五年級蘇教版數(shù)學(xué)上冊第五單元《小數(shù)四則混合運算》教案（區(qū)級公開課）

1、小數(shù)四則混合運算教案（區(qū)級公開課）教學(xué)內(nèi)容：五年級上冊第76頁例14及“練一練”，完成練習(xí)十四第1-5題。教學(xué)目標(biāo)：1.知道小數(shù)四則混合運算的順序與整數(shù)四則混合運算相同，能按運算順序正確計算四則混合運算。2.使學(xué)生知道整數(shù)的運算定律對于小數(shù)計算同樣適用，能運用運算定律正確、合理、靈活地進行小數(shù)加法、乘法的簡便計算。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，類推能力和靈活運用所學(xué)知識解決問題的能力。教學(xué)重點：能根據(jù)運算律進行簡便計算。教學(xué)難點：運用學(xué)過的小數(shù)運算解決實際問題。教學(xué)過程：一、溫故預(yù)習(xí)1.根據(jù)情境用兩種不同的方法解答（綜合算式），并說說你的解答思路。五（1）班共有50人，現(xiàn)要給每個人制訂一套校服，上裝

2、65元，下裝25元，共要付款多少錢？回顧思考：兩個算式構(gòu)成等式？它們在形式上用了什么運算律？回顧你說學(xué)過的運算律或計算性質(zhì)，填寫表格。名稱字母表達式舉例思考猜想：整數(shù)四則混合運算可以借助運算律簡便計算，那這些運算率對小數(shù)同樣適用嗎？二、課堂助學(xué)1.教學(xué)例14（1）用不同方法計算這塊菜地的面積(列綜合算式）（2）學(xué)生自主解答，在討論中明確小數(shù)四則運算的順序與整數(shù)相同（3）比較兩種解法：兩種解法有什么聯(lián)系？哪一種解法比較簡便？說明整數(shù)乘法分配律對小數(shù)運算是適用的。2.整數(shù)加法、乘法的其他運算律對小數(shù)小數(shù)加法、乘法也適用嗎？先算一算，再觀察每組算式，它們有什么關(guān)系？1.2+4.84.8+1.28.9

3、+3.6+6.48.9+(3.6+6.4)0.40.9 0.50.9(0.40.5)問：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？小結(jié)：整數(shù)加法、乘法的運算律對小數(shù)同樣適用。（設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生自主解答，小組合作，利用學(xué)習(xí)整數(shù)運算律的經(jīng)驗，有效進行遷移，讓學(xué)生經(jīng)歷猜想、驗證、歸納的過程，從而讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。）三、同步練習(xí)1.先一起說說運算順序，再分組計算3.21.5+4.82.5 0.42（3.2-0.5）9 2.551.7-0.59 2.用簡便方法計算0.730.254 0.371.790.63 7.60.8+0.27.6 完成后，學(xué)生交流。指一人板書。3.五年級一班4名同學(xué)參加4100米

4、接力賽的成績?nèi)缦卤恚盒彰麆⒕曛芮锩防顣约t石芳成績|秒17.418.818.617.2她們完成接力賽的總成績是多少秒？四、課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？五、鞏固練習(xí)（一）1.先說出運算順序，再計算 （1.21.3）0.25 3.4（0.5+0.34） 6.48（1.4-0.8）0.9 2.用簡便方法計算5.78+0.84+0.16 12.50.968 0.2536 1.27+3.9+0.73+6.13. 完成練習(xí)十四第（5）題。鞏固練習(xí)（二）1計算：4.482.8+1.5 3.6+6.40.4 3.60.25（17.3+30.7） 2用簡便方法計算0.258.54 1.288.6-0.288.6 2.41.02 5.7101-5.7 媽媽買了4.5千克蘋果，付出50元，找回17.6元。每千克蘋果多少元？4. 一個停車場規(guī)定，停車一次收費3元，超過一小時，每多停一小時，再付1.5元，司機小黃開走他的車時，共