八上物理初中物理測(cè)量物質(zhì)的密度說課課件公開課教案課件

1、測(cè)量物質(zhì)的密度 點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 一、說教材三、說學(xué)法二、說教法四、說過程五、板書設(shè)計(jì)六、布置作業(yè)點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 一.說教材1.說課內(nèi)容2.教材分析3.教學(xué)目標(biāo)4.教學(xué)重難點(diǎn)點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 1.說課內(nèi)容 本節(jié)課的內(nèi)容是粵滬版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書八年級(jí)物理測(cè)量物質(zhì)的密度點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 2.教材分析 這是一節(jié)探究性實(shí)驗(yàn)課，是對(duì)天平和量筒知識(shí)的綜合運(yùn)用，通過這節(jié)課的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和掌握前面兩節(jié)所學(xué)的天平的使用，和對(duì)量筒的正確運(yùn)用。 并能夠通過對(duì)密度公式的理解使學(xué)生有目的、有計(jì)劃、有步驟的完成實(shí)驗(yàn)。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 3.教學(xué)目標(biāo) （1）進(jìn)一步熟悉和掌握天平和量筒的使用； （2）

2、知道一些測(cè)密度的原理，能合理設(shè)計(jì)出測(cè)量的步驟； （3）通過實(shí)驗(yàn)探究、學(xué)習(xí)探究方法、經(jīng)歷探究過程，并學(xué)會(huì)利用物理公式間接測(cè)量?jī)晌锢砹康目茖W(xué)方法，從而提高學(xué)生的探究能力。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 4.教學(xué)重難點(diǎn) 難點(diǎn)：利用公式=m/V 進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)去解決密度的實(shí)際問題。 重點(diǎn)：靈活運(yùn)用量筒測(cè)量物體的體積；點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 二.說教法 為了讓學(xué)生能順利地測(cè)出待測(cè)物質(zhì)的密度，加上本節(jié)教材中又沒有明確的實(shí)驗(yàn)步驟，這也就需要和學(xué)生先討論如何設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)步驟，將所要測(cè)的各個(gè)量具體實(shí)驗(yàn)得出。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 因此本節(jié)課我采用了討論法與實(shí)驗(yàn)法相結(jié)合的教學(xué)方法。 結(jié)合學(xué)生實(shí)際，為了增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力，借助已有的

3、實(shí)驗(yàn)設(shè)備，在實(shí)驗(yàn)室完成教學(xué)。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 三.說學(xué)法 本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過質(zhì)量的測(cè)量，天平的使用，以及物質(zhì)密度與物質(zhì)質(zhì)量和體積關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 對(duì)于剛剛接觸密度這個(gè)概念的初中生來說，對(duì)密度這個(gè)概念的理解并不透徹，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中再給學(xué)生補(bǔ)充必要的學(xué)習(xí)方法。 從而引導(dǎo)學(xué)生順利完成實(shí)驗(yàn)，并達(dá)到提高學(xué)生的探究的能力和培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 四.說過程 1.引入新課2.師生互答3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)4.教學(xué)反思點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 1.引入新課 從密度表可以知道，各種物質(zhì)的密度是一定的，不同物質(zhì)的密度一般是不同的，要知道一個(gè)物質(zhì)是什么物質(zhì)做的，只要測(cè)量出它的密度，把測(cè)

4、量的密度跟密度表中的密度值一比較，就知道該物質(zhì)是什么物質(zhì)了。 要測(cè)出物質(zhì)的密度，根據(jù)公式=m/V，測(cè)出物質(zhì)的質(zhì)量和物質(zhì)的體積，就可以計(jì)算出物質(zhì)的密度。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 2.師生互答 （1）量筒的使用：（觀察量筒） 師問： 1）量筒的單位標(biāo)度，最大測(cè)量值，分度值分別是多 少？ 2）使用量筒讀數(shù)時(shí)，正確的方法是怎樣的？（仔細(xì)看書回答問題）（先讓學(xué)生用身邊的量筒測(cè)量一下燒杯中一部分液體體積）點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 2）如何利用量筒測(cè)量形狀不規(guī)則的物體的體積？啟發(fā)學(xué)生回答 1）把不溶于水的，并能沉入水底的物體，可以利用量筒中的前后兩次液體的體積差測(cè)出物體的體積。（即排水法） 2）對(duì)于不沉入水的物體可以用針壓

5、到水中，求出兩次液體的體積差，就是物質(zhì)的體積。（即針壓法）點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 3.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)量鹽水的密度一組實(shí)驗(yàn)步驟： （1）用天平測(cè)量空燒杯的質(zhì)量M1； （2）用天平測(cè)量燒杯和鹽水的總質(zhì)量M2； （3）把燒杯中的鹽水倒入量筒中，測(cè)出鹽水的體積V； （4）利用公式計(jì)算=M2M1V綜合同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：M1M2V點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 二組實(shí)驗(yàn)步驟： （1）用量筒測(cè)量一些鹽水的體積V； （2）用天平測(cè)量空燒杯的質(zhì)量M杯； （3）把量筒中的鹽水倒入燒杯中，用天平測(cè)出鹽水和燒杯的總質(zhì)量M總； （4）利用公式=M總M杯V計(jì)算密度。M總M杯V點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 三組實(shí)驗(yàn)步驟： （1）用天平測(cè)量燒杯和鹽水的總質(zhì)

6、量M總； （2）把燒杯中的一部分鹽水倒入量筒中，并用量筒量出這部分鹽水的體積V； （3）再用天平測(cè)量出剩余鹽水和燒杯的質(zhì)量M剩； （4）利用公式計(jì)算=M總M剩V 。M總M剩V點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 學(xué)生自己設(shè)計(jì)完實(shí)驗(yàn)步驟后，引導(dǎo)學(xué)生交流該組提出的實(shí)驗(yàn)步驟的方案，指出前兩種實(shí)驗(yàn)方案中存在的問題，達(dá)成共識(shí)后，確定本次實(shí)驗(yàn)的合理步驟。 讓學(xué)生按照討論好的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并把所測(cè)的結(jié)果記錄在表格中，并通過計(jì)算得出鹽水的密度。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 合理的實(shí)驗(yàn)步驟： （1）用天平測(cè)量燒杯和鹽水的總質(zhì)量M總； （2）把燒杯中的一部分鹽水倒入量筒中，并用量筒量出這部分鹽水的體積V； （3）再用天平測(cè)量出剩余鹽水和燒杯

7、的質(zhì)量M剩； （4）利用公式計(jì)算=M總M剩V 。M總M剩V點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 再讓學(xué)生分別按另外兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真準(zhǔn)確的記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并作總結(jié)： 通過學(xué)生的三次測(cè)量，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，每次測(cè)量值都不一樣，讓學(xué)生再次討論不一樣的原因，以及哪一次比真實(shí)值大，哪一次比真實(shí)值小，找出原因。 點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 4.教學(xué)反思 本節(jié)課，我在設(shè)計(jì)時(shí)預(yù)想到學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟可能只有一種，但實(shí)際上課時(shí)，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案有很多種，這是我上課之前沒有想到的。 學(xué)生在討論方案時(shí)，各抒己見十分活躍，全身心投入到方案的討論之中，對(duì)學(xué)生這種探索精神，我十分感動(dòng)，我也給了他們展示的機(jī)會(huì)。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 通過這節(jié)課

8、，我認(rèn)識(shí)到，構(gòu)建知識(shí)應(yīng)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體。 知識(shí)不是通過教師直接傳授到的，而是學(xué)生在一定的情景中，借助教師和他人的幫助主動(dòng)獲得的，只有學(xué)生通過自主探究發(fā)現(xiàn)而獲得的知識(shí)才是真正意上屬于學(xué)生的知識(shí)。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 五.板書設(shè)計(jì) 測(cè)量鹽水的密度一組實(shí)驗(yàn)步驟： （1）用天平測(cè)量空燒杯的質(zhì)量M1； （2）用天平測(cè)量燒杯和鹽水的總質(zhì)量M2； （3）把燒杯中的鹽水倒入量筒中，測(cè)出鹽水的體積V； （4）利用公式計(jì)算=M2M1VM1M2V二組實(shí)驗(yàn)步驟： （1）用量筒測(cè)量一些鹽水的體積； （2）用天平測(cè)量空燒杯的總質(zhì)量M杯； （3）把量筒中的鹽水倒入燒杯中，用天平測(cè)出鹽水和燒杯的總質(zhì)量M總； （4）利用公式=

9、M總M杯V計(jì)算密度M總M杯V點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 六、布置作業(yè) 從測(cè)鹽水密度得到的啟發(fā)，自行設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)步驟，來完成測(cè)量小石塊的密度測(cè)量的實(shí)驗(yàn)。點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 謝謝各位評(píng)委老師、同學(xué)們！ 點(diǎn)此播放教學(xué)視頻 賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指

10、導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立 但微頷之取 置 覆 酌 瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然 笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。 2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。老舍 尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不