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文檔簡(jiǎn)介
1、3 現(xiàn)代詩(shī)兩首R(shí)J 四年級(jí)上1. 認(rèn)識(shí)“巢、葦”等生字。2. 有感情地朗讀課文，邊讀邊想象，能說(shuō)出詩(shī)中描繪的景物和畫(huà)面，感受秋晚江上的美景、花牛的悠閑。學(xué)習(xí)目標(biāo)第1課時(shí)劉大白（18801932） 原名金慶棪（yn），浙江紹興人，現(xiàn)代著名詩(shī)人、文學(xué)史家。代表作品有郵吻賣(mài)布謠秋之淚等。作者簡(jiǎn)介鳥(niǎo)巢 蘆葦 羅列 失眠 霸王 占用 chowiluminbzhn字詞學(xué)習(xí)ABB式： 滴溜溜 亮閃閃 冷颼颼 火辣辣齊刷刷 亂糟糟 骨碌碌 皺巴巴 鬧哄哄熱騰騰 冷冰冰 滑溜溜 硬邦邦 水靈靈自由朗讀這首詩(shī)。朗讀時(shí)，可以通過(guò)調(diào)整語(yǔ)速和輕重來(lái)讀出感情，要把重讀放在重點(diǎn)詞語(yǔ)上，如“鳥(niǎo)兒、倦了、馱著、頭白、蘆葦、紅顏
2、”。品讀課文歸巢的鳥(niǎo)兒，盡管是倦了，還馱著斜陽(yáng)回去。鳥(niǎo)兒要干什么？是什么樣的狀態(tài)？畫(huà)面：傍晚的江面上，落日西沉，倦鳥(niǎo)歸巢。黃昏前要落山的太陽(yáng)。這首詩(shī)運(yùn)用了哪些修辭手法？ 作者運(yùn)用擬人的修辭手法把這種意境表現(xiàn)得淋漓盡致。第2課時(shí)朗讀這首詩(shī)1. 讀出節(jié)奏感和韻律美。2. 把重音放在動(dòng)詞“坐、眠、走、做夢(mèng)”上。3. 放慢語(yǔ)速，讓朗讀充滿(mǎn)感情花牛歌品讀課文花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜?；ㄅＴ诓莸乩镒鰤?mèng)，太陽(yáng)偷渡了西山的青峰。默讀這首詩(shī)，思考下面的問(wèn)題。花牛有哪些活動(dòng)？ 這首詩(shī)寫(xiě)了花牛在草地里坐、在草地里眠、在草地里走、在草地里做夢(mèng)。花牛在草地里坐眠走做夢(mèng)閑適、美好 找出詩(shī)中的動(dòng)詞，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)花牛的動(dòng)作，體現(xiàn)了花牛怎樣的生活。文章結(jié)構(gòu)二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“”。 巢穴（co c
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