五年級上冊美術(shù)教案第3課 捏塑人物｜滬教版

1、教 學(xué) 設(shè) 計 課題捏塑人物課型泥工教材分析捏塑人物是五年級第一學(xué)期第二單元感受民間藝術(shù)中的第3課。本課教學(xué)主要是讓學(xué)生認識民間泥塑人物藝術(shù)，探究彩泥捏塑人物的方法。由于“小足球”是我校特色項目，因此我將校本內(nèi)容與教材內(nèi)容相結(jié)合，讓學(xué)生運用捏塑人物的方法，捏塑一個富有動態(tài)的足球隊員。學(xué)情分析五年級的學(xué)生對泥塑學(xué)習(xí)已有一些經(jīng)驗，能較熟練地運用各種泥工技法，但他們對人物捏塑的表現(xiàn)方法還比較生疏。另外，學(xué)生已學(xué)習(xí)過全身人物寫生，對人物基本結(jié)構(gòu)與比例有初步了解，能夠在此基礎(chǔ)上進行泥捏造型。同時，這節(jié)課捏塑的人物形象是學(xué)生非常熟悉的足球隊員，在制作時能更好地把握足球隊員的形象特征及動態(tài)。教學(xué)目標1.知識

2、與技能：了解人體大致的基本結(jié)構(gòu)，知道民間泥塑人物造型的特點，初步運用整體與分解捏塑的方法塑造人物。2.過程與方法：在運用彩泥捏塑的過程中，觀察不同動態(tài)下足球隊員的特征，學(xué)習(xí)捏塑人物分解與組合制作的方法。3.情感態(tài)度與價值觀：欣賞民間彩塑作品，感受民間泥塑人物造型的獨特魅力，激發(fā)對民間藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。同時加強學(xué)生的團隊合作意識。小班化教育“主動有效”驅(qū)動單“主動有效”追求目標1.大部分學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能根據(jù)教師提供的主題，有創(chuàng)意地設(shè)計出富有動態(tài)的足球隊員形象，色彩搭配協(xié)調(diào)。學(xué)困生能嘗試運用制作方法設(shè)計出簡易動態(tài)的足球隊員形象。2.通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能感受民間泥塑人物造型的獨特魅力，增強學(xué)生熱愛

3、民間藝術(shù)的情感。主要“教學(xué)策略”1.欣賞導(dǎo)入策略：在導(dǎo)入部分，出示民間泥人作品圖片，讓學(xué)生說說自己的欣賞感受。2.體驗感受策略：讓班級里的四名足球隊員，上臺為大家展示足球場上隊員們的不同姿態(tài)。通過更直觀的觀察，有助于拓展學(xué)生的創(chuàng)作思路。3.教師示范策略：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)制作步驟，教師按步驟示范，幫助學(xué)生理解并掌握制作方法。教學(xué)重點人物的整體把握與分解捏塑教學(xué)難點人物的動態(tài)塑造課前準備學(xué)具：超輕彩泥、制作工具等。師具：示范教具、學(xué)生作品、課件等。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一.欣賞與認識1.PPT出示民間泥人作品圖片。2.問題1：誰來說一說你的欣賞感受？3.引出課題：捏塑人物4.閱

4、讀課本P6-7，欣賞教材中的民間泥塑人物作品。5.問題2：誰來說一說民間泥塑人物的特點有哪些？6.師小結(jié)。欣賞交流閱讀課本小組討論個別交流了解民間泥塑人物的基本知識。二.體驗與感受1.PPT出示彩泥人物作品圖片。2.討論歸納：人物的臉部造型、動態(tài)特征和服飾裝飾對表現(xiàn)人物形象很重要。3.再次閱讀課本P6，說一說課本中為我們介紹的制作方法。4.出示足球明星圖片（有動態(tài)），引出這節(jié)課創(chuàng)作的主題：捏塑一個富有動態(tài)的足球隊員5.邀請班級里的足球隊員，上臺示范球員在足球場上的各種常見動作。同時在PPT上出示相應(yīng)動作的圖片。如：帶球跑、射門、搶球、守門等等。6.引導(dǎo)學(xué)生交流足球隊員的服飾特點及不同動作的特征

5、。7.出示一組學(xué)生用彩泥創(chuàng)作的足球賽作品臨門一腳。8.小組交流。問題3：結(jié)合課本上介紹的制作方法，誰來說一說捏塑足球隊員的制作步驟？9.師小結(jié)。欣賞討論閱讀課本尋找制作方法聆聽創(chuàng)作主題觀察球員動作欣賞同齡作品拓展創(chuàng)作思路小組討論個別交流知道泥塑人物的特點。直觀了解球員在踢球時的各種常見動作，為創(chuàng)作構(gòu)思做鋪墊。三.嘗試與表現(xiàn)1.教師示范制作步驟：（學(xué)生一起復(fù)習(xí)泥塑技巧）根據(jù)人體基本結(jié)構(gòu)，運用揉、捏、搓等泥工技法，分別捏塑頭部、軀干（選取隊員隊服的顏色進行捏塑）、四肢，注意大小、粗細、長短比例。將所有部位進行組合，可借助牙簽進行固定。裝飾細部：五官、隊員號碼、球鞋、手套等等。調(diào)整球員動態(tài)。2.學(xué)生構(gòu)思創(chuàng)作。3.教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時進行分析與輔導(dǎo)。觀看示范練習(xí)嘗試根據(jù)要求構(gòu)思創(chuàng)作初步掌握捏塑人物的基本方法。進行有目的、有主題的泥塑創(chuàng)作，并為有效評價做好鋪墊。四.展示與評價1.展示作品。2.交流自己的創(chuàng)作感受，評價同伴作品的優(yōu)點。3.作業(yè)評價內(nèi)容：人物動態(tài)的捏塑表現(xiàn)。分解捏塑與整體形象的把握。服飾、細節(jié)等能體現(xiàn)球員的特征。4.師小結(jié)。小組作品展示自評與互評聆聽小結(jié)讓學(xué)生感受到創(chuàng)作成功的喜悅，激勵學(xué)生對美