部編道德與法治七年級(jí)上冊(cè)7.2愛在家人間教案

1、PAGE 人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)7.2愛在家人間教案第三單元 師長情誼第七課 親情之愛第二課時(shí) 愛在家人間一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：了解家庭中親情的表現(xiàn)形式；知道親情碰撞是我們成長中難以回避的問題；認(rèn)識(shí)親子沖突處理不好的危害。過程與方法：領(lǐng)會(huì)和感受家庭中的親情；掌握化解親子沖突的方法和技能。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受家庭中親情的溫暖,樹立化解家庭矛盾的意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解親情的表現(xiàn)形式,掌握化解親子沖突的方法和技能難點(diǎn)：了解親情形式的變化,明確產(chǎn)生親子沖突的原因。三、教學(xué)方法：小組合作學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)法、講授法四、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課生活中有很多本來珍貴的東西一旦被我們認(rèn)為

2、是習(xí)以為的事物,我們就可能不再珍惜和在意。親情之愛也是如此,我們從小到大都盡情地享受著家庭中的親情之愛,以至于我們對(duì)這種愛到了熟視無睹的境地?？梢?我們的生活中不乏親情之愛，但不是所有人都能發(fā)現(xiàn)這是一種愛,都能領(lǐng)悟到這是一種愛，你領(lǐng)悟到親情之愛了嗎?（二）、講授新課一、體味親情1.家庭中的親情之愛(1)研讀教材第76頁正文第一段。設(shè)置問題：什么是親情?親情是怎樣產(chǎn)生的?學(xué)生討論，教師補(bǔ)充：每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感。這份情感的產(chǎn)生,或是因?yàn)樗麄兘o了我們生命,或是因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊纳畈賱?或是因?yàn)樗麄兎窒砹宋覀兊南矏?、分?dān)了我們的憂傷,或是因?yàn)樗麄兪俏覀兩兄匾挠绊懻?或是因?yàn)?/p>

3、他們是我們成長的陪伴者和見證者這種情感就是家庭中的親情之愛。(2)活動(dòng)拓展：看圖，在家里你最愛的人是誰？為什么?學(xué)生討論，教師補(bǔ)充：親情因多種緣由而產(chǎn)生,親情有時(shí)是雙向的,有時(shí)也因個(gè)人緣由是單項(xiàng)的；親人是否特別愛你,不能作為你是否愛親人的條件。2.親情的表現(xiàn) 設(shè)問題：每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)形式相同嗎?我們每個(gè)人都能感受到這種親情嗎?學(xué)生討論，教師補(bǔ)充每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不盡相同,有的溫馨和睦,有的磕磕件件,有的內(nèi)深沉,有的自然隨和有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６雎运?有時(shí)我們似乎感受不到自己需望的親情,甚至因此否認(rèn)親情的存在。3.親情的變化 學(xué)生仔細(xì)閱讀感悟，設(shè)問：親情會(huì)發(fā)生改變嗎？學(xué)生討論，教師補(bǔ)充：

4、現(xiàn)實(shí)生活中,由于親人的離開、新成員的出現(xiàn),我們的家結(jié)構(gòu)也會(huì)因之改變。只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn),家中的親情仍在,盡管它的表現(xiàn)形式可能會(huì)發(fā)生變化。二、愛的碰撞1.關(guān)系微變化請(qǐng)同學(xué)們觀察上面圖片，問：你和父母有過這樣的情形嗎？原因何在？學(xué)生討論，教師補(bǔ)充：進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長大了,和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面,我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們,不要過多干涉我們的生活;另一方面,面對(duì)父母的信任和放手,有時(shí)我們又覺得失落和不安,期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。2.親子碰撞多原因：我們開始審視父母給予我們的愛,開始質(zhì)疑父母,甚至挑放父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn),親子之間的碰撞增多了,有時(shí)伴著甜蜜著時(shí)出現(xiàn)緊

5、張,甚至發(fā)生沖突。親子沖突是我們成長中難以回避的問題作為兩代人,我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大,對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異,親子沖突有時(shí)難以避免。如果處理不好,親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情,影響家庭的和睦。有效化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自己努力。三、溝通傳遞愛1.容易忽略的“要事”我們與父母之間的交往平凡又瑣碎,日常生活中的一件件小事構(gòu)成了我們與父母之間最普通的“聯(lián)結(jié)”，正因?yàn)榕c父母的相處太平常,我們可能很少認(rèn)真感受和體會(huì)與父母相處的那些瞬間。2.愛需要呵護(hù)互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧,是親子之間愛的潤滑劑，愛在溝通中加深,親子沖突需要雙方通過良好的互動(dòng)溝通

6、來解決,如果與父母發(fā)生沖突,我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。3、和父母溝通的技巧：A、關(guān)注事實(shí)清楚自己想要和父母溝通什么,溝通要達(dá)到什么效果,不為彼此的態(tài)度和情緒所干擾,避免“情緒煙霧彈”B、把握時(shí)機(jī)思考在什么情況下溝通,溝通是在沖突發(fā)生時(shí)還是在冷靜后。最好是在父母心情好時(shí)溝通。C、留意態(tài)度如果希望父母能夠接受自己的想法,應(yīng)該用什么樣的語言和態(tài)度表達(dá)?有時(shí)候采用的態(tài)度比語言的內(nèi)容更重要。D、選擇方式用什么方式與父母溝通,是面對(duì)面溝通,還是通過文字溝通?如果面對(duì)面溝通有困難,可以嘗試通過文字溝通。E、考慮環(huán)境。選擇在什么環(huán)境下溝通,是在家中還是戶外安靜的地方?環(huán)境不同,人的心境就

7、不同,溝通的效果也不同。作為子女,我們無法選擇父母的相貌、性格、貧富,也無法選擇父母對(duì)待我們的態(tài)度和教育我們的方式,但我們可以試著去接納父母的做法,理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。我們可以嘗試讓父母了解我們。（三）、 課堂小結(jié)親情之愛是主旋律,親子沖突是插曲,我們應(yīng)該減少插曲,讓插曲為主旋律伴奏。對(duì)此,我們應(yīng)通過自己的努力,擁抱家庭,擁抱親人。（四）、課堂練習(xí)1、古往今來,從不乏感人至深的父母關(guān)愛子女的親情故事。這主要反映了父母之愛（ D ）A.平平淡淡B.不足掛齒C.天經(jīng)地義D.轟轟烈烈2、你入學(xué)的新書包,有人給你拿;你雨中的花折傘,有人給你打;你愛吃的(那)三鮮餡,有人(她)給你包;你委屈的淚花,

8、有人給你擦啊,這個(gè)人就是娘,啊,這個(gè)人就是媽!”從母親這首歌的歌詞中,我們可以領(lǐng)悟到（ D ）A.母愛都是一些平平淡淡的小事B.母愛更多地表現(xiàn)在危難的時(shí)刻C.唯有轟轟烈烈的壯舉才是愛D.母愛更多的體現(xiàn)在日常生活中3、面對(duì)家庭沖突,我們首先要認(rèn)識(shí)到（ D ）A.誰對(duì)誰錯(cuò)B.誰是誰非C.誰該讓步D.這是“愛的沖突”4、下列生活場(chǎng)景中,屬于家庭沖突的是( C )A.爸爸用嚴(yán)厲的語言批評(píng)兒子B爸爸和兒子打乒乓球的時(shí)候互不相讓C.小剛大聲地和爸爸頂撞,因?yàn)榘职植幌胱屗ヌ咔駾.關(guān)于一道數(shù)學(xué)題的不同解法,小明和爸爸各說其理（五）、板書設(shè)計(jì)第二課時(shí) 愛在家人間體味親情1. 家庭中的親情之愛2親情的表現(xiàn)3、親

9、情的變化二、愛的碰撞1、關(guān)系微變化2.親子碰撞多三、溝通傳遞愛1.容易忽略的“要事”2.愛需要呵護(hù)3、和父母溝通的技巧：（六）、教學(xué)反思人教版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)-7-2愛在家人間導(dǎo)學(xué)案中學(xué)七年上道德與法治導(dǎo)學(xué)案 主備人： 校對(duì)人： 審批人： 授課人： 課題愛在家人間課型新知探索課（二）小組討論知識(shí)點(diǎn)1 體味親情在家庭中，你愛所有的親人的嗎？為什么？你是因?yàn)樗麄兲貏e愛你，你才愛他們的嗎？翻翻自己和家人的照片，選擇你最喜歡的幾張，說說你的感受。割舍不斷的情感探究活動(dòng)二： 教材第77頁 探究與分享找一位你認(rèn)為重要的家人，嘗試和他一起完成以下任務(wù)：看看雙方對(duì)彼此的了解是否有差距。如果有差距，說明了什

10、么？問問家人這樣做的原因。知道原因后，你的想法有變化嗎？分別統(tǒng)計(jì)彼此關(guān)心對(duì)方事情的數(shù)據(jù)，從數(shù)據(jù)對(duì)比中你發(fā)現(xiàn)了什么問題不論什么情況，親情仍陪伴左右知識(shí)點(diǎn)2 愛的碰撞與父母發(fā)生碰撞的表現(xiàn)探究三 教材第7980頁 探究與分享類似的“碰撞”，在你的生活中有嗎？請(qǐng)選擇兩三件事記錄下來。想起這些，你心里的感受是怎樣的？探究活動(dòng)四 教材第8081頁 探究與分享產(chǎn)生碰撞的原因、影響和化解方法知識(shí)點(diǎn) 3 溝通傳遞愛探究活動(dòng)五 教材第81頁 探究與分享探究活動(dòng)六 教材第83頁 拓展空間以“愛要這樣來表達(dá)”為主題，組織一次體驗(yàn)活動(dòng)。以小組為單位，選擇以下一種愛的表達(dá)方式，設(shè)定一個(gè)表達(dá)自己對(duì)父母的愛的情境，討論具體做

11、法。四、拓展延伸（一）單項(xiàng)選擇題1下列有關(guān)親情之愛，認(rèn)識(shí)正確的有 ( ) 人們內(nèi)心對(duì)家人割舍不斷的情感就是親情之愛 每個(gè)家庭親情之愛的表現(xiàn)是不同的 親情之愛就應(yīng)是熱烈的，感覺不到的親情是不存在的 繼父母子女關(guān)系的家庭中同樣有親情之愛 A B C D22015年9月，在美國紐約皇后區(qū)街道，滂沱大雨，一位父親被淋得全身濕透，而傘卻一直舉在兒子頭上。這一幕被網(wǎng)友捕捉到，傳到社交網(wǎng)站后被瘋傳，短短13小時(shí)感動(dòng)超250萬人。以下說法正確的是( )A這是在作秀，為了提高網(wǎng)絡(luò)關(guān)注率B父愛如水，往往溫柔細(xì)膩C無私、永恒的愛，無微不至、不求回報(bào)的愛D這是親情的自然流露，無需稱道3進(jìn)入初中之后，我們和家人之間愛的

12、碰撞越來越多，這主要是因?yàn)? ) 我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活 我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn) 作為兩代人，我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大 我們期望得到父母更多的關(guān)注和呵護(hù) A B C D 五：導(dǎo)圖歸納： 學(xué)習(xí)反思（教學(xué)反思）學(xué)習(xí)目標(biāo)：情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體味家庭中的親情之愛，理解父母對(duì)我們的愛，以實(shí)際行動(dòng)增進(jìn)與父母的情感。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確處理與父母之間沖突，掌握與父母溝通技巧。知識(shí)目標(biāo)：知道每個(gè)家庭中，親情之愛的表現(xiàn)形式并不一樣，了解我們與父母發(fā)生沖突的原因所在，親子沖突的危害，知道要以恰當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)對(duì)與父母

13、的沖突?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：溝通傳遞愛。難點(diǎn)：能以恰當(dāng)方式化解與父母的沖突。一、課前展示：學(xué)生PPT展示“當(dāng)代24孝的故事”，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)二、激情引趣：情景導(dǎo)入 生成問題導(dǎo)入新課：請(qǐng)用“成長”、“煩惱”、“期待”、“逆反”、“危害”、“溝通”幾個(gè)詞組成一段話。小組展示寫作內(nèi)容三、合作探究：（一）自主學(xué)習(xí)（劃在書上）1什么是家人的親情之愛？它是怎樣產(chǎn)生的？(1)每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人 的情感。這種 _就是家庭中的親情之愛。(2)或是因?yàn)樗麄兘o了我們 ，或是因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兊纳?，或是因?yàn)樗麄兎窒砹宋覀兊?、分擔(dān)了我們的 ，或是因?yàn)樗麄兪俏覀兩兄匾?，或是因?yàn)樗麄兪俏覀兂砷L的_ 和見證者2親

14、情之愛有什么不同的表現(xiàn)？由此我們會(huì)產(chǎn)生怎樣的態(tài)度？(1)每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同，有的 ，有的磕磕絆絆，有的 ，有的自然隨和 (2)有時(shí)我們可能因?yàn)樗钠匠６?它，有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情，甚至因此 親情的存在。 3怎樣認(rèn)識(shí)親人離開、新成員出現(xiàn)的親情之愛？(1)原因：現(xiàn)實(shí)生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的 也會(huì)因之改變。(2)態(tài)度：只要我們 就會(huì)發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在。(3)形式：表現(xiàn)形式可能會(huì) 。4為什么會(huì)出現(xiàn)愛的碰撞？(1)進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣 我們，不要過多 我們的生活；另一方面，面對(duì)父母的信任

15、和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的 和 。(2)我們開始 父母給予我們的愛，開始 父母，甚至 父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)，親子之間的碰撞增多了，這是我們成長中難以回避的問題。 (3)作為兩代人，由于我們與父母在 、學(xué)識(shí)、 等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在 ，沖突難以避免。(4)因?yàn)榕c父母的相處太平常，我們可能很少認(rèn)真 和 與父母相處的那些瞬間。5怎樣化解愛的沖突？ （二）材料題：1、父母、家人每天都在默默地為我們操勞著，對(duì)此我們已經(jīng)習(xí)以為常，甚至?xí)驗(yàn)榱?xí)慣而忽視了他們給予我們的關(guān)愛。現(xiàn)在就讓我們拿起筆來，觀察并記錄下一天當(dāng)中他們?yōu)槲覀兯龅氖虑榘? (1)我的觀察：早上_中午_晚上_(2)我的感受：_能力提升親情在線： 2、材料一爸爸去哪兒歌詞(孩子)我的家里有個(gè)人很酷三頭六臂刀槍不入他的手掌有一點(diǎn)粗牽著我學(xué)會(huì)了走路(爸爸)謝謝你光顧我的小怪物你是我寫過最美的情書鈕扣住一個(gè)家的幸福愛著你呀風(fēng)雨無阻 你拼命發(fā)芽我白了頭發(fā)一起寫下一撇一捺寶貝 寶貝/我是你的大樹一生陪你看日出材料二 上小學(xué)，我是“媽媽貼