幼兒園小班生活數(shù)學(xué)教案10篇

1、第 PAGE23 頁(yè) 共 NUMPAGES23 頁(yè)幼兒園小班生活數(shù)學(xué)教案10篇 數(shù)學(xué)起源于人類早期的生產(chǎn)活動(dòng)，古巴比倫人從遠(yuǎn)古時(shí)代開始已經(jīng)積累了一定的數(shù)學(xué)知識(shí)，并能應(yīng)用實(shí)際問(wèn)題。下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于幼兒園小班生活數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀與借鑒，希望對(duì)你們有幫助! 幼兒園小班生活數(shù)學(xué)教案篇1 設(shè)計(jì)理念： 數(shù)數(shù)是中班幼兒數(shù)概念發(fā)展的重要基礎(chǔ)，在生活中學(xué)習(xí)，運(yùn)用于生活，才是孩子們所需要的，讓幼兒通過(guò)多種形式的操作，富有情節(jié)的游戲，在輕松的環(huán)境中，在愉快的游戲中積累數(shù)經(jīng)驗(yàn)。我設(shè)計(jì)了以“買水果”為生活情境的數(shù)學(xué)活動(dòng)：6的數(shù)數(shù)。在游戲中，讓幼兒交流和分享數(shù)數(shù)的不同方法，并從中獲得經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，使幼兒在輕松愉快的

2、活動(dòng)中進(jìn)一步感知理解6的數(shù)數(shù)。發(fā)展了幼兒的觀察、比較、思維等綜合的能力，這種學(xué)習(xí)能力和方式有利于幼兒的發(fā)展。另一方面，幼兒在運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗(yàn)解決游戲中的數(shù)問(wèn)題時(shí)幫助幼兒進(jìn)一步積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。在本次集體活動(dòng)中通過(guò)講講水果，既讓幼兒感受到水果的豐富多樣，又懂得多吃水果對(duì)身體有益的道理?；顒?dòng)隱含了關(guān)愛家人的情感，其目的是讓幼兒在游戲過(guò)程中體驗(yàn)到關(guān)愛家人是件幸福的事，這也正是我們幼兒園所倡導(dǎo)的“愛的教育”的思想內(nèi)涵。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。 2、在游戲情境中激發(fā)幼兒關(guān)愛家人的情感。 重點(diǎn)難點(diǎn)：體驗(yàn)并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法，提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、貼有水果

3、圖卡和點(diǎn)卡的籃子、家人頭像貼紙每人一份。 2、各種水果實(shí)物、圖片，貼有水果的記錄紙每組一張。 活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖： 一、交流 1、討論：秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，有許多水果都成熟了。你喜歡吃什么水果呢?數(shù)一數(shù)有幾種水果? 2、為什么要多吃水果? 二、游戲：買水果 1、了解操作方法： 今天老師就要去買水果啦! 出示大籃子，觀察提示卡： _看看我想買什么水果?要買幾個(gè)?請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，告訴大家。 _裝水果籃：老師的提示卡上要大家買6個(gè)橘子，所以我就到水果店里買6個(gè)橘子裝在水果籃里。 提出操作要求： 每個(gè)小朋友拿一個(gè)籃子，看看你的籃子上要買什么水果，數(shù)一數(shù)提示卡上有幾個(gè)點(diǎn)就是要買幾個(gè)水果，看清楚提示卡，然后用

4、我們剛才介紹的好辦法來(lái)買水果，裝在籃子里。 2、幼兒操作。 3、交流驗(yàn)證： 和同伴互相檢查。 集體檢驗(yàn)、交流。 三、為水果店進(jìn)貨 1、水果店的老板看到小朋友們很能干，也想請(qǐng)你們來(lái)幫個(gè)忙。秋天的水果品種多，他想去進(jìn)些新貨?？墒撬恢滥男┧容^受歡迎，想請(qǐng)你們來(lái)幫他調(diào)查一下。 2、你們的爸爸媽媽喜歡吃什么水果? 3、(出示統(tǒng)計(jì)表)請(qǐng)你們每人拿一份家人貼紙，家里人喜歡吃什么就把他的頭像貼在他喜歡的水果下面，大家都貼好之后數(shù)一數(shù)每樣水果有幾個(gè)人喜歡吃。 4、哪種水果最受歡迎呢?哪種水果喜歡吃的人比較少呢?我們來(lái)數(shù)一數(shù)。 5、你們可幫了水果店老板的大忙，這樣他一看就知道哪些水果要多進(jìn)些了!等下次水果

5、店新貨來(lái)了，我們?cè)賮?lái)買水果嗎? 談話了解、感受水果的多樣，學(xué)習(xí)手口一致地?cái)?shù)數(shù)。 交流分享不同的數(shù)數(shù)方式，從中獲得經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)通過(guò)游戲情節(jié)學(xué)習(xí)按數(shù)取物。 體驗(yàn)和學(xué)習(xí)多種數(shù)數(shù)方法，培養(yǎng)幼兒細(xì)心、耐心的良好習(xí)慣。 游戲中滲透“愛的教育”，引發(fā)幼兒關(guān)愛家人的同時(shí)進(jìn)一步積累數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。 幼兒園小班生活數(shù)學(xué)教案篇2 一、活動(dòng)目標(biāo) 1.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 2.認(rèn)識(shí)區(qū)分“1”和“許多”。 3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。 4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備 鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個(gè)小籃子、幾個(gè)蘋果和橘子、一個(gè)面包、與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽、與幼兒數(shù)量同樣多的插花、一扇假大門

6、三、活動(dòng)過(guò)程 1.音樂(lè)導(dǎo)入 小朋友，請(qǐng)你跟我做(一位老師彈歌曲小紅帽，幼兒跟老師做律動(dòng))。小朋友，剛才是什么兒歌呀?對(duì)，是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經(jīng)過(guò)大森林的時(shí)候碰到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。 2.認(rèn)識(shí)“1”和“許多”與它們的分合關(guān)系 今天外婆給小紅帽打電話了，外婆說(shuō)：“小紅帽，來(lái)看看外婆吧，外婆想你了。”。于是，媽媽給外婆準(zhǔn)備了許多禮物，讓小紅帽拿給外婆?？矗@是什么(拿出一個(gè)面包)?老師手里有幾個(gè)面包?小朋友看看媽媽還準(zhǔn)備了什么(拿出一個(gè)蘋果)?老師手里有幾個(gè)蘋果?小紅帽說(shuō)：“媽媽，

7、一個(gè)蘋果太少了，你在拿出幾個(gè)蘋果吧!”(老師分4次拿蘋果，每次只拿一個(gè)，每拿完一次就提問(wèn)老師手里有幾個(gè)蘋果)。小朋友看看現(xiàn)在一共有多少蘋果呀(引導(dǎo)幼兒說(shuō)有許多蘋果)?這許多的蘋果是由剛才一個(gè)一個(gè)的蘋果組成的，所以，一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多。小朋友，跟老師說(shuō)一遍一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多。(老師再拿出5個(gè)橘子)小朋友，這是些什么?老師這里有多少橘子?(把面包、蘋果、橘子放在小籃子里)小紅帽拿著媽媽準(zhǔn)備的一個(gè)面包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。 小紅帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小紅帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。于是，她問(wèn)小朋友：“小朋友，你們可以一起和我去看外婆嗎?”小朋友，你們想和小紅帽一起去看

8、外婆嗎?小紅帽聽到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興了，她說(shuō)：“謝謝你們，請(qǐng)你們也戴上小紅帽吧!”(老師拿出準(zhǔn)備好的小紅帽)小朋友，老師這里有多少小紅帽?(請(qǐng)每位小朋友拿一頂)現(xiàn)在小朋友頭上戴了多少小紅帽?老師手里還有小紅帽嗎?剛才老師手里的許多小紅帽被小朋友拿走后，就變成一個(gè)一個(gè)的了。所以，許多可以分成一個(gè)一個(gè)的1。小朋友，跟老師說(shuō)一遍許多可以分成一個(gè)一個(gè)的1。小朋友戴好你們的小紅帽，我們一起出發(fā)吧! 3.鞏固 (墻上掛著大掛圖，上面插著花)小朋友，這里有花哦，看看有多少花呀?我們采些花給外婆送去吧!每個(gè)小朋友只采一朵花。(在小朋友采花時(shí)提問(wèn)個(gè)別幼兒你采了幾朵花)小朋友，現(xiàn)在你們手里有幾朵花啊

9、?草地上還有花嗎?它們都在哪了?對(duì)，草地上的許多花都被小朋友采走了，變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個(gè)一個(gè)的1。小朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你們把花都放到老師的籃子里吧!籃子里現(xiàn)在有多少花?小朋友手里還有嗎?剛才小朋友手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的許多花了，一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多。小朋友，我們繼續(xù)走吧! 4.延伸活動(dòng) (到了外婆家，一位老師扮外婆，開門。)外婆見來(lái)了這么多小朋友，可高興了，于是給小朋友出了一個(gè)問(wèn)題。她問(wèn)：“小朋友，在你們家里見過(guò)什么是一個(gè)的東西，什么是許多個(gè)的東西?”(請(qǐng)幼兒回答，最后老師總結(jié))外婆聽到小朋友找到這么多一個(gè)的東西和許多個(gè)的東西，夸獎(jiǎng)小朋友真聰明!她又說(shuō)：“小朋

10、友，在外婆家的周圍還有許多東西是一個(gè)的和許多個(gè)的，我們一起出去找找吧!(看掛圖，自然結(jié)束活動(dòng)) 教學(xué)反思： 認(rèn)識(shí)“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)活動(dòng)的開始，比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動(dòng)“1”和“許多”。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動(dòng)，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想，我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材，通過(guò)游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動(dòng)。在活動(dòng)中始終圍繞目標(biāo)開展活動(dòng)，幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“

11、許多”之間的關(guān)系。 幼兒園小班生活數(shù)學(xué)教案篇3 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒初步感知梯形的基本特征。 2、鞏固幼兒對(duì)已學(xué)幾何圖形的認(rèn)識(shí)，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。 3、誘發(fā)孩子們學(xué)習(xí)圖形的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、材料準(zhǔn)備：若干三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形卡片。 活動(dòng)過(guò)程 1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)梯形寶寶的興趣。 師：小朋友們，今天我們中五班來(lái)了一位特殊的客人。它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，喜歡吃胡蘿卜(出示兔子)。 師：兔寶寶想邀請(qǐng)我們班的小朋友去她的家參觀，小朋友想看看兔寶寶的家是什么樣嗎?我們一起去看看吧。 2、鞏固對(duì)已學(xué)的幾何圖形的認(rèn)識(shí)。 師：原來(lái)兔寶寶的家是由各種幾何圖形組成的，那我們一起來(lái)看看有哪些

12、幾何圖形吧。(重點(diǎn)突出梯形) 3、導(dǎo)入新圖形(梯形) 師：(出示梯形卡片)小朋友們都仔細(xì)觀察一下梯形有什么特征?(上短下長(zhǎng);上下兩邊平平的，有四個(gè)角，不一樣大。旁邊的兩條邊斜斜的像滑梯) 小結(jié)：上面的邊短，下面的邊長(zhǎng)，上下兩條邊是平平的，旁邊兩條邊是斜斜的，這個(gè)像梯子和滑梯的圖形，名字叫-梯形。 師：小朋友們認(rèn)識(shí)了梯形寶寶可梯形寶寶說(shuō)我還有兩個(gè)小伙伴呢? (出示直角梯形)它旁邊的一條邊是斜斜的，另一條邊是直直的 (出示等腰梯形)請(qǐng)一個(gè)幼兒用紙條來(lái)量量它的兩條斜邊，發(fā)現(xiàn)一樣長(zhǎng)的特點(diǎn)。 4、加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，并鞏固新知。 做練習(xí)(練習(xí)本) 游戲活動(dòng)：大拼圖(出示三角形、正方形、長(zhǎng)方形卡片)，請(qǐng)四個(gè)

13、幼兒上來(lái)拼出梯形。 延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒在實(shí)際生活環(huán)境中尋找梯形物品。 幼兒園小班生活數(shù)學(xué)教案篇4 教學(xué)目標(biāo) 1、指導(dǎo)學(xué)生用非正式的理具和正式的量具(量杯)測(cè)量容積的方法，知道量杯是測(cè)量容積的標(biāo)準(zhǔn)工具。 2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到量是物質(zhì)存在的普遍形式，測(cè)量是一種廣泛運(yùn)用的認(rèn)識(shí)方法。 3、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作量杯，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和想像能力。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、兩個(gè)高低、粗細(xì)不一的杯子，量杯，小酒杯，水。 2、透明塑料瓶，水彩筆，空果凍杯。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注 一、導(dǎo)入新課 二、學(xué)習(xí)新課 1、學(xué)習(xí)比較兩杯水多少的方法。 2、指導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)小“量杯”。 3、討論：還有哪些地方用到測(cè)量的。

14、4、教師總結(jié)結(jié)束本課。 談話：上一節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了關(guān)于尺的知識(shí)。今天，我們還將繼續(xù)研究。(板書課題) (1)學(xué)生觀察兩個(gè)里面裝有水，高低、粗細(xì)不一的杯子。 (2)思考：杯子里倒入水的高度不一樣，你能判斷哪一杯的水多，哪一杯的水少嗎?怎樣才能知道它的多少? (3)學(xué)生討論：比較兩杯水多少的方法。 (4)匯報(bào)討論結(jié)果。重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)出用小杯子量杯子里的水，就可以比較水的多少的方法。 (5)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。用小杯子量?jī)芍槐永锏乃?匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 (6)師生共同小結(jié)：有時(shí)候，我們可以用一容器，比如用小杯子等，當(dāng)作測(cè)量工具來(lái)測(cè)量水的多少。為了精確地測(cè)出水的多少，人們還發(fā)明了量杯。 (7)出示量杯。讓學(xué)生

15、認(rèn)識(shí)量杯就是杯壁上標(biāo)有刻度的玻璃杯。教師介紹量杯刻度的讀法。 (8)學(xué)生學(xué)習(xí)用量杯測(cè)量、記錄的方法。 教師演示用量杯測(cè)量水。(邊講邊做)我們以一量杯為一個(gè)測(cè)量單位，把要測(cè)量的水倒入量杯，看水有沒有超過(guò)量杯的最高刻度。如果超過(guò)了，只要倒到最高刻度為止，把量杯里的水倒進(jìn)另一只空杯子里去，再把剩下的要測(cè)量的水倒入量杯里，這樣下去，直到把測(cè)量的水倒完為止。這時(shí)記下已經(jīng)倒了幾量杯，如果最后還剩下不滿一量杯水，看水面在量杯的哪一刻度，看的時(shí)候，要注意眼睛和水面平視，用筆在這一刻度做個(gè)記號(hào)。然后再倒另一只要測(cè)量的杯子里的水。最后比較一下，各倒了幾量杯，量杯數(shù)多的水當(dāng)然就多。如果量杯數(shù)相同，再看量杯里剩下的水

16、哪一只多，哪一只多說(shuō)明原來(lái)杯子里的水就多。 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：用量杯測(cè)量原先兩只杯里的水。教師巡視指導(dǎo)。 學(xué)生匯報(bào)測(cè)量結(jié)果?？纯词欠窈偷谝淮斡眯”訒r(shí)測(cè)量結(jié)果相同。 教師根據(jù)測(cè)量過(guò)程中發(fā)生的情況，進(jìn)行小結(jié)。 (1)看課文圖片后，學(xué)生討論做“量杯”所需要的材料和制作方法。 (2)根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果，教師小結(jié)。 準(zhǔn)備材料：一只透明塑料瓶，一支水彩筆，一個(gè)空果凍杯，一個(gè)裝水的大瓶。 制作過(guò)程。用果凍杯做測(cè)量的單位(學(xué)生將果凍杯里的水倒進(jìn)塑料瓶)，在“量杯”的外壁寫上刻度(用水彩筆在“量杯”的外壁沿水平面劃線)。量杯做成后，量一量，一瓶飲料有幾“果凍杯”。(學(xué)生觀察倒進(jìn)飲料的量杯水平面) (3)學(xué)生討論，

17、各人做的量杯不一樣，量同一瓶飲料結(jié)果也不一樣，這是因?yàn)楦魅怂玫臏y(cè)量單位不一樣。 (1)看課文第20頁(yè)5幅圖。用油泵計(jì)量器給車輛加油。用電子秤售貨。溫度計(jì)顯示氣溫。天平稱物體。秒表計(jì)時(shí)。 (2)討論：這些測(cè)量工具能測(cè)量什么? 課后感受 通過(guò)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生親身體驗(yàn)了測(cè)量是如何開展的。學(xué)生對(duì)于測(cè)量較感興趣，學(xué)習(xí)氣氛較好。 幼兒園小班生活數(shù)學(xué)教案篇5 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、能按顏色標(biāo)記給花朵分類。 2、學(xué)習(xí)根據(jù)點(diǎn)和數(shù)匹配。 3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，能夠完整的表述一句話。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、貼上顏色標(biāo)記以及畫上點(diǎn)數(shù)。 2、幼兒已認(rèn)識(shí)各種顏色的花以及各種標(biāo)記。 3、紅、黃、藍(lán)、三種顏色的花若干。三色

18、筐各一只。 三、活動(dòng)過(guò)程： 一、討論活動(dòng) 1、送花導(dǎo)入 今天包老師第一次來(lái)你們班，給你們帶來(lái)了禮物呢。教師拿出一大束花。好香啊。我想把他送給小朋友，開心嗎? 2、幼兒討論 哇!我有了好多漂亮的花!有紅的、黃的、有藍(lán)的。 你們也可以和好朋友說(shuō)一說(shuō)：“你有什么顏色的花?有幾朵?” 4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō) 幼兒a：我有紅顏色的花，有三朵!還有綠顏色的花，有兩朵! 幼兒b：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍(lán)顏色的花 二、區(qū)分顏色 1、我們收到了這么多漂亮的鮮花，可真開心! 老師這里有三個(gè)花籃，大家看看 師：這些花籃是什么顏色的? 幼兒：紅色、黃色、藍(lán)色 師：那這些花籃告訴我們什么呢? 幼兒：紅花放到紅花籃里

19、，黃花放在黃花籃里，藍(lán)花放在藍(lán)花籃里。 小結(jié)：對(duì)了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花放到和它一樣顏色標(biāo)記的花籃里。 2、幼兒操作 三、插花 1.你們收到了這么多的花，就這樣放著會(huì)枯萎掉的多可惜啊!老師給小朋友準(zhǔn)備了很多的花瓶，你們看 教師出示五個(gè)標(biāo)有15點(diǎn)數(shù)的紅色花瓶，讓幼兒觀察 師：這些花瓶什么顏色? 幼：紅色的 師：這些花瓶有什么不同? 幼兒：這些花瓶上都有圓點(diǎn)點(diǎn)。 師：那你們看這些花上有什么? 幼兒：數(shù)字 2.老師這也有一束漂亮的花，那請(qǐng)誰(shuí)幫我插到花瓶里呢? 幼兒示范給老師插花 小結(jié)：我們插花的時(shí)候要看看你的花是數(shù)字幾，再數(shù)數(shù)和哪個(gè)花瓶上的圓點(diǎn)點(diǎn)一樣多，最后把花插上去就可以了。 2、

20、幼兒操作 四、賞花 和小朋友一起檢查鮮花有沒有種對(duì)。 五、結(jié)束活動(dòng) 我們小朋友種的花可真漂亮，有紅的、黃的、藍(lán)的，我們請(qǐng)其他小朋友也一起來(lái)看一看吧! 幼兒園小班生活數(shù)學(xué)教案篇6 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)8的組成，理解8的第一、二組加減含義，會(huì)根據(jù)算式算出得數(shù)。 2、對(duì)加減運(yùn)算感興趣，在游戲情境中體驗(yàn)快樂(lè)。 3、書寫和表達(dá)、動(dòng)手操作相結(jié)合，積極參加數(shù)學(xué)加減活動(dòng)。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：氣球上打印7的組成;背景小雞的家、8的一二組加減(活動(dòng)的、書寫的、游戲的)、記號(hào)筆、抹布、花娃娃、夾子、數(shù)字18 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過(guò)8的組成，對(duì)7以內(nèi)加減有一定理解。 三、活動(dòng)過(guò)程： (一)復(fù)習(xí)8的組成(情境慶祝小

21、雞搬家) 游戲：放氣球(歌曲問(wèn)答：氣球上面有題目，我們大家來(lái)放氣球，8可以分成1和幾，1和幾組成8) (二)集體學(xué)習(xí)8的第一組加減(情境新房子里的小雞的顏色不一樣、小雞去玩) 1、根據(jù)顏色不同，幼兒理解1只紅小雞和7只黃小雞合起來(lái)是8只 引導(dǎo)列式計(jì)算1+7=8 2、把小雞位置進(jìn)行交換，幼兒感知小雞總數(shù)不變的道理(鞏固理解加法交換律) 引導(dǎo)列式7+1=8 3、分別以1只小雞去玩和7只小雞去玩，引導(dǎo)孩子列式81=7和87=1，理解減法含義。 4、共同整理朗誦。 (三)探索學(xué)習(xí)8的第二組加減(情境：看花，為小雞家門前的花娃娃打扮：用夾子扎辮子) 1、為花娃娃打扮;根據(jù)上面的算式，請(qǐng)你用夾子幫忙算出得

22、數(shù)，既扎好了辮子又算出了得數(shù)。請(qǐng)大家試一試。 2、把花娃娃送到相應(yīng)的花園里。(如2+6=送到8號(hào)花園) 3、孩子的經(jīng)驗(yàn)作一整理。引發(fā)：你為花娃娃扎了幾個(gè)辮子?為什么? 得出：2+6=8、6+2=8、82=6、86=2 4、小結(jié)：8的第二組加減。 (四)總結(jié)活動(dòng) 1、看看花娃娃有沒有哭。(評(píng)價(jià)對(duì)錯(cuò)) 延伸活動(dòng)： 區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行練習(xí)加減，學(xué)做小博士。 幼兒園小班生活數(shù)學(xué)教案篇7 活動(dòng)目標(biāo)： 1.在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)概念(數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)字、比較數(shù)的大小和數(shù)序等)。 2.訓(xùn)練思維的正確性、敏捷性。 3.通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。 4.發(fā)展觀察、辨別、歸案

23、的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幾何圖形片10張、紅黃藍(lán)三色的幾何圖形板長(zhǎng)方形、三角形、半圓形(上有紅黑綠三種顏色寫的110的數(shù)字各一個(gè))、數(shù)字牌每人一塊。 活動(dòng)過(guò)程： 師生進(jìn)入數(shù)學(xué)宮 游戲一：做的對(duì)有快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)) 1.目測(cè)幾何圖形的個(gè)數(shù)做動(dòng)作 2.添上或去掉1后做動(dòng)作。如：看到8快圖形就做9或7的動(dòng)作。 游戲二：踏得對(duì)又快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字、比大小) 在地上任意放置圖形，幼兒按要求找到圖形數(shù)字，用腳踏上去。老師可提各種各樣的要求，如：踩三角形上紅顏色數(shù)字;踩比3大、比7小的黑顏色的數(shù)字。 游戲三：排得對(duì)又快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)的排列和分類) 1.按圖形的形狀不同將數(shù)字從大到小的順序

24、排列。 2.按圖形的顏色不同將數(shù)字按從小到大的順序排列。 游戲四：比得對(duì)又快(復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的大小、數(shù)序) 1.每一幼兒胸前掛一數(shù)字牌，在樂(lè)曲聲中找一位好朋友，找到朋友后兩位幼兒比較數(shù)字的大?。簲?shù)字大的幼兒站著做動(dòng)作，數(shù)字小的幼兒蹲下做動(dòng)作，數(shù)字一樣大的幼兒相互擁抱做好朋友。 2.要求幼兒迅速胸前數(shù)字大小依次從大到小排隊(duì)，做動(dòng)作走出數(shù)學(xué)宮。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)是一節(jié)10以內(nèi)加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)課。其重點(diǎn)放在：1.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。2.提高靈敏性，養(yǎng)成良好的游戲秩序。綱要中所說(shuō)：“幼兒園數(shù)學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)橹饕驅(qū)?，孩子在游戲中得以不同的發(fā)展和提高?！比绻麊我粚W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，孩子們會(huì)

25、感到枯燥無(wú)味。于是我在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)宮這個(gè)游戲，將加減法應(yīng)用于數(shù)學(xué)宮的闖關(guān)中，讓幼兒在游戲中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，增強(qiáng)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。 整個(gè)活動(dòng)以去數(shù)學(xué)宮的情境貫穿，分成了三個(gè)環(huán)節(jié)：停車，闖關(guān)，找禮物。在設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)的時(shí)候，每個(gè)環(huán)節(jié)的要求都不同，注意到了教學(xué)內(nèi)容之間的遞進(jìn)，使孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力得到了不同程度的提高。每個(gè)一環(huán)節(jié)也都注意到了以幼兒為主體，讓孩子在玩的過(guò)程中自己運(yùn)算、檢查，在與同伴的不斷碰撞中，計(jì)算能力得到了提高。特別是闖關(guān)活動(dòng)中的第二關(guān)：投擲，孩子們能個(gè)個(gè)參與，自己分組檢查投擲結(jié)果的對(duì)錯(cuò)，使孩子們樹立了自我檢查的意識(shí)，活動(dòng)的能動(dòng)性得到了很好的發(fā)揮。第三關(guān)：看誰(shuí)報(bào)得多?；顒?dòng)中運(yùn)用

26、了搶答的形式，而且提出了說(shuō)過(guò)了不能再說(shuō)的要求，孩子們又要聽好同伴報(bào)的算式，還要自己想好搶答的算式，注意力非常集中，在一個(gè)數(shù)的算式報(bào)完后，能主動(dòng)提出換一個(gè)數(shù)字，參與活動(dòng)的積極性可想而知。在游戲中我還把孩子們分成了男隊(duì)和女隊(duì)，回答對(duì)的孩子手上貼上五角星，游戲結(jié)束后檢查男隊(duì)和女隊(duì)的五角星數(shù)量，充分體現(xiàn)了游戲的結(jié)果。 不過(guò)在活動(dòng)中過(guò)程中也呈現(xiàn)出了一些問(wèn)題?；顒?dòng)的開始，孩子們開著汽車進(jìn)活動(dòng)室，讓幼兒按掛在胸口的算式的得數(shù)，找停車位停車，我把停車位的數(shù)字放在和幼兒視線平行，本來(lái)以為這樣更適合幼兒，沒想到孩子們都著急得停車，把數(shù)字都擋住了，而且每個(gè)停車位中間間隔不多，孩子們便顯得有些擠了。 接下來(lái)的闖關(guān)游戲

27、中，孩子們的個(gè)體差異比較突出，由于要求每個(gè)孩子都參與游戲，能力強(qiáng)的幼兒都能跟著老師的思路，聽清每一關(guān)的要求進(jìn)行游戲，而有些能力較弱的孩子就顯得無(wú)所事事，只是注意到游戲的過(guò)程，沒有按要求完成任務(wù)。 最后一個(gè)環(huán)節(jié)“找禮物”時(shí)，孩子們看到禮物都很興奮，都著急想去找禮物，好多幼兒就沒有聽清要求，沒有去找得數(shù)一樣的算式，而是去找一樣的算式，這樣就找不到禮物，游戲秩序有點(diǎn)混亂。 幼兒園小班生活數(shù)學(xué)教案篇8 有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)： 熟練地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)各數(shù)，能不受物體的顏色、大小、形狀等影響，在眾多物體中辨認(rèn)出數(shù)量為1、2、3、4的物體。 準(zhǔn)備： 1、貼絨圖片：1條腿、2條腿、3條腿、4條腿的板凳各一條，14的點(diǎn)卡一

28、套，14的點(diǎn)卡頭飾30個(gè)。 2、每個(gè)幼兒14的點(diǎn)卡一套，數(shù)量分別為14的實(shí)物卡片一套。 3、地上畫30個(gè)小圓圈，小圓圈分別畫1、2、3、4個(gè)圓點(diǎn)，不同點(diǎn)數(shù)的圈交錯(cuò)排列，相同點(diǎn)數(shù)的圈之間相距約25厘米。 活動(dòng)與指導(dǎo)： 1、在貼絨板上擺出1、2、3、4條腿的板凳卡各一條，問(wèn)幼兒：這是什么?它們有什么區(qū)別?任意指著一條板凳，要求幼兒迅速點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出板凳腿的數(shù)量或舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡。 指導(dǎo)幼兒比較分析：哪條板凳的腿最多?哪條板凳的腿最少? 2、在貼絨板上擺出14的任意一張點(diǎn)卡，讓幼兒點(diǎn)數(shù)點(diǎn)卡，說(shuō)出它是幾。然后在桌子上擺出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物圖片。 3、游戲：跳圓圈。 4個(gè)幼兒分別點(diǎn)數(shù)自己頭飾上的圓圈，說(shuō)出自己頭

29、飾上的圓點(diǎn)有幾個(gè)，然后戴上頭飾，站在起跑線上，老師說(shuō)：“開始”時(shí)，每個(gè)幼兒沿著與自己頭飾上的圓點(diǎn)數(shù)相同的圓圈一個(gè)接著一個(gè)雙腳跳，誰(shuí)先跳完，誰(shuí)就為贏者，全體幼兒跳完后，交換頭飾，再玩一次。 幼兒園小班生活數(shù)學(xué)教案篇9 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。 2、理解并能說(shuō)出多1或少1的關(guān)系。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課件-數(shù)字圖卡 2、1-6的大點(diǎn)卡和數(shù)卡一套 3、幼兒數(shù)卡每人一套 活動(dòng)過(guò)程 一、初步理解“鄰居”關(guān)系。 1、請(qǐng)幼兒做成一排，說(shuō)一說(shuō)和你挨著坐的是誰(shuí)? 2、和挨著坐的幼兒拉拉手。 二、出示圖片，教師講述 1、講述并表演故事后提問(wèn)： (1)熊貓說(shuō)2號(hào)有兩個(gè)鄰居，它們都是1和3. (2)小兔說(shuō)它的家是4號(hào)的鄰居，是3和5以此類推。 2、在回憶故事的過(guò)程中，在蘑菇房子上貼數(shù)字卡片，實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換， 告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。 (1)2的鄰居是誰(shuí)呀?(1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。) 得出結(jié)論：2有兩個(gè)相鄰數(shù)是1和3;5有兩個(gè)相鄰數(shù)，是4和6。 (2)提問(wèn)：a、那么3有沒有相