高中語文必修下 精品解析：北京東城區(qū)20192020學(xué)年高一下學(xué)期期末統(tǒng)一檢測語文試題（原卷版）

1、東城區(qū)2019-2020學(xué)年度第二學(xué)期期末統(tǒng)一檢測高一語文一、閱讀左傳僖公三十年（節(jié)選），完成下面小題【經(jīng)】三十年春王正月，晉人、秦人圍鄭。【傳】三十年春，晉人侵鄭，以觀其可攻與否。九月甲午，晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，

2、行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。初，鄭公子蘭出奔晉，從于晉侯。伐鄭，請無與圍鄭。許之，使待命于東。鄭石甲父、侯宣多逆【1】以為大【2】子，以求成【3】于晉，晉人許之。注釋：1逆：迎接。2大：太。3成：和解，不打仗。1. 選文中的經(jīng)指的是“五經(jīng)”中的_。2. 對文中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)

3、是A. 越國以鄙遠(yuǎn) 鄙：把當(dāng)作邊邑。B. 因人之力而敝之 敝：拋棄。C. 以亂易整 易：代替。D. 請無與圍鄭 與：參加。3. 下列各句中加點(diǎn)字的意義和用法，相同的一項(xiàng)是A. 以觀其可攻與否 以有尺寸之地B. 若舍鄭以為東道主 竊以為過矣C. 君之所知也 臣之所好者道也D. 吾其還也 杳不知其所之也4. 根據(jù)文意，下列句子括號中補(bǔ)充的內(nèi)容，不合理的一項(xiàng)是A. (然)今老矣，無能為也已B. 敢以(亡鄭)煩執(zhí)事C. (晉)朝濟(jì)而夕設(shè)版焉D. 許之，使(蘭)待命于東5. 選文最后一段對你全面理解“燭之武退秦師”一事有哪些啟發(fā)?請結(jié)合這段的具體內(nèi)容闡釋。二、文學(xué)常識(shí)與默寫。6. 下列文學(xué)常識(shí)表述不正確

4、的一項(xiàng)是( )A. 杜牧是晚唐杰出的詩人、散文家，詩歌以七言絕句著稱，內(nèi)容以詠史抒懷為主，與李商隱并稱為“小李杜”。B. 關(guān)漢卿是元雜劇“本色派”的代表作家，竇娥冤的說白和唱詞典雅華麗，深刻地展示了人物的內(nèi)心世界。C. 聊齋志異是清代蒲松齡創(chuàng)作的文言小說集，內(nèi)容主要是揭露嘲諷貪官污吏、惡霸豪紳的嘴臉，贊美純潔的愛情、友情、親情等。D. 雷雨暴露了封建大家庭罪惡，揭示了它所依存的社會(huì)必然走向崩潰的歷史發(fā)展趨勢，是中國話劇藝術(shù)由發(fā)展走向成熟時(shí)期的作品。7. (1)春水初融，春風(fēng)拂面，讓人不禁想起子路、曾皙、冉有、公西華侍坐中曾皙為我們描繪的畫面：_，_。古時(shí)，在春天到來之際，人們總是像這樣沐浴祈雨

5、，冀望一年的風(fēng)調(diào)雨順。(2)阿房宮賦中，杜牧通過“_，_”將“秦”與“人”并提，強(qiáng)調(diào)“人同此心”的道理，對秦統(tǒng)治者的揮霍無度、殘民自肥做出了有力的抨擊。(3)六國論中，蘇洵用“_，_，薪不盡，火不滅”準(zhǔn)確形象地說明了賂秦的嚴(yán)重危害。三、名著閱讀。(22分)(一)閱讀下面論語學(xué)而中的一則，完成下面小題。子曰：“君子不重，則不威；學(xué)則不固。主忠信。無友不如己者。過則勿憚改。(選自楊伯峻論語譯注)后學(xué)者對“無友不如己者”中的“不如”有兩種解讀：第一種認(rèn)為是“比不上”，第二種認(rèn)為是“不類(似)”。8. 請根據(jù)上述兩種不同的解讀，將畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語。9. 簡析這兩種不同的解讀分別反映了儒家怎樣的主張

6、。(二)閱讀下面紅樓夢兩回的節(jié)選，完成下面小題。甲第五回“賈寶玉神游太虛境 警幻仙曲演紅樓夢”節(jié)選(賈寶玉夢中到“太虛幻境”，受警幻仙姑邀請入內(nèi)宴飲，懇請一游，警幻同意了。)寶玉喜不自勝，抬頭看這司的匾上，乃是“薄命司”三字，兩邊寫著對聯(lián)道：春恨秋悲皆自惹，花容月貌為誰妍。寶玉看了，便知感嘆。進(jìn)入門中，只見有十?dāng)?shù)個(gè)大櫥，皆用封條封著，看那封條上皆有各省字樣。寶玉一心只揀自己家鄉(xiāng)的封條看，只見那邊櫥上封條大書“金陵十二釵正冊”，寶玉因問：“何為金陵十二釵正冊?”警幻道：“即爾省中十二冠首女子之冊，故為正冊?！睂氂竦溃骸俺Ｂ犎苏f金陵極大，怎么只十二個(gè)女子?如今單我們家里上上下下就有幾百個(gè)女孩兒?！?/p>

7、警幻微笑道：“一省女子固多，不過擇其緊要者錄之，兩邊二櫥則又次之。馀者庸常之輩便無冊可錄了?！睂氂裨倏聪率滓粰?，上寫著“金陵十二釵副冊”，又一櫥上寫著“金陵十二釵又副冊”。寶玉便伸手先將“又副冊”櫥門開了，拿出一本冊來，揭開看時(shí)，只見這首頁上畫的既非人物亦非山水，不過是水墨翁染，滿紙烏云濁霧而已。后有幾行字跡，寫道是：霽月難逢，彩云易散。心比天高，身為下賤。風(fēng)流靈巧招人怨。壽天多因誹謗生，多情公子空牽念。乙第五十二回“俏平兒情掩蝦須鐲 勇晴雯病補(bǔ)孔雀裘”節(jié)選(生病的晴雯得知平兒丟失的蝦須鐲是怡紅院的墜兒所偷。賈母給寶玉一件俄羅斯國孔雀裘，他穿了去參加宴會(huì)。)晴雯便冷不防欠身，一把將他的手抓住，

8、向枕邊拿起一丈青來，向他手上亂戳，又罵道：“要這爪子做什么?拈不動(dòng)針，拿不動(dòng)線，只會(huì)偷嘴吃!眼皮子又淺，爪子又輕，打嘴現(xiàn)世的，不如戳爛了!”墜兒疼的亂哭亂喊。麝月忙拉開墜兒，按著晴雯睡下，道：“你才出了汗，又作死。等你好了，要打多少打不得?這會(huì)子鬧什么!晴雯方才又閃了風(fēng)，著了氣，反覺更不好了。翻騰至掌燈，剛安靜了些，只見寶玉回來，進(jìn)門就嗐聲頓腳。麝月忙問原故，寶玉道：“今兒老太太喜喜歡歡的給了這件褂子，誰知不防，后襟子上燒了一塊。幸而天晚了，老太太、太太都不理論?！币幻婷撓聛怼ｗ暝虑茣r(shí)，果然有指頂大的燒眼，說：“這必定是手爐里的火迸上了。這不值什么，趕著叫人悄悄拿出去叫個(gè)能干織補(bǔ)匠人織上就是了

9、?！闭f著，就用包袱包了，叫了一個(gè)嬤嬤送出去，說：“趕天亮就有才好，千萬別給老太太、太太知道。”婆子去了半日，仍舊就拿回來，說：“不但織補(bǔ)匠，能干裁縫繡匠并做女工的問了，都不認(rèn)得這是什么，都不敢攬?！摈暝碌溃骸斑@怎么樣呢!明兒不穿也罷了?！睂氂竦溃骸懊鲀菏钦兆樱咸?、太太說了，還叫穿這個(gè)去呢。偏頭一日就燒了，豈不掃興?！鼻琏┞犃税肴?，忍不住，翻身說道：“拿來我瞧瞧罷!沒那個(gè)福氣穿就罷了，這會(huì)子又著急?！睂氂裥Φ溃骸斑@話倒說的是。”說著，便遞與晴雯，又移過燈來，細(xì)看了一會(huì)。晴雯道：“這是孔雀金線織的。如今咱們也拿孔雀金線就像界線似的界密了，只怕還可混的過去?！摈暝滦Φ溃骸翱兹妇€現(xiàn)成的，但這里除

10、你，還有誰會(huì)界線?”晴雯道：“說不得，我掙命罷了?！睂氂衩Φ溃骸斑@如何使得?才好了些，如何做得活?！鼻琏┑溃骸安挥媚阈У?，我自知道?！币幻嬲f，一面坐起來，挽了一挽頭發(fā)，披了衣裳。只覺頭重身輕，滿眼金星亂迸，實(shí)實(shí)撐不住。若不做，又怕寶玉著急，少不得狠命咬牙捱著。便命麝月只幫著拈線。晴雯先拿了一根比一比，笑道：“這雖不很像，若補(bǔ)上，也不很顯?！睂氂竦溃骸斑@就很好，那里又找俄羅斯國的裁縫去?”晴雯先將里子拆開，用茶杯口大小一個(gè)竹弓釘繃在背面，再將破口四邊用金刀刮的散松松的，然后用針紉了兩條，分出經(jīng)緯，亦如界線之法，先界出地子后，依本紋來回織補(bǔ)。補(bǔ)兩針，又看看，織補(bǔ)兩針，又端詳端詳。無奈頭暈眼黑

11、，氣喘神虛，補(bǔ)不上三五針，便伏在枕上歇一會(huì)。寶玉在旁，一時(shí)又問：“吃些滾水不吃?”一時(shí)又命：“歇一歇?！币粫r(shí)又拿一件灰鼠斗篷替他披在背上，一時(shí)又命拿個(gè)拐枕給他靠著。急的晴雯央道：“小祖宗!你只管睡罷。再熬上半夜，明兒把眼睛摳摟了，怎么處!”寶玉見他著急，只得胡亂睡下，仍睡不著。一時(shí)只聽自鳴鐘已敲了四下，剛剛補(bǔ)完；又用小牙刷慢慢的剔出絨毛來。麝月道：“這就很好，要不留心，再看不出的?！睂氂衩σ饲魄?，笑說：“真真一樣了。”晴雯已嗽了幾陣，好容易補(bǔ)完了，說了一聲：“補(bǔ)雖補(bǔ)了，到底不像。我也再不能了!”噯喲了一聲，就身不由主睡下了。10. 下列句中加點(diǎn)字的注音以及加點(diǎn)詞語的解釋，全都正確的一項(xiàng)是(

12、)霽月難逢，彩云易散 不用你蝎蝎螫螫，我自知道。A. “霽”應(yīng)該讀作q，“蝎蝎螫螫”意思是大驚小怪。B. “霽”應(yīng)該讀作q，蝎蝎螫螫”意思是啰里啰唆。C. “霽”應(yīng)該讀作j，蝎蝎螫螫”意思是啰里啰唆。D. “霽”應(yīng)該讀作j，蝎蝎螫螫”意思是大驚小怪。11. 下列對選文乙相關(guān)內(nèi)容的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A. 晴雯得知小丫鬟墜兒偷了平兒的鐲子，怒斥痛責(zé)墜兒。襲人不在，晴雯作為怡紅院大丫鬟作威作福，令人感到她舉止輕狂，性格急躁。B. 墜兒偷手鐲這件事看似一個(gè)插曲，實(shí)則從一個(gè)側(cè)面反映出賈府內(nèi)部秩序的混亂，為后文“玫瑰露引來茯苓霜”“懦小姐不問累金鳳”等事件埋下伏筆。C. 晴雯最初未參與討論修補(bǔ)雀金裘

13、，因其正臥病在床，有推給麝月處理之意，也表現(xiàn)出她在寶玉面前堅(jiān)守自尊，絕不曲意逢迎的個(gè)性。D. 寶玉在晴雯補(bǔ)裘的過程中不時(shí)令麝月等人照顧晴雯，又拿衣服給晴雯披上，忙前忙后，由此可見賈政對他“將來酒色之徒耳”的評價(jià)不虛。12. 下列對紅樓夢相關(guān)內(nèi)容的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A. “又副冊”第一首判詞以“霽月”點(diǎn)“晴”，“彩云”寓“雯”，以所描繪的“水墨灞染，滿紙烏云濁霧”畫面比喻晴雯處境的污濁與險(xiǎn)惡。B. 太虛幻境中的判詞和曲詞不僅暗示了主要人物的命運(yùn)，也寄寓著作者對人物的評價(jià)和感情，如“多情公子空牽念”就充滿惋惜懷念之情。C. 晴雯精于“界線”手藝，寶釵的丫鬟鶯兒善于編織作者用大觀園中婢女們的

14、各具才藝生動(dòng)地表現(xiàn)了這群女孩子的美麗聰穎、心靈手巧。D. 晴雯抱病連夜給寶玉織補(bǔ)孔雀裘，這一挺身而出的舉動(dòng)雖然幫了寶玉，也讓她的病情加重，這為敘寫她深受奴役、積勞成疾而死的結(jié)局作了鋪墊。13. 判詞中說晴雯“心比天高，身為下賤。風(fēng)流靈巧招人怨”，請你結(jié)合選文乙的內(nèi)容予以解析。14. 紅樓夢開篇，作者說“忽念及當(dāng)日所有之女子：一一細(xì)考較去，覺其行止見識(shí)皆出我之上”“又何妨用假語村言敷演出來?亦可使閨閣昭傳”，請結(jié)合選文及紅樓夢其他內(nèi)容，談?wù)勀銓@番話的理解。四、閱讀下面的文字，完成下面小題。中國是一個(gè)多災(zāi)多疫的國家，中國人很早就對傳染病進(jìn)行了研究，并發(fā)現(xiàn)、發(fā)明了很多控制傳染病的方法。中國現(xiàn)存最早

15、的醫(yī)典黃帝內(nèi)經(jīng)素問中即講到了傷寒、溫病的防治，而溫病中就包括了瘟疫類傳染病。該書遺篇刺法論中，還提到了黃帝與華夏中醫(yī)始祖岐伯的一次對話。黃帝問：“余聞五疫，皆相染易，無問大小，病狀相似，不施救療，如何可得不相移易者?”岐伯答：“不相染者，正氣存內(nèi)，邪不可干，避其毒氣，天牝從來，復(fù)得其往，氣出于腦，即不邪干。”黃帝所問大意是，聽說各種瘟疫都互相傳染，大人小孩無一例外，除了常規(guī)治療以外，如何防止傳染?岐伯的觀點(diǎn)是，防止各種瘟疫互相傳染，要增強(qiáng)免疫力，這樣才能從根本上抵抗病毒入侵。同時(shí)還要避開病毒，不讓邪氣進(jìn)入體內(nèi)。這里雖然沒有明確說如何“避其毒氣”，但可以想見像今天戴口罩、毛巾捂口鼻都是避毒的有效

16、手段。這里的“毒氣”，其實(shí)就是現(xiàn)代已被證明了的細(xì)菌、病毒一類的病原微生物。中國古人喜歡用“氣”來表示某種東西。與“毒氣”類似的概念還有邪氣、異氣、雜氣、戾氣、癘氣、疫氣等，這些“氣”都是人類染病患疾的根源。明末醫(yī)學(xué)家吳又可對傳染之“氣”有很深的研究。他在溫疫論中提出，傳染病(瘟疫)是由戾氣引起的，“夫溫疫之為病，非風(fēng)、非寒、非暑、非濕，乃天地間別有一種異氣所感”。這種“氣”無色無味，肉眼看不見，卻最易傳染人這很符合病毒的特點(diǎn)。吳又可還認(rèn)為傳染病疫是“邪從口鼻而入”，即可人傳人的病疫是通過呼吸道感染的。這是很了不起的發(fā)現(xiàn)。對于傳染病的防治，吳又可提出了與黃帝內(nèi)經(jīng)中相似的觀點(diǎn)，即要強(qiáng)健體質(zhì)，增強(qiáng)自

17、身免疫力，“本氣充滿，邪不易入；本氣適逢虧欠，呼吸之間，外邪因而乘之”。他還提醒人們，要注意飲食，休息好，保持心情舒暢，否則“或遇饑飽勞碌，憂思?xì)馀?，正氣被傷，邪氣始得張溢”。上述是從個(gè)體提出的防范傳染病的要求，如果從群體和全社會(huì)的角度，中國古人則認(rèn)為最好的辦法是減少外出活動(dòng)，隔離患者，封鎖疫區(qū)。這種控制社會(huì)傳染病的手段，中國在秦漢時(shí)已采用。據(jù)漢書平帝紀(jì)記載，針對當(dāng)時(shí)的傳染病，朝廷采取的辦法是“民疾疫者，舍空邸第，為置醫(yī)藥”。“舍空邸第”，就是空出房子，將患者集中安置，這樣 可以保證患者不再成為二次傳染源，_可以讓患者得到幫助，便于進(jìn)行集中治療，這就是中國古代的“醫(yī)學(xué)隔離”措施。這是中國史書中

18、對傳染病患者進(jìn)行醫(yī)學(xué)隔離的最早記載。其歷史背景是，西漢元始二年(公元2年)，不少地方發(fā)生旱災(zāi)，并發(fā)蝗災(zāi)，隨之暴發(fā)疫情。怎么辦?其中重要一點(diǎn)就是，“民疾疫者，舍空邸第，為置醫(yī)藥”，雖然這是朝廷作為慈善手段開展的活動(dòng)，但對防止疫情擴(kuò)散起到了積極的作用。此后，“舍空邸第”成為中國古代歷朝政府控制傳染病的手段，一直到今天，都是人類控制和預(yù)防傳染病 的辦法。15. 文中-處橫線上依次填入詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A. 既 又 行之有效B. 不但 而且 立竿見影C. 既 也 一以貫之D. 不僅 也 卓有成效16. 根據(jù)文意，下列做法不利于防疫、治疫的一項(xiàng)是( )A. “本氣充滿”B. “避其毒氣”C. “憂思?xì)馀盌. “舍空邸第”17. 本文原標(biāo)題為“隔離，中國人最先使用的防傳染手段”，你認(rèn)為這個(gè)題目是否恰當(dāng)?請結(jié)合文本內(nèi)容闡述理由。五、18. 閱讀下面文字，完成題目。全民閱讀活動(dòng)開展十幾年來，我國國民閱讀率一直呈上升趨勢。與此同時(shí)，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，手機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)已成為成年國民接觸媒介的主體，閱讀的娛樂化和碎片化特征明顯，深度圖書閱讀行為的占比偏低。紙質(zhì)閱讀“下降”和深度閱讀“偏低”，指向了一個(gè)由來已久的憂慮，那就是閱讀質(zhì)量。我們不否認(rèn)消遣式閱讀的價(jià)值，但更需要倡導(dǎo)有營養(yǎng)的閱讀。什么是有營養(yǎng)的閱讀?很簡單，就是通過閱讀給生命增加營養(yǎng)。比如汲取知識(shí)、拓寬視野、涵養(yǎng)正氣、陶冶情操、豐富思想等等。