四年級下冊音樂教案 8.4 蝸牛與黃鸝鳥 湘藝版

1、蝸牛與黃鸝鳥教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1.能用輕松、活潑的情緒，自然、有彈性的聲音演唱蝸牛與黃鸝鳥；2.指導(dǎo)學(xué)生相互合作，能夠積極主動參與即興表演和創(chuàng)造性的音樂活動；3.通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗不同的表現(xiàn)形式，感受到音樂的無窮魅力。教學(xué)重點：學(xué)生能夠用輕松活潑、有彈性的聲音演唱歌曲，并積極參與音樂活動。教學(xué)難點：1.解決歌曲中的難點節(jié)奏：XXXXXXXXX 2.對歌曲多種表現(xiàn)形式的掌握。教學(xué)過程：一、節(jié)奏游戲?qū)耄?）老師示范X X X X X拍 拍 拍 拍 雙手腿 指 尖 腿 推（2）學(xué)生跟音樂單人做節(jié)拍律動（3）學(xué)生兩兩合作（教師先行示范后請學(xué)生示范，學(xué)生合作完成）【教學(xué)設(shè)計：通過節(jié)拍律動體

2、會歌曲的韻律，并兩兩合作體驗到與他人合作的快樂?！慷?、律動游戲1.跟伴奏音樂做蝸牛爬行動作師學(xué)小蝸牛爬行2.跟伴奏音樂做黃鸝鳥動作學(xué)小黃鸝鳥飛行師：我們剛才跟著音樂做了兩遍動作，在速度上有什么變化呢？生： 師：這就是我們今天要學(xué)唱的歌曲蝸牛與黃鸝鳥【教學(xué)設(shè)計：通過模仿蝸牛、黃鸝鳥的動作讓學(xué)生體會不同速度的恒拍，拉近師生關(guān)系，熟悉歌曲旋律?！慷?、學(xué)唱歌曲1.聆聽音樂師：讓我們先來聽一聽吧，請你告訴我歌曲講了一個什么故事，把你的故事分享給大家！生：2.學(xué)生打恒拍，老師按節(jié)奏朗讀歌詞3.學(xué)生跟伴奏讀歌詞師：你們會了嗎？請大家跟著節(jié)奏來讀一讀歌詞。4.找難點節(jié)奏型：老師分句讀歌詞，學(xué)生拍出節(jié)奏師：有一

3、句節(jié)奏型很特殊，它在歌詞中反復(fù)出現(xiàn)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？X X X X X XXXXsgn co pa ti li li ti ti ta5.共同節(jié)奏型朗讀師：孩子們，你們還能找到一樣的樂句嗎？同學(xué)們找的非常好，也熟練的掌握了這首歌曲中難點的節(jié)奏型，大家是不是已經(jīng)按捺不住想要唱一唱這首歌曲了呢？請讓同學(xué)們看大屏幕，我們來一起唱一唱這首樂譜。【教學(xué)設(shè)計：固定節(jié)奏型的學(xué)習(xí)讓孩子們掌握這一獨特的節(jié)奏，將歌曲變得更加簡單，為學(xué)唱歌曲做好鋪墊?！?.學(xué)唱歌曲（1）跟琴聲師生一起唱樂譜（2）填詞師生“接龍”唱歌曲（3）生生“接龍”唱歌曲（4）跟琴慢速完整演唱歌曲（5）跟伴奏原速演唱歌曲（6）嘗試重唱的形式豐富歌

4、曲【教學(xué)設(shè)計：用不同的形式填詞演唱歌曲，減少乏味的學(xué)唱，讓演唱變得豐富多彩，并讓孩子們體會到音樂的多樣性?！克?、表現(xiàn)歌曲1.小組討論師：孩子們表現(xiàn)音樂的方式有很多種，今天，我們學(xué)習(xí)的蝸牛與黃鸝鳥用歌聲、律動表現(xiàn)了它，你們還能想到用什么方式去表現(xiàn)嗎？請大家四人小組進行討論。生:舞蹈、小樂器2.分組展示a.用樂器卡巴薩做伴奏師：你們太棒了。剛才有同學(xué)說了用小樂器來表現(xiàn)。那請同學(xué)們來看這是什么樂器呢？有沒有人知道？這叫做卡巴薩，原于非洲，是非洲音樂與巴西音樂重要的節(jié)奏樂器之一，左右轉(zhuǎn)動會發(fā)出次次的聲音。哪位同學(xué)來試一試呢？師：讓所有同學(xué)來唱歌曲，這位同學(xué)用卡巴薩來為我們伴奏。b.用舞蹈表現(xiàn)歌曲師：你

5、的節(jié)奏感真強啊！剛才有同學(xué)還說了用舞蹈來表現(xiàn)。請同學(xué)們看著這個舞蹈視頻一起舞動起來吧！【教學(xué)設(shè)計：用豐富多彩的形式表現(xiàn)了歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，也親身體驗到了音樂的變幻無窮，從而激發(fā)興趣，愛上音樂?！縞.老師用民歌形式演唱d.用筆做伴奏師：你們真棒，有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。其實，我們的生活中的好多事物都可以用音樂去表現(xiàn)。下面，請同學(xué)們來看看我是怎么做的。老師用筆打節(jié)奏做示范。（生模仿）師生一起邊做節(jié)奏敲擊，邊演唱歌曲（咚次打次）e.師生一起用說唱的形式表現(xiàn)歌曲五、總結(jié)師：孩子們，音樂的表現(xiàn)形式是非常豐富多彩的。今天在這首歌曲中我們用了舞蹈、小樂器及生活中隨處可見的紙杯和筆去體現(xiàn)歌曲、渲染歌曲。通過這節(jié)課，老師希望你們能善于發(fā)現(xiàn)音