質量提升年活動方案

1、精品文檔就在這里-各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有-精品 文檔-小 協 鎮(zhèn) 初 級 中 學開展“質量提升年”活動實施方案近幾年來，我校教育質量整體穩(wěn)中有升，但與“人民滿意的教育仍存在較大距離.為了實現我校教育質量新跨越，把我校教育辦成真正意義上的人民滿意教育，結合這市教育局開展“提升質量年”的活動意見,我校擬從今年2月份開始至年底結束全面開展“提升質量年”活動，現制定如下實施方案：一、指導思想和總體目標 （一)指導思想：以科學發(fā)展觀為指導，圍繞全市教育系統開展“提升質量年”活動實施意見（新教發(fā)【2013】19號），堅持貫徹落實“泰安市中小學素質教育質量效益

2、雙高工程精神，以提升教育質量為中心，牢固樹立以質量求發(fā)展、以質量促發(fā)展、以質量檢驗發(fā)展的意識，努力提高教育工作質量,辦人民滿意的教育. (二）總體目標：認真分析我校教育工作質量現狀，進一步理清提升質量的思路，研究提升質量的措施，探索建立教育質量標準體系、教育質量評價體系、教育質量監(jiān)控體系、教育質量保障體系。既立足當前，又著眼長遠，使“提升質量年”活動成為全校教育質量深入調研的過程,促進教育質量全面提升的過程，探索建立教育質量長效機制的過程。 二、工作措施 (一）提升境界，形成創(chuàng)先爭優(yōu)的濃厚氛圍1、提上學習境界。積極響應市委倡導的“月讀一本書”號召,教育干部至少精讀五本關于學校管理、教學管理的專

3、著，教師至少研讀兩本教育理論或者教學實踐專著，推進讀書學習常態(tài)化，營造人人讀書、個個學習的良好氛圍。2、提升思想境界。定位“高”向更高目標看起，力爭工作創(chuàng)一流，業(yè)績爭第一；立足“新”敢于打破常規(guī),不斷超越，不斷進步，形成比學趕超、爭強當先的工作氛圍。3、提升精神境界。大力弘揚敢于創(chuàng)先的開拓精神，立志高遠，在創(chuàng)先發(fā)展中贏得主動、贏得優(yōu)勢、贏得未來.弘揚腳踏實地的實干精神,苦干實干,形成創(chuàng)先爭優(yōu)的社會氛圍.（二)加強隊伍建設,夯實質量提升的基礎4、提升班子辦學治校質量.學校領導加強自身建設,樹立先進辦學理念,掌握先進管理方法,遵循教育規(guī)律，勤于管理、嚴格管理、科學管理，努力提升推動學校科學發(fā)展、建

4、設和諧校園的能力。 5、提升師資隊伍建設質量。嚴格教師資格準入制度，把好教師入口關。加強師德師風建設，完善有利于實施素質教育的教師考核、聘任和評價辦法,引導教師聚精會神教書育人。鼓勵教師參加繼續(xù)教育、提升學歷，積極開展校本培訓、教學互助組、教學競賽、技能比武等活動，不斷提升教學能力。 6、提升安全穩(wěn)定工作質量.學校主要領導要切實承擔起學校安全穩(wěn)定第一責任人的責任，做到安全穩(wěn)定工作與教育教學業(yè)務工作一同部署、一同檢查。完善工作機構，健全維穩(wěn)制度，加強隊伍建設。加強形勢研判,定期排查安全隱患，提高維穩(wěn)工作的針對性。建立健全信訪制度，暢通師生意見反映渠道，及時化解矛盾，建設和諧平安校園。(三）強化教

5、學管理，建立質量提升的保障機制7、提升課堂教育教學質量。把課堂作為提升教育教學質量的主陣地.向四十五分鐘要質量,努力提高課堂教學的有效性。深化課堂教學改革，努力構建自主高效的課堂教學模式。注重學思結合,倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學，幫助學生學會學習，營造獨立思考,自由探索的良好環(huán)境。堅持集體備課制度,重視教學設計檢查評定，定期開展聽課評課活動，加強常態(tài)課的管理與監(jiān)控，提升課堂教學質量。8、提升科研成果轉化質量。積極開展多形式的校本教研活動,組織教師開展有實效的課題研究，引導教師把教育教學中的實際問題轉化為課題去研究,并通過課題成果交流、展示、評比等活動激發(fā)研究熱情，加快教育科研成果的

6、轉化,直接推動教育質量的提高。9、提升信息技術保障質量。大力推進教育信息化,以教育信息化帶動教育現代化，為穩(wěn)步提升教育質量提供技術支撐，加強基礎教育資源中心建設，促進優(yōu)質資源共享。做好電教經費統籌管理與使用工作，加快推進教學手段現代化，讓現代教學手段充分為音、體、美、信息技術、英語教育、綜合實踐活動等課堂開設提供服務。（四）加強德育教育，提升育人質量10、提升學校德育工作質量。堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務。堅持全員育人、全面育人、全過程育人，加強德育工作隊伍建設，充分挖掘校內外德育資源，把社會主義核心價值體系融入教育全過程,把德育滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié),貫穿于學校教育

7、、家庭教育和社會教育的各方面.構建中學有效的德育體系,加強馬克思主義中國化最新成果教育、理想信念教育、民族精神和時代精神教育、社會主義榮辱觀教育、公民意識教育和縣情校情教育,豐富德育內容,創(chuàng)新德育形式，不斷提高德育工作的吸引力和感染力,增強德育工作的針對性和實效性。 11、提升校園文化建設質量。培育積極向上、催人奮進的校園文化,形成良好的校風、學風、教風。開展豐富多彩的校園文化活動，打造校園文化品牌，形成良好的人文環(huán)境。建設一批寓意深刻、內涵鮮明的校園文化景觀和設施，優(yōu)化美化亮化校園環(huán)境，努力建設綠色生態(tài)校園，把教學育人與環(huán)境育人緊密結合起來。注重加強學風建設,培養(yǎng)勤奮、刻苦、自主學習的品質。

8、 （五）實施科學評價，引導質量發(fā)展正能量12、提升教育教學評價質量。根據人才培養(yǎng)目標和現代人才成長規(guī)律，改進教育教學評價，建立科學、多樣的評價標準。完善學生成長記錄,做好綜合素質評價.探索促進學生全面發(fā)展的評價方式.要在改變百分制、減少考試數量、評語改革等方面進行探索. 三、實施步驟與方法 “提升質量年”活動從2013年2月開始，年底結束.分三個階段實施。 （一)動員階段（2013年2月） 1、制度方案。學校要結合實際，制定“提升質量年”活動實施方案。2、組織動員。召開“提升質量年活動動員會,部署活動實施工作。 統一思想,提高認識，動員廣大教師積極投身教育教學工作，為我市教育教學質量的提升做出

9、應有的貢獻。（二）實施階段（2013年3月2013年12月） 1、開展五項活動。圍繞“十個提升內容，努力在教育督導迎省檢、教育教學工作評估、特色學校創(chuàng)建、解放思想大討論活動、教師專業(yè)成長課題研發(fā)等活動中提升工作質量，檢驗活動成效. 2、組織調查研究。結合實際，廣泛深入征集意見和建議,深入查找、分析影響工作質量的原因，提出提升教育質量的思路和對策.3、提出質量報告。寫出有價值、有份量的教育質量分析報告。4、探索建立提升質量的長效機制。為鞏固“提升質量年活動成效，探索建立提升質量長效機制。（三）總結階段(2014年1月） “提升質量年”活動基本結束時，學校要對活動開展情況進行認真總結。著重總結通過活動查找到什么問題、提出了什么思路，采取了什么措施、建立了什么制度、解決了什么問題、取得了什么成效,并形成總結報告. 四、工作要求 （一）加強領導，狠抓落實。學校成立“提升質量年活動領導小組,王慶田任組長,柏貞法、陳愛云為副組長，其他班子成員為成員。領導小組下設辦公室，全面負責活動的組織協調和督查落實。 （二）廣泛