2022年中學生綜合素質(zhì)評價標準

1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年中學生綜合素質(zhì)評價標準一、指導思想_年秋浙江省開始的高中新課程改革實驗，在教育理念上強調(diào)知(認知)、情(情感)、能(技能)三維目標的統(tǒng)一，重視學生的個性發(fā)展，尊重學生在學習過程中的自主選擇性，評價的過程性和綜合性，建立發(fā)展性評價制度，全面反映學生的成長歷程，實行學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價方式?！俺砷L記錄給學生提供了判斷自己學習質(zhì)量和進步情況的機會，也為教師最大程度地提供了有關學生學習與發(fā)展的重要信息，把課程和學生的發(fā)展保持一致，提高了評價的效度”，在新課程高考方案中，成長記錄及綜合素質(zhì)評價還將成為高校錄取新生的重要依據(jù)。因此，記錄、保存

2、、上報學生的成長記錄是非常嚴肅的工作。學生學業(yè)成績側重以學分認定的方式進行評價，素質(zhì)發(fā)展記錄主要反映學生的綜合素質(zhì)。綜合素質(zhì)評價采用“寫實性評價+等第評價”的方式，按照“公正、公平”的原則組織實施，評價程序公開、透明，評價結果經(jīng)公示后錄入考生電子檔案。二、評價要求為了落實學校學分管理和認定制度，配合學校(政教處、校團委等)針對學生開展的各項活動，加強學生管理，真實記錄我段學生在各個維度上素質(zhì)發(fā)展的狀況，按照“公正、公平”的原則統(tǒng)一標準，高中學生綜合素質(zhì)發(fā)展記錄各維度及等第認定參考下列標準填寫。1、普高綜合素質(zhì)評價(以電子學籍為準)素質(zhì)發(fā)展記錄維度自我評價任課教師評價班主任意見等第品德等第審美與

3、藝術運動與健康探究與實踐勞動與技能地方課程與校本課程2、各維度填寫參考(1)、自我評價。由學生填寫，主要填寫學生在相應維度中的態(tài)度，過程和體驗。(2)、任課教師評價。由相關科目教師或指導師填寫，也可以由班主任填寫，主要是寫實性評價。比如學生參加某次活動的態(tài)度，獲得相應獎項等。(3)、班主任意見。由班主任填寫，主要是對學生在相應維度中的態(tài)度，過程和體驗的評價，以及對學生所獲得相應獎項的確認。3、等第評價標準。等第評價，分A-優(yōu)良、P-合格、E-需努力,三等，由班主任填寫，基本遵循“A等要鼓勵，E等要慎重”的原則。各維度比例學年評定時,各班控制在_%左右，超過_%的要向?qū)W校學生綜合素質(zhì)評定領導小組

4、申請，不合格比例控制在_%以內(nèi)，被評為不合格的學生要附加說明。(1)各維度等第評價標準，由班主任填寫。原則上學生只要在參加的活動中獲獎，不論獎項高低都填A等，獎項由學生榮譽證書以及相關處室通知為依據(jù)。如果學生所獲獎項較多，盡量把不同的獎項分布在不同的維度內(nèi)，以增加學生A等的數(shù)量。例如，學生參加健美操比賽獲獎，可以填寫在“審美與藝術”，也可以填寫在“運動與健康”，但該生只在一個維度上記A等。假如該生在校運會上還有獲獎，把健美操比賽獲獎填寫在“審美與藝術”，比較合適。這樣該生在“審美與藝術”，“運動與健康”，兩個維度上都有A等。再如每學期的“科技積極分子”，可視情況需要，在“探究與實踐”“勞動與技

5、能”“地方課程與校本課程”三個維度選填。學生沒有獲獎記錄，一般均為P等。由于“品德等第”維度對應的獎項較少，若沒有獲獎記錄，可根據(jù)學生表現(xiàn)，班主任進行適當調(diào)控，再認定為A等或P等。評價為E等的維度，需經(jīng)相關或相近科目的教師協(xié)商，段長同意，方可認定。例如，學生經(jīng)常上課睡覺、作業(yè)不交等違反校規(guī),或被處分且未撤消者，可以考慮“品德等第”維度為E等。(2)評定程序如下：第一，直接認定：當年被評為校級及以上三好學生、優(yōu)干、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀團干可直接評定為優(yōu)良等級。經(jīng)過班級評定工作小組評議，對有違法的行為或受學校紀律處分未撤銷的學生，按照要求評定為不合格。第二，民主評定：班級綜合素質(zhì)評定工作小組確定等級；評

6、定結果由班主任在班級內(nèi)張榜公示一天，如有異議，請在當天向班級素質(zhì)評定工作小組申請復議，再確定等第后告知。第三，將結果上報校學生綜合素質(zhì)評定領導小組審批，并在學生所在年級段公示一周，最后確定。在此期間學生如有異議，可向?qū)W校學生綜合素質(zhì)評定領導小組提出復議，學校及時進行調(diào)查、核實、處理。三、組織管理為確保工作的順利進行，使綜合素質(zhì)評價的方法具有可行性，并保證評價結果的科學和公正，按照要求，學校將建立學校學生綜合素質(zhì)評定工作領導小組。組長：李智英副組長：金平胡玨成員：趙慶東陳欽權柯路明、厲園光、張亮、陳建國、劉化廣、王昌君重點項目考核組長：勞動與技能周高樓、探究與實踐張亮、運動與健康徐春景、審美與藝

7、術林蓯(音樂)、胡云(美術)各班級要建立學生綜合素質(zhì)評定班級工作小組，班主任任組長，成員任課老師2_人，各班主任在開展工作前，將工作小組名單以前上報學校學生綜合素質(zhì)評定領導備案。四、相關說明1、由全班集體參加的項目獲獎，如果該項目不能體現(xiàn)學生的個性特點，以該獎項認定學生相應維度為A等不合適。例如，參加廣播操比賽班級獲獎，以此為依據(jù)給全班同學在“運動與健康”維度上都填A等有些牽強。如果該項目是班上部分同學參加且能夠體現(xiàn)學生的個性特點，例如，參加跳繩比賽，參加籃球比賽等獲獎，應該在“運動與健康”維度上給參加的學生填A等。2、若學生在六個維度中有一個或一個以上維度為E等，綜合素質(zhì)等第不能為A。3、學

8、生有突出貢獻，經(jīng)學分認定中心核實的，綜合素質(zhì)等第可以為A。例如，學生參加某項活動，為學校的發(fā)展和聲譽產(chǎn)生積極影響的，經(jīng)核實綜合素質(zhì)等第可以為A。4、各位相關老師必須嚴守紀律，嚴格按照規(guī)定要求和時間完成學生綜合素質(zhì)的測評工作，遇到特殊情況，應及時向?qū)W校綜合素質(zhì)評定領導小組上報。按程序認定的成績和評價結果由學校負責，未按規(guī)定程序更改成績和評價結果的，其后果由更改者本人負責，且一經(jīng)發(fā)現(xiàn)后，學校將對相關責任人給予紀律處分。5、加強配套制度建設為體現(xiàn)公正、公平、公開，本著為全體學生負責的工作原則，學生綜合素質(zhì)評價必須實行嚴格的公示制度、誠信制度、監(jiān)督制度、培訓制度和監(jiān)控制度等，以杜絕舞弊現(xiàn)象。(1)公示

9、制度綜合素質(zhì)評價方案和程序，應提前通過校園網(wǎng)站向社會、家長和學生公示，接受社會監(jiān)督。學生綜合素質(zhì)測評等第評定獲得A等和綜合素質(zhì)評定獲得優(yōu)良的名單要在學生所在的班級公布一周。要加大宣傳力度，爭取社會各界、家長、學生對改革的理解與支持。(2)誠信制度建立綜合素質(zhì)評價、成長記錄袋的誠信機制。參與綜合素質(zhì)評價的有關人員，簽訂誠信協(xié)議書并建立誠信檔案；同時要采取有效措施，督促有關人員嚴格履行誠信責任和義務。(3)培訓制度學校要按照安排表采取措施，保證每位參與綜合素質(zhì)評價的人員得到及時有效的培訓，提高其職業(yè)道德水平和綜合評定能力，以確保評定結果的權威性與可信度。(4)公正性保證：評價的公正性在程序上主要由

10、自評、教師評價、材料審核、公示、復議、及時上報并不得更改、接受各利害相關人的監(jiān)督等一系列配套措施來保證。在操作上主要靠宣傳、培訓等教育措施來保證。(5)監(jiān)督制度學生、家長、教師和其他社會人士對于綜合素質(zhì)評價中可能危害公平、公正的現(xiàn)象和行為，或者對結果存在異議的，可向?qū)W校和上級教育行政部門投訴。投訴電話：_2022年中學生綜合素質(zhì)評價標準（二）1、學生考勤規(guī)定(1)學生必須遵守學校規(guī)定，按時到校上課，遵守學校的作息制度。不遲到，不早退，不曠課，努力做到全勤。(2)凡因病、因事不能到校上課的學生，應辦理請假或補假手續(xù)，未經(jīng)請假或請假未獲批準而不到校上課者作曠課論；上課正式鈴響后才進教室(或現(xiàn)場)者

11、作遲到論；在下課前擅離課室(或現(xiàn)場)者作早退論。遲到、早退在_分鐘以上的為曠課一節(jié)。遲到三次按曠課一節(jié)計，早退二次按曠課一節(jié)計。(3)學生不按座位表就坐的，作曠課論處。(4)學生請假須有家長或醫(yī)生證明。學生請病假需有家長證明，三天以上需有醫(yī)院證明。病假三天以內(nèi)的由班主任審批；請假三天以上一周以內(nèi)的由班主任、級組長提出意見，政教處審批；請假一周以上的由班主任、級組長和政教處提出意見，校長審批。學生請事假應事先辦理請假手續(xù)，三天以內(nèi)班主任批準，四天以上由家長到政教處請假。學生請假或家長代其請假都須寫好請假條，請假經(jīng)批準后，應將請假條交各班保存，在每周星期五放學后連同點名表送交校務處。(5)學生因事

12、或因病來不及請假者，應在回校后兩天內(nèi)持證明辦理補假手續(xù)。否則，作無故曠課論處。(6)病事假由校務處根據(jù)請假條核準，沒有辦理請假手續(xù)或請假手續(xù)不完備的以曠課論。(7)有慢性病不能堅持學習的學生，憑醫(yī)院證明申請休學一年，休學期滿后應回校辦理復學手續(xù)，經(jīng)醫(yī)院證明未愈不宜復學者，可以繼續(xù)休學一年。2、考勤管理辦法(1)每班設立點名表，每節(jié)課(包括上課和課程表安排的自習、課外活動等)均由任課教師(或值日生)點名登記，學生考勤情況每周統(tǒng)計一次。每周星期五放學后，各班班長應把點名表(含已簽批手續(xù)的請假條)送交校務處。校務處負責對科任教師點名情況及學生考勤情況進行統(tǒng)計、登記。校務處應在每周星期二上午準時將_份

13、科任點名情況表、_份各班考勤公布表、_份各年級考勤統(tǒng)計表送交政教處，并將三種統(tǒng)計表各_份送教務處。政教處進行階段性全?？记谇闆r公布。學期結束時，班主任須將學生出勤情況填入家庭報告書和學生檔案。(2)每一節(jié)課，任課教師都要認真準確檢查學生出席情況，并負責記錄。對不認真執(zhí)行點名常規(guī)的科任，教務處要對其進行嚴肅批評教育。班主任應每天掌握本班學生出勤情況，對曠課、遲到、早退的學生，及時查明原因，與家長配合進行教育。特別對違反考勤規(guī)定將近達到處分的學生，班主任應先提出警告，并做家訪工作。(3)實行班級每周考勤記分制，由校務處在統(tǒng)計考勤時計分，各班總分記在考勤公布表右上角。各班滿分_分，_人次遲到扣_分，曠課一節(jié)次扣_分，直至負分。不按時交點名表，按_分記。不繳交或撕毀點名表，倒扣_分。(4)凡全學期曠課_節(jié)以上的學生，不能被評為各類好學生。(5)請事假超過一個學期上課總時數(shù)的五分之一者，應予休學。(6)對一學期內(nèi)曠課累計達到一定學時者，