動作描寫微課設(shè)計

1、微課設(shè)計系列名稱細節(jié)描與系列本微課名稱動作描寫在細微處見精神知識點描述動作描與是刻回人物的重要方法之一，是描與人物富有特征性的動作，以表現(xiàn)人 物的性格、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)，叫做動作描寫。知識點來源學科：語文年級：初中不是教學教材知識，自定義：寫作技巧基礎(chǔ)知識聽本微課之前需了解的知識：具備一定的寫作基礎(chǔ)教學類型講授型適用對象學生：本微課是針對本學科平時成績多少分的學生？80-120分設(shè)計思路只有描與動作人物才能站起來：品析語句中動作描與的作用一一如何與好動作描寫教學過程內(nèi)容回面時間一、片頭（20秒以內(nèi)）內(nèi)容：老舍曾說：只有描寫行動，人物才 能站起來。”人物動作可以反映人物的性格特征，

2、心里活動和情感態(tài)度。第堂張PPT20秒以內(nèi)第一節(jié)內(nèi)容：賞析片段品味動作描寫的作用二、正文講解（9分左右）片段一：范進將銀子遞與胡屠戶道：方才費老爹的 心，拿了五千錢來。這六兩多銀子，老爹拿了去。 屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道： 這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了 回去？范進道：眼見得我這里還有幾兩銀子， 若用完了，再來問老爹討來用。屠戶連忙把拳 頭縮了回來，往腰里揣。范進中舉簡評：動作描寫刻回人物的性格特征。片段二：我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳， 盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動， 我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。動作描與反映人物的內(nèi)心世界。片段三：不知不覺火車

3、已經(jīng)進站了，只見家里人都站 在站臺上迎接我們。一下火車，母親一下把我摟 在懷里，全身顫抖著，興奮得說不出一句話，默 默無聲地傾聽我發(fā)出的每一字音。小妹妹米珠麗 抓住我的手，又親又吻，高興得一個勁兒地蹦跳。海倫凱勒假如給我三天光明第堂至J張PPT4分左右簡評：動作描與反映人物的情感態(tài)度。第節(jié)內(nèi)容：如何寫好動作描與動作一閃即逝，我們只有任觀察時格外用心、 細致，才能捕捉曇花一現(xiàn)的美麗。如何把人物的 動作描寫好呢？一、細化動作、延長過程在描寫人物動作時，不僅要與出他在做什么， 而更重要的是描與他是怎樣做的。例如：我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大 馬褂，深青布棉袍，艱難地穿過鐵道。修改：我看見他戴著黑

4、布小帽，穿著黑布大 馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探 身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那 邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳 再向上縮；他微胖的身子向左微傾，顯出努力的 樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下 來了。這里突出了父親的艱難，表現(xiàn)了父親的真摯， 深沉的愛。二、精心錘煉詞語動作描寫中，要選擇恰當?shù)脑~語，精心錘煉， 做到以少勝多，乃至一字傳神。第7至11張PPT5分左右例如：那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的 樹葉唰啦唰啦”地飄落。母親進來了，擋在窗 刖：北海的菊花開了，我推著你去看看吧。擋說明母親不想讓我看到窗外凄涼的景 色，使我傷心、痛苦的心情更加痛苦的心理。表 現(xiàn)母親對兒子深深的愛。三、巧妙運用修辭可增強語言的生動性，變抽象為具體，使無 形變?yōu)橛行巍Ｐ∷砷_始爬竿啦。只見他縱身一躍，用力抓 住竹竿，像敏捷的猴子，迅速地爬了上去。不一 會兒，他就爬到了竿頂。多高興啊，他笑著向下 張望。這里在動作描與中運用了比喻的修辭手法， 突出了小松爬桿的動作之敏捷。三、結(jié)尾（20秒以內(nèi)）內(nèi)容：總而言之，要想與好動作描寫就要求學會觀察、學會思考、學會感受、做生活的有心人教學反思（自我評價）與好動作描寫的方法