三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-8.1.1 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)｜冀教版 12張_第1頁
三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-8.1.1 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)｜冀教版 12張_第2頁
三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件-8.1.1 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)｜冀教版 12張_第3頁
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冀教版三年級(jí)下冊(cè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)2121聰聰紅紅12聰聰紅紅1212 把一個(gè)蛋糕平均分成2份，其中的一份就是這個(gè)蛋糕的 。12122112把一個(gè)圓平均分成2份，其中的一份就是這個(gè)圓的 。折一折 涂一涂12 把一張長方形紙平均分成2份，用陰影部分表示出長方形的 ，同桌互相說一說。判斷:說出下列圖形中涂色部分能用 表示嗎？為什么？12小組合作： 每人選擇一個(gè)圖形,先折一折，再用陰影表示它的幾分之一，折完后組內(nèi)交流。分?jǐn)?shù)的歷史 早在2000多年前，中國就有了分?jǐn)?shù)，最初是用算籌表示的，后來印度人發(fā)明了數(shù)字，阿拉伯人發(fā)明了分?jǐn)?shù)線，慢慢形成了分?jǐn)?shù)現(xiàn)在的表示形式。1800年前，我國的九章算術(shù)就介紹了分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算，這可比歐洲早了一千四、五百年，多了不起呀！找一找生活中的幾分之一1 請(qǐng)用分?jǐn)?shù)表示下圖中的涂色部分。(81)15)(110)(16)()(1319)(2 填空： 小正方形占大正方形的（ ）。 小正方形占大長方形的（ ）。 小正方形占整個(gè)圖形的（ ）。思考：同一個(gè)小正方形，為什么會(huì)用不同的分?jǐn)?shù)表示？12133 如下圖，已知兩張紙條露出部分一樣長，第一張紙條露出的是原來的 ，第二章紙

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