家長(zhǎng)助教活動(dòng)：《交通安全我知道》優(yōu)秀獲獎(jiǎng)科研論文

1、家長(zhǎng)助教活動(dòng)：交通安全我知道優(yōu)秀獲獎(jiǎng)科研論文 一、設(shè)計(jì)思路 大班在開(kāi)展“安全衛(wèi)士”主題活動(dòng)時(shí)，幼兒對(duì)交警叔叔的工作特別感興趣，而交通安全也是大家關(guān)注的焦點(diǎn)之一。在幼兒進(jìn)入園所交通安全教育基地進(jìn)行游戲時(shí)，孩子們的興趣達(dá)到了最高點(diǎn)。我們抓住這一教育契機(jī)，決定組織一次題為“交通安全我知道”的大班家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)。家長(zhǎng)助教是家園合作的有效形式之一。這次活動(dòng)，筆者特別邀請(qǐng)了陽(yáng)陽(yáng)的爸爸縣交警大隊(duì)劉警官和他的隊(duì)友們一起來(lái)做此次的家長(zhǎng)助教的執(zhí)教者。 二、活動(dòng)目標(biāo) （一）家長(zhǎng)助教：通過(guò)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用生動(dòng)形象的方法幫助幼兒及家長(zhǎng)了解交通知識(shí)。 （二）幼兒：積極參加活動(dòng)，了解交通知識(shí)，豐富自我保護(hù)的常識(shí)。在活

2、動(dòng)中能大膽互動(dòng)，并能向身邊的交警叔叔提問(wèn)，激發(fā)對(duì)交警叔叔的喜愛(ài)和尊敬。 （三）家長(zhǎng)：不斷更新交通知識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。積極配合家長(zhǎng)助教工作，保護(hù)幼兒人身安全。 （四）教師和幼兒園：通過(guò)組織助教活動(dòng)，提高家校合作質(zhì)量。 三、活動(dòng)設(shè)計(jì) （一）家長(zhǎng)助教帶領(lǐng)幼兒參觀交通安全教育基地，向幼兒介紹各種交通標(biāo)志。 （二）幼兒進(jìn)行模擬仿真表演“馬路上的車(chē)”。 （三）家長(zhǎng)助教進(jìn)行模擬活動(dòng)的指導(dǎo)。 （四）家長(zhǎng)助教展示交通手勢(shì)，并指導(dǎo)幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 四、文本設(shè)計(jì) 家長(zhǎng)助教聘書(shū) 陽(yáng)陽(yáng)的爸爸： 您好！為滿(mǎn)足我園教學(xué)的需要，特聘請(qǐng)您為我園家長(zhǎng)助教，幫助我們完成一些有難度的教育工作。感謝您對(duì)我們工作的大力支持！ 宜

3、豐縣幼兒園 2014年10月18日 家長(zhǎng)助教活動(dòng)調(diào)查表 1.您是否愿意參與“家長(zhǎng)助教”工作？ A.愿意（ ） B.不愿意（ ） 2.您了解“家長(zhǎng)助教”需要承擔(dān)的責(zé)任嗎？ A.了解（ ） B.不了解（ ） 3.您愿意為“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)提供一些教具嗎？ A.愿意（ ） B.不愿意（ ） 4.您愿意同教師一起定制“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)計(jì)劃嗎？ A.愿意（ ） B.不愿意（ ） 5.您愿意參與哪類(lèi)“家長(zhǎng)助教”活動(dòng)？ A.社會(huì)自然（ ） B.特色活動(dòng)（ ） C.專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)（ ） 6.您對(duì)“家長(zhǎng)助教“活動(dòng)有哪些建議？ 五、活動(dòng)敘事 場(chǎng)景一：陽(yáng)陽(yáng)的爸爸和隊(duì)友們組織大家參觀教育基地時(shí)，幼兒一開(kāi)始不停地問(wèn)這問(wèn)那，陽(yáng)陽(yáng)爸

4、爸也能耐心的一一解答。但是后來(lái)因?yàn)槿藬?shù)眾多，沒(méi)有及時(shí)得到回應(yīng)的幼兒也著急了，大喊大叫了起來(lái)。陽(yáng)陽(yáng)爸爸和他的隊(duì)友們記得滿(mǎn)頭大汗，說(shuō)：“老師，孩子們都問(wèn)問(wèn)題，我都不知道先回答誰(shuí)了！” （教師介入策略）教師：“您辛苦了！孩子們對(duì)教育基地有著濃厚的興趣，也有很多疑問(wèn)，所以會(huì)這么興奮。那咱們分班級(jí)先后進(jìn)行，還可以讓家長(zhǎng)們先學(xué)習(xí)，再讓家長(zhǎng)向自己的孩子介紹，您覺(jué)得怎么樣？”陽(yáng)陽(yáng)的爸爸同意了建議，接下來(lái)的活動(dòng)井然有序多了！ 場(chǎng)景二：陽(yáng)陽(yáng)爸爸在向家長(zhǎng)們講解交通知識(shí)時(shí)，周周的爸爸走過(guò)說(shuō)：“我家沒(méi)有買(mǎi)車(chē)，學(xué)這些也沒(méi)什么用處，要不，你還是教我們一些實(shí)用點(diǎn)的自救方法好了！”陽(yáng)陽(yáng)爸爸顯得很尷尬。這是，另外一位家長(zhǎng)說(shuō)：“你

5、沒(méi)有車(chē)我們有車(chē)，我們想學(xué)！”一些家長(zhǎng)已經(jīng)各站陣營(yíng)了。陽(yáng)陽(yáng)爸爸和隊(duì)友們只好向積極參與的家長(zhǎng)講解了。 （教師介入策略）看見(jiàn)這種情況，教師走了過(guò)去。先請(qǐng)幾位不太愿意參與的家長(zhǎng)到一邊休息，讓他們的孩子跟隨其他伙伴們一起參觀。說(shuō)：“大家累了吧！先休息一下?？赡苣銈冇X(jué)得沒(méi)用，可你們瞧瞧我們的孩子多喜歡啊！他們也一定希望自己的爸爸懂得更多的交通知識(shí)。給孩子做個(gè)榜樣，這樣他們今后才會(huì)同你一樣喜歡參與集體活動(dòng)呀！”周周爸爸不好意思地摸著自己的頭說(shuō)：“我這大老粗，自己不懂，可不能讓自己跟我一樣?！闭f(shuō)完，拉上其他家長(zhǎng)找自己孩子去了。 六、活動(dòng)反思 我們?cè)陬A(yù)設(shè)活動(dòng)時(shí)，只設(shè)計(jì)了活動(dòng)的環(huán)節(jié)，沒(méi)有預(yù)見(jiàn)會(huì)引發(fā)幼兒及家長(zhǎng)這樣濃厚的興趣和好奇心，致使家長(zhǎng)助教不知所措。這時(shí)，教師應(yīng)該以自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)助教處理突發(fā)事件，并想出應(yīng)對(duì)的方法。 在家長(zhǎng)助教活動(dòng)中，難以避免的會(huì)遇到一些不喜歡參與活動(dòng)的個(gè)別家