師范大學本科課堂教學質(zhì)量評價實施辦法

1、師范大學本科課堂教學質(zhì)量評價實施辦法課堂教學質(zhì)量評價是學校教學質(zhì)量評估的重要組成部 分，對于提高本科教學質(zhì)量有著積極的促進作用。為進一步 做好我校本科課堂教學質(zhì)量評價，參考我校長期以來在教學 評估中所采取的有效措施和取得的經(jīng)驗，對我校本科課堂教 學質(zhì)量評價作如下規(guī)定：一、指導思想根據(jù)XX師范大學以課堂教學改革為突破口的人才培養(yǎng) 模式改革實施意見文件精神，通過對教師課堂教學質(zhì)量全 面檢查和評價，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗，更新教學內(nèi)容，改進教 學方法，更合理的設計教學環(huán)節(jié)，提高教學水平進而提高整 體教學質(zhì)量。二、評價原則課堂教學質(zhì)量評價堅持“公正、公開”和“以評促教, 重在提高”的原則。三、評價對象全校所

2、有承擔全日制本科生教學任務的任課教師。.教師自評：教師填寫教學工作考核表，通過以下幾方 面對自身教學質(zhì)量做出文字評價：課程教學工作總結(jié)； 對授課班級學習情況的總體評價；對教材、教學設備的意 見建議。并對自己本學期課堂教學情況進行打分。.學生評價：由各學院根據(jù)本院實際情況，制定評價方 案，組織學生對教師課堂教學質(zhì)量進行評價。評價結(jié)果作為 學生對教師課堂教學質(zhì)量評價的基本依據(jù)存檔。.校領導和學校教學咨詢與指導委員會評價校領導和學校教學咨詢與指導委員會定期或不定期深 入到各個學院，對任課教師進行聽課，同時根據(jù)學校的安排 有針對性地對教師聽課。根據(jù)課堂聽課情況填寫XX師范大 學本科課堂教學質(zhì)量評價表（

3、附件1）,課后及時與被聽課 教師進行交流、提出指導性意見和建議，并將XX師范大學 本科課堂教學質(zhì)量評價表交回教務處存檔。.學院領導和學院教學咨詢與指導委員會評價學院領導和學院教學咨詢與指導委員會要定期深入教 學第一線，了解教學現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)和解決教學中存在的問 題，并填寫XX師范大學本科課堂教學質(zhì)量評價表。學院 教學咨詢與指導委員會每學期對每位任課教師至少聽課一 節(jié)。.同行評價同行評價為教師互相聽課，互相交流，由開課學院負責 組織實施，安排本學院教師隨機到課堂聽課，原則上每位教 師的聽課教師為同類或相近學科的授課教師，要求聽課范圍 覆蓋本學院全體本科任課教師。每位授課教師的聽課教師不 少于兩位

4、，時間不少于1課時。聽課教師填寫XX師范大學 本科課堂教學質(zhì)量評價表。五、評價結(jié)果的處理在教師課堂教學質(zhì)量評價的結(jié)果處理中，校領導和學校 教學咨詢與指導委員會及學院領導評價結(jié)果作為參考，量化 結(jié)果由教師自評、學生評價、學院教學咨詢與指導委員會評 價和同行評價四個部分組成，每部分的評價權(quán)重由學院決定, 依公式：教師課堂教學質(zhì)量評價得分二教師自評*P1+學生評價* 已+學院教學咨詢與指導委員會評價*PB+同行評價*4（注：P1、已、P3、P4為每部分評價權(quán)重。）滿分為100； 90W得分W100為優(yōu)秀；75W得分V90為良 好；60W得分V75為合格；60分以下為不合格。原則上每個 學院優(yōu)秀率不超過30%。六、評價結(jié)果的使用.每學期的課堂教學評價結(jié)果應在下一學期開學兩周 內(nèi)，以評教結(jié)果告知書的形式告知任課教師（附件2）。.每學期課堂教學評價均處于后三名教師將列入下一 學期校領導、教學咨詢與指導委員會、學院領導等聽課的重點聽課對象。.學院須為近三年課堂教學評價后三名的教師，每人配 備一名指導教師，具體規(guī)定按照XX師范大學青年教師崗前 培訓導師制條例實施。.教師課堂教學質(zhì)量評估的結(jié)果作為教師X升職稱和評 選各類先