授課課件9.巨人的花園第1課時(shí)

1、同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？你們閱讀過(guò)哪些優(yōu)美的童話故事？童話故事里有美麗善良的白雪公主，有勇敢可愛(ài)的小紅帽，還有堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的丑小鴨等等。這節(jié)課讓我們跟隨王爾德，走進(jìn)巨人的花園中，一起認(rèn)識(shí)一位巨人吧！第 一 課時(shí)巨人的花園9助讀資料初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測(cè)能根據(jù)課文想象畫(huà)面，明白快樂(lè)應(yīng)當(dāng)與大家分享的道理。學(xué)習(xí)目標(biāo)王爾德：（18541900），19世紀(jì)后期英國(guó)著名的作家、詩(shī)人、劇作家，唯美主義的代表人物。他在英國(guó)文學(xué)史上具有特殊的地位，被譽(yù)為“才子和戲劇家”。主要作品：快樂(lè)王子夜鶯與玫瑰忠實(shí)的朋友等。走近作者 點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊思考核心問(wèn)題。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)意思。自讀提示：1.

2、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文寫(xiě)了什么？喧鬧 臉頰xun讀一讀ji易讀錯(cuò)字允許（yn rn）臉頰（ji xi ）綻放（zhn zn ）拆除（chi ci ）凋謝（dio dio ） 禁止（ jn jn ）行xn（行駛、行之有效）hng（銀行、一目十行）多音字落lu（落葉、落水）l（丟三落四）盡jn（盡頭、無(wú)窮無(wú)盡）jn（盡管、盡快）檢查自讀情況 指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。 說(shuō)一說(shuō)課文寫(xiě)了什么？本文寫(xiě)的是一個(gè)自私的巨人在花園周圍砌起了圍墻組織孩子們進(jìn)來(lái)玩耍，以至于自己的花園里一直是冬天，后來(lái)在小男孩啟發(fā)下改正了錯(cuò)誤使得自己的花園變成春天的故

3、事。我會(huì)寫(xiě)結(jié)構(gòu)：左右組詞：洋溢 溢于言表造句：大街小巷里到處洋溢著節(jié)日的歡樂(lè)。音序：Y 部首：氵 書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“皿”寬而扁，橫畫(huà)要長(zhǎng)托住上部。溢y書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上不少小，豎彎鉤圓轉(zhuǎn)有力。結(jié)構(gòu)：上下組詞：允許 應(yīng)允造句：在沒(méi)有的帶主人的允許就進(jìn)入人家的房間是不禮貌的。音序：Y 部首：兒允yn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆是提，右部第二橫長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：圍墻 墻壁造句：我們不要在墻壁上亂寫(xiě)亂畫(huà)。音序：Q 部首：土墻qin書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，第十一筆橫長(zhǎng)，豎為懸針豎。結(jié)構(gòu)：左右組詞：告示牌 牌照造句：上路行駛的機(jī)動(dòng)車一縷不準(zhǔn)遮擋牌照。音序：P 部首：片牌pi書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，右部捺畫(huà)舒展。結(jié)構(gòu)

4、：左右組詞：增添 添加造句：活潑可愛(ài)的小燕子給春天增添了勃勃生機(jī)。音序：T 部首：氵添tin書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，第三筆是豎撇，右邊三筆距離均勻。結(jié)構(gòu)：左右組詞：訓(xùn)斥 教訓(xùn)造句：我們要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。音序：X 部首：讠訓(xùn)xn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：上部扁而寬，左下部窄，右下部寬，捺畫(huà)舒展。結(jié)構(gòu)：上下組詞：覆蓋 天翻地覆造句：皚皚白雪覆蓋著大地。音序：F 部首：西覆f書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左小右大，右部筆畫(huà)緊湊，末筆舒展。結(jié)構(gòu)：左右音序：N 部首：冫造句：他凝視著遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)的方向，久久不肯離去。組詞：凝視 凝望凝nn書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：第七筆是豎撇，右部“口”扁，豎在豎中線右側(cè)，撇捺舒展。結(jié)構(gòu)：左右音序：L 部首：辛造句：聽(tīng)了老師

5、的話，我覺(jué)得臉上火辣辣的。組詞：火辣辣 辣椒辣l書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左右等寬，“告”的第二橫稍長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：左右音序：K 部首：酉造句：不論嚴(yán)寒酷暑，他都堅(jiān)持鍛煉身體。組詞：冷酷 酷暑酷k書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“人”撇捺舒展，右下部筆畫(huà)緊湊。結(jié)構(gòu)：左右音序：Y 部首：忄造句：我度過(guò)了一個(gè)愉快的暑假。組詞：愉快 愉悅愉y書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，“斥”的豎長(zhǎng)而有力。結(jié)構(gòu)：左右音序：C 部首：扌造句：他小心翼翼地拆開(kāi)了禮物的包裝。組詞：拆除 拆開(kāi)拆chi理解詞語(yǔ)洋溢：允許：呼嘯：(情緒、氣氛等)充分流露。本課指花園里常 年充滿孩子們的笑聲。造句：街道上到處洋溢著節(jié)日的氣氛。許可。造句：請(qǐng)您允許我這樣做好嗎？發(fā)出高而長(zhǎng)的

6、聲音。造句：窗外北風(fēng)呼嘯，屋內(nèi)溫暖如春。理解詞語(yǔ)喧鬧：明媚：訓(xùn)斥：(喧嘩吵鬧。文中指孩子們的喧嘩聲。造句：上課鈴一響，喧鬧的操場(chǎng)馬上安靜下來(lái)。(景物)鮮明可愛(ài)。文中用來(lái)形容陽(yáng)光。造句：明媚的陽(yáng)光照耀著大地。訓(xùn)誡，斥責(zé)。造句：父親從來(lái)沒(méi)有訓(xùn)斥過(guò)我們。理解詞語(yǔ)斥責(zé)：凝視：大聲地用嚴(yán)厲的言語(yǔ)指出別人的錯(cuò)誤或罪行。本課指巨人大聲地斥責(zé)小男孩。造句：他大聲斥責(zé)著自己的下屬。聚精會(huì)神地看。本課指小男孩聚精會(huì)神地看 著巨人。 造句：他凝視著遠(yuǎn)方，一動(dòng)不動(dòng)。冷酷：瑟瑟發(fā)抖： (待人)冷淡苛刻。造句：他對(duì)待敵人總是那么冷酷無(wú)情。 指不停地哆嗦，顫抖。造句：他在寒風(fēng)中凍得瑟瑟發(fā)抖。理解詞語(yǔ)喧鬧 喧嘩這兩個(gè)詞都有“

7、聲音大而亂”的意思。“喧鬧”強(qiáng)調(diào)熱鬧，除形容人外，還可形容集市等的嘈雜的聲響；“喧嘩”強(qiáng)調(diào)聲音大，專用來(lái)形容人的歡笑、叫喊聲大而雜亂。1.在喧鬧的商場(chǎng)里，我和爸爸走散了。2.公共場(chǎng)所禁止大聲喧嘩。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造 句：再讀課文：1.邊讀邊想，課文可以分成幾段？2.巨人的花園為什么沒(méi)有了春天？第一部分(第1、2自然段)寫(xiě)巨人的花園很漂亮，他不在家，孩子們都喜歡到那里玩，花園里洋溢著孩子們的笑聲。第二部分(第37自然段)寫(xiě)巨人回來(lái)了，兩次將孩子們趕出了花園，同時(shí)也趕走了春天。第三部分(第811自然段)寫(xiě)小男孩的眼神和做法給了巨人啟示，巨人拆除了圍墻，花園又成了孩子們的樂(lè)園。交流分段情況因

8、為巨人把孩子們都從自己的花園里趕了出去，不允許孩子們?cè)俚剿幕▓@里來(lái)玩，所以巨人的花園里再也沒(méi)有了春天。巨人的花園為什么沒(méi)有了春天？課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了和孩子們?cè)谝黄鹕钍且患腋５氖?。而且學(xué)會(huì)了快樂(lè)要和大家一起分享。習(xí)題源于點(diǎn)撥“課后練習(xí)單”的“基礎(chǔ)知識(shí)練”1.我能根據(jù)拼音正確書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。yng y wi qing zng tin f ginng sh y kui xn ch hu l洋 溢圍 墻增 添覆 蓋凝 視愉 快訓(xùn) 斥火 辣允許補(bǔ)充冷酷醋味拆除折疊牌子脾氣喧鬧訓(xùn)斥凝視 2我來(lái)比一比，再組詞。 允（） 脾（） 充（） 牌（） 酷（） 拆（） 醋（） 折（）3我能用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)代替下面句中的畫(huà)線部分。（1）一天早晨，巨人被喧嘩熱鬧聲吵醒了。（)（2）孩子們聽(tīng)到可怕的訓(xùn)誡斥責(zé)，紛紛逃竄。（ ）（3）小男孩用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛聚精會(huì)神地看著巨人。 （)4把表達(dá)感情的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)靥钤诶ㄌ?hào)內(nèi)。 憤怒感謝自責(zé)(1)喂！你趕快滾出去！()(2)喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！ ()(3)要不是你提醒，春