四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.2 小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系｜冀教版

1、小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)教材：教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合具體的實(shí)例，經(jīng)歷小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系的過(guò)程。2、了解小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)之間的轉(zhuǎn)化。3、在探究活動(dòng)中，培養(yǎng)比較、歸納的能力。教學(xué)重點(diǎn)：在理解小數(shù)意義的基礎(chǔ)上，探索出分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：了解分?jǐn)?shù)和小數(shù)的關(guān)系、進(jìn)行分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間的轉(zhuǎn)化。學(xué)情：四年級(jí)的學(xué)生觀察力和總結(jié)力以及合作能力都已有所提高，并且在此之前的三年級(jí)已經(jīng)初步接觸了小數(shù)的一些相關(guān)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課明確目標(biāo)1、能不能把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)？2、我們以前學(xué)過(guò)整數(shù)、分?jǐn)?shù)，今天學(xué)習(xí)小數(shù)，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們知道它們之間有一定的聯(lián)系。二、創(chuàng)設(shè)情境自主探究（一）認(rèn)識(shí)一位小數(shù)1、提出問(wèn)

2、題，邊提問(wèn)、邊討論。2、把1米平均分成10份，每份是（）分米，是（）米；這樣的5份是（）分米，是（）米。3、教師指出：1分米=1/10米，也可以寫(xiě)成0.1米，5分米=5/10米，也可以寫(xiě)成0.5米。4、教師小結(jié)：你發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系了嗎？（分母是10的分?jǐn)?shù)，可以寫(xiě)成幾位小數(shù)。這個(gè)小數(shù)表示幾分之幾。）引導(dǎo)學(xué)生去觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律并總結(jié)（二）認(rèn)識(shí)兩位小數(shù)1、出示情境圖。提問(wèn)：把1米平均分成100份，每份是（）厘米，是（）米。2、這樣的9份是（）厘米，是（）米；25分是（）厘米。是（）米。教師指出：1厘米=1/100米，也可以寫(xiě)成0.01米，5厘米=5/100米，也可以寫(xiě)成0.05米4、教師小結(jié)：你發(fā)現(xiàn)

3、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系了嗎？（分母是100的分?jǐn)?shù)，可以寫(xiě)成幾位小數(shù)。這個(gè)小數(shù)表示幾分之幾。）引導(dǎo)學(xué)生去觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律并總結(jié)（三）認(rèn)識(shí)三位小數(shù)1、出示情境圖。提問(wèn)：把1米平均分成1000份，每份是（）毫米，是（）米。2、這樣的9份是（）毫米，是（）米；25份是（）毫米。是（）米。3、教師指出：1毫米=1/1000米，也可以寫(xiě)成0.001米，5毫米=5/1000米，也可以寫(xiě)成0005米4、教師小結(jié)：你發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系了嗎？（分母是100的分?jǐn)?shù)，可以寫(xiě)成幾位小數(shù)。這個(gè)小數(shù)表示幾分之幾。）引導(dǎo)學(xué)生去觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律并總結(jié)三、總結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)分母是10的分?jǐn)?shù)可以寫(xiě)成一位小數(shù)；分母是100的分?jǐn)?shù)，可以寫(xiě)成兩

4、位小數(shù)；分母是1000的分?jǐn)?shù)，可以寫(xiě)成三位小數(shù)?？磮D，寫(xiě)數(shù)一個(gè)正方形，平均分成了10份、100份，分別將涂色部分用分?jǐn)?shù)和小數(shù)來(lái)表示。同學(xué)們相互交流，通過(guò)交流得到答案，并再一次深刻感悟分?jǐn)?shù)小數(shù)的互化特點(diǎn)，將新知應(yīng)用于實(shí)際，使新知得到升華。練一練練習(xí)方式多樣化，通過(guò)練習(xí)，鞏固新知。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)多樣化的練習(xí)和對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握。同時(shí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成，培養(yǎng)學(xué)生的自主性與獨(dú)立性。 通過(guò)運(yùn)用分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步讓學(xué)生 HYPERLINK /Article/ t /suxue/_blank 體會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)的必要性及數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生善于解決問(wèn)題的能力。 通過(guò)本節(jié)課各種形式的練習(xí)，鞏固了分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的知識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到，不僅能引導(dǎo)