2021屆高三語文三輪沖刺專題雙擊訓(xùn)練 古代詩歌閱讀（二）含答案

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021屆高三語文三輪沖刺專題雙擊訓(xùn)練 古代詩歌閱讀（二）含答案2021屆高三語文三輪沖刺專題雙擊訓(xùn)練古代詩歌閱讀（二）1.閱讀下面這首唐詩，完成問題。野歌李賀鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫瑮l條看即煙濛濛。（1）.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.彎弓射鴻、麻衣沖風(fēng)、飲酒高歌都是詩人排解心頭苦悶與抑郁的方式。B.詩人雖不得不接受生活貧窮的命運(yùn)，但意志并不消沉，氣概仍然豪邁。C.詩中形容春柳的方式與韓愈早春呈水部張十八員外相同，較為常見。D.本詩前半描寫場景，后半感事抒懷，描

2、寫與抒情緊密關(guān)聯(lián)，脈絡(luò)清晰。（2）.詩的最后兩句有何含意?請簡要分析。2.閱讀下面這首唐詩，完成下列各題。題弟侄書堂杜荀鶴注何事居窮道不窮，亂時還與靜時同。家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂風(fēng)。窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功注杜荀鶴：晚唐詩人，曾經(jīng)歷黃巢之亂。（1）.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A首句兩個“窮”字含義不同。前者指“生活貧窮”，而后者則作“缺少”講。B.頷聯(lián)上下兩句形成對比，以戰(zhàn)亂中社會的紛擾反襯了弟侄靜心、好學(xué)、尚禮的品格。C.尾聯(lián)是對弟侄的慰勉之辭，詩人以長輩的身份直抒胸臆，語重心長地鼓勵了弟侄。D.這首詩語言通俗淺近，平易自然，仿佛從詩人

3、心中流出，沒有雕琢的痕跡。（2）.詩歌頸聯(lián)情景交融，請簡析其妙處。3.閱讀下面的文字,回答問題。登樓杜甫花近高樓傷客心,萬方多難此登臨。錦江春色來天地,玉壘山浮云變古今。北極朝廷終不改,西山寇盜莫相侵?？蓱z后主還祠廟,日暮聊為梁父吟。(注)玉壘:山名。西山寇盜:指吐蕃。梁父吟:三國志說諸葛亮躬耕隴畝,好為梁父吟。（1）.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(?)A.首聯(lián)提挈全篇,以哀景寫哀情,和“感時花濺淚”一樣,同是正襯手法?！暗桥R”二字,則以高屋建瓴之勢,領(lǐng)起下面的種種觀感。B.頷聯(lián)從詩人登樓所見描述山河壯觀,上句向空間開拓視野,下句就時間馳騁遐思,飽含著詩人對祖國山河的贊美和對民族歷

4、史的追懷。C.頸聯(lián)議論天下大勢,“朝廷”“寇盜”是詩人登樓所想。上句說大唐帝國氣運(yùn)久遠(yuǎn);下句照應(yīng)第二句的“萬方多難”,警告吐蕃莫前來侵?jǐn)_。D.尾聯(lián)運(yùn)用蜀漢劉禪寵信宦官終于亡國的典故,借諸葛亮遇劉備前喜歡誦讀的樂府詩篇來比喻這首登樓,含有對諸葛武侯的仰慕之意。（2）.首聯(lián)詩人寫到“花近高樓傷客心”,結(jié)合全詩談?wù)勗娭小皞托摹钡脑蚨加心男?4.閱讀下面這首古詩,完成下面小題。飲酒(其十七)陶淵明幽蘭生前庭,含薰待清風(fēng)。清風(fēng)脫然至,見別蕭艾中。行行失故路,任道或能通。覺悟當(dāng)念還,鳥盡廢良弓。注蕭艾:雜草。鳥盡廢良弓:語出史記越王勾踐世家:“蜚(飛)鳥盡,良弓藏。（1）.下列對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)?/p>

5、一項(xiàng)是(?)A.前兩句點(diǎn)明幽蘭的環(huán)境和品性:生長在前院,飽含著芳香,等待著清風(fēng)。B.三四句暗含對比,寫在清風(fēng)吹拂下,含香的幽蘭與蕭艾等雜草區(qū)別明顯。C.五六句寫想在官場有所作為卻失意,感到出仕順其自然或許能走通。D.最后“鳥盡弓藏”的典故政治寓意深刻,也表明“覺悟當(dāng)念還”的緣由。（2）.請簡要概括本詩所表達(dá)的思想情感。5.閱讀下面這首元曲,完成12題。蟾宮曲長沙懷古盧摯朝瀛洲暮艤湖濱,向衡麓尋詩,湘水尋春。澤國紉蘭,汀州搴若,誰為招魂?空目斷蒼梧暮云,黯黃陵寶瑟凝塵,世態(tài)紛紛,千古長沙,幾度詞臣?（1）.下列對這首元曲的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(?)A.上任要職不久就被外放到湖南當(dāng)一名小小的

6、地方官,朝暮極言變化之迅速。B.到訪洞庭一帶,向岳麓山覓詩,向湘江尋春,在秀麗的山水中尋找快樂,以吐心中的不快。C.蘭花和杜若構(gòu)成一幅清新的畫面,紉蘭搴若表現(xiàn)對隱居生活的向往之情。D.極目遠(yuǎn)望,蒼梧山上的陵墓、黃陵廟的湘妃寶瑟已經(jīng)覆滿塵土,令人心生感傷。（2）.此曲為懷古名篇,歷來被稱贊為“沉郁悲愴”,請結(jié)合全曲賞析。6.閱讀下面這首宋詩，完成問題。古松王安石森森直干百余尋，高入青冥不附林。萬壑風(fēng)生成夜響，千山月照掛秋陰。豈因糞壤栽培力，自得乾坤造化心。廊廟乏材應(yīng)見取，世無良匠勿相侵。（1）.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.首聯(lián)寫古松枝葉繁密，身姿挺拔，高聳入云，卓然獨(dú)立，極具

7、陽剛之美。B.頷聯(lián)寫風(fēng)生萬壑，月照千山，以此襯托古松在陰沉天氣下的聲威和氣勢。C.頸聯(lián)說古松茂盛高大，并非人工施肥栽培的結(jié)果，而是大自然化育而成。D.此詩從視覺、聽覺等角度來描繪古松，畫面清晰，形象鮮明，感染力強(qiáng)。（2）.王國維人間詞話云：“詞以境界為最上。有境界則自成高格?！闭埥Y(jié)合全詩簡要分析。7.閱讀下面這首宋詩,完成問題。寄宇文公南文同彭澤長謠便歸去,君辭曲水亦其徒。一官何藉五斗米,二子況皆千里駒。懶對俗人常答颯,厭聞時事但盧胡。從來綿竹多賢者,唯是楊雄識壯夫。宇文公南,今四川綿竹人,年40時,因上書諫言,不報,自文州曲水(今甘肅文縣)令上棄官。答颯:懶散不振作的樣子。盧胡:形容喉間的笑

8、聲。楊雄,西漢末年辭賦家,今四川郫縣人,與宇文公南誼屬同鄉(xiāng)。（1）.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(?)A.首聯(lián)將宇文公南從曲水棄官和陶淵明解印辭官并提,表明了的感情傾向。B.頷聯(lián)認(rèn)為宇文公南不必為微薄的俸祿做官,因?yàn)樗吞諟Y明一樣都是優(yōu)秀的人才。C.尾聯(lián)典故中寓含對宇文公南的褒揚(yáng)之意,也有對宇文公南不被人理解的激憤之情。D.本詩語言質(zhì)樸,語義淺近,但多用典,故不失含蓄;兼有描寫,故人物形象不失生動。（2）.頸聯(lián)塑造了宇文公南怎樣的人物形象,試予以分析。8.閱讀下面這首宋詩,完成問題。詠梅陳亮為探梅魁策蹇驢,竹梢疏處見清癯。清香雅韻十分足,俗態(tài)囂塵一點(diǎn)無。寄我誰能如陸凱,愛渠自謂若林

9、逋。夜窗卻恐勞清夢,速剪寒梢浸玉壺。陸凱與范曄是好友,陸凱寄一枝梅花到長安給范曄,并贈詩曰:“折梅逢驛使,寄與隴頭人。江南無所有,聊贈一枝春?！绷皱?北宋初著名隱逸詩人,自謂“以梅為妻,以鶴為子”。（1）.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是(?)A.首聯(lián)寫詩人為尋梅而“策蹇驢”,于“竹梢疏處”尋得心儀之梅。B.“寄我誰能如陸凱”借陸凱折梅相贈表達(dá)詩人對知音的渴望。C.詩人把自己比作“梅妻鶴子”的林逋,表達(dá)詩人對隱逸生活的向往。D.“速剪寒梢浸玉壺”運(yùn)用了反襯手法,用玉壺來突出梅花的高潔。（2）.詩人是如何表現(xiàn)自己對梅花的喜愛之情的?請結(jié)合詩句簡要分析。9.閱讀下面這首宋詞,完成12題。念

10、奴嬌看公風(fēng)骨辛棄疾(晉臣十月望生日,自賦詞,屬余和韻。)看公風(fēng)骨,似長松磊落,多生奇節(jié)。世上兒曹都蓄縮,凍芋旁堆秋瓞。結(jié)屋溪頭,境隨人勝,不是江山別。紫云如陣,妙歌爭唱新闕。尊酒一笑相逢,與公臭味,菊茂蘭須悅。天上四時調(diào)玉燭,萬事宜詢黃發(fā)?？慈|歸,周家叔父,手把元龜說。祝公長似,十分今夜明月。注:辛棄疾于南宋紹照五年(1194)從福建安撫使崗位上下來,退居鉛山農(nóng)村,長達(dá)十年之久。趙晉臣此時是從江西漕使崗位上被免職,也來到鉛山居住;兒曹即兒輩,蓄縮指做事懈怠不振作的樣子;凍芋,指芋艿,因成熟較晚,常于冬天食用;瓞,小瓜;紫云,此處指歌妓。（1）.下列對本詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是(?)A.看公風(fēng)

11、骨,似長松磊落,多生奇節(jié)與世上兒曹都蓄縮,凍芋旁堆秋瓞都運(yùn)用了比喻修辭,語言表達(dá)更為生動形象。B.辛棄疾在詞中自嘲與友人臭味相投,似貶實(shí)褒,以松、菊、蘭之君子風(fēng)骨寫友人品格同時也展現(xiàn)了詞人高潔的人生志趣。C.本詞善于運(yùn)用典故,表達(dá)含蓄委婉,如周家叔父,手把元龜說就運(yùn)用了周公問卜于龜?shù)牡涔?意在祝福友人長壽吉祥。D.全詞語言典雅中不乏詼諧,景物描寫細(xì)膩生動,句句圍繞友人的生日展開,或直或曲地表達(dá)對友人的生日祝愿,情感真摯。（2）.請結(jié)合全詞簡要賞析“祝公長似,十分今夜明月”一句的妙處。10.閱讀下面這首清詩,完成問題。大洋黃子云不覺舟如葉，隨風(fēng)入窅冥。潮來天宇白，日照海門青。孤嶼遙相認(rèn),危檣覺有

12、靈。中流撫身世，萬里一浮萍。注這首詩是黃子云隨清朝冊封使者入琉球時所作。窅(yo)冥，此指大海深處。（1）.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是()A.起筆不凡,詩人將時間、地點(diǎn)、事件等常規(guī)要素全都摒棄在有限的篇幅之外,單刀直入,從自己的感覺寫起。B.第五、六句寫詩人看到遠(yuǎn)處的孤島,急于辨認(rèn)是不是目的地,感覺在大海中顛簸的小船有如神靈護(hù)佑一般。C.末二句即景生情,詩人身處孤舟之中，面對浩瀚的大海,撫嘆自己的身世,抒發(fā)了對自由的無限向往之情。D.全詩描寫了壯美空闊的大海景色和海行感受，以感受開頭，以感受結(jié)束。章法嚴(yán)謹(jǐn),對仗工穩(wěn),形象鮮明。（2）.請簡要分析詩人是如何表現(xiàn)大海的壯闊景色的。參考

13、答案1.答案：（1）.B；（2）.意為凜冽的寒風(fēng)終將過去，和煦的春風(fēng)拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿。表達(dá)了詩人雖感嘆不遇于時，但不甘沉淪的樂觀、自勉之情。解析：（1）.“詩人雖不得不接受生活貧窮的命運(yùn)”錯，“男兒屈窮”中的“窮”并非指“貧窮”，而是指遭遇困難和坎坷。（2）.解答本題，首先，理解詩句的字面意思，如“寒風(fēng)又變?yōu)榇毫币鉃楹L(fēng)已去，東風(fēng)徐來，枯柳變綠。其次，根據(jù)詩句意思描繪具體畫面。最后，聯(lián)系詩中的“男兒屈窮心不窮”“枯榮不等嗔天公”等所體現(xiàn)的情感，分析詩句所蘊(yùn)含的深層意義。2.答案：（1）.A；（2）.頸聯(lián)寫窗外竹子的影子在書桌上搖曳，野外泉水叮咚，仿佛流入硯臺中

14、，“竹影”與“泉聲”表現(xiàn)了弟侄書房環(huán)境的清幽。在紛亂的戰(zhàn)爭環(huán)境中，弟侄仍能靜心讀書，清幽的景致也是弟侄清靜內(nèi)心的反映。詩人借此表達(dá)了對弟侄勤勉好學(xué)、專注求學(xué)的態(tài)度的贊賞。解析：（1）.首句第一個“窮”字并非指“生活貧窮”，而是指“不得志的困境”?！熬痈F道不窮”是說人處于困境仍注重修養(yǎng)。（2）.分析情景交融的妙處，需要明確景物的特征以及景物和人物感情的聯(lián)系。就景物描寫來說，頸聯(lián)寫窗外竹子的影子在書桌上搖曳，野外泉水叮咚，仿佛流入硯臺中，“竹影”和“泉聲”從視聽兩個角度表現(xiàn)出弟侄書房環(huán)境的清幽。而這種清幽的環(huán)境和弟侄在戰(zhàn)亂時期依然靜心讀書、修身養(yǎng)性的心境相符，環(huán)境之清幽即人物心境之清幽的體現(xiàn)，詩人

15、借此表達(dá)了對弟侄勤勉好學(xué)態(tài)度的贊賞。3.答案：（1）.A;（2）.客居他鄉(xiāng)。詩人登樓觀景,近看繁花,滿眼繁花反襯滿腹愁思,抒發(fā)客居的漂泊與傷感;萬方多難。吐蕃入侵,戰(zhàn)亂頻仍,詩人為國家災(zāi)難而傷心;壯志難酬。自身理想抱負(fù)無法實(shí)現(xiàn)之痛,為自身懷才不遇而傷心;君主無道。劉禪寵信宦官導(dǎo)致亡國的結(jié)局。;解析：A項(xiàng)錯誤在于“以哀景寫哀情”和“正襯”的說法,本詩是以樂景寫哀情,用的是反襯手法。4.答案：（1）.C;（2）.表達(dá)出自己對高潔情操的堅守;表達(dá)出對官場黑暗的不滿;表達(dá)出希望過順應(yīng)自然的隱逸生活。解析：（1）.本題考查鑒賞詩歌的形象、表達(dá)技巧和詩人的思想情感的能力。C項(xiàng),“五六句寫想在官場有所作為卻

16、失意,感到出仕順其自然或許能走通”理解錯誤。原詩中說的是,不停的向前行走會失去舊路(隱居之路),順應(yīng)自然之道,前面的道路或許才能通。故選C。（2）.本題考查考生把握詩歌思想感情的能力。本題要求簡要概括本詩所表達(dá)的思想情感。作答本題,要求在理解詩句的基礎(chǔ)上完成?！坝奶m生前庭,含薰待清風(fēng)。清風(fēng)脫然至,見別蕭艾中”意思是:幽蘭生長在前庭,含香等待沐清風(fēng)。清風(fēng)輕快習(xí)習(xí)至,雜草香蘭自分明。詩人在前四句中說要像幽蘭一樣自始至終保持芳潔的品質(zhì),絕不像蕭艾那樣見風(fēng)使舵、隨波逐流,表明自己對高潔情操的堅守;“行行失故路,任道或能通。覺悟當(dāng)念還,鳥盡廢良弓”意思是:前行迷失我舊途,順應(yīng)自然或可通。既然醒悟應(yīng)歸去,

17、當(dāng)心鳥盡棄良弓。前兩句用行路受阻來寫自己在仕途上的坎坷,表達(dá)出希望過順應(yīng)自然的隱逸生活;后兩句是說既然醒悟就應(yīng)當(dāng)歸去,當(dāng)心鳥盡棄良弓。結(jié)合解釋可知,這里使用史記中的典故,這是對仕途險惡的警戒以及官場黑暗的不滿。5.答案：（1）.C;（2）.(1)意境蕭瑟暗淡。暮色沉沉,蒼梧山黃陵山被晚霞籠罩,蒼梧山上的陵墓、黃陵廟的湘妃寶瑟覆滿塵土。(2)感情悲愴。上任要職不久就遭遇流放,懷才不遇,只能向山水尋求慰藉,表達(dá)了內(nèi)心的無限悲傷與凄涼。(3)感情深沉,豐厚。由己及人,由自己的不幸遭遇想到千百年來,有多少清高文人也被流放到長沙這偏遠(yuǎn)地方,體現(xiàn)出對這一類現(xiàn)象的思考及對現(xiàn)實(shí)社會的強(qiáng)烈不滿。(4)情感表達(dá)含

18、蓄蘊(yùn)藉。借尋詩,尋春來吐心中不快,借屈原的經(jīng)歷來說自己,同時又把心中的悲傷情感融入眼前被暮云遮住的高山,被塵土封住的墓陵、寶瑟中,飽含沉郁悲愴之情。(一點(diǎn)兩分,任意答到三點(diǎn)得滿分);B解析：“表現(xiàn)對隱居生活的向往之情”錯。6.答案：（1）.B（2）.詩中所寫古松形態(tài)“森森”“百余尋”“高入青冥”，突出其枝干繁茂，挺拔偉岸，高聳人云。筆下的古松高潔脫俗，“不附林”“千山月照”，不隨俗從眾，得天獨(dú)厚，卓然獨(dú)立。借松喻人，托物言志，既有對自己才華品格的自信，也有施展才能的美好愿望，還有不與庸人為伍的決心。解析：（1）.“以此襯托古松在陰沉天氣下的聲威和氣勢”錯，“陰”不是說天氣陰沉，而是“陰影”，體

19、現(xiàn)了松樹的繁密，聯(lián)系“月照”也可推知。（2）.審題指導(dǎo)：審讀此題的關(guān)鍵是理解“境界”。王國維在人間詞話中說:“境非獨(dú)謂景物也。喜怒哀樂，亦人心中之一境界。故能寫真景物、真感情者，謂之有境界。否則謂之無境界?！彼?，答題時應(yīng)該分析寫了什么樣的景物，抒發(fā)了怎樣的感情。首先要抓住詩中的關(guān)鍵詞分析，如“森森”寫古松枝干繁茂;“百余尋”“高入青冥”寫古松枝干挺拔，高聳入云；“不附林”“千山月照”則表現(xiàn)了它的卓然獨(dú)立，高潔脫俗。然后總結(jié)出古松的形象特點(diǎn)，指出意在借古松而言志抒懷，表現(xiàn)自己卓然獨(dú)立、高潔脫俗的品質(zhì)，希望得到賞識提攜，從而施展自己的才能，但是又擔(dān)心遇到平庸的人，才能得不到發(fā)揮，委婉表達(dá)拒絕與庸

20、人為伍的志趣。詩歌鑒賞：詩的開頭兩句，描繪了古松高大非凡的形象。古松挺拔，高聳入云，“森森直干”，巍然屹立。“不附林”，喻松樹品格的高潔。三、四句寫古松生活在不同的環(huán)境之中，各有情趣。在那寒風(fēng)呼號的夜晚，古松傲然挺立，“萬壑風(fēng)生”烘托出古松的剛毅不屈；在那明月高掛的時分，古松沐浴著皎潔的月光，則別有一番景象。這不由得讓人聯(lián)想到王維山居秋暝中的詩句“明月松間照，清泉石上流”，意境同樣幽美。后四句借物言志，發(fā)表議論。這樣高大的古松乃稀世之材，應(yīng)用在“廊廟”之中，切不可等閑視之?！袄葟R乏材應(yīng)見取，世無良匠勿相侵?！痹娙艘运蔀橛?，說明國家應(yīng)該選用良才，但是要將良才恰當(dāng)使用，否則將會損害人才。以松之材而喻治世之良才，巧妙而貼切。列寧曾評價王安石是“中國十一世紀(jì)最偉大的改革家”。這首詩寫得雄健精辟，表現(xiàn)出他具有遠(yuǎn)見卓識的政治家風(fēng)度。7.答案：（1）.B;（2）.“懶對俗人常答颯”指宇文公南面對俗人常志趣消沉不振,無話可說,表現(xiàn)了他的清高自持、潔身自好?！皡捖剷r事但盧胡”指討厭聽別人談?wù)摃r政,但笑而不言。正話反說,正是對時事太過執(zhí)著,志向難酬的時候便毅然辭官,表現(xiàn)出他個性的耿介剛直。解析：詩意理解有誤?！岸記r皆千里駒”是說更何況兩個兒子都是優(yōu)秀