么表現(xiàn)手法？抒發(fā)了自己怎樣的志向？（3分）。14以“蓮”自比，又用“菊”和 “牡丹”來襯托。聯(lián)系你自己的志趣和追求，寫出你最喜歡的一種花，并用一句話來概括喜愛的理由。（3分）（1）最喜愛的花 。（2）喜愛的理由 。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）(一)閱讀向生命鞠躬一文，完成1520題。(24分)早就想帶兒子爬一次山。這和鍛煉身體無關，而足想讓他盡早知道世界并不僅僅是由電視、高樓以及汽

10、車這些人T的東西構成的，只是這一想法的實現(xiàn)已是兒子兩歲半的初冬。初冬的山上滿目蕭瑟。剩下的麥茬已經(jīng)黃巾帶黑，術就稀捕的樹木兇枯葉的飄落更顯孤單，黃土地少了綠色的潤澤而了無生氣。置身在這空曠寂寥的山上，更多感受的是一種原始的靜謐和蒼涼。因此，當兒子發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱并驚恐地指給我看時，我也感到十分驚訝。我想這絕對是這山上惟一至今還倔強活著的螞蚱了。我躡手躡腳地靠過去。它發(fā)現(xiàn)有人，蹦了一下，但顯然已很衰老或孱弱，才蹦m去不到一米。我張開雙手，迅疾撲過去將它罩住，然后將手指裂開一條縫，捏著它的翅膀將它活捉了。這只周身呈土褐色的螞蚱因驚懼和憤怒而拼命掙扎，兩條后腿有力地蹬著。我覺得就這樣交給兒子，必被它逃

11、脫，于是拔了一根干草，將細而光的草稈從身體的末端捅入，再從它的嘴里捅出小時候我們抓螞蚱，為防止其逃跑，都是這樣做的，有時一根草稈上要穿六七只螞蚱。螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體，它用前腿攬刮著，那是它的血。我將它交兒子，告訴他：“這叫螞蚱，專吃莊稼的，是害蟲?！眱鹤铀贫嵌攸c頭，握住草稈，將它盯視了半天，然后又繼續(xù)低頭用樹枝專心致志地刨土。兒子還沒有益蟲、害蟲的概念，在他眼里一切都是新鮮，或許他在指望從土里刨出點什么東西來。我點著一支煙，眺望遠景?！芭芰?跑了!“兒子忽然急切地叫起來。我扭頭看去，見兒子只握著一根禿禿的草稈，上面的螞蚱已不翼而飛。我連忙跟兒子四處尋找。其實螞蚱并未逃m多遠，它已受到

12、重創(chuàng)，只是在地上艱難地爬。問或無力地跳一下，因此我未找出兩步就輕易地發(fā)現(xiàn)了它，再一次將它生擒。我將螞蚱重又穿回草稈，所不同的是，當兒子又開始興致勃勃地刨土時，我并沒有離開，而是蹲在兒子旁邊注視著。我要看看這五臟六腑都被穿透的小玩意兒究竟用何種方法競能逃跑!兒子手里握著的草稈不經(jīng)意間碰到了旁邊的一叢枯草。螞蚱迅速將一根草莖抱住。隨著兒子手的抬高，那穿著螞蚱的草稈漸成弓形，可是螞蚱死死地抱住草莖不放。難以想象這如此孱弱和受著重創(chuàng)的螞蚱競還有這么大的力量!兒子的手稍一松懈。它就開始艱難地順著草莖往上爬。它每爬行一毫米，都要停下來歇一歇，或許是緩解一下身體里的巨大疼痛。穿出它嘴的草稈在一點兒一點兒縮短

13、，而已退出它身體的草稈已被它的血染得微綠。我大張著嘴，看得出了神。我的心被這悲壯逃生的螞蚱強烈震撼。它所忍受的疼痛我們?nèi)祟惒豢赡苋淌埽膲雅e在人世間也不可能發(fā)生。我相信我正在目睹著一個奇跡一個并非所有人都有幸目睹的生命的奇跡。當螞蚱終于將草稈從身體里完全退出后反而腿一蹬，從所抱的草莖上滾落到地上。它一定是精疲力竭了，生命所賦予它的最后一點兒力量，就是讓它掙脫束縛，獲得自由，然后無疑地，它將慢慢死去。兒子手里握著的草稈再沒有動。我抬眼一看，原來他早已如我一樣。呆呆地盯著螞蚱的一舉一動，并為之震驚。我慢慢站起來，隨即向前微微彎腰。兒子以為我又要抓螞蚱，連忙喊：“別，別，別動它!它太厲害了!”我明

14、白兒子的意思。他其實是在說：“它太頑強了!”兒子大概永遠也不會明白我彎腰的意思。我?guī)缀跏窃谙乱庾R地鞠躬，向一個生命、一個頑強的生命鞠躬。15本文中目睹的“一個生命奇跡”具體指的是什么 (3分)16第段是一段景物描寫，它在文中的作用是什么 (4分)17兩次將螞蚱捉住，穿在草稈上，其前后感情是否一樣 概括敘述對螞蚱的感情變化。(4分)18文中第段，兒子曾急切地叫道：“跑了!跑了!”第段中，兒子卻又連忙喊：“別，別，別動它!它太厲害了!”這一叫”一“喊”，分別表現(xiàn)了兒子怎樣的思想感情 (4分)19文章題目能否改成向那只螞蚱鞠躬 為什么 (5分)20螞蚱會盡力向生命挑戰(zhàn)，你還能舉出哪些有這種精神的人或

15、事物嗎 (至少舉出兩個事例)(4分)(二)閱讀下文，完成2124題。(16分)美麗的錯誤記得第一次看到豐子愷先生這幅人散后，一鉤新月天如水，就喜歡得不得了，然后就總是把它帶在身邊。它是一幅很小的印刷品，是從雜志中裁下來的，其實就是一張薄薄的畫片。喜歡它體現(xiàn)出的中國文化中那種虛靜的時空觀，一壺茶與已散去了的友朋，卷起的蘆簾和屋外的月色，看見它，我便會沉靜下來，從喧鬧繁華的大街中回到自己棲居的小屋，從疲憊而又煩躁的文字操作中停下來。面對它真是有一種在瞬間的直觀中獲得萬古長空般的永恒之感。這一次，不知怎么了，我在體會它的意境的同時注意起了它的細部，而過去我從沒有這樣注意過只要有著基本的天文知識，都可

16、以知道畫上的月亮根本不是新月，而是殘月。一般的人不知道農(nóng)歷的日子，只看月相很難分清怎樣的月相是新月，怎樣的月相是殘月。對于這一點，有一個簡單的辦法，是小的時候老師教給我的。他說殘月的時候，月亮看起來正好像是“殘”字拼音的字頭“C”，新月的凹面則與殘月相反，所以只要記住殘月的形狀，自然也就知道了新月的形狀。作為李叔同的弟子，豐子愷是中國一代漫畫大家。據(jù)現(xiàn)在可以收集到的資料證明，人散后，一鉤新月天如水還是豐子愷先生發(fā)表的第一幅漫畫呢。1924年，豐子愷的好友朱自清把這幅畫稿拿了去，發(fā)表在了朱自請和俞伯平當時合辦的一份不定期文藝刊物我們的七月上。人散后，一鉤新月天如水是一幅古詩新畫。畫題來自宋朝詩人

17、謝無逸的千秋歲詠夏景。豐子愷先生曾言：“我覺得古人的詩詞全篇都可愛的極少。我所愛的，往往只是一篇中的一段，甚至一段話。這一句我吟詠之不足，往往把它譯作小畫，粘在左右，隨時欣賞?！边@幅畫發(fā)表后，被鄭振鐸看到，他也非常喜歡，說：“他的一幅漫畫人散后，一鉤新月天如水立刻引起我的注意，雖然是疏朗的幾筆墨痕，畫著一道卷起的蘆簾，一個放在廊邊的小桌，桌上是一把壺，幾個杯，天上是一鉤新月，我的情思卻被他帶到了一個詩的境界，我的心上感到一種說不出的美感，這時所得到的印象，較之我讀那首千秋歲為尤深。”可見，鄭先生也被這幅畫感染，甚至被迷住，他也認為豐子愷先生在這幅畫上所畫的月亮是新月。這真是一個“美麗的錯誤”也

18、許它的珍貴就像錯版的郵票。我甚至想找一個機會，求我的畫家朋友把它臨摹下來，裱了掛在屋里，只是把畫上的殘月轉一個方向，讓它與題款一致。我對朋友這么說的時候，我的朋友卻說我多事。他說：錯誤如此美麗，又孰論新月殘月。21通讀全文，用簡潔的語言說說文中所說的“錯誤”具體指什么。為什么又說是“美麗的” (4分)22豐子愷先生為什么要畫這幅人散后，一鉤新月天如水 “我為什么對這幅畫“喜歡得不得了”呢 請用自己的話概括出來(4分)23鄭振鐸看到豐子愷先生這幅畫時說：“我的情思卻被他帶到了一個詩的境界我的心上感到一種說不出的美感”。你能具體描繪一下他說的是怎樣的詩的境界，怎樣的美感嗎 (4分)24文章結尾處畫

19、家友人說“錯誤如此美麗，又孰論新月殘月”，可謂意蘊深刻。我們常常也會喜歡上生活中一些美麗的錯誤。請你結合生活實際談談你對這句話的理解。(4分)四、作文(55分)在NBA，姚明的儒雅謙遜的“東方性格”遭到了質(zhì)疑。他的老板范甘迪曾這樣評價他：“姚明是一個很有集體意識的球員，他總是考慮集體，擔心自己投籃太多，會影響隊友的情緒?！钡撬滞瑫r告訴姚明：“當初尤因向隊友要球時，他可永遠是惡狠狠的。向隊友要球，一方面是自信，另一方面也是為球隊承擔責任。，在另一個場合，他又這樣評價姚明：“其實他可以更出色的，可就是在于他太過于謙虛。我多么希望他能主動地或是不客氣地對我或者他的隊友說嗨，給我一個球，如果他能做

20、到這樣姚明將不是現(xiàn)在的這樣一種狀態(tài)，我們的火箭隊也將會以另外一種全新的面貌示人?！弊x完這則材料后，你對謙虛是否有了新的體驗和思考？請以此為話題，寫一篇文章。要求：（1）立意自定；（2）文體自選；（3）題目自擬；（4）不少于600字。2008年重慶市初中畢業(yè)生學業(yè)考試科研測試語文試題參考答案一語言積累與運用1嶂 融 樞 2“應”改為“映”“伶”改為“靈”3C 4BDAC 5在句“炫耀”后面加上“的資本”或刪去“作為”句刪掉“未必”或將“經(jīng)不起”改為“經(jīng)得起”6同樣的茶葉，一杯索然無味，一杯香氣四溢，關鍵在于不同溫度的水。只有在沸水中沉浮那種浸漬在茶葉血液里的清香才能散發(fā)出來。 人生就如一片茶葉，

21、在那一次次的沉浮與磨礪中，彌漫出生命和智慧的清香。 7略8(1)答案示例：我看長河落日，感受到雄奇壯觀之美。我看小橋流水，感受到詩情畫意之美。我看鷹擊長空，感受到勇于搏擊的力量。我看魚翔淺底，感受到自由自在的快樂。我看柳樹萌芽，感受到生命萌發(fā)的美麗。(2)“赴湯蹈火”一語雙關，既切合消防隊員職責的特點，又突出他們英勇無畏的精神(3)答案示例：一個乘客倒下去，百千手臂舉起來。一份不幸和痛苦，被無數(shù)熱心分擔，傳遞一片愛一團火。齊心協(xié)力，天塹能變通途，眾志成城，天災可化春雨。只要這車載滿了希望只要這路通向陽光，我們有的是力量，有的是堅強!二、古詩文積累與閱讀(一)9(1)草色遙看近卻無(2)黑云壓城城欲摧(3)如積水空明，水中藻、荇交橫