作文課《貼鼻子》教學(xué)設(shè)計及反思

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)教學(xué)設(shè)計及反思課題名稱：作文活動課畫鼻子姓名：秦云工作單位：秭歸縣郭家壩鎮(zhèn)明德小學(xué)學(xué)科年級：三年級教材版本：人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析 三年級的作文要求是學(xué)生能使用引號，冒號，能寫出內(nèi)容比較具體的片段，難度相較二年級有了提升。第一單元的作文要求是寫課外活動。但考慮到學(xué)生剛升入三年級，學(xué)生自己歸納素材的能力也較弱，而用活動的形式可以給學(xué)生直觀的感受，然后趁熱打鐵，能達(dá)到事半功倍的效果。同時，活動也能增加學(xué)生對作文的興趣。讓三年級的寫作之路有一個好的開始。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會觀察同

2、學(xué)的動作并進(jìn)行描述。對活動過程能完整敘述，并講述出自己的感受。將活動的過程寫出來，尤其要寫出人物的動作、心情。難點(diǎn)：將動作、心理活動講述出來。三、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生的詞匯積累少，在觀察的時候容易忽視細(xì)節(jié)。教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察、講述。四、教學(xué)過程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖看圖猜詞語導(dǎo)入。出示圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片猜關(guān)于神態(tài)、動作、心情描寫的詞語大部分詞語比較簡單，學(xué)生懂能猜出來。來一個小游戲預(yù)熱，調(diào)動學(xué)生積極性。另外詞語都是關(guān)于動作、神態(tài)、心理描寫的，為后面的寫作進(jìn)行鋪墊。在黑板上畫一個沒有鼻子的小熊笑臉，出示游戲規(guī)則。說一說。當(dāng)老師告訴大家今天我們將玩一個游戲的時候，你的心情如何？同學(xué)們是什么反

3、應(yīng)呢？簡略板書學(xué)生答案。對于活動，學(xué)生肯定會踴躍參加。生：高興 興奮 迫不及待大家都舉起手，都想要參加。 引導(dǎo)學(xué)生說出自己的感受，同時，學(xué)生寫作文開頭時有了素材。1、每組選一個同學(xué)參加比賽。貼完后，老師采訪選手本人：是怎么走上講臺的？當(dāng)時心情如何？是怎么貼的？結(jié)果怎么樣？2、采訪觀眾：他是怎么走上臺的？怎么畫的？看見他貼對（錯）了，你的心情怎么樣？班上同學(xué)是什么反應(yīng)呢？3、各點(diǎn)一個成績好的和弱點(diǎn)的，引導(dǎo)講述游戲過程。在老師的引導(dǎo)下說出自己的所見、所感。三年級孩子缺乏細(xì)節(jié)觀察，需要老師引導(dǎo)，講述細(xì)節(jié)。這樣在寫作時才能寫細(xì)致。五、教學(xué)策略選擇主動參與教學(xué)策略探究發(fā)現(xiàn)”教學(xué)策略聯(lián)系生活教學(xué)策略六、教學(xué)評價設(shè)計（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。也可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價）畫愛心樹，回答問題好的、多的小組愛心樹上的愛心就越多，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。七、教學(xué)課件另附八、板書設(shè)計九、教學(xué)反思 三年級學(xué)生的知識儲備還比較缺乏，尤其是對于心