扶好孩子們走出人生第一步

1、扶好孩子們走出人生第一步每個(gè)孩子都是家庭的寶貝，他們所承載的不僅僅是生命的延續(xù)，更是家庭甚至是家族的傳承和希望。他們的一生就像一座大廈，而建造者、建筑者就是我們?nèi)嗣窠處?。這座大廈最根底的就是底層小學(xué)階段。在這小學(xué)階段，我們要幫孩子建造的并不只是知識(shí)之磚，而更應(yīng)該幫他們打造人格之磚、溝通之磚、才能之磚。一、身教重于言教，建立良好的家教“行為潮。在我的班主任工作中，我特別注重家庭教育，俗話說(shuō)得好：“喊破嗓子，不如做出樣子。孩子的特點(diǎn)是可塑性大、模擬性強(qiáng)，而他們的學(xué)習(xí)最初多半是從模擬父母開(kāi)始的。所謂“有其父必有其于，有其母必有其女、“將門出虎子、“窮人的孩子早當(dāng)家，說(shuō)的都是“行為潮的作用。因此，我在

2、家長(zhǎng)會(huì)上要求學(xué)生家長(zhǎng)，為了培養(yǎng)孩子安康的人格，一定要從自身做起，以身作那么，從小事做起，各方面嚴(yán)格要求自己，但凡要求孩子做到的，家長(zhǎng)本人首先做到；但凡要求孩子不能做到的，自己堅(jiān)決不做。二、為人師表，率先垂范。班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任那么是這個(gè)單位的指導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面開(kāi)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，首先要標(biāo)準(zhǔn)自己的行為；進(jìn)步學(xué)生的素

3、質(zhì)，首先要進(jìn)步自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦挖苦他們；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊清掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時(shí)首先做到書寫標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。三、良好的氣氛和環(huán)境可以造就人。我始終認(rèn)為，環(huán)境也可以對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生不同的影響。假設(shè)一個(gè)學(xué)生生活在批評(píng)之中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；假設(shè)一個(gè)學(xué)生生活在鼓勵(lì)之中，他就學(xué)會(huì)了自信；假設(shè)一個(gè)學(xué)生生活在挖苦之中，他就學(xué)會(huì)

4、了自卑；假設(shè)一個(gè)學(xué)生生活在表?yè)P(yáng)之中，他就學(xué)會(huì)了感謝。所以，在工作中，我非常注重賞識(shí)教育，并且教育學(xué)生對(duì)待別人要寬容，學(xué)會(huì)開(kāi)掘別人的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)與別人友好相處，營(yíng)造和諧文明的班級(jí)氣氛。四、理解學(xué)生，用“寬容的心去包容他們?，F(xiàn)代的學(xué)生生活已經(jīng)不僅僅局限于學(xué)校本身，在信息社會(huì)的今天，他們的生活也不僅僅局限于學(xué)習(xí)，已經(jīng)變得更加的豐富多彩，同時(shí)也碰到了很多成長(zhǎng)中困惑的問(wèn)題。對(duì)于成年人，這些問(wèn)題也許是幼稚可笑的，也許是不屑一顧的，但對(duì)于那些孩子，確是他們無(wú)法面對(duì)和解決的。作為班主任，我必須從各個(gè)方面去關(guān)心他們，理解他們，幫助他們解決成長(zhǎng)過(guò)程中碰到的各種困難。這就要求我們?nèi)ァ盁釔?ài)每一個(gè)學(xué)生，去包容他們?cè)诔砷L(zhǎng)

5、過(guò)程中做的每一件事。無(wú)論是好的，還是壞的。當(dāng)然，這種愛(ài)不是溺愛(ài)，更不能一味的縱容他們。這種寬容，不僅要表達(dá)在所謂的好的學(xué)生身上，也要表達(dá)在所謂的壞的學(xué)生身上。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生在我的眼里是沒(méi)有好壞之分的，每一個(gè)學(xué)生都是有出色之處的。當(dāng)然，一個(gè)班的學(xué)生存在差異是不可防止的。無(wú)論是在整體上，還是在個(gè)別方面，學(xué)生的開(kāi)展必然因人而異，作為班主任，我是以博大的胸懷去包容班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論他們的優(yōu)點(diǎn)，或所謂的缺點(diǎn)。五、以“親為主，以“勤為輔?！坝H就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任，他不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒，而會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí)，他能觀察入微，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問(wèn)題

6、；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí)，他能“扶起學(xué)生，鼓勵(lì)其樹立堅(jiān)決的意志和信心。學(xué)生只有得到班主任的愛(ài)，才會(huì)向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的“學(xué)困生，他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任假設(shè)給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛(ài)，必然會(huì)點(diǎn)燃他們發(fā)奮向上的火花?！扒诩垂ぷ饕趹?。班主任要帶好一個(gè)班級(jí)就要做到勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不管上課或下課，注意觀察學(xué)生細(xì)微的變化，掌握他們思想的動(dòng)向，以便隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，防范于未然。歌星，明星，游戲機(jī)，電腦，商務(wù)，網(wǎng)絡(luò)，變化之快，令人目不暇接。因此，要把握學(xué)生的脈搏，必需學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，跟上時(shí)代開(kāi)展的需要，才不會(huì)遇到問(wèn)題不知所措，一籌莫展。六、傾聽(tīng)學(xué)生的聲音。為人師者，特別是班主任，我做到了為人師表，保護(hù)和關(guān)心學(xué)生，以自己的潔言潔行和高尚品德去感化學(xué)生，逐步在學(xué)生的心目中樹立起自己的威信，贏得學(xué)生的信賴和尊重。這樣，當(dāng)某個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到難題或不順心的事時(shí)，就會(huì)想找信賴的人那就是我，一吐為快，指點(diǎn)迷津。每個(gè)學(xué)生都有其自己的學(xué)習(xí)和生活圈子，有喜、怒、哀、樂(lè)，因此，我是從學(xué)習(xí)和生活的每件實(shí)實(shí)在在的小事上去理解、去關(guān)心，與學(xué)生真心實(shí)意地融通，這樣學(xué)生才易于承受、樂(lè)于承受。參考文獻(xiàn)：1李迪?做學(xué)生歡迎的班主任?，華東