“觀察物體”教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀獲獎(jiǎng)科研論文

1、“觀察物體”教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀獲獎(jiǎng)科研論文 一、教學(xué)內(nèi)容 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（二年級(jí)上冊(cè)）第68頁(yè)觀察物體。 二、教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生了解從不同的角度觀察到的物體的樣子是不一樣的，知道要全面的了解物體的特征需要從不同的角度來(lái)觀察。 2.發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象能力。 三、教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生掌握從不同角度觀察物體的方法，學(xué)會(huì)從不同角度辨認(rèn)物體。 四、教學(xué)難點(diǎn) 不同的角度觀察同一個(gè)物體，看到的物體的形狀是不同的，初步體會(huì)局部與整體的關(guān)系。 五、教學(xué)過(guò)程 （一）創(chuàng)設(shè)情境、激趣感知 1.初次與上課學(xué)生見(jiàn)面，從實(shí)際切入激趣。 師：小朋友們，你們好！我是九江小學(xué)的鄧?yán)蠋煛?/p>

2、想和鄧?yán)蠋熃慌笥训恼?qǐng)舉手！哇，全班同學(xué)都愿意和我交朋友，我真是太高興了！你們能像我這樣大聲地介紹自己?jiǎn)?？（指名介紹） 2.師：如果有哪位小朋友們的介紹得比他們還好，我們就請(qǐng)他當(dāng)我們二（ ）班的形象大使，好嗎？誰(shuí)愿意？大家覺(jué)得誰(shuí)介紹的最好？好，你就是咱們班的形象大使，來(lái)，請(qǐng)到前面來(lái)，擺個(gè)POS拍幾張照片，留個(gè)紀(jì)念。 （教師分別從正面?zhèn)让婧竺娼o班級(jí)形象大使拍照） 小結(jié)：要想拍出好照片，就要仔細(xì)觀察，找到最佳位置才行。 （二）師生互動(dòng)、探究新知 師：老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了禮物，想看嗎？請(qǐng)小組長(zhǎng)從抽屜里拿出來(lái)，看，是什么呀？（各種玩具）喜歡嗎？那我們就用熱烈的掌聲歡迎它們加入我們同學(xué)的小組學(xué)習(xí)中。 1.

3、觀察玩具 （1）本位觀察 師：現(xiàn)在，咱們面對(duì)著玩具坐好，仔細(xì)觀察，頭不要偏，手不要?jiǎng)?，誰(shuí)愿意介紹從你這個(gè)位置看到了它的什么？ 生1：我看到了小熊的嘴巴，還有鼻子、眼睛。（師板書） 師：大家聽(tīng)了他的介紹，能判斷出他看到的是小熊的什么面嗎？ 生2：是正面。（師板書） 師：你的反應(yīng)真快！接著請(qǐng)你這組的同學(xué)介紹，你看到了什么？ 生3：我看到了它的側(cè)面。（板書側(cè)面） 師：仔細(xì)看看，側(cè)面有什么？ 生4：側(cè)面有手，還有耳朵。（師板書） 師：剛才，這一小組的同學(xué)非常仔細(xì)地看了小熊，仔細(xì)看一個(gè)物體，我們就說(shuō)是“觀察物體”（板書課題） 師：為什么他們都是觀察小熊，看到的不一樣呢？（生回答） 師：對(duì)！在不同位置看到

4、物體的形狀不一樣。（板書看到物體的形狀不一樣。） （2）與對(duì)面同學(xué)交換位置觀察 師：老師想知道大家都填對(duì)了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同桌交換位置，互相檢查，如果填對(duì)了，就把它取下來(lái)。開(kāi)始！ 小結(jié)：同學(xué)們，我們每個(gè)組同學(xué)觀察的是同一物體，為什么所填的觀察卡不一樣？ 生：因?yàn)槲覀兪窃诓煌恢蒙峡吹轿矬w的形狀是不一樣的。 （3）觀察玩具的前后左右四個(gè)面 師：現(xiàn)在要想看到物體的玩具的前后左右，有什么好辦法嗎？（學(xué)生交流不同方法）請(qǐng)小組長(zhǎng)選擇一種你們組最喜歡的方法，觀察物體的前后左右四個(gè)面。開(kāi)始！大家從不同位置觀察后，有什么想說(shuō)的？ 2.模擬拍照 師：如果我們能把觀察到的拍下來(lái)，那才過(guò)癮呢！你們想當(dāng)優(yōu)秀的照相師嗎？ 我

5、們一起進(jìn)入“照相師崗前培訓(xùn)”學(xué)習(xí)照相四步曲：（1）聽(tīng)指令：照相師起立，聽(tīng)老師發(fā)出的指令；（2）定位：快速到達(dá)照相地點(diǎn)。（3）取景：用兩手架起相機(jī)，鎖定要拍攝的畫面。（4）拍照，按下快門，拍下畫面。 師：聽(tīng)明白步驟了嗎？我們準(zhǔn)備進(jìn)入“模擬拍照” 第一次聽(tīng)指令：請(qǐng)給男同學(xué)拍玩具的后面，女同學(xué)拍玩具的正面； 第二次聽(tīng)指令：請(qǐng)男同學(xué)拍玩具的左側(cè)面，女同學(xué)拍它的右側(cè)面）。 通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，你有什么發(fā)現(xiàn)或想法？ （三）鞏固新知 師：同學(xué)們的反應(yīng)真快，誰(shuí)愿意做真正的照相師了？老師把照相機(jī)給你，你想給誰(shuí)拍照？邀請(qǐng)你的好朋友到前面來(lái)，你聽(tīng)老師的指令給他們的拍照，其他同學(xué)看看他拍照的位置對(duì)不對(duì)？請(qǐng)拍他們的正面、后面、左側(cè)面、右側(cè)面 （四）小結(jié) 今天的數(shù)學(xué)課開(kāi)心嗎？為什么？其實(shí)生活中有許多事物需要我們同學(xué)用自己的慧眼去