二年級(jí)語文下冊(cè)《卡羅爾和她的小貓》知識(shí)點(diǎn)

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁二年級(jí)語文下冊(cè)卡羅爾和她的小貓知識(shí)點(diǎn)二年級(jí)語文下冊(cè)卡羅爾和她的小貓?jiān)目_爾一直想有一只小貓。爸爸對(duì)卡羅爾說：“那我們就在報(bào)上登個(gè)廣告吧?！睆V告登出來了，是這樣寫的：我們非常需要一只小貓。我們會(huì)給它安排一個(gè)舒適的家，會(huì)很好地照顧它。請(qǐng)問您有多余的小貓嗎?卡羅爾端出一碟牛奶，還有一碟點(diǎn)心。她又把舊的軟墊放在一個(gè)籃子里，就待在家里等起小貓來。丁零零，門鈴響了，進(jìn)來的是一個(gè)提著籃子的男孩。他說：“我家的貓生了三只小貓，我送給你一只。它叫伯洛?！边@是一只黑白相間的花貓?？_爾接過小貓，送走了男孩。小貓喵喵叫著，卡羅爾說：“別難過，我會(huì)像媽一樣照顧你的?！笨?/p>

2、羅爾讓小貓喝牛奶，吃點(diǎn)心，還給它玩絨線團(tuán)。丁零零，門鈴又響了，一個(gè)小女孩抱著一只小貓走進(jìn)來。她說：“這是我送給你的小貓?！闭f完，她放下小貓，跟她媽媽一起走了。不一會(huì)兒，門鈴又響了，進(jìn)來一位叔叔，真滑稽，他的每個(gè)衣袋里都有一只小貓。他一蹲下，小貓就撲撲地一個(gè)個(gè)跳出來，朝屋里跑。卡羅爾笑了，小貓們真是太有趣了。打這以后，門鈴一直響個(gè)不停，好多小貓都來了，什么樣的都有。晚上，家里可不得了了，小貓?jiān)阡撉偕咸鴣硖ィ《《懗梢黄?。小貓鉆進(jìn)抽屜里、櫥柜里。有人從門外進(jìn)來，門后會(huì)突然撲出一只小貓，嚇人一大跳。爸爸從自己的每只拖鞋里都捉出一只小貓來。他搖著頭，說：“太多啦，太多啦!這可不行，得想個(gè)方法?！?/p>

3、第二天，爸爸又在報(bào)紙上登了個(gè)廣告：免費(fèi)贈(zèng)送小貓。請(qǐng)趕快來挑選。人們從四面八方趕來了?？_爾很傷心，整整一天，她都在和小貓辭別。天快黑了，奶奶打來一個(gè) ，叫卡羅爾去幫個(gè)忙。卡羅爾出門的時(shí)候，家里還有三只小貓，等她回來的時(shí)候，一只小貓也沒有了。媽媽說：“我都給弄糊涂了，怎么把所有的小貓全送人了?我是想留下一只的?！笨_爾眼淚都流出來了。屋里什么聲音都沒有了，冷冷清清的，連滴滴答答的鐘聲都聽得見。突然她聽見了喵喵的叫聲，一只黑白相間的花貓從廚房里跑出來。卡羅爾快樂地叫了起來：“啊!是伯洛!”伯洛親近地用身子蹭(ceng)著卡羅爾的手，好似在說：“我藏起來，是不愿意給送掉，我想和你在一起?！笨_爾終于

4、有了一只她自己的小貓。二年級(jí)語文下冊(cè)卡羅爾和她的小貓知識(shí)點(diǎn)字詞學(xué)習(xí)：字：待dai、洛(luo)、喵(miao)、答da、蹭(ceng)詞：舒適(shi)、多余(yu)、軟墊(dian)、相間jian、絨(rong)線、抽屜(ti)、免(mian)費(fèi)、糊(hu)涂(tu)、廚(chu)房重點(diǎn)句字：1.廣告登出來了，是這樣寫的：我們非常需要一只小貓。我們會(huì)給它安排一個(gè)舒適的家，會(huì)很好地照顧它。請(qǐng)問您有多余的小貓嗎?2.卡羅爾端出一碟牛奶，還有一碟點(diǎn)心。她又把舊的軟墊放在一個(gè)籃子里，就待在家里等起小貓來。丁零零，門鈴響了，進(jìn)來的是一個(gè)提著籃子的男孩。3.家里可不得了了，小貓?jiān)阡撉偕咸鴣硖?，丁丁冬?/p>

5、響成一片。小貓鉆進(jìn)抽屜里、櫥柜里。有人從門外進(jìn)來，門后會(huì)突然撲出一只小貓，嚇人一大跳。4.人們從四面八方趕來了。卡羅爾很傷心，整整一天，她都在和小貓辭別。天快黑了，奶奶打來一個(gè) ，叫卡羅爾去幫個(gè)忙?？_爾出門的時(shí)候，家里還有三只小貓，等她回來的時(shí)候，一只小貓也沒有了。5.突然她聽見了喵喵的叫聲，一只黑白相間的花貓從廚房里跑出來?？_爾快樂地叫了起來：“啊!是伯洛!”伯洛親近地用身子蹭(ceng)著卡羅爾的手，好似在說：“我藏起來，是不愿意給送掉，我想和你在一起?！倍昙?jí)語文下冊(cè)卡羅爾和她的小貓教案【教學(xué)目的】學(xué)習(xí)默讀課文，體會(huì)小主人公對(duì)小貓的喜歡之情及小貓給人們帶來得快樂與生活情趣。感受卡羅爾

6、給人們帶來的童心，受到情感體驗(yàn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)默讀課文，感悟卡羅爾對(duì)小貓的喜歡之情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】默讀中學(xué)會(huì)考慮。【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入老師出示小貓圖，問：看到這幅圖你想到了什么?有什么感受?學(xué)生欣賞畫面，說出對(duì)小貓的喜歡之情。二、自讀感悟老師提出自學(xué)要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。學(xué)生自讀課文，理解字義，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，提出不懂的問題。三、指導(dǎo)默讀，提出要求不出聲、不指讀、用眼看、用心悟。學(xué)生默讀畫出生字，自主認(rèn)讀，小組合作識(shí)字，老師指導(dǎo)學(xué)困生識(shí)字方法。學(xué)生穩(wěn)固識(shí)字，用自己喜歡的方法識(shí)記。師出示一段含有生字的話讓學(xué)生讀一讀，找出藏者的生字，認(rèn)一認(rèn)。四、再讀課文，整體感知1、布

7、置學(xué)生自主默讀，邊讀邊體會(huì)課文寫了什么，讀的時(shí)候有什么感受。學(xué)生自主默讀，圈圈畫畫。2、用一句或者幾句話談?wù)勛约旱母惺堋?、你認(rèn)為課文那些地方寫得有趣?學(xué)生邊匯報(bào)邊給大家讀一讀自己喜歡的段落。說說為什么喜歡這一段。五、寫字教學(xué)老師組織學(xué)生自主書寫，再指導(dǎo)難寫字。二學(xué)生寫字，自評(píng)，互評(píng)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師出示詞語卡片，問：上節(jié)課通過默讀你有那些收獲?有什么問題?學(xué)生匯報(bào)各自的問題與學(xué)習(xí)情況。二、朗讀感悟1、默讀課文畫出文中寫得有趣的句子、段落：學(xué)生用上節(jié)課學(xué)過的知識(shí)與方法默讀課文，邊讀邊畫邊想。2、指導(dǎo)學(xué)生第二次默讀課文，要求邊讀邊考慮，帶著問題讀：學(xué)生默讀課文，與問題無關(guān)的一掃而過，與問題有關(guān)的作出記號(hào)。3、指導(dǎo)交流閱讀體會(huì)：學(xué)生各自談，鼓勵(lì)學(xué)生交流自己的閱讀體會(huì)，尊重自己的獨(dú)特